幼兒園小班語言：小樹葉飄呀飄教學(xué)設(shè)計

編訂：編訂：FoonShion教育新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班語言：小樹葉飄呀飄教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Smallclasslanguage:smallleavesfloating教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計第第頁/總4頁小班語言：小樹葉飄呀飄TOC\o"1-5"\h\zII教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園小班語言科目，主要用途為提升學(xué)生日常IIIIII聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，IIII獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配IIII套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用。IIIIII設(shè)計思路：秋天是金色的，是舞動的。秋葉飄落是大自然賦予秋天的禮物。午后，我?guī)Ш⒆觽兩⒉剑锶~飄在孩子們的頭上、身上、眼前，他們歡呼著，舞動的秋葉和孩子們躍動的心靈天然地契合著。在樹葉飄飄的這個主題活動中，我想到了教材上的兒歌《小樹葉，飄呀飄》。它很好詮釋著秋天的樹葉，意境也很美。針對小班孩子形象思維為主、認(rèn)知、表達局限性等方面，設(shè)計了讓幼兒在看看、玩玩、說說的形式讓孩子們感受活動的有趣性，體驗并表達自己的感受，同時激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌并學(xué)習(xí)簡單的仿編。2、培養(yǎng)小班幼兒大膽地表達表現(xiàn)的能力。3、激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件、背景音樂2、小樹葉每人兩片活動過程：一、興趣導(dǎo)入1、播放課件，師：什么東西離開了大樹媽媽？（樹葉寶寶）那是什么季節(jié)到了？（秋天到了）秋天到了，風(fēng)一吹，小樹葉離開了大樹媽媽，飄了下來。你們想做小樹葉嗎？2、老師做風(fēng)阿姨，小朋友做樹葉寶寶，我們一起來做一個大風(fēng)和樹葉的游戲。3、你們都是可愛的小樹葉。大樹媽媽的樹葉寶寶離開了樹媽媽，飄呀飄，會飄到哪里去呢？幼兒自由討論。二、學(xué)念兒歌“老師也有幾片小樹葉，你們知道老師的樹葉會飄到哪里？我們一起來看看?！?、完整地欣賞課件。提問：小樹葉，飄呀飄，飄到我的什么地方？2、再次完整的欣賞課件。3、師：小朋友也有樹葉，我們也讓小樹葉飄到這些地方，好嗎？教師帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。三、創(chuàng)編兒歌1、幼兒與幼兒一起討論：小樹葉還會飄到哪里呢？2、幼兒嘗試對兒歌進行簡單的仿編。四、活動延伸我們一起到外面去看看,小樹葉還會飄到哪里？我們也把它編到我們的兒歌里。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。附：兒歌：小樹葉飄呀飄小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。小樹葉，飄呀飄，飄到我的小手上小樹葉，飄呀飄，飄到我的小腳上小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。F