【范文】《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教學設(shè)計

范文范文《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教學設(shè)計學習目標：、學習通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可親可敬。2、簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩和熱愛家鄉(xiāng)的情感。學習重點：了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。學習難點：萌發(fā)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)人的情感。教學準備：全班分四小組（按個人興趣分組）分別進行采訪調(diào)查研究。第一小組搜集家鄉(xiāng)的歷史名人的圖片和事跡資料；第二小組采訪城建局相關(guān)人士，搜集家鄉(xiāng)不同時期的圖片錄像資料，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；第三小組走訪為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)作出重大貢獻的企業(yè)家，了解他們的成就和創(chuàng)業(yè)故事；第四小組走訪建設(shè)一線（建筑工地、學校、馬路等） ，與父母對話，感受他們在平凡的崗位上，為家鄉(xiāng)的發(fā)展作出自己的力學習永無止境范文范文學習永無止境學習永無止境量。教學課時：一課時教學過程：一、誰是我們的家鄉(xiāng)人、討論：什么是家鄉(xiāng)人？2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？（也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。 ）3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》 ，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人、觀看視頻《濱海明珠》 ，讓學生感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展是幾代人的默默奉獻。2、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛可敬的家鄉(xiāng)人嗎？老師在課前也收集了幾個家鄉(xiāng)的名人。我們一起分享他們的濃濃的愛鄉(xiāng)之情。 （出示）近代：（1）姚觀順將軍，廣東中山開發(fā)區(qū)小隱村人。追隨孫中山先生革命南征北戰(zhàn)。（2）李凡夫，原名鄭錫祥，廣東省中山市濠頭村人。為官一生，兩袖清風，堅持真理、疾惡不懼、廉潔奉公、光明磊落、坦蕩立言、無私無畏、一身正氣的精神嬴得了家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的愛戴?，F(xiàn)代：在介紹現(xiàn)代這一位愛國、愛鄉(xiāng)，熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的慈善家前，鄭老師想做個調(diào)查：“在我們開發(fā)區(qū)第五小學傍邊有一所名為李頌齡學校和開發(fā)區(qū)小隱幼兒園的學校，在那里讀過書或知道有這間學校的同學請舉手。 ”師：“哦，還挺多，占了大部分。提起這所學校，有一個動人的故事，請看。 ”（1）李俊駒先生是小隱村人，在香港長期經(jīng)營航空、航海、地產(chǎn)等行業(yè)。992年，那時小隱村雖說有小學，但學習環(huán)境相當差，在一次李俊駒回鄉(xiāng)探親看到破舊的校園，心緒萬千，解放前他就背井離鄉(xiāng)去香港打拼世界，從艱苦的創(chuàng)業(yè)過程中，他深深體會到知識的重要性，于是他一聽村里幾位同是在香港闖天下的老鄉(xiāng)說起建校的事，還未太過富有的他就一次性拿出300多萬元專門興建學校。除了慷慨捐資興建小隱李頌齡學校和學?；饡髽?，他還樂助南朗云衢中學、市一中校友會、市一中基金會、市啟發(fā)中學。出資支持興建小隱發(fā)電站，自來水工程，支助鄭鈞亮醫(yī)院和開發(fā)區(qū)新醫(yī)院，資助總金額為 511.5萬港幣。（2）李文彬是小隱村人，現(xiàn)任香港會計師工會主席。他熱愛祖國，關(guān)心家鄉(xiāng)，熱心支持中山市教育事業(yè)。共捐資102.8萬港幣購置并贈送各種教學設(shè)施，幫助家鄉(xiāng)改善教學條件，發(fā)展教育。計有贊助興建南朗岐山中學，小隱幼兒園31.8萬港元。樂助小隱李頌齡學校音響設(shè)備和南朗云衢中學電腦共71萬港元。（3）退休老人吳貴開連續(xù) 3個暑假義務(wù)為農(nóng)民工子女上一個月的書法培訓。（4）清潔工為家鄉(xiāng)的凈化默默工作。3、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。 （根據(jù)學生的匯報情況來板書）師小結(jié)：一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山水賦予了我們才華，家鄉(xiāng)的文化孕育著我們的精神，勤勞進取是家鄉(xiāng)人的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們愛家鄉(xiāng)的山水，愛家鄉(xiāng)的文化，更愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人。請打開書本 78頁再把這段話讀一次。4、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。三、我是小小家鄉(xiāng)人在歷史的長河中我們的家鄉(xiāng)人雖然不是那么顯赫，但同樣是不可忽視的，我們祖祖輩輩生活的這塊土地，記載著千百年的滄桑，而如今，需要我們這些未來的生力軍從小打下堅實的人格和知識基礎(chǔ)，將來續(xù)寫我們家鄉(xiāng)的輝煌。、說一說：