聯(lián)想經(jīng)理人素養(yǎng)課件

聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)聯(lián)想經(jīng)理應(yīng)具備的素質(zhì)

----帶隊(duì)伍的基礎(chǔ)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)1明確聯(lián)想對(duì)經(jīng)理的“德”、“才”要求了解聯(lián)想經(jīng)理的主要職責(zé)學(xué)習(xí)運(yùn)用“管理三要素”掌握“帶隊(duì)伍”的基本技能課程目標(biāo)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)明確聯(lián)想對(duì)經(jīng)理的“德”、“才”要求課程目標(biāo)聯(lián)想經(jīng)2聯(lián)想經(jīng)理應(yīng)具備的素質(zhì)

----帶隊(duì)伍的基礎(chǔ)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)一、德才兼?zhèn)湟缘聻橹囟?、?yīng)具備的基本觀念與角色定位三、關(guān)于“帶隊(duì)伍”聯(lián)想經(jīng)理應(yīng)具備的素質(zhì)

----帶隊(duì)伍的基礎(chǔ)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”3一、德才兼?zhèn)湟缘聻橹?、企業(yè)文化與價(jià)值觀2、對(duì)聯(lián)想核心價(jià)值觀的理解3、“知”易“行”難聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)一、德才兼?zhèn)湟缘聻橹?、企業(yè)文化與價(jià)值觀聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培4一群人如果具有共同的理想,共同的未來(lái),共同的思考問(wèn)題的途徑和共同的解決問(wèn)題的原則、指導(dǎo)思想與方法,那么所有這些共同點(diǎn)加起來(lái)就是文化.文化的核心就是價(jià)值觀。價(jià)值觀是人們對(duì)事物的重要性的主觀判斷，是人的行為的基本驅(qū)動(dòng)力，是獲得知識(shí)、掌握技能、形成態(tài)度和傾向，進(jìn)而形成世界觀的基礎(chǔ)。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)

什么是企業(yè)文化？什么是價(jià)值觀？

企業(yè)文化與價(jià)值觀一群人如果具有共同的理想,共同的未來(lái),共同的思考問(wèn)題的途5價(jià)值觀企業(yè)的目標(biāo)企業(yè)的策略及規(guī)章聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)企業(yè)文化與價(jià)值觀價(jià)值觀在企業(yè)中的作用價(jià)值觀企業(yè)的目標(biāo)企業(yè)的策略及規(guī)章聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)6把個(gè)人追求融入到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之中對(duì)聯(lián)想核心價(jià)值觀的理解聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)討論：對(duì)聯(lián)想干部而言，“融入”指什么？如何融入？時(shí)間：20分鐘，每組選一名代表在全班交流。把個(gè)人追求融入到對(duì)聯(lián)想核心價(jià)值觀的理解聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)7聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)核心價(jià)值觀體現(xiàn)在：把公司的目標(biāo)放在首位；承認(rèn)個(gè)人目標(biāo)和個(gè)人價(jià)值，體現(xiàn)了我們是以人為本的公司；二者有機(jī)結(jié)合的根本目的是公司與個(gè)人共同成長(zhǎng)；當(dāng)個(gè)人目標(biāo)與公司的大目標(biāo)發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人目標(biāo)要無(wú)條件服從公司目標(biāo)；公司的核心價(jià)值觀是干部必須遵守的行為準(zhǔn)則，是與制度等同的軟指令。把個(gè)人的追求融入到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之中聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)8融入的含義是什么？融入是一個(gè)過(guò)程，聯(lián)想員工首先認(rèn)同聯(lián)想的目標(biāo)追求，為實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)不斷調(diào)整個(gè)人的目標(biāo)追求，使自己的行為完全符合公司的要求，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與公司的共同發(fā)展。公司發(fā)展：為員工提供更為廣闊的施展才能的空間，同時(shí)員工的物質(zhì)待遇社會(huì)地位隨之提高。個(gè)人發(fā)展：實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值追求，促進(jìn)公司發(fā)展。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)把個(gè)人的追求融入到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之中融入的含義是什么？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)9聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)把個(gè)人的追求融入到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之中聯(lián)想的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)長(zhǎng)久的大規(guī)模的高科技企業(yè)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)10

上進(jìn)心：學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐知識(shí)積累資歷擴(kuò)大影響、交朋友多掙錢(qián)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值被社會(huì)承認(rèn)……個(gè)人追求事業(yè)心：對(duì)一個(gè)偉大事業(yè)的追求在對(duì)事業(yè)的追求中體驗(yàn)人生實(shí)現(xiàn)并不斷超越自我……聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)把個(gè)人的追求融入到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之中上進(jìn)心：個(gè)人追求事業(yè)心：聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)11德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為重認(rèn)同聯(lián)想目標(biāo)文化，入聯(lián)想“模子”有強(qiáng)烈的進(jìn)取心與事業(yè)心，有敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神；個(gè)人的追求融入公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中；以大局為重，勇于承擔(dān)責(zé)任和自我批評(píng)；誠(chéng)實(shí)公正，任人唯賢，嚴(yán)于利己、寬以待人，有包容度；作風(fēng)正派，心懷坦白，不欺上瞞下，有事放在桌面上不搞小動(dòng)作；有自知之明，能正確的看待自己和他人，不斷向他人學(xué)習(xí)，能團(tuán)結(jié)一班人；

聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為重認(rèn)同聯(lián)想目標(biāo)文化，入聯(lián)想“模子”12聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)公私兼顧，大公小私，先公后私，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益；有大局觀：個(gè)人服從組織、局部服從全局、短期服從長(zhǎng)期，從公司的根本利益考慮問(wèn)題的觀點(diǎn)；好合作，易與他人合作，有吃虧忍讓和妥協(xié)精神；“堂堂正正干事，清清白白做人，勤勤懇懇勞動(dòng)，理直氣壯掙錢(qián)”；個(gè)人信譽(yù)好，言而有信，員工感到貼心，領(lǐng)導(dǎo)感到放心，做事扎實(shí)靠得??；……。德才兼?zhèn)洌鹊潞蟛?，以德為重?lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)13聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)辨證務(wù)實(shí)的思想方法；對(duì)“三要素”的深刻理解和運(yùn)用；適應(yīng)進(jìn)而推動(dòng)公司發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu)和自學(xué)能力；悟性強(qiáng)，善于總結(jié)與提高；能夠給下屬以指導(dǎo)；計(jì)劃、組織、監(jiān)控、執(zhí)行等管理能力；部門(mén)業(yè)務(wù)所需的專業(yè)知識(shí)、技能；與人溝通的能力、時(shí)間管理能力、財(cái)務(wù)知識(shí)、法律意識(shí)和公司規(guī)章的掌握；……

德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為重?lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)14聯(lián)想需要三個(gè)層次的人能獨(dú)立做好一攤事情的人能帶領(lǐng)一班人做好事情的人能審時(shí)度勢(shì)，具備一眼看到底能力，定戰(zhàn)略的人1和0：領(lǐng)軍人物聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為重?lián)想需要三個(gè)層次的人1和0：領(lǐng)軍人物聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)15聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)有責(zé)任感、勇于承擔(dān)責(zé)任；睿智、高瞻遠(yuǎn)矚；寬容大度、有人格魅力；關(guān)心下屬工作并為其發(fā)展制定計(jì)劃；獎(jiǎng)罰分明、一碗水端平，說(shuō)到做到有原則性；能調(diào)動(dòng)和營(yíng)造良好的工作氛圍，真讓員工說(shuō)話，有人情味；高效率、有組織協(xié)調(diào)能力；有經(jīng)驗(yàn)、能吃苦；······ 。

員工心目中的好經(jīng)理聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)161、不允許下屬提出負(fù)面的問(wèn)題；2、從不將自己真實(shí)的想法告訴下屬；3、從未在其上級(jí)面前替下屬辯護(hù)；4、覺(jué)得私底下與下屬交往有損其權(quán)威；5、下決心不果斷；6、對(duì)于意外事件總是不果斷；7、不了解自己的缺點(diǎn)；8、否決較無(wú)經(jīng)驗(yàn)的下屬提出的新構(gòu)想；9、認(rèn)為懲罰是最有效的激勵(lì)因素；10、從來(lái)不對(duì)下屬說(shuō)“謝謝”；11、還有…...。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)孤芳自傲的經(jīng)理1、不允許下屬提出負(fù)面的問(wèn)題；聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)17二、經(jīng)理人應(yīng)具備的基本觀念

與角色定位1、經(jīng)理首先是人力資源管理者2、經(jīng)理是上級(jí)決策的的推進(jìn)者3、員工的成功是經(jīng)理成功的保證4、經(jīng)理的素質(zhì)與風(fēng)格決定部門(mén)文化思考：經(jīng)理的職責(zé)是什么？10分鐘以組為單位用腦圖呈現(xiàn)討論結(jié)果。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)基本觀念二、經(jīng)理人應(yīng)具備的基本觀念

與角色定位1、經(jīng)理首先是人力資源18經(jīng)理的角色定位與職責(zé)

--經(jīng)理人與組織聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)組織是結(jié)合平凡的人做不平凡的事----彼得·杜拉克經(jīng)理的角色定位與職責(zé)

--經(jīng)理人與組織聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)19經(jīng)理應(yīng)主動(dòng)擔(dān)起人際關(guān)系、個(gè)人貢獻(xiàn)度、個(gè)人自我發(fā)展、輔助上級(jí)等的責(zé)任，這些能使你在組織內(nèi)有效能。

同時(shí)應(yīng)自問(wèn)：“我能做什么，真正對(duì)組織有貢獻(xiàn)？我能從組織獲得什么，學(xué)到什么？”

運(yùn)用組織作為實(shí)現(xiàn)成就的工具，成為組織內(nèi)反應(yīng)、調(diào)適、效能的引擎。

主動(dòng)對(duì)下屬的成長(zhǎng)與發(fā)展負(fù)責(zé)。

組織本身應(yīng)是成本中心，唯有通過(guò)有效的管理者，才能將其轉(zhuǎn)換為績(jī)效中心。

聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)經(jīng)理應(yīng)主動(dòng)擔(dān)起人際關(guān)系、個(gè)人貢獻(xiàn)度、個(gè)人自我發(fā)展、輔20聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)我是否夠格當(dāng)經(jīng)理？１、我的體力有很大的極限嗎？

２、如果沒(méi)有問(wèn)題發(fā)生我是否出去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？

３、問(wèn)題發(fā)生時(shí)，我是否碰巧在場(chǎng)？

４、我是否樂(lè)意與人競(jìng)爭(zhēng)？

５、我能夠自動(dòng)將復(fù)雜的局勢(shì)化繁為簡(jiǎn)而抓住重點(diǎn)嗎？

６、我能立刻把每一件事按照重要性與急迫性劃分嗎？

７、當(dāng)我采取一項(xiàng)決定時(shí)，能預(yù)料到所有的后果嗎？

８、人們相信我會(huì)實(shí)踐諾言嗎？

９、我對(duì)利他主義者懷疑嗎？

１０、我能與人有默契嗎？

１１、一件90%由我安排的事，而讓別人去居功，我能

由此得到滿足嗎？

１２、我能聽(tīng)人說(shuō)話嗎？

１３、我不生氣時(shí)會(huì)發(fā)脾氣嗎？我生氣時(shí)能不發(fā)脾氣嗎？

１４、我能忍受批評(píng)嗎？

１５、我懂得分派工作與推卸責(zé)任的區(qū)別嗎？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)21建班子聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)輔佐篇

如何輔佐上司定戰(zhàn)略帶隊(duì)伍聯(lián)想

經(jīng)理人共事篇

如何與人共事激勵(lì)篇

如何激勵(lì)下屬主要管理作為對(duì)上關(guān)系平行關(guān)系對(duì)下關(guān)系建班子聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)22聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)輔佐篇

如何有效輔佐上司經(jīng)理應(yīng)該是上下級(jí)之間的橋梁，是上級(jí)決策的直接推進(jìn)者，替員工解惑而非與員工一道抱怨。上級(jí)是經(jīng)理的資源，及時(shí)的溝通即可少在“黑暗”中摸索，又可最大限度的利用這一資源、得到所需的支持。所有的上司皆不相同，他們有其個(gè)人的習(xí)慣、喜好和工作模式。因此，部屬必須“閱讀”上司，找出把事情做成的最佳方法。必須與上司溝通，避免給他本來(lái)可以事先預(yù)測(cè)的危機(jī)，要體諒上司也需要部屬的支持。聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)23聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)共事篇

如何與其他經(jīng)理共事不同專業(yè)的經(jīng)理人不要互相看不起。溝通不良通常是關(guān)系不良的表象。經(jīng)理人受益的格言：對(duì)我是顯而易見(jiàn)的，其他人未必了解，所以我必須加以宣傳，我必須避用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。主動(dòng)詢問(wèn)有哪些人在哪些事情上依賴我？部門(mén)間有工作需協(xié)調(diào)時(shí)，盡量不要直接找當(dāng)事員工，而應(yīng)先找經(jīng)理。部門(mén)間的合作性工作應(yīng)溝通后再制定計(jì)劃，以得到更好的配合。聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)24聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)激勵(lì)篇

如何有效協(xié)助下屬管理者最重要和最首要的任務(wù)是在協(xié)助其部屬得以發(fā)揮，同時(shí)能很好的表現(xiàn)。經(jīng)理要做的第一件事，詢問(wèn)其部屬：“公司和我要做什么特別的事以協(xié)助你？公司和我做哪些事會(huì)妨礙你的工作？”思考員工能做哪些事，并確實(shí)分配給他們最能發(fā)揮長(zhǎng)處的工作。再確認(rèn)，他們有工具、時(shí)間、資源去完成工作。聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)25聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)激勵(lì)篇

如何激勵(lì)下屬--評(píng)價(jià)與發(fā)展若專注于別人的缺點(diǎn)，你不可能與他共事，這會(huì)傷害人際的信賴關(guān)系，應(yīng)專注于他人的優(yōu)點(diǎn)。用“你做的非常好！”或“這些都是你提出的建議和計(jì)劃。”開(kāi)始績(jī)效面談，而且要能說(shuō)出好在哪里，最后給出建設(shè)性意見(jiàn)。最后可以問(wèn)：“為使你的長(zhǎng)處得到更大發(fā)揮，你所應(yīng)該和能做的是什么？”不要有偏見(jiàn)，“高潛能”的人有可能江郎才盡。資質(zhì)普通的人，在所謂的“天才”賣(mài)弄聰明時(shí)，腳踏實(shí)地達(dá)到目標(biāo)。聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)26聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)激勵(lì)篇

如何有效協(xié)助下屬--生涯咨詢請(qǐng)勿空談某人20年后要做什么，而是就工作績(jī)效給予具體的指導(dǎo)和建議。如“你真的需要這種經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)幫你?！睅椭鷨T工找到更適合他發(fā)揮特長(zhǎng)的位置。協(xié)助下屬認(rèn)識(shí)自我、獲取必要的經(jīng)驗(yàn)。要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，批評(píng)最好在私下里。聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)27一把手和班子成員應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？“班子”應(yīng)由哪幾部分構(gòu)成？分別起什么作用？班子的分工原則是什么？應(yīng)該如何分工？班子溝通和議事的方式有哪些？分別解決什么樣的問(wèn)題？哪些問(wèn)題必須在班子內(nèi)進(jìn)行討論？對(duì)重大問(wèn)題如何達(dá)成共識(shí)？意見(jiàn)不一致怎么辦？正確的決策程序是什么？在決策階段應(yīng)注意哪些問(wèn)題？決策定的事如何堅(jiān)決推進(jìn)以達(dá)目標(biāo)？如何保證班子成員和一把手的自律？做得好壞如何考評(píng)、獎(jiǎng)懲？如何防止宗派？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)建班子管理三要素一把手和班子成員應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)28班子組成部分及其作用：一把手：班子的責(zé)任者和靈魂；核心班子：部門(mén)全局問(wèn)題的策劃和支持者；重要功能負(fù)責(zé)人；參與班子的決議，是決議的貫徹執(zhí)行者。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)建班子管理三要素班子組成部分及其作用：聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)29班子的分工原則：班子成員必須有縱向分工班子成員同時(shí)必須還要有橫向分工不能因分工防礙掌握全盤(pán)情況明確分工、權(quán)利義務(wù)、工作關(guān)系、報(bào)告渠道、職責(zé)與目標(biāo)班子組織權(quán)限明確班子內(nèi)部統(tǒng)一的考核原則和標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)建班子管理三要素班子的分工原則：聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)30班子的溝通議事方式有哪些？

不同類(lèi)型的溝通采用不同的形式

用于商談具體工作的溝通應(yīng)及時(shí)、有

效

時(shí)間、形式固定的議事方式：周、月、季度例會(huì)。（目的清楚、內(nèi)容明確、形成制度）經(jīng)常性的溝通：隨時(shí)進(jìn)行，默契的基礎(chǔ)。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通：重大問(wèn)題決策前、定期談心、交流感情。

聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)建班子管理三要素

會(huì)議類(lèi)型1、通報(bào)類(lèi)會(huì)議2、作決策的會(huì)議3、務(wù)虛、研討會(huì)

保證會(huì)議的有效性1、常規(guī)會(huì)議應(yīng)有流程，每人的發(fā)言內(nèi)容應(yīng)有具體條目要求（固定模版）2、嚴(yán)格控制時(shí)間，必須有結(jié)果班子的溝通議事方式有哪些？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)31重大問(wèn)題如何達(dá)成共識(shí)？明確部門(mén)重大問(wèn)題做好決策會(huì)議的準(zhǔn)備保證決策會(huì)議的有效性達(dá)不成共識(shí)怎么辦正確的決策程序聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)建班子管理三要素決策內(nèi)容及早布置做好調(diào)查研究和前期溝通有人負(fù)責(zé)提出“靶子”升位思考與換位思考要站在全局角度看問(wèn)題學(xué)會(huì)妥協(xié)決策會(huì)議主持人把握會(huì)議進(jìn)程

重要不緊急的事可暫緩，但不能長(zhǎng)期議而不決。重要且緊急的事可表決或一把手拍板。對(duì)外眾口一辭，勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)找后帳。立項(xiàng)前期準(zhǔn)備出方案充分研討形成決議重大問(wèn)題如何達(dá)成共識(shí)？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)32

決策的事如何堅(jiān)決推進(jìn)？明確目標(biāo)、有共識(shí)、決心下定；推進(jìn)方案要精心策劃；層層下灌，宣傳到位；進(jìn)行過(guò)程控制與指導(dǎo)；事先規(guī)定獎(jiǎng)罰，對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估；認(rèn)真總結(jié)，找出規(guī)律；勇于面對(duì)決策失誤。

聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)建班子管理三要素決策的事如何堅(jiān)決推進(jìn)？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)33聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)如何保證聯(lián)想干部的自律：選才時(shí)，“德”“才”兼?zhèn)洌缘聻橹?；?lián)想干部要具有嚴(yán)格的自律能力，公司利益為先，遵紀(jì)守法；要求員工做到的，自己首先要做到；定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；完善的財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制；建立述職制度，以利監(jiān)督；在公司造成良好的企業(yè)文化基礎(chǔ)，樹(shù)正氣壓邪氣，形成主動(dòng)律的風(fēng)氣，做的好壞有說(shuō)法；

建班子管理三要素聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)34聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)如何防止宗派的產(chǎn)生：何謂宗派宗派的主要表現(xiàn)形式宗派產(chǎn)生的主要原因如何防止宗派發(fā)生

建班子管理三要素不以公司利益為最高利益，不以公司的發(fā)展目標(biāo)為最高目標(biāo)的團(tuán)伙任人唯親本位主義極不公正陽(yáng)奉陰違鬧名譽(yù)地位沒(méi)有統(tǒng)一意志的班子沒(méi)有良好的文化制度不完善規(guī)則不統(tǒng)一用人不當(dāng)目標(biāo)不高心胸不廣宗派的根子在個(gè)人第一一把手的德行修煉與管理辦法良好的溝通機(jī)制透明的工作氛圍批評(píng)與自我批評(píng)及早發(fā)現(xiàn)并制止聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)35定戰(zhàn)略聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素確定中、長(zhǎng)期目標(biāo)；制定達(dá)到目標(biāo)的戰(zhàn)略路線；劃分近期目標(biāo)；分解實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的戰(zhàn)術(shù)步驟；進(jìn)程中對(duì)目標(biāo)的檢查調(diào)整。定戰(zhàn)略聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)36

如何做規(guī)劃：宗旨：為什么做？職責(zé)：做什么？目標(biāo)：做到什么程度？策略：怎么做？組織：誰(shuí)來(lái)做？預(yù)算：用什么來(lái)做？考核：做的怎么樣？還應(yīng)該怎么做？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素定戰(zhàn)略如何做規(guī)劃：聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)37聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素定戰(zhàn)略難量化的工作在做年度規(guī)劃時(shí)應(yīng)將工作要求、時(shí)間表、階段性目標(biāo)和考核方式描述得非常準(zhǔn)確細(xì)致。必須解決“干好干不好怎么辦”真正做到有評(píng)估、有檢查、有考核。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)38規(guī)劃的作用？

是公司的運(yùn)作方式和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段；是思考部門(mén)目的和目標(biāo)的訓(xùn)練方法；進(jìn)行工作指派，使人員能創(chuàng)造最大貢獻(xiàn)；部門(mén)的評(píng)價(jià)和發(fā)展；部門(mén)內(nèi)外有效溝通的基礎(chǔ)；了解不論哪位部屬是如何的“不可或缺”。長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃要注意，別讓它變?yōu)椤凹埳险劚?。?lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素定戰(zhàn)略規(guī)劃的作用？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)39始計(jì)第一孫子曰兵者國(guó)之大事死生之地存亡之道不可不察也故經(jīng)之以五事校之以計(jì)而索其情一曰道二曰天三曰地四曰將五曰法道者令民于上同意可與之死可與之生而不危也天者陰陽(yáng)寒暑時(shí)制也地者遠(yuǎn)近險(xiǎn)易廣狹死生也將者智信仁勇嚴(yán)也法者曲制官道主用也凡此五者將莫不聞知之者勝不知之者不勝故校之以計(jì)而索其情曰主孰有道將孰有能天地孰得法令孰行兵眾孰強(qiáng)士卒孰練賞罰孰明吾以此知?jiǎng)儇?fù)矣將聽(tīng)吾計(jì)用之必勝留之將不聽(tīng)吾計(jì)用之必?cái)∪ブ?jì)利以聽(tīng)乃為之勢(shì)以佐其外勢(shì)者因利而制權(quán)也兵者詭道也故能而示之不能用而示之不用近而示之遠(yuǎn)遠(yuǎn)而示之近利而誘之亂而取之實(shí)而備之強(qiáng)而避之怒而撓之卑而驕之佚而勞之親而離之攻其無(wú)備出其不意此兵家之勝不可先傳也夫未戰(zhàn)而廟算勝者得算多也未戰(zhàn)而廟算不勝者得算少也多算勝少算而況于無(wú)算乎吾以此觀之勝負(fù)見(jiàn)矣。作戰(zhàn)第二孫子曰凡用兵之法馳車(chē)千駟革車(chē)千乘帶甲十萬(wàn)千里饋糧則內(nèi)外之費(fèi)賓客之用膠漆之材車(chē)

項(xiàng)目性工作規(guī)劃時(shí)應(yīng)注意：

聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素定戰(zhàn)略任務(wù)上級(jí)下達(dá)由部門(mén)產(chǎn)生

主動(dòng)詢問(wèn)搞清背景明確目標(biāo)要求得到上級(jí)直接、具體的反饋分析清楚現(xiàn)有資源分析部門(mén)目前職責(zé)、公司發(fā)展需要、專業(yè)化要求提出可行性方案始計(jì)第一40決策時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

先問(wèn)：“這是個(gè)獨(dú)立事件？或是個(gè)一般的，必須經(jīng)過(guò)建立規(guī)范或原則的決策才能解決的問(wèn)題？”不要做不必要的決策；邊界條件、資源、范圍要想清楚；只要符合需求即可；不去冒不必要的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)能承擔(dān)不超過(guò)必要的風(fēng)險(xiǎn)；任何問(wèn)題都有決策的過(guò)程，只是在形式上會(huì)有區(qū)別對(duì)重復(fù)發(fā)生的問(wèn)題，必須考慮并制定有效的政策。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素定戰(zhàn)略決策時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)41

先問(wèn)：“這是個(gè)獨(dú)立事件？或是個(gè)一般的，必須經(jīng)過(guò)建立規(guī)范或原則的決策才能解決的問(wèn)題？”不要做不必要的決策；邊界條件、資源、范圍要想清楚；只要符合需求即可；不去冒不必要的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)能承擔(dān)不超過(guò)必要的風(fēng)險(xiǎn)；任何問(wèn)題都有決策的過(guò)程，只是在形式上會(huì)有區(qū)別對(duì)重復(fù)發(fā)生的問(wèn)題，必須考慮并制定有效的政策。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素定戰(zhàn)略聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)42決策時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

先問(wèn)：“這是個(gè)獨(dú)立事件？或是個(gè)一般的，必須經(jīng)過(guò)建立規(guī)范或原則的決策才能解決的問(wèn)題？”不要做不必要的決策；邊界條件、資源、范圍要想清楚；只要符合需求即可；不去冒不必要的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)能承擔(dān)不超過(guò)必要的風(fēng)險(xiǎn)；任何問(wèn)題都有決策的過(guò)程，只是在形式上會(huì)有區(qū)別對(duì)重復(fù)發(fā)生的問(wèn)題，必須考慮并制定有效的政策。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素定戰(zhàn)略決策時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)43帶隊(duì)伍建立合適的組織結(jié)構(gòu)，落實(shí)崗位責(zé)任制；制定令行禁止的嚴(yán)格的規(guī)章制度；采用充分調(diào)動(dòng)積極性發(fā)揮創(chuàng)造力的激勵(lì)方式；加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)公司凝聚力；加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，培養(yǎng)骨干隊(duì)伍和領(lǐng)軍人物。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素

“帶隊(duì)伍”是管理的基礎(chǔ)帶隊(duì)伍建立合適的組織結(jié)構(gòu)，落實(shí)崗位責(zé)任制；聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”44三、關(guān)于“帶隊(duì)伍”

1、帶隊(duì)伍的主要環(huán)節(jié)2、帶隊(duì)伍體會(huì)點(diǎn)滴3、帶隊(duì)伍的判斷標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍三、關(guān)于“帶隊(duì)伍”

1、帶隊(duì)伍的主要環(huán)節(jié)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培451、帶隊(duì)伍的主要環(huán)節(jié)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍1、帶隊(duì)伍的主要環(huán)節(jié)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)46聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)部門(mén)內(nèi)部崗位設(shè)置合理，分工明確；與員工共同制定部門(mén)工作規(guī)劃，幫助員工制定個(gè)人工作計(jì)劃；共同制定部門(mén)內(nèi)部工作原則，明確責(zé)任劃分與獎(jiǎng)懲，并共同遵守；及時(shí)檢查工作進(jìn)度，調(diào)整資源、計(jì)劃等；給員工工作幫助與指導(dǎo)，關(guān)心員工疾苦，處理員工矛盾等營(yíng)造良好工作氛圍；及時(shí)正確評(píng)價(jià)員工績(jī)效，并及時(shí)反饋和激勵(lì)；關(guān)心員工成長(zhǎng)，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)依靠骨干員工。管理三要素帶隊(duì)伍聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)47聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍

一位到崗四個(gè)月的員工，在獨(dú)立“完成”一項(xiàng)工作后，交付結(jié)果檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)存在一個(gè)技術(shù)故障，經(jīng)理決定扣除其一百元工資作為處罰，并與其面談此事。結(jié)果兩人發(fā)生激烈爭(zhēng)吵……經(jīng)理認(rèn)為：我?guī)隽艘欢?，看他基本能?dú)立做事后，放手讓他做，轉(zhuǎn)去帶別人，他獨(dú)立做期間，發(fā)現(xiàn)他有馬虎的毛病，也多次提醒過(guò)，所以這次只好罰錢(qián)。員工認(rèn)為：首先，承認(rèn)自己應(yīng)對(duì)這個(gè)結(jié)果負(fù)責(zé)。但是，經(jīng)理平時(shí)不怎么給我指導(dǎo)，現(xiàn)在出事了卻要罰我，憑什么呀！再說(shuō)，有那么多處理辦法為什么單挑扣錢(qián)。并認(rèn)為經(jīng)理水平不怎么樣，理由是經(jīng)理沒(méi)有參與重要項(xiàng)目。案例分析聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)48關(guān)鍵行為促進(jìn)計(jì)劃的進(jìn)行回顧檢查進(jìn)展征求并給予反饋意見(jiàn)支持和培養(yǎng)員工以身作則肯定和獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍帶領(lǐng)員工達(dá)成目標(biāo)關(guān)鍵行為聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)492、帶隊(duì)伍體會(huì)點(diǎn)滴聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍2、帶隊(duì)伍體會(huì)點(diǎn)滴聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)50一、使問(wèn)題、矛盾成為資源1、面對(duì)其他部門(mén)的反饋2、內(nèi)部員工間矛盾聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍在雙贏的基礎(chǔ)上解決沖突一、使問(wèn)題、矛盾成為資源聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)51二、培養(yǎng)員工給員工創(chuàng)造機(jī)會(huì)允許員工從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)不斷總結(jié)中共同成長(zhǎng)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍二、培養(yǎng)員工聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)52三、面對(duì)員工自動(dòng)調(diào)離工資待遇不合理或不滿福利措施不完善工作環(huán)境不良工作負(fù)荷較重對(duì)企業(yè)缺乏信心內(nèi)部人事制度不佳人際關(guān)系不融洽感到“懷才不遇”考核不公正、晉升無(wú)機(jī)會(huì)專業(yè)不對(duì)口對(duì)經(jīng)理管理風(fēng)格、水平不信任家庭生活遇問(wèn)題部門(mén)間競(jìng)爭(zhēng)個(gè)人自我追求和發(fā)展聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)53四、組織成功的會(huì)議目標(biāo)明確會(huì)前做好充分準(zhǔn)備主持人把握方向與會(huì)人員充分參與有效的解決沖突的方法及時(shí)進(jìn)行會(huì)議總結(jié)做好必要的記錄，會(huì)議要有結(jié)論聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍四、組織成功的會(huì)議聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培54五、走動(dòng)式管理（MBWA）(ManagementByWanderingAround)在員工的工作地點(diǎn)與他們碰面觀察員工的工作過(guò)程傳遞有價(jià)值的信息請(qǐng)教和回答問(wèn)題強(qiáng)化價(jià)值觀接收、回饋意見(jiàn)發(fā)現(xiàn)他們做的好的地方，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)55分解目標(biāo)分解壓力分解責(zé)任分享信息分享成敗分享激勵(lì)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍帶隊(duì)伍體會(huì)點(diǎn)滴分解目標(biāo)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)563、“帶隊(duì)伍”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、部門(mén)業(yè)績(jī)完成情況2、員工士氣3、部門(mén)發(fā)展及員工個(gè)人成長(zhǎng)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍3、“帶隊(duì)伍”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、部門(mén)業(yè)績(jī)完成情況聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍571、部門(mén)業(yè)績(jī)完成情況2、員工士氣3、部門(mén)發(fā)展及員工個(gè)人成長(zhǎng)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍規(guī)劃完成情況：日常工作、項(xiàng)目性工作、費(fèi)用預(yù)算、全方位客戶滿意度。1、部門(mén)業(yè)績(jī)完成情聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)581、部門(mén)業(yè)績(jī)完成情況2、員工士氣3、部門(mén)發(fā)展及員工個(gè)人成長(zhǎng)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍部門(mén)空氣是否濕潤(rùn)團(tuán)結(jié)協(xié)作員工情緒、斗志高漲工作氛圍活躍/沉悶員工工作主動(dòng)性員工離職率1、部門(mén)業(yè)績(jī)完成情聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)591、部門(mén)業(yè)績(jī)完成情況2、員工士氣3、部門(mén)發(fā)展及員工個(gè)人成長(zhǎng)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素帶隊(duì)伍部門(mén)工作基礎(chǔ)工作扎實(shí)部門(mén)日常工作規(guī)范化為部門(mén)發(fā)展所做的準(zhǔn)備員工對(duì)公司的認(rèn)同度員工的工作方法員工在公司發(fā)展的意愿部門(mén)學(xué)習(xí)氣氛1、部門(mén)業(yè)績(jī)完成情聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)60聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)我是不是成熟的管理者？１、訂適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)；

２、足夠的自信；

３、從別人取得幫助；

４、激勵(lì)與控制；

５、利用時(shí)間；

６、建立并維持和他人友善的關(guān)系；

７、情緒的成熟；

８、重視現(xiàn)在；

９、自我發(fā)展和自我評(píng)價(jià)。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)61謝謝大家聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)謝謝大家聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)62聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)聯(lián)想經(jīng)理應(yīng)具備的素質(zhì)

----帶隊(duì)伍的基礎(chǔ)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)63明確聯(lián)想對(duì)經(jīng)理的“德”、“才”要求了解聯(lián)想經(jīng)理的主要職責(zé)學(xué)習(xí)運(yùn)用“管理三要素”掌握“帶隊(duì)伍”的基本技能課程目標(biāo)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)明確聯(lián)想對(duì)經(jīng)理的“德”、“才”要求課程目標(biāo)聯(lián)想經(jīng)64聯(lián)想經(jīng)理應(yīng)具備的素質(zhì)

----帶隊(duì)伍的基礎(chǔ)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)一、德才兼?zhèn)湟缘聻橹囟?、?yīng)具備的基本觀念與角色定位三、關(guān)于“帶隊(duì)伍”聯(lián)想經(jīng)理應(yīng)具備的素質(zhì)

----帶隊(duì)伍的基礎(chǔ)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”65一、德才兼?zhèn)湟缘聻橹?、企業(yè)文化與價(jià)值觀2、對(duì)聯(lián)想核心價(jià)值觀的理解3、“知”易“行”難聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)一、德才兼?zhèn)湟缘聻橹?、企業(yè)文化與價(jià)值觀聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培66一群人如果具有共同的理想,共同的未來(lái),共同的思考問(wèn)題的途徑和共同的解決問(wèn)題的原則、指導(dǎo)思想與方法,那么所有這些共同點(diǎn)加起來(lái)就是文化.文化的核心就是價(jià)值觀。價(jià)值觀是人們對(duì)事物的重要性的主觀判斷，是人的行為的基本驅(qū)動(dòng)力，是獲得知識(shí)、掌握技能、形成態(tài)度和傾向，進(jìn)而形成世界觀的基礎(chǔ)。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)

什么是企業(yè)文化？什么是價(jià)值觀？

企業(yè)文化與價(jià)值觀一群人如果具有共同的理想,共同的未來(lái),共同的思考問(wèn)題的途67價(jià)值觀企業(yè)的目標(biāo)企業(yè)的策略及規(guī)章聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)企業(yè)文化與價(jià)值觀價(jià)值觀在企業(yè)中的作用價(jià)值觀企業(yè)的目標(biāo)企業(yè)的策略及規(guī)章聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)68把個(gè)人追求融入到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之中對(duì)聯(lián)想核心價(jià)值觀的理解聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)討論：對(duì)聯(lián)想干部而言，“融入”指什么？如何融入？時(shí)間：20分鐘，每組選一名代表在全班交流。把個(gè)人追求融入到對(duì)聯(lián)想核心價(jià)值觀的理解聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)69聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)核心價(jià)值觀體現(xiàn)在：把公司的目標(biāo)放在首位；承認(rèn)個(gè)人目標(biāo)和個(gè)人價(jià)值，體現(xiàn)了我們是以人為本的公司；二者有機(jī)結(jié)合的根本目的是公司與個(gè)人共同成長(zhǎng)；當(dāng)個(gè)人目標(biāo)與公司的大目標(biāo)發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人目標(biāo)要無(wú)條件服從公司目標(biāo)；公司的核心價(jià)值觀是干部必須遵守的行為準(zhǔn)則，是與制度等同的軟指令。把個(gè)人的追求融入到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之中聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)70融入的含義是什么？融入是一個(gè)過(guò)程，聯(lián)想員工首先認(rèn)同聯(lián)想的目標(biāo)追求，為實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)不斷調(diào)整個(gè)人的目標(biāo)追求，使自己的行為完全符合公司的要求，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與公司的共同發(fā)展。公司發(fā)展：為員工提供更為廣闊的施展才能的空間，同時(shí)員工的物質(zhì)待遇社會(huì)地位隨之提高。個(gè)人發(fā)展：實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值追求，促進(jìn)公司發(fā)展。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)把個(gè)人的追求融入到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之中融入的含義是什么？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)71聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)把個(gè)人的追求融入到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之中聯(lián)想的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)長(zhǎng)久的大規(guī)模的高科技企業(yè)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)72

上進(jìn)心：學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐知識(shí)積累資歷擴(kuò)大影響、交朋友多掙錢(qián)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值被社會(huì)承認(rèn)……個(gè)人追求事業(yè)心：對(duì)一個(gè)偉大事業(yè)的追求在對(duì)事業(yè)的追求中體驗(yàn)人生實(shí)現(xiàn)并不斷超越自我……聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)把個(gè)人的追求融入到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之中上進(jìn)心：個(gè)人追求事業(yè)心：聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)73德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為重認(rèn)同聯(lián)想目標(biāo)文化，入聯(lián)想“模子”有強(qiáng)烈的進(jìn)取心與事業(yè)心，有敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神；個(gè)人的追求融入公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中；以大局為重，勇于承擔(dān)責(zé)任和自我批評(píng)；誠(chéng)實(shí)公正，任人唯賢，嚴(yán)于利己、寬以待人，有包容度；作風(fēng)正派，心懷坦白，不欺上瞞下，有事放在桌面上不搞小動(dòng)作；有自知之明，能正確的看待自己和他人，不斷向他人學(xué)習(xí)，能團(tuán)結(jié)一班人；

聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為重認(rèn)同聯(lián)想目標(biāo)文化，入聯(lián)想“模子”74聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)公私兼顧，大公小私，先公后私，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益；有大局觀：個(gè)人服從組織、局部服從全局、短期服從長(zhǎng)期，從公司的根本利益考慮問(wèn)題的觀點(diǎn)；好合作，易與他人合作，有吃虧忍讓和妥協(xié)精神；“堂堂正正干事，清清白白做人，勤勤懇懇勞動(dòng)，理直氣壯掙錢(qián)”；個(gè)人信譽(yù)好，言而有信，員工感到貼心，領(lǐng)導(dǎo)感到放心，做事扎實(shí)靠得?。弧?。德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為重?lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)75聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)辨證務(wù)實(shí)的思想方法；對(duì)“三要素”的深刻理解和運(yùn)用；適應(yīng)進(jìn)而推動(dòng)公司發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu)和自學(xué)能力；悟性強(qiáng)，善于總結(jié)與提高；能夠給下屬以指導(dǎo)；計(jì)劃、組織、監(jiān)控、執(zhí)行等管理能力；部門(mén)業(yè)務(wù)所需的專業(yè)知識(shí)、技能；與人溝通的能力、時(shí)間管理能力、財(cái)務(wù)知識(shí)、法律意識(shí)和公司規(guī)章的掌握；……

德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為重?lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)76聯(lián)想需要三個(gè)層次的人能獨(dú)立做好一攤事情的人能帶領(lǐng)一班人做好事情的人能審時(shí)度勢(shì)，具備一眼看到底能力，定戰(zhàn)略的人1和0：領(lǐng)軍人物聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為重?lián)想需要三個(gè)層次的人1和0：領(lǐng)軍人物聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)77聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)有責(zé)任感、勇于承擔(dān)責(zé)任；睿智、高瞻遠(yuǎn)矚；寬容大度、有人格魅力；關(guān)心下屬工作并為其發(fā)展制定計(jì)劃；獎(jiǎng)罰分明、一碗水端平，說(shuō)到做到有原則性；能調(diào)動(dòng)和營(yíng)造良好的工作氛圍，真讓員工說(shuō)話，有人情味；高效率、有組織協(xié)調(diào)能力；有經(jīng)驗(yàn)、能吃苦；······ 。

員工心目中的好經(jīng)理聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)781、不允許下屬提出負(fù)面的問(wèn)題；2、從不將自己真實(shí)的想法告訴下屬；3、從未在其上級(jí)面前替下屬辯護(hù)；4、覺(jué)得私底下與下屬交往有損其權(quán)威；5、下決心不果斷；6、對(duì)于意外事件總是不果斷；7、不了解自己的缺點(diǎn)；8、否決較無(wú)經(jīng)驗(yàn)的下屬提出的新構(gòu)想；9、認(rèn)為懲罰是最有效的激勵(lì)因素；10、從來(lái)不對(duì)下屬說(shuō)“謝謝”；11、還有…...。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)孤芳自傲的經(jīng)理1、不允許下屬提出負(fù)面的問(wèn)題；聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)79二、經(jīng)理人應(yīng)具備的基本觀念

與角色定位1、經(jīng)理首先是人力資源管理者2、經(jīng)理是上級(jí)決策的的推進(jìn)者3、員工的成功是經(jīng)理成功的保證4、經(jīng)理的素質(zhì)與風(fēng)格決定部門(mén)文化思考：經(jīng)理的職責(zé)是什么？10分鐘以組為單位用腦圖呈現(xiàn)討論結(jié)果。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)基本觀念二、經(jīng)理人應(yīng)具備的基本觀念

與角色定位1、經(jīng)理首先是人力資源80經(jīng)理的角色定位與職責(zé)

--經(jīng)理人與組織聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)組織是結(jié)合平凡的人做不平凡的事----彼得·杜拉克經(jīng)理的角色定位與職責(zé)

--經(jīng)理人與組織聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)81經(jīng)理應(yīng)主動(dòng)擔(dān)起人際關(guān)系、個(gè)人貢獻(xiàn)度、個(gè)人自我發(fā)展、輔助上級(jí)等的責(zé)任，這些能使你在組織內(nèi)有效能。

同時(shí)應(yīng)自問(wèn)：“我能做什么，真正對(duì)組織有貢獻(xiàn)？我能從組織獲得什么，學(xué)到什么？”

運(yùn)用組織作為實(shí)現(xiàn)成就的工具，成為組織內(nèi)反應(yīng)、調(diào)適、效能的引擎。

主動(dòng)對(duì)下屬的成長(zhǎng)與發(fā)展負(fù)責(zé)。

組織本身應(yīng)是成本中心，唯有通過(guò)有效的管理者，才能將其轉(zhuǎn)換為績(jī)效中心。

聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)經(jīng)理應(yīng)主動(dòng)擔(dān)起人際關(guān)系、個(gè)人貢獻(xiàn)度、個(gè)人自我發(fā)展、輔82聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)我是否夠格當(dāng)經(jīng)理？１、我的體力有很大的極限嗎？

２、如果沒(méi)有問(wèn)題發(fā)生我是否出去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？

３、問(wèn)題發(fā)生時(shí)，我是否碰巧在場(chǎng)？

４、我是否樂(lè)意與人競(jìng)爭(zhēng)？

５、我能夠自動(dòng)將復(fù)雜的局勢(shì)化繁為簡(jiǎn)而抓住重點(diǎn)嗎？

６、我能立刻把每一件事按照重要性與急迫性劃分嗎？

７、當(dāng)我采取一項(xiàng)決定時(shí)，能預(yù)料到所有的后果嗎？

８、人們相信我會(huì)實(shí)踐諾言嗎？

９、我對(duì)利他主義者懷疑嗎？

１０、我能與人有默契嗎？

１１、一件90%由我安排的事，而讓別人去居功，我能

由此得到滿足嗎？

１２、我能聽(tīng)人說(shuō)話嗎？

１３、我不生氣時(shí)會(huì)發(fā)脾氣嗎？我生氣時(shí)能不發(fā)脾氣嗎？

１４、我能忍受批評(píng)嗎？

１５、我懂得分派工作與推卸責(zé)任的區(qū)別嗎？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)83建班子聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)輔佐篇

如何輔佐上司定戰(zhàn)略帶隊(duì)伍聯(lián)想

經(jīng)理人共事篇

如何與人共事激勵(lì)篇

如何激勵(lì)下屬主要管理作為對(duì)上關(guān)系平行關(guān)系對(duì)下關(guān)系建班子聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)84聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)輔佐篇

如何有效輔佐上司經(jīng)理應(yīng)該是上下級(jí)之間的橋梁，是上級(jí)決策的直接推進(jìn)者，替員工解惑而非與員工一道抱怨。上級(jí)是經(jīng)理的資源，及時(shí)的溝通即可少在“黑暗”中摸索，又可最大限度的利用這一資源、得到所需的支持。所有的上司皆不相同，他們有其個(gè)人的習(xí)慣、喜好和工作模式。因此，部屬必須“閱讀”上司，找出把事情做成的最佳方法。必須與上司溝通，避免給他本來(lái)可以事先預(yù)測(cè)的危機(jī)，要體諒上司也需要部屬的支持。聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)85聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)共事篇

如何與其他經(jīng)理共事不同專業(yè)的經(jīng)理人不要互相看不起。溝通不良通常是關(guān)系不良的表象。經(jīng)理人受益的格言：對(duì)我是顯而易見(jiàn)的，其他人未必了解，所以我必須加以宣傳，我必須避用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。主動(dòng)詢問(wèn)有哪些人在哪些事情上依賴我？部門(mén)間有工作需協(xié)調(diào)時(shí)，盡量不要直接找當(dāng)事員工，而應(yīng)先找經(jīng)理。部門(mén)間的合作性工作應(yīng)溝通后再制定計(jì)劃，以得到更好的配合。聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)86聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)激勵(lì)篇

如何有效協(xié)助下屬管理者最重要和最首要的任務(wù)是在協(xié)助其部屬得以發(fā)揮，同時(shí)能很好的表現(xiàn)。經(jīng)理要做的第一件事，詢問(wèn)其部屬：“公司和我要做什么特別的事以協(xié)助你？公司和我做哪些事會(huì)妨礙你的工作？”思考員工能做哪些事，并確實(shí)分配給他們最能發(fā)揮長(zhǎng)處的工作。再確認(rèn)，他們有工具、時(shí)間、資源去完成工作。聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)87聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)激勵(lì)篇

如何激勵(lì)下屬--評(píng)價(jià)與發(fā)展若專注于別人的缺點(diǎn)，你不可能與他共事，這會(huì)傷害人際的信賴關(guān)系，應(yīng)專注于他人的優(yōu)點(diǎn)。用“你做的非常好！”或“這些都是你提出的建議和計(jì)劃?！遍_(kāi)始績(jī)效面談，而且要能說(shuō)出好在哪里，最后給出建設(shè)性意見(jiàn)。最后可以問(wèn)：“為使你的長(zhǎng)處得到更大發(fā)揮，你所應(yīng)該和能做的是什么？”不要有偏見(jiàn)，“高潛能”的人有可能江郎才盡。資質(zhì)普通的人，在所謂的“天才”賣(mài)弄聰明時(shí)，腳踏實(shí)地達(dá)到目標(biāo)。聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)88聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)激勵(lì)篇

如何有效協(xié)助下屬--生涯咨詢請(qǐng)勿空談某人20年后要做什么，而是就工作績(jī)效給予具體的指導(dǎo)和建議。如“你真的需要這種經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)幫你。”幫助員工找到更適合他發(fā)揮特長(zhǎng)的位置。協(xié)助下屬認(rèn)識(shí)自我、獲取必要的經(jīng)驗(yàn)。要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，批評(píng)最好在私下里。聯(lián)想經(jīng)理的職責(zé)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)89一把手和班子成員應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？“班子”應(yīng)由哪幾部分構(gòu)成？分別起什么作用？班子的分工原則是什么？應(yīng)該如何分工？班子溝通和議事的方式有哪些？分別解決什么樣的問(wèn)題？哪些問(wèn)題必須在班子內(nèi)進(jìn)行討論？對(duì)重大問(wèn)題如何達(dá)成共識(shí)？意見(jiàn)不一致怎么辦？正確的決策程序是什么？在決策階段應(yīng)注意哪些問(wèn)題？決策定的事如何堅(jiān)決推進(jìn)以達(dá)目標(biāo)？如何保證班子成員和一把手的自律？做得好壞如何考評(píng)、獎(jiǎng)懲？如何防止宗派？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)建班子管理三要素一把手和班子成員應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)90班子組成部分及其作用：一把手：班子的責(zé)任者和靈魂；核心班子：部門(mén)全局問(wèn)題的策劃和支持者；重要功能負(fù)責(zé)人；參與班子的決議，是決議的貫徹執(zhí)行者。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)建班子管理三要素班子組成部分及其作用：聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)91班子的分工原則：班子成員必須有縱向分工班子成員同時(shí)必須還要有橫向分工不能因分工防礙掌握全盤(pán)情況明確分工、權(quán)利義務(wù)、工作關(guān)系、報(bào)告渠道、職責(zé)與目標(biāo)班子組織權(quán)限明確班子內(nèi)部統(tǒng)一的考核原則和標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)建班子管理三要素班子的分工原則：聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)92班子的溝通議事方式有哪些？

不同類(lèi)型的溝通采用不同的形式

用于商談具體工作的溝通應(yīng)及時(shí)、有

效

時(shí)間、形式固定的議事方式：周、月、季度例會(huì)。（目的清楚、內(nèi)容明確、形成制度）經(jīng)常性的溝通：隨時(shí)進(jìn)行，默契的基礎(chǔ)。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通：重大問(wèn)題決策前、定期談心、交流感情。

聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)建班子管理三要素

會(huì)議類(lèi)型1、通報(bào)類(lèi)會(huì)議2、作決策的會(huì)議3、務(wù)虛、研討會(huì)

保證會(huì)議的有效性1、常規(guī)會(huì)議應(yīng)有流程，每人的發(fā)言內(nèi)容應(yīng)有具體條目要求（固定模版）2、嚴(yán)格控制時(shí)間，必須有結(jié)果班子的溝通議事方式有哪些？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)93重大問(wèn)題如何達(dá)成共識(shí)？明確部門(mén)重大問(wèn)題做好決策會(huì)議的準(zhǔn)備保證決策會(huì)議的有效性達(dá)不成共識(shí)怎么辦正確的決策程序聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)建班子管理三要素決策內(nèi)容及早布置做好調(diào)查研究和前期溝通有人負(fù)責(zé)提出“靶子”升位思考與換位思考要站在全局角度看問(wèn)題學(xué)會(huì)妥協(xié)決策會(huì)議主持人把握會(huì)議進(jìn)程

重要不緊急的事可暫緩，但不能長(zhǎng)期議而不決。重要且緊急的事可表決或一把手拍板。對(duì)外眾口一辭，勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)找后帳。立項(xiàng)前期準(zhǔn)備出方案充分研討形成決議重大問(wèn)題如何達(dá)成共識(shí)？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)94

決策的事如何堅(jiān)決推進(jìn)？明確目標(biāo)、有共識(shí)、決心下定；推進(jìn)方案要精心策劃；層層下灌，宣傳到位；進(jìn)行過(guò)程控制與指導(dǎo)；事先規(guī)定獎(jiǎng)罰，對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估；認(rèn)真總結(jié)，找出規(guī)律；勇于面對(duì)決策失誤。

聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)建班子管理三要素決策的事如何堅(jiān)決推進(jìn)？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)95聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)如何保證聯(lián)想干部的自律：選才時(shí)，“德”“才”兼?zhèn)?，以德為重；?lián)想干部要具有嚴(yán)格的自律能力，公司利益為先，遵紀(jì)守法；要求員工做到的，自己首先要做到；定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；完善的財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制；建立述職制度，以利監(jiān)督；在公司造成良好的企業(yè)文化基礎(chǔ)，樹(shù)正氣壓邪氣，形成主動(dòng)律的風(fēng)氣，做的好壞有說(shuō)法；

建班子管理三要素聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)96聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)如何防止宗派的產(chǎn)生：何謂宗派宗派的主要表現(xiàn)形式宗派產(chǎn)生的主要原因如何防止宗派發(fā)生

建班子管理三要素不以公司利益為最高利益，不以公司的發(fā)展目標(biāo)為最高目標(biāo)的團(tuán)伙任人唯親本位主義極不公正陽(yáng)奉陰違鬧名譽(yù)地位沒(méi)有統(tǒng)一意志的班子沒(méi)有良好的文化制度不完善規(guī)則不統(tǒng)一用人不當(dāng)目標(biāo)不高心胸不廣宗派的根子在個(gè)人第一一把手的德行修煉與管理辦法良好的溝通機(jī)制透明的工作氛圍批評(píng)與自我批評(píng)及早發(fā)現(xiàn)并制止聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)97定戰(zhàn)略聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素確定中、長(zhǎng)期目標(biāo)；制定達(dá)到目標(biāo)的戰(zhàn)略路線；劃分近期目標(biāo)；分解實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的戰(zhàn)術(shù)步驟；進(jìn)程中對(duì)目標(biāo)的檢查調(diào)整。定戰(zhàn)略聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)98

如何做規(guī)劃：宗旨：為什么做？職責(zé)：做什么？目標(biāo)：做到什么程度？策略：怎么做？組織：誰(shuí)來(lái)做？預(yù)算：用什么來(lái)做？考核：做的怎么樣？還應(yīng)該怎么做？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素定戰(zhàn)略如何做規(guī)劃：聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)99聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素定戰(zhàn)略難量化的工作在做年度規(guī)劃時(shí)應(yīng)將工作要求、時(shí)間表、階段性目標(biāo)和考核方式描述得非常準(zhǔn)確細(xì)致。必須解決“干好干不好怎么辦”真正做到有評(píng)估、有檢查、有考核。聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)100規(guī)劃的作用？

是公司的運(yùn)作方式和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段；是思考部門(mén)目的和目標(biāo)的訓(xùn)練方法；進(jìn)行工作指派，使人員能創(chuàng)造最大貢獻(xiàn)；部門(mén)的評(píng)價(jià)和發(fā)展；部門(mén)內(nèi)外有效溝通的基礎(chǔ)；了解不論哪位部屬是如何的“不可或缺”。長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃要注意，別讓它變?yōu)椤凹埳险劚?。?lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)聯(lián)想經(jīng)理的素質(zhì)管理三要素定戰(zhàn)略規(guī)劃的作用？聯(lián)想經(jīng)理“帶隊(duì)伍”培訓(xùn)