護(hù)理學(xué)研究習(xí)題庫(kù)

精品文檔精品文檔單項(xiàng)選擇題第一章：緒論1(P2)研究結(jié)果可表現(xiàn)的內(nèi)容不包括(C)描述事物的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律應(yīng)用于實(shí)踐引出定律或產(chǎn)生理論2(P3)護(hù)理研究最早選擇的課題是(A)護(hù)理教育的研究護(hù)理管理的研究護(hù)理學(xué)歷史的研究護(hù)理理論的研究3(P4)第一位.從事護(hù)理學(xué)研究的學(xué)者是(B)Morse南丁格爾MA.NuttingGiorgi4(P5)C，南丁格爾的理論和實(shí)踐為護(hù)理作為一門(mén)正式學(xué)科莫定了基礎(chǔ)。18世紀(jì)中葉18世紀(jì)末19世紀(jì)中葉19世紀(jì)末5(P5)20世紀(jì)20年代初期，美國(guó)的護(hù)理研究側(cè)重于(A)如何加強(qiáng)護(hù)理教育結(jié)合臨床探討對(duì)護(hù)理人員合理安排、醫(yī)院環(huán)境的問(wèn)題、護(hù)理功能、護(hù)士的角色、在職教育、護(hù)患等方面的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)護(hù)理人員和護(hù)校學(xué)生的性格特點(diǎn)建立護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)6(P5)20世紀(jì)40年代，美國(guó)護(hù)理研究的研究重點(diǎn)在護(hù)理教育方面，研究?jī)?nèi)容主要為 (B)如何加強(qiáng)護(hù)理教育結(jié)合臨床探討對(duì)護(hù)理人員合理安排、醫(yī)院環(huán)境的問(wèn)題、護(hù)理功能、護(hù)士的角色、在職教育、護(hù)患等方面的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)護(hù)理人員和護(hù)校學(xué)生的性格特點(diǎn)建立護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)7(P5)1923年，美國(guó)護(hù)理學(xué)和護(hù)理教育一項(xiàng)里程碑的研究為 (C)《時(shí)間的研究》有關(guān)體溫計(jì)的研究Goldmark報(bào)告《護(hù)理的未來(lái)》(P5)美國(guó)最早的護(hù)理研究課程的設(shè)立和發(fā)展始于 (A)20世紀(jì)20年代20世紀(jì)30年代20世紀(jì)40年代20世紀(jì)50年代9(P7)南丁格爾理論系的核心內(nèi)容是(D)加強(qiáng)護(hù)理教育改善護(hù)患關(guān)系理想的護(hù)士特征促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、照顧患者10(P7)美國(guó)護(hù)理科學(xué)的“成熟期”是(D)20世紀(jì)60年代20世紀(jì)70年代20世紀(jì)80年代20世紀(jì)90年代11(P)我國(guó)高等護(hù)理教育中斷時(shí)間較長(zhǎng)，研究生教育始于 (C)1977年1982年1992年1997年12(P7)21I世紀(jì)護(hù)理的目標(biāo)是(B)促進(jìn)健康，預(yù)防疾病發(fā)展科學(xué)知識(shí)使護(hù)士能夠開(kāi)展以循證為基礎(chǔ)的護(hù)理實(shí)踐結(jié)合護(hù)理概念、模式，提高護(hù)理教育水平，從而提高護(hù)理研究水平使患者處于最佳狀態(tài)，為患者恢復(fù)健康提供支持13.(P7)中華護(hù)理學(xué)會(huì)成立的時(shí)間和地點(diǎn)是(A)1909年8月，江西枯嶺1922年，北京1909年8月，江蘇南京1922年，上海14(P7)D年，中華護(hù)士會(huì)加人了國(guó) 際護(hù)士會(huì)，為中國(guó)護(hù)理研究的發(fā)展起了重要的TOC\o"1-5"\h\z190919121918192215(P8)D，是中華護(hù)理學(xué)會(huì)建會(huì)以來(lái)，組織發(fā)展最快、學(xué)術(shù)活動(dòng)最活躍的新時(shí)期。1949■年1954年1960年1978年(P12)護(hù)理研究的最大益處在于(A)獲得知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展、措施的改進(jìn)加深研究對(duì)象對(duì)自身的了解使研究對(duì)象在護(hù)理干預(yù)中獲得益處收集人類(lèi)DNA(P13)在進(jìn)行研究風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，最小風(fēng)險(xiǎn)是(B)無(wú)可預(yù)見(jiàn)的影響暫時(shí)的不適較嚴(yán)重的暫時(shí)不適確定的永久性傷害18(P13)判斷研究是否符合道德倫理的第一標(biāo)準(zhǔn)是(A)知情同意益處評(píng)估利益風(fēng)險(xiǎn)比公正原則(P13)關(guān)于人體實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)國(guó)際性文件是(D)《貝爾蒙報(bào)告》

《赫爾辛基宣言》《患者權(quán)利法案》《紐倫堡法典》2O.(P13)把知情同意原則作為全世界醫(yī)務(wù)人員都必須遵循的國(guó)際準(zhǔn)則規(guī)定下來(lái)的是《貝爾蒙報(bào)告》《赫爾辛基宣言》《患者權(quán)利法案》《紐倫堡法典》21(P14)國(guó)際生命研究領(lǐng)域中最重要的一項(xiàng)通用倫理原則是 (C)自主決定公正知情同意有益22(P14)知晴同意的特點(diǎn)不包括(D)自主研究對(duì)象的同意必須是自愿的同意必須由有行為能力的人做出公正公開(kāi)23.(P14)美國(guó)醫(yī)院聯(lián)合會(huì)頒布《患者權(quán)利法案》的時(shí)間是 (A)1973年1975年1977年1980年24(P14)在《患者權(quán)利法案》所列出的12項(xiàng)權(quán)利中，絕大部分內(nèi)容所闡述的是(B)利益風(fēng)險(xiǎn)比知情同意權(quán)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估保密程序第二章護(hù)理研究的基本程序(P16)』是科學(xué)研究的關(guān)鍵性第一步，是整個(gè)研究的開(kāi)始，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。確定研究題目文獻(xiàn)檢索形成研究假設(shè)資料收集(P19)最基本的文獻(xiàn)類(lèi)型是(B)零次文獻(xiàn)一次文獻(xiàn)二次文獻(xiàn)三次文獻(xiàn)(P20)從1981年以后逐年向近期查找艾滋病方面的相關(guān)文獻(xiàn)，這種文獻(xiàn)檢索方法為順查法倒查法抽查法追溯法(P20)要想在短時(shí)間內(nèi)迅速了解肝移植的發(fā)展情況，可采用的文獻(xiàn)檢索方法為 (C)順查法倒查法(B)(A)抽查法(B)(A)追溯法(P21)又稱(chēng)分段法或綜合法的文獻(xiàn)檢索方法為(D)順查法追溯法抽查法循環(huán)法(P22)下列關(guān)于概念框架和理論框架的敘述，錯(cuò)誤的是 (C)概念框架實(shí)際上是一種尚未成熟的未完全整理好的解釋現(xiàn)象的方式概念框架可以成為理論框架的前身所有的研究都需要陳述理論框架一些描述性研究不需要理論框架(P22)進(jìn)行良好科研設(shè)計(jì)的前提與基礎(chǔ)是(C)文獻(xiàn)檢索資料收集與整理形成理論框架和概念框架確認(rèn)研究變量8(P22)知識(shí)更新和科學(xué)進(jìn)步的起點(diǎn)是(D)文獻(xiàn)綜述科學(xué)假設(shè)研究問(wèn)題的提出理論框架與概念框架(P23)Orem定義的護(hù)理系統(tǒng)不包括(C)全補(bǔ)償系統(tǒng)部分補(bǔ)償系統(tǒng)零補(bǔ)償系統(tǒng)輔助教育系統(tǒng)(P24)在護(hù)理研究的基本程序中，哪個(gè)步驟是最容易忽略的步驟，但也是最能影響研究成果科學(xué)性的關(guān)鍵步驟?(D)資料分析確立研究問(wèn)題陳述理論框架確認(rèn)研究變量(P25)自變量的特征不包括(C)它的變化會(huì)導(dǎo)致研究對(duì)象發(fā)生反應(yīng)它的變化能夠被研究者所操縱控制它的變化使研究者無(wú)法做出正確判斷和解釋它的變化是受計(jì)劃安排，系統(tǒng)性變化的(P26)因變量的特征不包括(A)它的變化是受計(jì)劃安排，系統(tǒng)性變化的它必須是跟隨自變量的變化而變化的因素，或?qū)ψ宰兞孔龀鲰憫?yīng)的它是根據(jù)需要，有待觀測(cè)的因素它是能夠以某種反應(yīng)參數(shù)來(lái)表征的可測(cè)量因素(P27)下抽象性定義的最簡(jiǎn)單、最常用的方法是(B)采用綜述中比較全面的定義米用辭典條目的定義根據(jù)研究目的，對(duì)文獻(xiàn)中的相關(guān)定義略加修改形成自行定義通過(guò)陳述測(cè)量結(jié)果來(lái)界定(P39)護(hù)理研究的實(shí)施階段不包括(D)

預(yù)試驗(yàn)資料收集與處理資料分析撰寫(xiě)論文(B)15(P34)第一手?jǐn)?shù)據(jù)是專(zhuān)門(mén)為回答研究問(wèn)題而收集的原始數(shù)據(jù)，其定性數(shù)據(jù)的收集方式不包括(B)小組討論問(wèn)卷調(diào)查深度訪問(wèn)實(shí)地考察(P34)第二手?jǐn)?shù)據(jù)的來(lái)源不包括(B)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)實(shí)地考察圖書(shū)館在線和非在線數(shù)據(jù)庫(kù)(P34)數(shù)據(jù)處理過(guò)程不包括(A)數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)編輯數(shù)據(jù)編碼數(shù)據(jù)錄入第三章確立研究問(wèn)題(P37)下列關(guān)于研究問(wèn)題來(lái)源的敘述，錯(cuò)誤的是(A)—個(gè)研究問(wèn)題的產(chǎn)生，往往是靈光一現(xiàn)選題是一個(gè)嚴(yán)密的科學(xué)思維過(guò)程選題是科技工作者理論水平和科研能力的綜合體現(xiàn)研究問(wèn)題的產(chǎn)生需要有背景，需要有科學(xué)理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)(P39)確定研究問(wèn)題的具體步驟可以是(C)產(chǎn)生想法~回顧文獻(xiàn)~確定變量~形成研究問(wèn)題~進(jìn)行探討產(chǎn)生想法~確定變量~回顧文獻(xiàn)~進(jìn)行探討~形成研究問(wèn)題產(chǎn)生想法~進(jìn)行探討~回顧文獻(xiàn)~確定變量~形成研究問(wèn)題回顧文獻(xiàn)~產(chǎn)生想法~進(jìn)行探討~確定變量~形成研究問(wèn)題(P39)是科研選題的重點(diǎn)，也是確定題目的基本條件和價(jià)值所在。 (D)實(shí)用性科學(xué)性思想性創(chuàng)新(P39)一個(gè)研究成果的價(jià)值或評(píng)價(jià)一篇論文水平高低的關(guān)鍵在于 (C)有應(yīng)用價(jià)值有指導(dǎo)性有新意有科學(xué)性(P41)許多研究者在文章起始首先直接描述(B)研究結(jié)果研究目的背景結(jié)論(P42)下列關(guān)于假設(shè)的敘述，錯(cuò)誤的是(B)假設(shè)是關(guān)于兩個(gè)或更多變量之間關(guān)系的陳述假設(shè)并未提出研究問(wèn)題的答案假設(shè)把研究問(wèn)題提出的小問(wèn)題轉(zhuǎn)換為預(yù)測(cè)預(yù)期目的的明確的表述并不是每一個(gè)研究都一定會(huì)有假設(shè)第四章醫(yī)學(xué)信息的獲取與利用(P54)當(dāng)前和未來(lái)文獻(xiàn)信息出版的熱門(mén)載體形式是(D)印刷型文獻(xiàn)縮微型文獻(xiàn)視聽(tīng)型文獻(xiàn)機(jī)讀型電子出版物(P56)文獻(xiàn)序號(hào)的特點(diǎn)不包括(C)明確簡(jiǎn)短個(gè)性惟一(P56)最適宜用來(lái)檢索學(xué)科概念明確的文獻(xiàn)的途徑是 (A)分類(lèi)途徑主題途徑關(guān)鍵詞途徑分類(lèi)主題途徑(P57)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)概念明確的文獻(xiàn)或新興學(xué)科、交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科及跨學(xué)科的文獻(xiàn)最適用的文獻(xiàn)檢索途徑是(B)分類(lèi)途徑主題途徑關(guān)鍵詞途徑分類(lèi)主題途徑(P58)《中文科技資料目錄》的缺點(diǎn)是(C)收錄范圍較窄無(wú)年度主題累積索引無(wú)著者途徑無(wú)分類(lèi)途徑(p58)目前查找國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的主要檢索工具是(A)《中目》(醫(yī)藥衛(wèi)生)《外目》(醫(yī)藥衛(wèi)生)CBMdiscMEDLINE(P59)《國(guó)外科技資料目錄》(醫(yī)藥衛(wèi)生)的缺點(diǎn)是(D)年終無(wú)年度主題累積索引難以借閱或復(fù)制原文文獻(xiàn)題名為英文，不便國(guó)內(nèi)人員利用收錄范圍較窄，報(bào)道時(shí)差較大(P60)《國(guó)外醫(yī)學(xué)》的檢索途徑主要為(A)分類(lèi)檢索主題檢索關(guān)鍵詞檢索分類(lèi)主題檢索(P62)中國(guó)期刊網(wǎng)全文專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI)的基本檢索方式不包括(D)全文、篇名、作者機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞、中文摘要刊名、引文、基金二次檢索、組配檢索(P64)MEDLINE中常用字段“AU的含義是(B)文摘著者姓名篇名著者地址(P64)MEDLINE中常用字段“AD的含義是(A)著者地址文摘評(píng)論文摘標(biāo)識(shí)(P64)MEDLINE中常用字段“AI”的含義是(D)著者地址文摘C,評(píng)論D.文摘標(biāo)識(shí)(P64)MEDLINE中常用字段“CM的含義是(C)著者地址文摘評(píng)論文摘標(biāo)識(shí)(P65)MEDLINE中常用字段“CN的含義是(A)合同號(hào)或基金號(hào)出版國(guó)語(yǔ)種出版類(lèi)型(P65)MEDLINE中常用字段“CP,的含義是(B)合同號(hào)或基金號(hào)出版國(guó)語(yǔ)種出版類(lèi)型(P65)MEDLINE中常用字段“LA”的含義是(C)合同號(hào)或基金號(hào)出版國(guó)語(yǔ)種出版類(lèi)型(P65)MEDLINE中常用字段“PT'的含義是(D)合同號(hào)或基金號(hào)出版國(guó)語(yǔ)種出版類(lèi)型(P65)MEDLINE中常用字段“PY'的含義是(A)出版年子文檔第2文獻(xiàn)來(lái)源標(biāo)識(shí)符化學(xué)文摘社化學(xué)物質(zhì)登記號(hào)或酶的命名號(hào)(p65)MEDLINE中常用字段“RN的含義是(D)出版年子文檔第2文獻(xiàn)來(lái)源標(biāo)識(shí)符化學(xué)文摘社化學(xué)物質(zhì)登記號(hào)或酶的命名號(hào)(P65)MEDLINE中常用字段“SB'，的含義是(B)出版年子文檔第2文獻(xiàn)來(lái)源標(biāo)識(shí)符化學(xué)文摘社化學(xué)物質(zhì)登記號(hào)或酶的命名號(hào)(P65)MEDLINE中常用字段“SI”的含義是(C)出版年子文檔第2文獻(xiàn)來(lái)源標(biāo)識(shí)符化學(xué)文摘社化學(xué)物質(zhì)登記號(hào)或酶的命名號(hào)(P65)MEDLINE中常用字段“GS'，的含義是(A)基因符號(hào)出版國(guó)語(yǔ)種?出版類(lèi)型(P65)MEDI」NE中常用字段“ISSN'的含義是(B)合同號(hào)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)G基金號(hào)D.文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)(P65)MEDLINE中常用字段“NM的含義是(C)子文檔出版類(lèi)型物質(zhì)名稱(chēng)特征詞(P65)MEDLINE中常用字段“so”的含義是(D)特征詞出版年語(yǔ)種文獻(xiàn)來(lái)源(P65)MEDLINE中常用字段“TG的含義是(B)文摘特征詞原文題名篇名(P65)MEDLINE中常用字段“TO的含義是(C)評(píng)論篇名原文題名副主題詞(P65)MEDLINE中常用字段“TI”代表的含義是(D)原文出處著者文摘篇名(D)(P69)網(wǎng)上最大的免費(fèi)提供臨床醫(yī)學(xué)全文文獻(xiàn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源的網(wǎng)站是(D)HighwirePubMedCentralHealthatozMedscape(P72)三步閱讀法的實(shí)質(zhì)是(B)“歸納一演繹一再歸納”的過(guò)程“綜合一分析一再綜合”的過(guò)程“分析一綜合一再分析”的過(guò)程“演繹一歸納一再演繹”的過(guò)程(P74-)框架式閱讀法主要適用于以_為目的的閱讀，也適合積累型閱讀。(B)科研備考C了解科技動(dòng)態(tài)D.評(píng)審(P74-)框架閱讀法的核心是(A)如何預(yù)制“框架”如何填充內(nèi)容如何超越文獻(xiàn)本身如何展開(kāi)主題(P74)論據(jù)的主要形式不包括(C)某個(gè)公認(rèn)的定律，某一級(jí)行政法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)作者客觀論證的自身試驗(yàn)結(jié)果民間傳說(shuō)社會(huì)調(diào)查，病例分析，輿論舉證或者使用報(bào)告(P74)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的比較閱讀，可以著手的方面不包括 (C)縱向比較橫向比較靜態(tài)閱讀動(dòng)態(tài)比較(P75)下列關(guān)于推測(cè)法的敘述，錯(cuò)誤的是(A)是把形象思維引人閱讀過(guò)程中的閱讀方法有利于提高讀者閱讀興趣和積極性可以提高閱讀速度，當(dāng)自己的推測(cè)和實(shí)際結(jié)論相一致時(shí)，后面的內(nèi)容可以采用速讀、略讀和跳讀形式有利于提高讀者的創(chuàng)造力，也可能通過(guò)推測(cè)的不同結(jié)果，構(gòu)思出一種新見(jiàn)解、新方案(P77-)病例分析的注意點(diǎn)不包括(D)病例主體是否與所述結(jié)論一致病例環(huán)境條件、時(shí)間、藥物等客觀因素是否與結(jié)論一致臨床結(jié)果是否準(zhǔn)確、可信、有無(wú)其他形式的旁證重復(fù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)是否合理(P77-)是閱讀能力的基礎(chǔ)，是提高閱讀能力的關(guān)鍵。(C)閱讀速度精力理解力技巧(P78)醫(yī)學(xué)信息積累的要求不包括(D)隨得隨積，保持即時(shí)性日積月累，持之以恒質(zhì)樸簡(jiǎn)單，方便實(shí)用保證豐富，力求全面(P80)筆記積累的常用載體不包括(C)卡片式筆記本式網(wǎng)頁(yè)式活頁(yè)式(P80)最先進(jìn)、最有發(fā)展的信息積累方法是(D)文獻(xiàn)積累記憶積累剪輯積累計(jì)算機(jī)信息積累第五章護(hù)理研究設(shè)計(jì)(p83)下列關(guān)于量性研究和質(zhì)性研究的敘述，錯(cuò)誤的是( D)它們之間的本質(zhì)區(qū)別在于其各自建立在不同的哲學(xué)觀和認(rèn)識(shí)事物的方法上量性研究建立在實(shí)證主義的哲學(xué)觀基礎(chǔ)上，遵循客觀的原則去認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證事物質(zhì)性研究建立在診釋主義或批判主義的哲學(xué)觀基礎(chǔ)上，認(rèn)為理解一個(gè)事物或過(guò)程的最佳途徑就是去經(jīng)歷或體驗(yàn)這一過(guò)程量性研究者認(rèn)為任何現(xiàn)實(shí)都不是惟一的，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)只有在特定的情形中才有意義(P96)典型的使用根基理論研究法進(jìn)行研究的案例就是 (A)有關(guān)臨終患者的心理特點(diǎn)的研究關(guān)于護(hù)理人員與老年癡呆患者之間互動(dòng)方式的研究關(guān)于護(hù)理院相應(yīng)護(hù)理?xiàng)l例的研究有關(guān)吸煙與醫(yī)師肺癌的關(guān)系的研究(P99)概率抽樣的基本思想就是(C)分層抽樣方便抽樣隨機(jī)抽樣定額抽樣(P101)在概率抽樣方法中，_是最基本的方法，也是其他方?法的基礎(chǔ)。(B)系統(tǒng)抽樣單純隨機(jī)抽樣整群抽樣分層抽樣(P101)概率抽樣的4種抽樣方法按抽樣誤差由小至大排列為(A)分層抽樣＜系統(tǒng)抽樣＜單純隨機(jī)抽樣＜整群抽樣分層抽樣＜整群抽樣＜單純隨機(jī)抽樣＜系統(tǒng)抽樣單純隨機(jī)抽樣＜分層抽樣＜整群抽樣＜系統(tǒng)抽樣單純隨機(jī)抽樣＜分層抽樣＜系統(tǒng)抽樣＜整群抽樣(P101抽樣方法中準(zhǔn)確性和代表性最差，應(yīng)盡量避免使用的是 (A)方便抽樣定額抽樣目的抽樣理論抽樣(P102)在量性研究中，如果研究條件允許，最好采用的方法是 (D)方便抽樣目的抽樣定額抽樣概率抽樣(P104)在醫(yī)學(xué)研究中，偏倚按其在研究過(guò)程中出現(xiàn)的階段，主要?dú)w納為 3種，不包括(D)選擇性偏倚信息性偏倚混雜性偏倚診斷性偏倚第六章資料收集的方法(P109)下列關(guān)于收集資料的敘述，錯(cuò)誤的是(C)資料可來(lái)源于現(xiàn)有資料和新收集的資料某些歷史性研究可從現(xiàn)有的資料，例如期刊、日記、信件、報(bào)紙、會(huì)議記錄、病史、報(bào)告等處收對(duì)現(xiàn)有資料可直接應(yīng)用，不用評(píng)估和分析其價(jià)值、準(zhǔn)確性利用現(xiàn)有資料的方法具有省時(shí)、省力、經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，但應(yīng)根據(jù)研究目的而定(P110)下列資料中可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、電子儀器監(jiān)測(cè)法等手段獲取的是 (A)睡眠型態(tài)疼痛乏力認(rèn)知能力(P116)』的問(wèn)題答案簡(jiǎn)單且界限清晰，適合于收集事實(shí)信息，也適合于收集小兒的資料兩分制四分制五分制七分制(P116)的問(wèn)題是在Likert量表中最常用的。(C)兩分制四分制五分制七分制TOC\o"1-5"\h\z(P116)某些情況下采用四分制的答案，去除“”的可能，稱(chēng)之為必選項(xiàng)目。 (B)否不合適一直非常不同意(P121)向研究對(duì)象展示調(diào)查問(wèn)卷首頁(yè)的作用不包括 (D)讓研究對(duì)象了解重視該研究，這是研究對(duì)象愿意填寫(xiě)問(wèn)卷的前提尊重研究對(duì)象當(dāng)研究對(duì)象在填寫(xiě)問(wèn)卷有疑義時(shí)，可及時(shí)聯(lián)系研究者保證郵寄調(diào)查問(wèn)卷的回收率(p122)由E寄法問(wèn)卷發(fā)放的范圍較廣，但回收率較低，一般回收率在以上被認(rèn)為較為滿意。 (D)30%40%50%60%(P123)設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題的原則是(A)從廣泛、普遍的問(wèn)題開(kāi)始，逐步過(guò)渡到具體的、敏感的問(wèn)題在正式通過(guò)會(huì)談法收集資料之前，必須對(duì)研究人員進(jìn)行培訓(xùn)采用通俗易懂的語(yǔ)言將研究目的、程序及保密原則向研究對(duì)象做適當(dāng)?shù)慕忉?P123)進(jìn)一步交談的基礎(chǔ)是(C)關(guān)于個(gè)人興趣的話題具體的問(wèn)題廣泛、普遍的問(wèn)題敏感的問(wèn)題(P123)下列關(guān)于訪談的敘述，錯(cuò)誤的是(C)注意內(nèi)容安排的合理性和邏輯性—方面訪談主題要明確，另一方面要保證研究對(duì)象有一定的表述空間訪談的問(wèn)題可以不圍繞研究目的對(duì)于非專(zhuān)業(yè)人士，應(yīng)采用通俗易懂的語(yǔ)言，便于研究對(duì)象理解訪談問(wèn)題(P126)運(yùn)用結(jié)構(gòu)式觀察法收集資料的第一步是(B)訓(xùn)練觀察員制訂分類(lèi)系統(tǒng)選擇輔助工具選擇觀察樣本(P128)觀察者經(jīng)正式介紹后進(jìn)人觀察領(lǐng)域，一但不參與觀.察者的活動(dòng)，此時(shí)觀察者的角色為(A)局外觀察者參與性觀察者觀察性參與者完全參與者(P128)觀察者隔著單面透視玻璃，用錄像等方法進(jìn)行觀察。此時(shí)觀察者的角色為( A)局外觀察者參與性觀察者觀察性參與者完全參與者(P128)觀察者作為參與者進(jìn)入觀察領(lǐng)域，其活動(dòng)以參與為主，觀察為輔。此時(shí)觀察者的角色為(C)局外觀察者參與性觀察者觀察性參與者完全參與者(P128)在定性研究中，研究人員的角色起碼是(C)局外觀察者參與性觀察者觀察性參與者完全參與者第七章研究工具性能的測(cè)定(P133)折半系數(shù)常用來(lái)反映研究工具信度的哪個(gè)特征 ?(B)穩(wěn)定性內(nèi)在一致性等同性敏感性(P134)下列關(guān)于信度測(cè)算方法的敘述，錯(cuò)誤的是(C)折半信度的主要不足是不同的折半方法會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果Cronbach'a與KR-20值法所計(jì)算的是工具中所有題目間的平均相關(guān)程度Cronbach'a與KR--20值法亦不能避免折半信度的缺點(diǎn)KR一20值是Cronbach'a的一種特殊形式，適用于二分制的研究工具(P135)介紹研究工具的信度時(shí)，最重要的是(A)要報(bào)告出工具的信度數(shù)值，并說(shuō)明它是怎么計(jì)算出來(lái)的陳述自己對(duì)該工具適用性的判斷報(bào)告工具的表面效度評(píng)議工具的內(nèi)容效度(P135)如果某問(wèn)卷是用來(lái)測(cè)量患者對(duì)護(hù)理工作滿意度的，則 (C)必須報(bào)告此工具的重測(cè)信度必須報(bào)告該問(wèn)卷的折半信度可以報(bào)告該問(wèn)卷的Cronbach'a即可必須報(bào)告該問(wèn)卷的復(fù)本信度(D)(P137)一般而言，當(dāng)相關(guān)系數(shù)大于或等于，研究工具則被認(rèn)為是質(zhì)量較好，可接受的(D)TOC\o"1-5"\h\z0.550.600.650.70(P137)同時(shí)效度和預(yù)測(cè)效度的主要區(qū)別是(C)空間上的差異評(píng)價(jià)者的差異時(shí)間上的差異標(biāo)準(zhǔn)工具的差異(P137)建立最為復(fù)雜的效度是(D)表面效度效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度內(nèi)容效度結(jié)構(gòu)效度(P137)目前有關(guān)結(jié)構(gòu)效度的數(shù)字計(jì)算，應(yīng)用最多的是 (B)結(jié)果分析因子分析過(guò)程分析D,概念分析(P137)下列關(guān)于信度和效度的敘述，錯(cuò)誤的是(B)只要研究工具存在，就勢(shì)必有它的信度和效度研究工具的信度和效度是“有”或“無(wú)”的問(wèn)題研究工具的信度和效度是程度上“高”或“低”的關(guān)系信度低的工具效度肯定不高第八章研究資料的分析方法(P140)可減少抽樣誤差的方法不包括(B)盡可能采取隨機(jī)抽樣的方法，提高樣本的代表性減少變異增加樣本量到適當(dāng)水平選擇變異程度較小的指標(biāo)(P142)統(tǒng)計(jì)方法的選擇不取決于(D)研究目的科研設(shè)計(jì)類(lèi)型資料類(lèi)型測(cè)量間隔(p142)對(duì)于呈正態(tài)分布的計(jì)量資料，通常采用的描述性統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是 (A)均數(shù)士標(biāo)準(zhǔn)差中位數(shù)四分位數(shù)間距構(gòu)成比(P144)當(dāng)計(jì)量資料呈偏態(tài)分布時(shí)，可采用(D)

單樣本t檢驗(yàn)配對(duì)t檢驗(yàn)方差分析秩和檢驗(yàn)（P144）若要分析計(jì)量資料中兩變量之間有無(wú)相關(guān)性，可進(jìn)行（ C）方差分析t檢驗(yàn)相關(guān)分析秩和檢驗(yàn)6（p147）下列關(guān)于相關(guān)系數(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（C）相關(guān)系數(shù)用r表示，范圍在一1~1之間r的絕對(duì)值大小表示相關(guān)的密切程度越接近1,表示相關(guān)程度越??；越接近0,表示相關(guān)程度越大“十”表示正相關(guān)，“一”表示負(fù)相關(guān)（P159）在質(zhì)性研究資料分析中，可進(jìn)行編碼的內(nèi)容不包括 （B）反復(fù)出現(xiàn)的事物或觀點(diǎn)偶爾出現(xiàn)的事物或特點(diǎn)現(xiàn)象或事物的形式現(xiàn)象或事物的變異性TOC\o"1-5"\h\z（P159）在質(zhì)性研究資料的分析中，最初的編碼不應(yīng)超過(guò) （D）4個(gè)6個(gè)8個(gè)10個(gè)(C)(B)（P159）在質(zhì)性研究資料的分析中，一般先對(duì)前份研究對(duì)象的文字資料進(jìn)行編碼。(C)(B)1234第九章護(hù)理論文的撰寫(xiě)（P165）關(guān)鍵詞作.為一種檢索語(yǔ)言，其出現(xiàn)的時(shí)間是（B）24世紀(jì)50年代初期20世紀(jì)60年代初期C;.20世紀(jì)so年代中期20世紀(jì)｝o年代初期（P165）大多數(shù)研究論文所采用的構(gòu)成比資料，描述各類(lèi)別所占構(gòu)成比書(shū)寫(xiě)格式為三段式四段式五段式六段式（P165）科研論文的精華和中心內(nèi)容是（D）前言部分材料與方一法部分結(jié)果部分討論部分（P167）下列護(hù)理科研論文的參考文獻(xiàn)（期刊）的一書(shū)寫(xiě)格式，正確的是（D）序號(hào)作者名.文章題目，雜志名稱(chēng)，年，卷（期）：起止頁(yè)碼序號(hào)作者名.文章題目.雜志名稱(chēng)，年，卷（期）：起止頁(yè)碼序號(hào)作者名?文章題目?雜志名稱(chēng)，年，卷(期)：起止頁(yè)碼序號(hào)作者名?文章題目?雜志名稱(chēng)，年，卷(期)：起止頁(yè)碼(P167)下列護(hù)理科研論文的參考文獻(xiàn)(書(shū)籍)書(shū)寫(xiě)格式，正確的是(D)序號(hào)作者名，書(shū)名，版次，出版地：出版社，年?起止頁(yè)序一號(hào)，作者名，書(shū)名，版次，出版地：出版社，年?起止頁(yè)序號(hào)主編名，書(shū)名?出版地:出版社，年，起止頁(yè)序號(hào)主編名.書(shū)名.版次.出版地:出版社，年，起止頁(yè)碼(P169)護(hù)理研究論文的精華是(D)前言部分摘要部分結(jié)果部分討論部分(P179)寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述的首要條件是(A)選題收集資料整理資料撰寫(xiě)(P179)在撰寫(xiě)綜述論文的過(guò)程中，閱讀文獻(xiàn)要達(dá)到的目的有 (B)充分了解學(xué)術(shù)界在此專(zhuān)題的發(fā)展情況在短期內(nèi)完成初稿了解與該題目有關(guān)的一些材料，為撰寫(xiě)綜述打下基礎(chǔ)在閱讀過(guò)程中，了解他人的寫(xiě)法，給自己寫(xiě)綜述提供參考(P180)綜述論文的主體部分，綜述全文的重點(diǎn)是(C)引言部分小結(jié)中心部分參考文獻(xiàn)多項(xiàng)選擇題第一章(P2)根據(jù)研究工作的目的、任務(wù)和方法不同，研究通常劃分為 (ADE)基礎(chǔ)研究前瞻性研究實(shí)驗(yàn)性研究應(yīng)用研究開(kāi)發(fā)研究(P3)護(hù)理研究的范疇包括(ABCDE)護(hù)理教育的研究護(hù)理管理的研究護(hù)理學(xué)歷史的研究護(hù)理理論研究各專(zhuān)科臨床護(hù)理研究(P7)美國(guó)國(guó)家護(hù)理研究所公布的護(hù)理研究的重點(diǎn)是 (ACDE)促進(jìn)健康預(yù)防疾病減輕患者痛苦改善生活質(zhì)量減少健康狀況差異建立臨終研究的方向(P13)根據(jù)性質(zhì)和程度，將護(hù)理研究中的風(fēng)險(xiǎn)分為(ABCDE)無(wú)可預(yù)見(jiàn)的影響暫時(shí)的不適較嚴(yán)重的暫時(shí)不適永久性傷害的可能確定的永久性傷害5(P14)知情同意的組成要素有(BCDE)信息的保密信息的告知信息的解釋同意的能力自主性同意(P15)為了獲得倫理審查委員會(huì)(IRB)的認(rèn)可，研究者必須確保(ABCDE)帶給受試對(duì)象的風(fēng)險(xiǎn)為最小與預(yù)期的益處相比，帶給受試對(duì)象的風(fēng)險(xiǎn)合理公平選擇受試對(duì)象；得到受試對(duì)象或其法定監(jiān)護(hù)人的知情同意，知情同意書(shū)書(shū)寫(xiě)適當(dāng)研究計(jì)劃對(duì)資料收集過(guò)程予以監(jiān)督，以確保受試對(duì)象的安全充分保護(hù)受試對(duì)象的隱私權(quán)，確保研究資料的保密性等第二章(P16)護(hù)理研究步驟可分為3個(gè)階段，即(BCE)資料收集階段準(zhǔn)備階段實(shí)施階段設(shè)計(jì)階段結(jié)果交流與傳播階段(P16)護(hù)理研究準(zhǔn)備階段的步驟包括(ABCDE)確立研究問(wèn)題進(jìn)行文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)回顧陳述理論框架確認(rèn)研究變量形成研究假設(shè)、科研設(shè)計(jì)(P18)目前國(guó)內(nèi)護(hù)理研究方向主要有(ABCDE)對(duì)臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的探討兩種或兩種以上護(hù)理措施的比較對(duì)護(hù)理新方法或新模式的探討與評(píng)價(jià)護(hù)理教育與護(hù)理管理問(wèn)題護(hù)理測(cè)量工具的發(fā)展與測(cè)評(píng)(P19)一次文獻(xiàn)又稱(chēng)原始文獻(xiàn)，除原始論著和期刊論文外，還包括( ABCD)會(huì)議錄研究報(bào)告檔案資料專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)學(xué)位論文(P19)一次文獻(xiàn)的特點(diǎn)有(ABCD創(chuàng)造性新穎性先進(jìn)性成熟性綜合性(P19)三次文獻(xiàn)包括(ABCDE)綜述、評(píng)論進(jìn)展、指南詞典、動(dòng)態(tài)手冊(cè)、百科全書(shū)教科書(shū)、年鑒(P19)零次文獻(xiàn)包括(ACDE)書(shū)信、手稿會(huì)議錄、目錄私人筆記、記錄設(shè)計(jì)草圖、實(shí)驗(yàn)記錄科技人員口頭交流的信息情報(bào)(P21)循環(huán)法，又稱(chēng)分段法或綜合法，它交替使用(AC)直接法順查法追溯法倒查法抽查法(P22)理想的理論框架或概念框架應(yīng)該具備的主要特征是 (BE)創(chuàng)造性邏輯性繼承性延續(xù)性指導(dǎo)性10(P22)護(hù)理研究中常用的理論框架和概念框架是指導(dǎo)下列哪些步驟的基礎(chǔ)選擇變量建立概念與概念之間的聯(lián)系形成假設(shè)設(shè)計(jì)或選擇研究工具E.解釋研究結(jié)果(P23)護(hù)理研究中常用的概念框架有(ABCDE)Roy的適應(yīng)模式“以社區(qū)為伙伴”的護(hù)理模式Orem自理模式Pender的健康促進(jìn)模式Lazarus&Folkman的壓力與應(yīng)對(duì)模式(ACDE)(P23)Roy的適應(yīng)模式認(rèn)為，人對(duì)環(huán)境的刺激與變化的適應(yīng)過(guò)程主要表現(xiàn)在(ACDE)生理改變自我概念角色功能互相依賴自理能力(P25)下列屬于數(shù)值變量的有(ABCDE)身高(cm)體重(kg)血壓(mmHg,kPa)脈搏(次/rnin}白細(xì)胞計(jì)數(shù)(P25)無(wú)序分類(lèi)變量有(BCDE)療效(治愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無(wú)效)性別(男、女)藥物反應(yīng)(陰性、陽(yáng)性)血型(0型、A型、B型、AB型)職業(yè)(工、農(nóng)、商、學(xué)、兵)(P25)有序分類(lèi)變量有(CD)身高(cm)血型(0型、A型、B型、AB型)尿糖化驗(yàn)結(jié)果(-、+/-、+、++、+++)療效(治愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無(wú)效)白細(xì)胞計(jì)數(shù)(P26)在對(duì)患者進(jìn)行健康教育時(shí)，可作為因變量的有 (ABCDE)反應(yīng)速度正確心率態(tài)度知識(shí)變化能力變化(P27)對(duì)變量下抽象性定義的方法主要有(AB)從文獻(xiàn)中尋找合適定義的方法自行定義的方法條件描述法指標(biāo)描述法行為描述法(P28)對(duì)變量下操作性定義的方法主要有(CDE)從文獻(xiàn)中尋找合適定義的方法自行定義的方法條件描述法指標(biāo)描述法行為描述法(P29)假設(shè)的表述形式有(ABCE)存在式表述(描述型假設(shè))條件式表述差異式表述演繹式表述函數(shù)式表述(P34)第一手?jǐn)?shù)據(jù)的定量數(shù)據(jù)收集形式有(CE)小組討論實(shí)地考察問(wèn)卷調(diào)查深度訪問(wèn)實(shí)驗(yàn)法(P35)選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法和驗(yàn)證方法的依據(jù)有(BCDE)數(shù)據(jù)的來(lái)源推斷目的資料的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類(lèi)型樣本的大小(P35)護(hù)理研究論文除了文題還包括(ABCDE)作者署名與工作單位摘要關(guān)鍵詞正文參考文獻(xiàn)(P36)摘要的核心部分是(DE)背景目的材料與方法研究的結(jié)果作者的結(jié)論(P36)正文是論文的主體，常包括(ABCD)前言材料與方法結(jié)果討論參考文獻(xiàn)第三章(P37)課題與項(xiàng)目之間的區(qū)別在于(ABCDE)研究課題規(guī)模較小研究課題周期較短科研項(xiàng)目周期較長(zhǎng)科研項(xiàng)目復(fù)雜程度較大科研項(xiàng)目規(guī)模較大(P37)研究課題主要來(lái)自(ABCE)理論實(shí)踐文獻(xiàn)靈感他人建議(P37)護(hù)理領(lǐng)域的研究問(wèn)題通常來(lái)自(ABDE)護(hù)士的臨床實(shí)踐閱讀護(hù)理文獻(xiàn)國(guó)家下達(dá)的研究題目社會(huì)問(wèn)題已有的護(hù)理理論(P37)護(hù)理研究題目的常見(jiàn)方向有(ABCDE)研究各臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)問(wèn)題比較兩種或兩種以上的護(hù)理措施的效果評(píng)價(jià)新的護(hù)理方法或護(hù)理模式護(hù)理教育、護(hù)理管理發(fā)展和檢驗(yàn)測(cè)量工具5(P39)下列關(guān)于選擇研究問(wèn)題的敘述，正確的有(ABCDE)選題需要有明確的目的，應(yīng)明確規(guī)定須解決的問(wèn)題和要達(dá)到的目的對(duì)臨床有指導(dǎo)性的問(wèn)題才有意義且比較容易做到選擇有新意的題材，需經(jīng)過(guò)查閱文獻(xiàn)和反復(fù)修改后，才能確立研究問(wèn)題最好每一個(gè)研究題目集中解決1~2個(gè)問(wèn)題選題過(guò)程中，不論研究預(yù)期結(jié)果是正效應(yīng)或負(fù)效應(yīng)，只要具備實(shí)用性、合理性和可行性，都是可選擇的(P46)下列關(guān)于研究假設(shè)與研究設(shè)計(jì)劃的關(guān)系的敘述，正確的有 (ABDE)當(dāng)采用實(shí)驗(yàn)性研究假設(shè)時(shí)，我們更希望看到反映變量間聯(lián)系的假設(shè)與非實(shí)驗(yàn)性設(shè)計(jì)相關(guān)的假設(shè)多反映相關(guān)性關(guān)系每一個(gè)研究都一定要米用研究假設(shè)探索性、描述性的研究一般采用非實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)，它們采用研究間題更為合適，而不用研究假設(shè)研究假設(shè)一般不應(yīng)用于質(zhì)性研究(P47)-假設(shè)可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論，其原因有(ABCDE)所選擇的研究設(shè)計(jì)是錯(cuò)誤的所采用的抽樣過(guò)程是錯(cuò)誤的資料收集的方法不正確，資料分析錯(cuò)誤所采用的統(tǒng)計(jì)程序不適當(dāng)所做的結(jié)論不正確(P49)下列關(guān)于理論/概念框架的敘述，正確的有(ABCDE)理論/概念框架可以說(shuō)是研究者引導(dǎo)讀者怎么看該研究的藍(lán)圖概念框架不一定是圖、表，也可以是一段文字?jǐn)⑹龈拍羁蚣艿哪康脑谟谝龑?dǎo)研究者與告訴他人研究的概念、假設(shè)、目的，研究方法是怎么樣的理論/概念是研究設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)并不是所有的研究都有一個(gè)理論或概念模式，但每一個(gè)研究都有其框架(P50)在護(hù)理研究中，常用的理論或概念框架除 Orem的自理模式之外，還包括(ABCDE)Roy的適應(yīng)模式Neuman的健康照顧系統(tǒng)模式King的開(kāi)放系統(tǒng)模式Pender的健康促進(jìn)模式Lazarus&Folkman的壓力和應(yīng)對(duì)模式第四章(P53)文獻(xiàn)的內(nèi)容特征包括(BD)題名學(xué)科分類(lèi)刊名文獻(xiàn)主題著者姓名(P54)按出版形式可將文獻(xiàn)劃分為(ABCD)圖書(shū)期刊報(bào)紙?zhí)胤N文獻(xiàn)印刷型文獻(xiàn)(p54)按外在物質(zhì)形態(tài)可將文獻(xiàn)劃分為(ACDE)印刷型文獻(xiàn)特種文獻(xiàn)縮微型文獻(xiàn)視聽(tīng)型文獻(xiàn)機(jī)讀型電子出版物(P54)著錄項(xiàng)目一般包括(BCDE)對(duì)原始文獻(xiàn)用簡(jiǎn)明扼要的文字所做的摘錄出版物名稱(chēng)(書(shū)刊名)著者出版項(xiàng)(出版者、出版地、出版時(shí)間、版次等)稽核項(xiàng)(頁(yè)數(shù)、開(kāi)本、定價(jià)等)(P56)分類(lèi)途徑的查找方法具體操作步驟為(ABDE)分析檢索內(nèi)容，確定學(xué)科類(lèi)別在選用檢索工具的分類(lèi)目次上查找對(duì)應(yīng)的類(lèi)目檢索與關(guān)鍵詞相關(guān)的同義詞、近義詞根據(jù)類(lèi)目的起止頁(yè)碼逐條查閱將篩選出的文獻(xiàn)線索逐步記錄下來(lái)，并據(jù)此獲取原始文獻(xiàn)(P57)下列關(guān)于檢索方法的敘述，正確的有(ABCD)在檢索工具比較齊全的清況下，采用常用法比較合適在檢索工具比較短缺時(shí)，可采用分段法如果沒(méi)有或嚴(yán)重缺乏檢索工具時(shí)，只能采用追溯法如檢索課題要求全面普查，可使用順查法或交替法若檢索課題的時(shí)間緊迫，要求查準(zhǔn)甚至查全，則應(yīng)采用倒查法，也可采用抽查法(P59分類(lèi)途徑的檢索方法及步驟包括(AB)根據(jù)所要查詢的課題，按漢語(yǔ)拼音音序在“本期學(xué)科分類(lèi)類(lèi)名索引”中找出該課題的類(lèi)目名和類(lèi)目號(hào)根據(jù)類(lèi)目號(hào)在“分類(lèi)目次”中找出該類(lèi)目所在頁(yè)碼根據(jù)所指引的頁(yè)碼在正文中查找所需文獻(xiàn)題錄根據(jù)題錄出處索取原始文獻(xiàn)當(dāng)所需文獻(xiàn)涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上主題時(shí)，按主要主題進(jìn)行分類(lèi)，并在次要主題處參見(jiàn)(P59)《國(guó)外科技資料目錄》(醫(yī)藥衛(wèi)生)的優(yōu)點(diǎn)是(AC)將文獻(xiàn)題名譯成了中文，打破了語(yǔ)言方面的限制，便于國(guó)內(nèi)人員的利用所著錄的文獻(xiàn)均有著錄翻譯單位，可向其借閱或復(fù)制原文，打破了資料來(lái)源的限制收錄范圍較大報(bào)道時(shí)差較小有41個(gè)學(xué)科分冊(cè)(P59)我國(guó)常用的文摘式醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索工具為(ABCDE)《中國(guó)醫(yī)學(xué)文摘》《中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》《國(guó)外醫(yī)學(xué)》MEDLINECMCC(P59)《外目》正文題錄的編排格式為(ABCDE)文獻(xiàn)著者一律姓在前，名在后，名用縮寫(xiě)期刊名米用縮寫(xiě)除英文外，其他文種的文獻(xiàn)，需在文獻(xiàn)題名后，以方括號(hào)注明原文文種及摘要文種刊期包括年度、卷次、期次題錄后提供譯題單位縮寫(xiě)，通過(guò)每年第一期中的“供稿單位名單”可知其全稱(chēng)(P60)《中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》(CBMdisc)的檢索途徑有(ABCDE)主題詞關(guān)鍵詞分類(lèi)著者刊名(P65)下列關(guān)于MEDLIN沖常用字段及含義的搭配，正確的有(ABCDE)MESH醫(yī)學(xué)主題詞表MIM 次要醫(yī)學(xué)主題詞表MJM 主要醫(yī)學(xué)主題詞表.PS人名主題詞S——副主題詞(P6B)讀者可免費(fèi)獲得網(wǎng)上英文期刊全文信息的網(wǎng)站有 (ABCDE)HighvvireFreemedicaljournalsMedscapePubMedCentralHealthatoz(P72)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的常用閱讀方法有(ABCDE)三步閱讀法五步閱讀法快速閱讀法框架式閱該伍創(chuàng)造性閱讀法(P72)五步閱讀法的過(guò)程為(ABCDE)概覽提問(wèn)閱讀復(fù)述復(fù)習(xí)(P72)快速閱讀方法主要適用于(ADE)在閱讀策略中提出的“主輔”類(lèi)型閱讀_以科研、教學(xué)和臨床為目的的即用型閱讀以評(píng)審為目的的閱讀需要掌握科技動(dòng)態(tài)，而時(shí)間少、文獻(xiàn)多，瀏覽又不能滿足對(duì)某些文獻(xiàn)了解程度的情況在積累型閱讀中為了獲得廣博的知識(shí)，而對(duì)于某些類(lèi)型的文獻(xiàn)內(nèi)容，并不要求完全記住17(P74)閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)時(shí)經(jīng)常使用的框架有(BCD)主題分析法主題展開(kāi)法主題深人法主題結(jié)構(gòu)法主題歸納法(P74)創(chuàng)造性閱讀法適用于(AE)以科研、教學(xué)和臨床為目的的即用型閱讀以備考為目的的閱讀以復(fù)習(xí)為目的的閱讀以迅速積累某方面知識(shí)為目的的閱讀以評(píng)審為目的的閱讀19(P77)閱讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告的注意點(diǎn)有(ABCDE)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密實(shí)驗(yàn)觀察方法是否精確、完善實(shí)驗(yàn)條件是否嚴(yán)格控制觀察記錄是否客觀實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可信，能否重復(fù)得出，重復(fù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)是否合理20(P77)提高閱讀能力的途徑有(ABCDE)保持精力打好基礎(chǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練經(jīng)常閱讀善于總結(jié)21(P78)醫(yī)學(xué)信息積累的作用有(ABCD)不斷積累有利于形成自己的知識(shí)體系和學(xué)科優(yōu)勢(shì)有利于提高工作效率形成醫(yī)學(xué)信息優(yōu)勢(shì)，不僅有學(xué)術(shù)價(jià)值，而且還有社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值正確地鑒別、驗(yàn)證和判斷文獻(xiàn)內(nèi)容的真?zhèn)?2(P81)適用于個(gè)人藏書(shū)和文件管理的編目方式有(AD)順序編目工作系統(tǒng)編目文獻(xiàn)類(lèi)型編目字頭編目大類(lèi)細(xì)分編目(BCE)23(P81)適用于信息量較大的索引、文獻(xiàn)以及數(shù)據(jù)庫(kù)管理的編目方式有(BCE)順序編目工作系統(tǒng)編目文獻(xiàn)類(lèi)型編目字頭編目大類(lèi)細(xì)分編目第五章(P82)理想的研究設(shè)計(jì)在于(DE設(shè)計(jì)的復(fù)雜程度花費(fèi)人力的多少花費(fèi)物力的多少研究設(shè)計(jì)能否達(dá)到研究目的獲得的研究結(jié)果是否有說(shuō)服力(P84)下列屬于回顧性研究的有(AB)既往吸煙史與肺癌發(fā)病率的研究既往的飲食方式與食管癌發(fā)病率的研究觀察正常老年人的認(rèn)知功能隨年齡的增長(zhǎng)而變化的情況追蹤觀察不同的生活方式對(duì)人群健康的影響觀察不同職業(yè)對(duì)人群健康的影響(P84)下列屬于前瞻性研究的有(CD既往吸煙史與肺癌發(fā)病率的研究既往的飲食方式與食管癌發(fā)病率的研究觀察正常老年人的認(rèn)知功能隨年齡的增長(zhǎng)而變化的情況追蹤觀察不同的生活方式對(duì)人群健康的影響既往酗酒史與肝癌發(fā)病率的研究(P107)常見(jiàn)的混雜因素有(ABCDE)年齡、性別社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、婚姻狀況疾病的嚴(yán)重程度患病的持續(xù)時(shí)間藥物或治療的依從性第六章(P109)常用的收集資料的方法有(ABCDE)問(wèn)卷調(diào)查法訪談法觀察法測(cè)量法檔案記錄法(P111)研究工具應(yīng)用手冊(cè)的內(nèi)容包括(ABCDE)樣本入選標(biāo)準(zhǔn)知情同意書(shū)研究工具的指導(dǎo)語(yǔ)使用說(shuō)明、注意事項(xiàng)以及評(píng)分系統(tǒng)(P111)收集資料的步驟和技巧有(ABCDE)如何建立、相互關(guān)系如何避免偏差如何獲得更多更深人的回答如何進(jìn)行記錄如何結(jié)束會(huì)談(P113)問(wèn)卷編制時(shí)應(yīng)事先考慮的問(wèn)題有(ABCDE)指導(dǎo)語(yǔ)問(wèn)題的類(lèi)型問(wèn)卷的內(nèi)容、用詞問(wèn)卷答案的設(shè)計(jì)問(wèn)卷的排列方式(P114)研究哮喘患者的自理行為，可將自理行為分為(ABCDE)飲食用藥環(huán)境管理體育鍛煉癥狀監(jiān)測(cè)(p122)郵寄法問(wèn)卷回收率較低的主要原因是(BCDE研究者準(zhǔn)備的問(wèn)卷不完整研究者與研究對(duì)象缺乏直接的溝通研究對(duì)象對(duì)冋卷內(nèi)容不感興趣研究對(duì)象由于某種原因忽略或忘記填寫(xiě)并寄回問(wèn)卷問(wèn)卷郵寄過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題(P123)下列關(guān)于培訓(xùn)訪談?wù)叩臄⑹?，正確的有(ABCDE)可以通過(guò)模擬訪談、角色扮演等方法培訓(xùn)訪談?wù)咴L談?wù)叩恼Z(yǔ)言表達(dá)不應(yīng)帶有任何傾向性訪談?wù)邔?duì)敏感問(wèn)題應(yīng)事先承諾保密會(huì)談?wù)咦⒁庾约旱恼Z(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還要注意身體語(yǔ)言的恰當(dāng)應(yīng)用尚無(wú)訪談經(jīng)驗(yàn)的訪談?wù)邞?yīng)加強(qiáng)溝通能力的培訓(xùn)(P125)選擇訪談?lì)愋蜁r(shí)，需考慮的問(wèn)題有(ABCDE)i需要系統(tǒng)性的資料還是非系統(tǒng)性的資料是否需要控制訪談的進(jìn)行研究對(duì)象是否有可能真正參與此類(lèi)型的訪談研究者是否有可能組織此類(lèi)型的訪談所研究的問(wèn)題有哪些特殊性(p126)Weiss(1992)對(duì)治療性撫觸的研究將撫觸分為四個(gè)維度(ABCD)撫觸部位撫觸方法撫觸持續(xù)時(shí)間撫觸深度撫觸者(P127)非結(jié)構(gòu)式觀察法所觀察的內(nèi)容應(yīng)包括(ABCDE)所研究的場(chǎng)景的物理環(huán)境研究對(duì)象的特征研究對(duì)象的活動(dòng)和相互的作用方式研究對(duì)象的活動(dòng)過(guò)程(包括頻度、持續(xù)時(shí)間)其他因素，指隱藏在行為后面的信息，或非語(yǔ)言性溝通的方式第八章(P144)當(dāng)計(jì)量資料呈正態(tài)分布時(shí)，常采用(ABCD)單樣本t檢驗(yàn)兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)配對(duì)t檢驗(yàn)方差分析秩和檢驗(yàn)(P156)統(tǒng)計(jì)表的組成包括(ABCDE)表題標(biāo)目線條數(shù)字備注多選：1.ABCD2.ABCDE第九章(P162)目前國(guó)內(nèi)護(hù)理期刊常見(jiàn)的護(hù)理論文有(ABCD)護(hù)理研究論文護(hù)理個(gè)案論文護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文護(hù)理綜述論文護(hù)理開(kāi)題報(bào)告(ABCDE)(P162)在《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿統(tǒng)一要求》中，規(guī)定論文格式的組成部分有(ABCDE)文題作者署名摘要、關(guān)鍵詞正文參考文獻(xiàn)(P162)下列關(guān)于論著格式的敘述，正確的有(ABCDE)篇幅一般為3000-5000字，平均4000字左右B前言占篇幅的5%~8%材料和方法占篇幅的25%~35%結(jié)果占篇幅的25%~35%討論占篇幅的30%~50%(P164)作者署名應(yīng)包括(ABCE)姓名工作單位地址職稱(chēng)郵政編碼(P164)下列關(guān)于作者署名和單位的敘述，正確的有(ABCD)論文的第一作者應(yīng)是研究工作的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、執(zhí)行和論文的主要撰寫(xiě)者作者署名的形式有集體署名和個(gè)人署名兩神科研論文的作者署名要用真名而不用化名、筆名或假名，以示文責(zé)自負(fù)多個(gè)作者姓名之間要空一格，但不需加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作者的工作單位和地址可以根據(jù)雜志的要求放在文題下面或題頁(yè)下方位置(P166)科研論文討論部分總的書(shū)寫(xiě)要求是(BE)簡(jiǎn)潔明了論點(diǎn)明確簡(jiǎn)明扼要個(gè)性鮮明論據(jù)充分(P167)下列關(guān)于護(hù)理研究論文中參考文獻(xiàn)的敘述，正確的有 (ABCDE)參考文獻(xiàn)一般5~10篇，最好以近來(lái)3~5年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主參考文獻(xiàn)在正文中標(biāo)注時(shí)，一定在引用文字最后的右上角，標(biāo)注一個(gè)帶阿拉伯?dāng)?shù)字的方括號(hào)角碼角碼號(hào)所采用的順序編碼與文后列出的參考文獻(xiàn)序號(hào)要相對(duì)應(yīng)，說(shuō)明文中某些論點(diǎn)、數(shù)據(jù)、資料或方法的出處期刊文章作者不超過(guò)3人者全部寫(xiě)出作者名，超過(guò)者只寫(xiě)前3位，后加“等”字若參考的書(shū)籍為第1版，則在文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)時(shí)可不必標(biāo)明版次(P167)能列入論文參考文獻(xiàn)中的文獻(xiàn)包括(AC)書(shū)籍文摘期刊論文網(wǎng)上的文章內(nèi)部刊物文章(P168)下列關(guān)于護(hù)理研究論文的敘述，正確的有(ABCDE)前言部分的內(nèi)容一定要包括為什么選本研究主題的理由 (背景)和研究的預(yù)期目的若文中應(yīng)用了新的研究方法或常規(guī)方法有所改進(jìn)時(shí)，則應(yīng)作詳細(xì)具體介紹，便于重復(fù)驗(yàn)證結(jié)果部分要求先把全部資料整理后，準(zhǔn)確報(bào)告統(tǒng)計(jì)學(xué)處理的數(shù)據(jù)一篇文章中不宜選用太多圖表，2~3個(gè)為宜，凡能用文字說(shuō)明問(wèn)題的就用文字解釋寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)的目的主要是對(duì)文章進(jìn)行小結(jié)和提高認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可指出論文局限性方面(p171)個(gè)案研究論文的組成部分包括(ABCDE文題、作者署名摘要關(guān)鍵詞D沖文參考文獻(xiàn)(P171)下列關(guān)于護(hù)理個(gè)案論文的敘述，正確的有(ABCDE)文題要求帶有藝術(shù)性，并能突出文章的精華B…標(biāo)題切忌寫(xiě)成1例某某患者的護(hù)理體會(huì)序言部分的病歷簡(jiǎn)介描述患者的病情和健康間題等序言部分的病歷簡(jiǎn)介所介紹的內(nèi)容要和后面確定需要研究的護(hù)理問(wèn)題呼應(yīng)，并對(duì)臨床表現(xiàn)最好按時(shí)間順序進(jìn)行描述其護(hù)理問(wèn)題和措施包括護(hù)理效果，多用列表方式總結(jié)相(P17-5)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文主要來(lái)自于(AE)長(zhǎng)期護(hù)理實(shí)踐中日常資料的積累樣本的互動(dòng)過(guò)程采用問(wèn)卷法取得的資料采用訪談法取得的資料日常臨床護(hù)理工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)(P-175)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)選題廣泛、內(nèi)容豐富，包括(ABCDE)成功的經(jīng)驗(yàn)失敗的教訓(xùn)多年護(hù)理工作概況護(hù)理教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)某種疾病的護(hù)理方法或效果的具體經(jīng)驗(yàn)體會(huì)(p17-5)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文的基本格式主要包括(ABCDE)題目作者和單位摘要、關(guān)鍵詞正文參考文獻(xiàn)(P178)根據(jù)綜述內(nèi)容及寫(xiě)作的目的，綜述論文按照時(shí)間劃分為 (ACE)回顧性綜述歸納性綜述現(xiàn)狀性綜述動(dòng)態(tài)性綜述前瞻性綜述(P178)根據(jù)綜述內(nèi)容及寫(xiě)作的目的，綜述論文按是否參考作者意見(jiàn)劃分為 (BE)成就性綜述歸納性綜述動(dòng)態(tài)性綜述現(xiàn)狀性綜述評(píng)論性綜述(P178)根據(jù)綜述內(nèi)容及寫(xiě)作目的，綜述按內(nèi)容劃分為(CDE)現(xiàn)狀性綜述歸納性綜述動(dòng)態(tài)性綜述成熟性綜述爭(zhēng)鳴性綜述(P178)在撰寫(xiě)綜述論文的收集資料階段所收集的資料應(yīng)具備的特點(diǎn)有 (ABC)選材重點(diǎn)放在新資料上，并注意資料的權(quán)威性選擇具有代表性和典型的材料可適當(dāng)引用一些不同觀點(diǎn)的資料選材重點(diǎn)放在權(quán)威的，年代久遠(yuǎn)的資料上不可引用觀點(diǎn)不一致的資料(P180)綜述論文引言(前言)部分的內(nèi)容主要為(ABDE)綜述的立題依據(jù)綜述目的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程有關(guān)概念或定義和討論范圍綜述的有關(guān)護(hù)理問(wèn)題的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題爭(zhēng)論的焦點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)(P180)下列關(guān)于綜述論文中心部分的敘述，正確的有(ABCDE)—般由作者在列出的寫(xiě)作提綱中確定幾個(gè)要論述的問(wèn)題，分段敘述引文資料的選擇要具有理論和實(shí)踐意義，要有創(chuàng)新的內(nèi)容，并且比較成熟可靠引用他人資料要嚴(yán)肅，不可歪曲原作精神，要尊重別人的工作對(duì)不同觀點(diǎn)一般將肯定的意見(jiàn)寫(xiě)在前面，否定的見(jiàn)解寫(xiě)在后面，作者還可結(jié)合自己的研究和工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)表觀點(diǎn)注意避免只片面描寫(xiě)符合自己觀點(diǎn)的資料名詞解釋題第一章(P1)科學(xué)(P1)研究(P1)實(shí)驗(yàn)(P2)基礎(chǔ)研究(p2)開(kāi)發(fā)研究(p2)護(hù)理(P2)護(hù)理(ANA的定義)(P2)護(hù)理(日本護(hù)理協(xié)會(huì)的定義)(P3)知情同意第■早(P16)研究問(wèn)題(P19)文獻(xiàn)(P19)二次文獻(xiàn)(P19)三次文獻(xiàn)(P19)零次文獻(xiàn)(P20)倒查法(P20)抽查法(P25)自變量(X)(P25)數(shù)值變量(P25)分類(lèi)變量(P25)無(wú)序分類(lèi)變量(P25)有序分類(lèi)變量(P26)外變量(P27)抽象性定義(P27)操作性定義(P33)研究指標(biāo)第三章(P37)課題(p49)概念(P49)命題(P49)理論(P49)框架(P49)概念模式(P49)理論框架(p49)概念框架第四章(P53)信息(53)知識(shí)(P53)文獻(xiàn)(P54)文獻(xiàn)檢索工具(P54)期刊(P54)圖書(shū)(P70)閱讀(P74)框架式閱讀法(P74)創(chuàng)造性閱讀法(P74)主題展開(kāi)法(P74)主題深入法(P74)主題結(jié)構(gòu)法(P77)閱讀能力第五章(p82)研究設(shè)計(jì)(P82)干預(yù)(p82)設(shè)立對(duì)照(P83)盲法(P84)實(shí)驗(yàn)性研究(p89)類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究(P84)非實(shí)驗(yàn)性研究(P87)隨機(jī)化(P95)現(xiàn)象學(xué)研究法(P96)根基理論研究法(p97)人種學(xué)研究法(P98)總體(P9B)樣本(P98)抽樣(P99)數(shù)據(jù)飽和(P99)概率抽樣(P101)非概率抽樣(P103)隨機(jī)誤差(P1033)系統(tǒng)誤差(偏倚)20(P104)選擇性偏倚(P105)信息性偏倚(P107)混雜性偏倚第六章(P109)薈萃分析(P110)霍桑效應(yīng)(P111)問(wèn)卷調(diào)查法(P111量表(P123)訪談法(P127)觀察前準(zhǔn)備階段(P129)測(cè)量法(p138)檔案記錄收集法第七章(P133)內(nèi)在一致性(P134)折半信度(P136)效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度(P137)同時(shí)效度(P1-37)預(yù)測(cè)效度(P137)結(jié)構(gòu)效度第八章(P140)變異(P140)樣本(P140)假設(shè)檢驗(yàn)(P141)等級(jí)資料(P142)統(tǒng)計(jì)描述(P142)統(tǒng)計(jì)推斷(P148)率(P148)構(gòu)成比(P148)相對(duì)比(P149)四格表第九章(P162)論文(P162)護(hù)理研究論文(P170)個(gè)案(P175)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文(P178)護(hù)理綜述論文(P178)綜述簡(jiǎn)答題第一章(P1)簡(jiǎn)述科學(xué)研究應(yīng)遵循的基本原則。(P1)簡(jiǎn)述護(hù)理研究過(guò)程中應(yīng)考慮的問(wèn)題。(P11I)簡(jiǎn)述護(hù)理研究中的倫理原則。(P12)簡(jiǎn)述研究者應(yīng)遵循的倫理準(zhǔn)則。(P14)簡(jiǎn)述知清同意書(shū)的基本內(nèi)容。(P15)簡(jiǎn)述倫理審查委員會(huì)((IRB)的構(gòu)成特點(diǎn)、職能和審查內(nèi)容。第二章(P16)簡(jiǎn)述護(hù)理研究的步驟。(P17-)簡(jiǎn)述根據(jù)研究的對(duì)象和要解決的性質(zhì)對(duì)研究問(wèn)題的分類(lèi)。(P19)簡(jiǎn)述文獻(xiàn)檢索的基本步驟。(P21)簡(jiǎn)述文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)回顧的步驟。(P25)簡(jiǎn)述變量的分類(lèi)。(P28)簡(jiǎn)述下操作性定義的基本要求。(P29)簡(jiǎn)述假設(shè)的形成方法。(P31)簡(jiǎn)述量性研究與質(zhì)性研究的區(qū)別。(P31-)簡(jiǎn)述選擇樣本時(shí)的注意點(diǎn)。(P33)簡(jiǎn)述選擇研究目標(biāo)(觀察項(xiàng)目)過(guò)程中的注意點(diǎn)。(P39)簡(jiǎn)述預(yù)試驗(yàn)的含義及目的。(P34)簡(jiǎn)述第一手?jǐn)?shù)據(jù)與第二手?jǐn)?shù)據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)。(P34)簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)處理的過(guò)程。(P35)簡(jiǎn)述資料分析的常用方法。第三章(P39)簡(jiǎn)述研究課題的來(lái)源。(P43)簡(jiǎn)述研究假設(shè)的作用。(P43)簡(jiǎn)述假設(shè)的特征。(P45)簡(jiǎn)述假設(shè)的類(lèi)型。(p50)簡(jiǎn)述理論/概念框架的作用。(p50)簡(jiǎn)述理想的理論框架或概念框架圖應(yīng)具備的特征。(P51)簡(jiǎn)述形成理論/概念框架的基本過(guò)程。(P52)簡(jiǎn)述理論和研究的關(guān)系。第四章(P54)簡(jiǎn)述文獻(xiàn)檢索工具的分類(lèi)。(P56)簡(jiǎn)述從文獻(xiàn)的外表特征進(jìn)行檢索的途徑。(P56)簡(jiǎn)述使用國(guó)外的檢索工具的著者途徑查找文獻(xiàn)的注意點(diǎn)。(P56)簡(jiǎn)述從文獻(xiàn)的內(nèi)容特征進(jìn)行檢索的途徑。(P59)簡(jiǎn)述主題途徑的檢索方法及步驟。(P70)簡(jiǎn)述閱讀的分類(lèi)。(P70)簡(jiǎn)述閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的目的。(P71)簡(jiǎn)述文獻(xiàn)的閱讀策略。(P71)簡(jiǎn)述閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的一般程序。(P72)簡(jiǎn)述三步閱讀法的基本過(guò)程。(P72)簡(jiǎn)述五步閱讀法的基本步驟。(P73-)簡(jiǎn)述應(yīng)用快速閱讀法應(yīng)掌握的要素。(P73)簡(jiǎn)述應(yīng)用快速閱讀法時(shí)應(yīng)如何充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大腦的功能。(P74)簡(jiǎn)述創(chuàng)造性閱讀法的分類(lèi)。(P75)簡(jiǎn)述如何用質(zhì)疑法著手閱讀文獻(xiàn)。(P76)簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀要領(lǐng)。(P77-)簡(jiǎn)述閱讀能力的要素。(P78)簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)信息的分類(lèi)方法。(P79)簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)信息的記憶積累方法。(P79)簡(jiǎn)述筆記類(lèi)型及記法。(P79)簡(jiǎn)述筆記的作用。第五章(P83)簡(jiǎn)述預(yù)試驗(yàn)的含義和目的。(P83)簡(jiǎn)述量性研究的特點(diǎn)。(p84)簡(jiǎn)述質(zhì)性研究的應(yīng)用。(P84)簡(jiǎn)述回顧性研究的優(yōu)、缺點(diǎn)。(P85)簡(jiǎn)述確定量性研究中的科研設(shè)計(jì)類(lèi)型時(shí)，研究者可自我詢問(wèn)的問(wèn)題(P87)簡(jiǎn)述常用的設(shè)對(duì)照的方法。(P87)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)性研究中常用的研究設(shè)計(jì)類(lèi)型。(P90)簡(jiǎn)述類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究中常用的科研設(shè)計(jì)類(lèi)型。(p91)簡(jiǎn)述類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性。(P91)簡(jiǎn)述非實(shí)驗(yàn)性研究中常用的科研設(shè)計(jì)類(lèi)型。(P99)簡(jiǎn)述非實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性。(P94)簡(jiǎn)述質(zhì)性研究設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。(P99)簡(jiǎn)述最為常用的概率抽樣方法及其特點(diǎn)。(P99)簡(jiǎn)述決定樣本量的經(jīng)驗(yàn)法。(P101)簡(jiǎn)述非概率抽樣的方法及其特點(diǎn)。(P104)簡(jiǎn)述選擇性偏倚的類(lèi)型。(P105)簡(jiǎn)述選擇性偏倚的控制方法。(P105)簡(jiǎn)述信息性偏倚的類(lèi)型。(P106)簡(jiǎn)述信息性偏倚的控制方法。(P107)簡(jiǎn)述混雜性偏倚的控制方法。第六章(P109)簡(jiǎn)述收集資料的重要意義。(P109)簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)收集資料的方案前應(yīng)考慮的問(wèn)題。(P110)簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)收集資料方案的步驟。(P111)簡(jiǎn)述量表的形式。(P114)簡(jiǎn)述問(wèn)卷編制的方法和步驟。(P114)簡(jiǎn)述問(wèn)卷中問(wèn)題的層次。(P115)簡(jiǎn)述問(wèn)卷的用詞要求。(p116)簡(jiǎn)述封閉式問(wèn)題的類(lèi)型。(P118)舉例闡述問(wèn)卷內(nèi)容的排列順序。(P119)簡(jiǎn)述翻譯國(guó)外量表的步驟。(P121)簡(jiǎn)述問(wèn)卷調(diào)查法收集資料的形式。(P123)簡(jiǎn)述準(zhǔn)備訪談的注意事項(xiàng)。(P123)簡(jiǎn)述訪談的技巧。(P124)簡(jiǎn)述訪談的常用類(lèi)型。(P124簡(jiǎn)述訪談的記錄。(P125)簡(jiǎn)述訪談法的優(yōu)點(diǎn)。(P125)簡(jiǎn)述訪談法的缺點(diǎn)。(P126)簡(jiǎn)述觀察法的分類(lèi)。(P126)簡(jiǎn)述觀察樣本的選擇。20(P127)簡(jiǎn)述觀察法的輔助工具。21(P127)簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)式觀察法的要素。(P127)簡(jiǎn)述非結(jié)構(gòu)式觀察法記錄的方法。(P127)簡(jiǎn)述一觀察法中對(duì)觀察員的訓(xùn)練。(P128)簡(jiǎn)述觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)。(P129)簡(jiǎn)述生物醫(yī)學(xué)測(cè)量法的優(yōu)缺點(diǎn)。(P129)簡(jiǎn)述生物醫(yī)學(xué)測(cè)量法的目的。(P129)簡(jiǎn)述生物醫(yī)學(xué)測(cè)量法的種類(lèi)。(P130)簡(jiǎn)述檔案記錄收集法。39.(P130)簡(jiǎn)述檔案記.錄收集法中資料的來(lái)源。30.(P130)簡(jiǎn)述檔案記錄資料的收集方法。第七章1(P131)簡(jiǎn)述重測(cè)信度的計(jì)算方法。(P133)簡(jiǎn)述使用重測(cè)信度時(shí)需考慮的問(wèn)題。(P133)舉例說(shuō)明測(cè)量?jī)?nèi)在一致性的注意點(diǎn)。(p135)簡(jiǎn)述考慮研究工具等同性的情況。(P138)舉例闡述國(guó)外量表的翻譯和應(yīng)用過(guò)程的性能測(cè)定。第八章(P142)簡(jiǎn)述計(jì)量資料數(shù)據(jù)常用的統(tǒng)計(jì)描述指標(biāo)。(P144)簡(jiǎn)述計(jì)量資料常用的統(tǒng)計(jì)推斷方法。(P149)簡(jiǎn)述計(jì)量資料常用的統(tǒng)計(jì)推斷方法及適用范圍(P149)簡(jiǎn)述四格表x$檢驗(yàn)的計(jì)算公式。(P150)簡(jiǎn)述行X列表x$檢驗(yàn)的計(jì)算公式。(P153)簡(jiǎn)述等級(jí)資料常用的統(tǒng)計(jì)推斷方法以及適用條件。(P157)簡(jiǎn)述繪制統(tǒng)計(jì)表的注意事項(xiàng)。(P158)簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)及繪制要求。(P159)簡(jiǎn)述質(zhì)性研究資料分析的基本步驟。(P159)簡(jiǎn)述將錄音或觀察資料整理為文字的內(nèi)容和方法。(P160)簡(jiǎn)述Giorgi對(duì)現(xiàn)象學(xué)研究法資料分析過(guò)程所分的步驟12(P160)簡(jiǎn)述應(yīng)用根基理論研究法分析資料的步驟。13.(P160)簡(jiǎn)述核心變量的基本特征。(P161)簡(jiǎn)述應(yīng)用人種學(xué)研究法分析資料的過(guò)程。(P161)簡(jiǎn)述Morse-Field對(duì)質(zhì)性資料分析活動(dòng)的概括。第九章(P162)簡(jiǎn)述一篇完整的科研論文的組成部分。(P162)簡(jiǎn)述護(hù)理研究論文的特征。(P165)簡(jiǎn)述撰寫(xiě)護(hù)理研究論文時(shí)選擇和書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵詞的注意事項(xiàng)。(P166)簡(jiǎn)述書(shū)寫(xiě)護(hù)理研究論文前言時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題。(P166)簡(jiǎn)述護(hù)理研究論文中材料與方法包括的內(nèi)容。(P166)簡(jiǎn)述撰寫(xiě)護(hù)理研究論文結(jié)果部分時(shí)的注意點(diǎn)。(P166)簡(jiǎn)述撰寫(xiě)護(hù)理研究論文討論部分的注意點(diǎn)。(P170)簡(jiǎn)述護(hù)理個(gè)案論文的特征。(P170)簡(jiǎn)述護(hù)理個(gè)案研究的步驟。(P171)簡(jiǎn)述護(hù)理個(gè)案論文正文的寫(xiě)作格式。(P175)簡(jiǎn)述護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文的特征。(P175)簡(jiǎn)述護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文的基本格式要求。(P178)簡(jiǎn)述護(hù)理綜述論文的特征。(P179)簡(jiǎn)述綜述論文的寫(xiě)作步驟。(P179)簡(jiǎn)述綜述選題的注意事項(xiàng)。(P180)簡(jiǎn)述書(shū)寫(xiě)綜述論文中心部分時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題(P181)簡(jiǎn)述完成綜述論文初稿后的修改和補(bǔ)充工作應(yīng)用題第二章(P17)對(duì)研究問(wèn)題“中西醫(yī)結(jié)合治療結(jié)石病的療效觀察”進(jìn)行修改，使選題更明確具體。第三章(P40)對(duì)研究題目“壓瘡問(wèn)題的探討”進(jìn)行修改，使選題明確具體。第六章(P119)試編寫(xiě)“患者滿意度調(diào)查表”的指導(dǎo)語(yǔ)。(P119)試編寫(xiě)“護(hù)士工作調(diào)查”問(wèn)卷的指導(dǎo)語(yǔ)。(P126)要用結(jié)構(gòu)式觀察法觀察.社區(qū)護(hù)士解決問(wèn)題的行為，試設(shè)計(jì)分類(lèi)系統(tǒng)。第八章(P143)某社區(qū)護(hù)士測(cè)得30名糖尿病患者的年齡，請(qǐng)計(jì)算一該組患者年齡的均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差30名糖尿病患者的年齡分布病歷號(hào)年齡(歲)病歷號(hào)年齡(歲)病歷號(hào)年齡(歲)16211562162274127122n68368137723754541469245255915622586683165326'7476417782766850188328167987196529 n75107520663074(P144)某護(hù)士采用焦慮自評(píng)量表，對(duì)50名腎移植術(shù)后患者進(jìn)行測(cè)評(píng)。結(jié)果：該組患者量表得分為31.63+/-9.21分，已知該量表的常模(正常人)得分為29.78士10.0i分。問(wèn)腎移植術(shù)后患者焦慮平均得分與常模是否有差異？

(P145)欲探討家庭康復(fù)指導(dǎo)對(duì)腦卒中患者日常生活能力的影響。將 60例腦卒中出院患者分為兩組，各30例。干預(yù)組定期家訪，提供家庭康復(fù)指一導(dǎo)；對(duì)照組不進(jìn)行家訪。3個(gè)月后，采用日常生活能力量表(ADI)對(duì)兩組患者進(jìn)行測(cè)評(píng)(ADI得分越高，日常生活能力受損越嚴(yán)重)。結(jié)果：干預(yù)組患者ADI,得分為30.45+/-4.82分，對(duì)照組為37.58+/-5.89分。問(wèn)家庭康復(fù)指導(dǎo)對(duì)改善患者日常生活能力是否有效？(P149)衛(wèi)生局在兩年三甲醫(yī)院中各抽取60名護(hù)士，進(jìn)行護(hù)理技能操作考試，結(jié)果見(jiàn)下表。問(wèn)兩所醫(yī)院護(hù)士的考試合格率有無(wú)差異？?jī)伤t(yī)院護(hù)士技能操作考試合格情況醫(yī)院合格數(shù)不合格數(shù)合計(jì)醫(yī)院A36(a)24(b)60(a+b)醫(yī)院B48(c)12(d)60(c+d)合計(jì)84(a+c)36(b+d)120(N)5.(p150)某護(hù)士同時(shí)采用兩種記憶量表對(duì)200名老人進(jìn)行記憶篩查，結(jié)果見(jiàn)下表，欲判斷兩種量表的測(cè)查結(jié)果有無(wú)差異？?jī)煞N記憶篩查量表的測(cè)查結(jié)果量表A量表B合計(jì)+-+35(a)10(b)45-8(c)147(d) —155 —合計(jì)431572006.(P151)某護(hù)士調(diào)查了90名腎移植術(shù)后患者的焦慮發(fā)生率，將患者按照文化程度分為 3組，即.小學(xué)組、中學(xué)組和大學(xué)組，欲比較不同文化程度的患者焦慮發(fā)生率有無(wú)不同不同文化程度的腎移植術(shù)后患者焦慮發(fā)生情況文化程度有焦慮的例數(shù)無(wú)焦慮的例數(shù)合計(jì)焦慮發(fā)生率％小學(xué)組9162536.0中學(xué)組15274235.7大學(xué)組8152334.8合計(jì)3258907.(P152)某護(hù)士調(diào)查了腎移植術(shù)后患者的焦慮發(fā)生情況，欲分析性別與焦慮發(fā)生率之間有無(wú)相關(guān)性。具體結(jié)果見(jiàn)下表。男性和女性腎移植術(shù)后焦慮的發(fā)生情況性別總例數(shù)有焦慮無(wú)焦慮男46244女44935合計(jì)9011798.(P157)試舉出以下統(tǒng)計(jì)表的錯(cuò)誤，并繪制正確的統(tǒng)計(jì)表。某基層醫(yī)院醫(yī)師和護(hù)士論文發(fā)表情況期刊類(lèi)別護(hù)士醫(yī)師例數(shù)百分比例數(shù)百分比核心期刊75.8%2117.5%非核心期刊1210%2722.5%第九章(P163)請(qǐng)修改研究題目“探討健康教育對(duì)糖尿病患者血糖控制的效果”，使之具有創(chuàng)新性。(P163)請(qǐng)修改研究題目“壓瘡的護(hù)理”，使其更新穎。(P164)請(qǐng)修改研究題目“冠心病患者的護(hù)理”使其具有很好的針對(duì)性。（P164）請(qǐng)修改研究題目“一例羊水栓塞致心臟驟停 20分鐘及多器官功能衰竭的搶救與護(hù)理”，使其更簡(jiǎn)明。（P164）請(qǐng)修改研究題目“腦卒中患者功能康復(fù)鍛煉的體會(huì)”，使其更加明確。歷年真題第一章（2009.10，單選13）以研究自然對(duì)象、探索自然規(guī)律為目的的研究屬于（C）（P2）發(fā)展研究應(yīng)用研究基礎(chǔ)研究開(kāi)發(fā)研究（2007.10，單選17）研究者若對(duì)研究對(duì)象造成了心理傷害，就是侵犯了研究對(duì)象的 （D）（P11）自決的權(quán)利知情的權(quán)利保護(hù)隱私的權(quán)利避免傷害的權(quán)利（2008.10，多選21;2007.10，多選26）科研工作具有（ABE）（P2）探索性創(chuàng)造性獨(dú)立性社會(huì)性連續(xù)性（2008.10，名詞解釋41）護(hù)理研究（2008.10，名詞解釋45）應(yīng)用研究答案［答案］護(hù)理研究是指通過(guò)科學(xué)的方法有系統(tǒng)地探究現(xiàn)存的或產(chǎn)生新的知識(shí)從而以直接或間接地指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐的活動(dòng)過(guò)程。（p2）［答案］應(yīng)用研究是把基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應(yīng)用于特定的目標(biāo)的研究，它是基礎(chǔ)研究的繼續(xù)，目的在于為基礎(chǔ)研究的成果開(kāi)辟具體的應(yīng)用途徑一，?使之轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù)。（P2）第■早（2009.10，單選16）期刊論屬于（B）（P19）零次文獻(xiàn)一次文獻(xiàn)二次文獻(xiàn)三次文獻(xiàn)（2009.10，單選17）利用己有文獻(xiàn)后面的參考文獻(xiàn)進(jìn)行查找文獻(xiàn)的方法稱(chēng)為順查法倒查法抽查法追溯法（2008.10，單選18）手稿屬于（D（P20）索引一次文獻(xiàn)二次文獻(xiàn)三次文獻(xiàn)（2007.10，單選1）下列屬于二次文獻(xiàn)的是（A）（P19）索引年鑒期刊論文專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)（2007.10，單選11;2006.10單選18）下列屬于三次文獻(xiàn)的是（B）（P19）文摘綜述研究報(bào)告學(xué)位論文（2007.10，單選20）在研究體重與血壓的關(guān)系中，屬于自變量的是 （B）（P27）血壓體重年齡性別（2009.10，多選23;2006.10，單選2）進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)的目的是（BC（P34）確認(rèn)變量熟悉和摸清研究條件檢查課題設(shè)計(jì)中的問(wèn)題確定研究?jī)?nèi)容加速研究工作的速度（2008.10，填空39）文獻(xiàn)檢索方法中常用法（工具法）有順查法、倒查法和三種。（2009.10，名詞解釋41）變量（2008.10，名詞解釋42;2006.10名詞解釋42）質(zhì)性研究（2007.10，名詞解釋?zhuān)?;2008.10單選4）依變量（2006.10，應(yīng)用題50）請(qǐng)簡(jiǎn)述自變量和依變量的概念，并指出下列題目中的自變量和依變量及提出相關(guān)的四個(gè)主要外變量?！把芯孔訉m脫垂與產(chǎn)后參加勞動(dòng)的關(guān)系”答案［答案］抽查法（P20）［答案］所謂變量，就是研究者感興趣的，所要研究和測(cè)量的，隨條件和情境變化而變化的因素，也是在研究過(guò)程中，需要進(jìn)行操縱控制和測(cè)量的諸因素。 （P24）［答案］質(zhì)性研究是研究者憑借研究對(duì)象的主觀資料和研究者進(jìn)入當(dāng)事人的環(huán)境中參與分析資料，觀察、記錄、分析、解釋人類(lèi)生活過(guò)程中不同層次的共同特性和內(nèi)涵，用文字描述報(bào)告結(jié)果的研究方法。（P31）［答案］因變量（Y）又稱(chēng)依變量或應(yīng)變量，它是隨著自變量的變化而變化的，是研究者打算觀測(cè)的變化因素，也可受到其他因素的影響。（P26）［答案］（1）自變量：產(chǎn)后參加勞動(dòng)。（2）依（因）變量：子宮脫垂。（3）外變量：①產(chǎn)后幾天開(kāi)始勞動(dòng)②勞動(dòng)強(qiáng)度。③是否順產(chǎn)。④產(chǎn)婦年齡。⑤產(chǎn)褥期營(yíng)養(yǎng)狀況。⑥有無(wú)便秘。 （P26）第三章（2008.10，單選1）護(hù)理研究步驟中最.關(guān)鍵的階段是（A）（P37）選題.和確.立課題過(guò)程科研設(shè)計(jì)收集資料書(shū)寫(xiě)論文（2007.10，單選7）研究課題的確立過(guò)程主要根據(jù)（D）（P38）相關(guān)理論B。專(zhuān)業(yè)知識(shí)先進(jìn)儀器設(shè)備相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（2007.10，單選9）研究問(wèn)題的陳述內(nèi)容可用以指導(dǎo)（B）（P41）撰寫(xiě)淪文科研設(shè)計(jì)收集資料統(tǒng)計(jì)分析（2008.10,填空31;2007.10,填空36;2006.10，單選1）研究課題的選擇主要來(lái)自（D（P38）（2006.10，名詞解釋43）假設(shè)（2007.10，簡(jiǎn)答48）簡(jiǎn)述護(hù)理研究選題的注意事項(xiàng)。答案［答案］臨床實(shí)踐（P39）［答案］假設(shè)是指研究者對(duì)所提出研究問(wèn)題提出的一個(gè)預(yù)期性的研究結(jié)果 （各變量之間關(guān)系）或暫時(shí)性的答案。（P42）［答案］（1）選擇對(duì)臨床有指導(dǎo)意義的問(wèn)題進(jìn)行研究，要立足于創(chuàng)新。 ⑵選題范圍不可太大，步及面過(guò)大則不易深入。（3）研究問(wèn)題的可行性。⑷即自己能夠掌控要進(jìn)行的研究，不論自己的知識(shí)水平、技術(shù)能力、使研究得以順利進(jìn)行。（P39）第四章（2009.10，單選18）下列屬于文獻(xiàn)外表特征的是（C）（P53）學(xué)科分類(lèi)文獻(xiàn)主題刊名主題詞（2009.10，單選19）分類(lèi)途徑的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)是（C）（P56）文獻(xiàn)代碼關(guān)鍵詞分類(lèi)號(hào)書(shū)刊名稱(chēng)（2009.10，單選20）利用《中目》（醫(yī)藥衛(wèi)生）查找有關(guān)“心肌梗死的護(hù)理”方面的文獻(xiàn)，該課題的類(lèi)目是（D）（P58）R542.2Z心肌梗死R47護(hù)理學(xué)R473專(zhuān)科護(hù)理學(xué)R473.5內(nèi)科護(hù)理學(xué)（2008.10，單選20）檢索工具按其編著方式不同有（B）（P55）附錄索引計(jì)算機(jī)閱讀期刊（2007.10，單選10;2006.10，單選19）在《中文科技資料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）中，護(hù)理學(xué)的分類(lèi)號(hào)為（C）（P58）TOC\o"1-5"\h\zR1R2R47R52（2009.10，多選30）《中目》（醫(yī)藥衛(wèi)生）提供的檢索途徑有（AC（P59）分類(lèi)途徑主題詞索引主題途徑著者索引主題索引（2007.10，多選22）下列屬于特種文獻(xiàn)的有（ABCE（P54）專(zhuān)利文獻(xiàn)科技報(bào)告學(xué)位論文期刊會(huì)議論文（2009.10，填空38）知識(shí)和信息是文獻(xiàn)的。（2008.10，填空38）文獻(xiàn)的基本特點(diǎn)是，它也是知識(shí)和載體的聯(lián)系物。（2008.10，填空40）《中文科技資料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）簡(jiǎn)稱(chēng)《》（醫(yī)藥衛(wèi)生）。（2007.10，填空32;2007.10，單選12）文獻(xiàn)主題屬于文獻(xiàn)的特征。（2007.10，名詞解釋42）文獻(xiàn)檢索（2009.10簡(jiǎn)答49）簡(jiǎn)述《中國(guó)醫(yī)學(xué)文摘》（護(hù)理學(xué)）有幾種檢索途徑？（2006.10簡(jiǎn)答46）文獻(xiàn)檢索的基本步驟是什么？答案［答案］基本要素（P53）［答案］記錄（P58）［答案］中目（P58）［答案］內(nèi)容（P53）［答案］文獻(xiàn)檢索是指根據(jù)文獻(xiàn)的外表特征或內(nèi)容特征，按照一定的方式編排并儲(chǔ)存在一定的載體上，并利用相應(yīng)的方法、途徑或手段，從檢索系統(tǒng)中查出特定文獻(xiàn)的過(guò)程。 （P54）13..［答案］主要檢索途徑為分類(lèi)檢索，另可利用年終的主題索引和著者索引進(jìn)行主題檢索和著者檢索。（P60）14.［答案］（1）分析檢索課題，明確檢索目的。（2）選擇檢索工具，確定檢索方法。（3）選擇檢索途徑,確定檢索標(biāo)識(shí)。（4）查找文獻(xiàn)線索。（5）獲取原始文獻(xiàn)。（P57）第五章（2008.10，單選3;2007.10，單選6）實(shí)驗(yàn)性研究和非實(shí)驗(yàn)性研究分類(lèi)的依據(jù)是（C）（P84）按研究性質(zhì)不同按研究目的不同按研究設(shè)計(jì)內(nèi)容不同按研究對(duì)象不同（2007.10，單選16）下列屬于非實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)是（D）（P91）設(shè)對(duì)照組隨機(jī)分組隨機(jī)抽樣沒(méi)有人為施加因素（2006.10，單選3）運(yùn)用臨床現(xiàn)有的資料如病歷進(jìn)行分析和總結(jié)的研究，稱(chēng)為 （A）（p84）回顧性研究前瞻性研究試驗(yàn)性研究預(yù)期性研究（2006.10，單選5）隨機(jī)分組的目的是（A）（P87）增加樣本的代表性排除干擾因素提高研究的精確度減少樣本量（2009.10，多選21）研究設(shè)計(jì)中設(shè)對(duì)照組的目的是（AB）（P82）排除與研究無(wú)關(guān)的干擾因素影響使結(jié)果具有可比性服從研究目的加速研究速度提高樣本的代表性（2009.10，多選24）下列屬非實(shí)驗(yàn)性研究的項(xiàng)目是（ABC（P91）描述性研究相關(guān)性研究比較性研究預(yù)期性研究量性研究（2008.10，多選23）類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究類(lèi)型的設(shè)計(jì)內(nèi)容特點(diǎn)是（ADE（P90）干預(yù)設(shè)對(duì)照組隨機(jī)取樣和隨機(jī)分組可不設(shè)對(duì)照組可不隨機(jī)分組（2007.10，填空39;2009.10，多選22）實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)必須具備的三項(xiàng)內(nèi)容為、設(shè)立對(duì)照和隨機(jī)化。（2007.10，填空40）研究樣本的目的是要推斷總體，因此樣本必須具有?！?007.10，名詞解釋44）回顧性研究（2008.10，簡(jiǎn)答47;2009.10，單選1）簡(jiǎn)述選擇研究樣本的注意事項(xiàng)。答案［答案］干預(yù)（P86）［答案］代表性（P98）［答案］回顧性研究是從研究對(duì)象目前所存在的某種現(xiàn)象入手，向過(guò)去進(jìn)行追溯，以期發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致目前存在的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因或者相關(guān)因素的研究方法。 （P84）［答案］（1）保證樣本來(lái)源的可靠性：是指樣本中每一個(gè)觀察單位都必須來(lái)自于同質(zhì)的總體，即嚴(yán)格遵循研究對(duì)象的納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)。 （2）選取有代表性的樣本：代表性指樣本能充分反映總體的本質(zhì)。可以從兩個(gè)方面來(lái)保證樣本對(duì)于總體的代表性：①抽樣遵循隨機(jī)化原則。②保證足夠的樣本量。（P98）第六章（2008.10，單選5）在采用觀察法進(jìn)行資料收集時(shí)，觀察者本身就是被觀察者群體中的一員。 此時(shí)觀察者的角色類(lèi)型是（B）（P128）完全觀察者完全參與者參與的觀察者觀察的參與者（2008.10，填空32）觀察研究種類(lèi)很多，按觀察情境可分為自然觀察研究和研究。（2006.10，簡(jiǎn)答49）簡(jiǎn)述問(wèn)卷調(diào)查法的優(yōu)缺點(diǎn)。答案［答案］標(biāo)準(zhǔn)情形（P126）［答案］一般而言，問(wèn)卷調(diào)查法最大的優(yōu)點(diǎn)是省錢(qián)、省時(shí)，而且便于對(duì)對(duì)研究對(duì)象提供的資料進(jìn)行保密，也不會(huì)因資料收集者的不同而影響研究對(duì)象完成問(wèn)卷。 但是，問(wèn)卷調(diào)查一般的回收率相對(duì)較低（若回收率低于60%需要懊重考慮該研究的有效性），另外研究時(shí)象可能經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，掩飾了其觀點(diǎn)和看法，而未提供真實(shí)的資料。（P122）第七章（2008.10，單選8）可以反映研究工具與其他測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)之間.關(guān)系的是D（P136）表面效度內(nèi)容效度結(jié)構(gòu)效度效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度（2006.10，單選9）Croribach'a常用來(lái)反映研究工具信度的特征是（A）（P133）內(nèi)在一致性穩(wěn)定性敏感性等同性（2009.10，填空32;2007.10，單選18）KR-20常用來(lái)反映研究工具信度的（2008.10，填空33）內(nèi)在一致性指組成研究.工具的各項(xiàng)目之間的性或內(nèi)在相關(guān)性。（2007.10，填空33）研究工具的信度相關(guān)系數(shù)高于時(shí)，工具的信度被認(rèn)為較理想。（2009.10，名詞解釋42;2006.10，填空37）信度（2007.10，名詞解釋45;2009.10，單選2）重測(cè)信度（2006.10，名詞解釋44）效度（2008.10，簡(jiǎn)答48）請(qǐng)列出表面效度與內(nèi)容效度的不同之處。答案［答案］內(nèi)在一致性（P133）［答案］同質(zhì)［答案］0.7（P135）［答案］信度是指使用某研究工具所獲得結(jié)果的一致程度或準(zhǔn)確程度。 （P131）［答案］重測(cè)信度常用來(lái)表示研究工具的穩(wěn)定性的大小，即指用同一工具兩次或多次測(cè)定同一研究對(duì)象，所得結(jié)果的一致程度。一致程度越高，相關(guān)系數(shù)越趨近于 1,則說(shuō)明研究工具的穩(wěn)定性越好，重測(cè)信度也就越高。（P131）［答案］效度是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。反映期望研究的概念的程度越高，效度越好。（P135）［答案］（1）表面效度是由評(píng)佑人根據(jù)自己對(duì)所要測(cè)量的概念的理解，盡其判斷能力之所及來(lái)斷定工具是否適當(dāng)。因?yàn)楸砻嫘Ф仁且环N停留在問(wèn)卷一表面的測(cè)定，它時(shí)研究工具的效度的評(píng)價(jià)是用“有或無(wú)”來(lái)反映的，而未體現(xiàn)效度在程度上的高低問(wèn)題因此一般不能作為工具質(zhì)量的有力證據(jù)。但是它往往用于研究工具效度測(cè)定的開(kāi)始階段，為其他效度的測(cè)定提供基礎(chǔ)資料。 （2）內(nèi)容效度是根據(jù)理論基礎(chǔ)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)工具是否包括足夠的項(xiàng)目而且有恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容分配比例所做出的判斷。 內(nèi)容效度需建立在大量文獻(xiàn)查閱、工作經(jīng)驗(yàn)以及綜合分析、判斷的基礎(chǔ)之上，多由有關(guān)專(zhuān)家委員會(huì)進(jìn)行評(píng)議。專(zhuān)家們應(yīng)對(duì)研究工具中的各條目是否與所要測(cè)量的概念有關(guān)做出評(píng)價(jià)，并可以按照“非常同意” 、“同意”、“不同意”、“非常不同意”等級(jí)別討各個(gè)條目進(jìn)行評(píng)定，同時(shí)給出修改意見(jiàn)。之后，研究者必須依照專(zhuān)家意見(jiàn)對(duì)研究工具進(jìn)行修改，修改后邀請(qǐng)這些專(zhuān)家再次給予評(píng)議。請(qǐng)專(zhuān) .家進(jìn)行內(nèi)容效度的評(píng)定時(shí)，可以采用表格的形式進(jìn)行，簡(jiǎn)單直觀，并能根據(jù)專(zhuān)家的意見(jiàn)進(jìn)