中學教師新學期工作述職報告5篇

—中學教師新學期工作述職報告5篇述職報告主要作用是使上級或人事部門和群眾細致地了解和評定個人和集體的政績、預測其進展?jié)摿?，促使其忠于職守、更好地完成工作任務。以下是整理的中學老師新學期工作述職報告，期望可以提供應大家進行參考和借鑒。中學老師新學期工作述職報告范文一敬愛的領導：您好!一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫忙，我圓滿完成了教學任務，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一（3）班、（4）班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作述職如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取養(yǎng)分與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作看法端正，教風良好，能仔細落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和明白思想，仔細備課，提高課堂教學質量。二、仔細探究業(yè)務，努力提高自身理論素養(yǎng)作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，主動參與由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的X市青年老師課堂教學研討會、X市舉辦的三次教研會、并主動參與X高校中小學老師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網，查閱資料等方式不斷強化自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)學問，參與“師德師風”教育培訓，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，強化理論素養(yǎng)。三、強化教學根本訓練，搞好常規(guī)教學1、個人備課。努力挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，不斷強化“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，根本把握所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥下藥。2、課堂教學。在課堂教學中，力求讓同學“感愛好”，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合同學實際，采納了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調動同學的主動性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在愉快中學到學問，提高力量。發(fā)揮同學的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、任意性，肯定程度上提高了教學質量。教學中，仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新想象結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我主動探究，主動主動與語文教學組的同事們商量溝通經驗，不斷更新自身教學意識和學問結構。3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學對學問的把握情況。仔細批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學的寫作力量?？荚嚒y驗是教學的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解同學對學問的把握情況，發(fā)覺問題，按時解決。做好月考和單元測試的批改，按時正確找到同學的缺陷，有利于更好地促使同學在平常下功夫，穩(wěn)固了同學所學，也讓老師對同學學習情況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化研討教法，仔細總結工作，虛心向學習。四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思除了進行教學溝通外，還注意教學反思，在教學實踐的根底上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并根據自己的教學思總結進行思索，探究教學方法。五、存在的缺乏這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成果。但還有一些缺乏。由于參與工作時間較短，工作經驗缺乏，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。在教學重心、同學底子上還要進一步加大力氣連續(xù)深化。六、下學期想象教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將連續(xù)努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增加同學的語文水平，將會有更抱負的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。中學老師新學期工作述職報告范文二各位領導、老師們：下午好!本學年，本人擔任高一X班X課教學和X班主任工作。一學年來，本人以學校及各處組工作方案為指導；以強化師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，X地完成了工作目標任務。一、強化學習，努力提高自身素養(yǎng)一方面，仔細學習老師職業(yè)道德標準、“科學進展觀”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務力量，主動參與各種形式的培訓、教研活動，努力提高自己的教學水平。通過學習，轉變了從前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了根底。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不缺席。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德標準，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本學年，本人強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結構、重點與難點；了解同學的學問根底，力求在備課的過程中既備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此根底上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充足調動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細按時批改作業(yè)，按時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段X檢測，按時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，主動參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課25節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務。四、強化研討，努力提高教研水平在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充足發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、看法、價值觀等得到充足的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好根底。五、強化協(xié)調，狠抓群體育人工作從教導處工作的分工，本人主要負責高一班級的各項工作，因此，本人能常常與本組的老師聯(lián)系，主動參與班級組及政教處組織的各項活動。同時，本人強化與同備課組老師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組老師研討教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還主動參與群體育人工作。嚴格根據學校和班級組的要求，對同學進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正同學的不良行為。特別是根據班級組的要求，在課間非常鐘強化對同學的管理教育，使所任課班級同學的課間行為大為標準；并仔細負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的奉獻。六、正視自我，明確今后努力方向1、進一步強化對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動同學學習主動的同時，努力提高課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。3、強化同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的力量。4、實行措施，強化訓練，落實學問點。5、強化對同學的管理教育，努力教學提高成果。6、強化與科任老師之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。中學老師新學期工作述職報告范文三敬愛的領導：您好!本學期我擔任的是高二的語文教學工作?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。一、注意思想教育與語文愛好的培育依據文章內容，結合作品中的人物和作者的思想品質、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、商量，學習主人公的優(yōu)秀品質，引起同學內心的震撼，使同學的心靈受到熏陶，進而影響和轉變他們的人生觀、價值觀。逐步教會同學先學會做人，然后再教給學問和本事。在課堂上，結合同學、家庭和社會面臨的實際問題，讓同學領悟學習語文的重要性，充足熟悉到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學習語文的愛好，提高了同學的文化品位和審美情趣，進展其健康獨特，逐步形成健全人格。二、抓好課堂教學，向40分鐘要質量教育者的指責不僅是傳授學問，更主要的是讓受教育者學會獨立的思索。語文課堂對文章的條分縷析，同學忙得不亦樂乎，老師們根本上生活在“教參”的世界里，同學生活在“別人”的見解里，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想。本學期在課堂設計上跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立公平、和諧的師生關系，老師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓同學充足體會到自己是學習的主人，同學的潛能得到充足調動，主動主動地參與到課堂上來。老師引導同學自主商量課文內容，在商量中互相學習，在商量中增加言語實踐的時機，在商量中碰撞出思維的火花。這樣，同學拜托了機械、被動的聽課方式，使同學明確如何從多角度動身理解課文的意義，培育了同學分析問題和解決問題的力量，提高了課堂的效率和質量。三、把課堂與社會生活緊密聯(lián)系起來說句實在話，如今的中同學對語文的熱忱普遍不高，上課光是照本宣科，不僅自己覺得沒趣，同學也會反感，所以，無論是講字詞，還是解讀文章，我都會盡量調動他們的生活經驗來品析，多舉些例子，讓這些死的學問變得鮮活起來，這樣做，不僅開拓了同學視野并且強化他們對文章的理解，也在肯定程度上提高了他們學習語文的愛好。四、做好課后輔導工作，留意分層教學在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。總之，高二語文教學工作已經告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，在今后的工作中將不斷的完善。我肯定會不斷總結經驗，吸取教訓，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良心的事業(yè)。中學老師新學期工作述職報告范文四本學期來，在學校領導的正確領導下，在高三班級組的詳細組織和指導下，高三第一期的初輪復習工作進展順當，現(xiàn)已完成教學方案的各項任務，較好完成了預期的教學目標?，F(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學工作總結一下：一、做好第一輪復習，貴在因材施教，夯實根底，注意實效，穩(wěn)步推動。依據本人所帶這屆高三文科班（6）班（7）班（8）班的學情實況，由于本屆高三同學歷史學科根底參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪歷史復習的進度，我針對各班同學不同的學情特點，細心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標詳細化，使不同根底的同學在每節(jié)課都有明確的詳細學習要求和任務。依據本屆高三歷史教學組的規(guī)劃，我將新課教學與復習合二為一，每節(jié)課都有明確的學問目標和力量要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由學問型向力量型轉變。在教學方法上，注意引導同學主動參入到課堂教學中來，充足發(fā)揮同學的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將歷史根底學問與根本力量有機的統(tǒng)一起來；注意學科內學問歸納、綜合，培育和提升同學的思索力量，為第二輪歷史專題復習作好鋪墊。二.建構歷史學問體系，重創(chuàng)新思維力量的培育（1）史教學應注意與歷史進展的連續(xù)性和階段性，應將同學已有的學問融于歷史進展的長河中，將同學零星的、孤立的學問與歷史進展主線相結合，漸漸形成學問體系網絡。這種網絡是多方面的，高三教學應側重與專題性學問線索，強化專題復習，比方中國古代中央集權制度進展線索，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經濟進展或政治制度演化的線索等等。這些內容是極其豐富的，教學中應突出重點、兼顧根底學問、側重創(chuàng)新思維力量的培育?！盀榱耸雇瑢W形成完好的學問體系，教學中可把復習內容劃分為若干單元。其實每個專題也是一個單元。其實每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的‘面’?？v向的單元是‘線’，‘線’的交織形成立體的學問體系”。②在同學具備根本的歷史體系根底上，老師應加大力量訓練的力度，講清歷史概念的內涵與外延，探求歷史大事之間的內在聯(lián)系、激勵同學把握由“知”到“識”的飛躍，讓同學自己去探求歷史的啟示。教學中應激勵同學質、思索和辯論，應給同學預留思維的空間，激勵同學多角度、全方位思索問題。（2）展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征，這特征將導向對歷史進展的本質性和規(guī)律性問題的熟悉。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和進展時期戰(zhàn)國秦漢；封建社會的繁華階段隋、唐；封建社會的衰落時期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的，如封建中央集權政治制度。而各個時期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色，如農夫起義，外表上看，他們都成了封建王朝換代的工具，本質上其口號和綱領，也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學中，應強化和突出歷史的階段特征，將詳細歷史大事放到這種特征中去考察分析，讓同學自己去深化熟悉，受到教育、得出啟示、進展他們的創(chuàng)新思維力量。三、正確處理全面復習和重點復習的關系正確處理全面復習與重點復習的關系，不能因掩蓋面降低而漠視全面復習，也不能無視新情況的顯現(xiàn)而照搬原來一套復習方法，重點復習應建立在全面復習的根底之上。原有的三段式復習，即根底復習，專題復習和重點復習方法仍可沿襲，但教學方案應作調整，側重點在后兩段上，以增加力量訓練的力度。四、充足利用課外輔導，催促同學按時精確堅固地把握好根底學問，針對不同同學的特點強化對個體同學的詳細的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承學問、創(chuàng)新學問和把握科學的學習方法。同學根底薄弱，根本上說明同學在過去的學習中缺乏正確的方法——詳細的表現(xiàn)為缺乏合適獨特思維特點的學習方法。因此，老師企求將課堂上所用的普遍方法都能自動的轉變?yōu)楹线m每個同學的特別方法，是不明智的，當然難以到達預期的效果。依據沖突的普遍性和特別性原理，強化對同學的個別指導，是穩(wěn)步提升同學把握學問力量和獨立思索問題的力量的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注意個體同學在穩(wěn)固學問和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫忙同學找出癥結所在，反復講解答題思路和規(guī)律；是特別性的問題，要按時針對獨特特征強化詳細指導，并舉出相關的題型，幫忙熟悉把握好詳細的答題規(guī)律。五、強化溝通，按時總結教學經驗，不斷修正教學方法，做到優(yōu)質教學資源共享，共同提升教學質效，完成高考目標化。教學研討是提高教學質量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告知我們，強化教學溝通與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。歷史學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，同學對歷史學科既感到有愛好，更覺得難學，正是與歷史學科的根本特點有關。因此，我們高三歷史教學組針對本屆高三學情的普遍特點，常常溝通教學經驗和學情特點，強化第一輪歷史復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，按時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到經驗共有，資源共享，整體提上升三歷史復習效果，穩(wěn)步推向高考目標化。培育同學綜合答題力量。激勵同學間互相溝通學習心得和體會，促進同學共同進步。目前，高三歷史第一輪復習已將要結束（估計20X年2月底結束），復習的任務仍然很重，但我有信念有力量肯定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好!中學老師新學期工作述職報告范文五20X年7月，我邁入了一中的校門。當我漸漸融入一中這個團隊，當我越來越了解這個團隊的文化與精神，我明白這是一片能讓我暢快呼吸的天地，這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺。然而，這個優(yōu)秀的集體也讓我真實的看到了自己身上的缺乏。于是20X的下半年我終于能夠低下頭來，靜下心來仔細學習，這對于我是一種“蛻變”。雖然這種蛻變不能使我在短期內“破繭成蝶”，但是我相信我如今的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準備，我定會有“羽化成蝶”的瞬間。如今就讓我把20X年下半年我的所做、所思、所感進行簡潔的總結，算是對過去日子的交代。一、思想熟悉、職業(yè)道德“學高為師，身正為范”，從我當上老師的那一刻起，這幾個字就深深的刻在了我的心里。這簡短數字所概括出的老師風范也正是我所追求的境界。我深知，一名優(yōu)秀的老師不但要有淵博的學問，更要有高尚的道德情操和人格魅力。所以始終以來我能夠仔細學習黨的路線、方針和政策，時辰與黨中央保持全都，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)。具有較高的社會公德意識，熱心參與公益事業(yè)和集體活動。嚴格遵守學校規(guī)章制度，主動參與學校組織的學習與教育活動?？鞓方邮軐W校的各項工作布置，愛崗敬業(yè)。仔細履行教書育人的職責，重師德師風建設，弘揚正氣，具有較強的敬業(yè)、務實和奉獻精神。在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，盡到了一個優(yōu)秀老師應盡的職責，二、教育教學工作1、主動轉變角色，在改變中求生存。中國有句古話，“人挪活，樹挪死”，認真想想這淺顯的語言中蘊含著深入的人生哲理。人的一生，不知要閱歷多少改變。對于我而言，這次工作的變動就是一例。20X年外表上看我是從一個學校到另一個學校，改變不大。但其實不然。這個變動將教學環(huán)節(jié)中的諸多方面都轉變了。首先，個人身份的改變。原來我是班主任，如今是科任。班主任就意味著你了解所教的同學，你不需要為課堂紀律操勞，而科任不同，對于每個班級七十幾獨特格迥異的同學，要把他們真正“掌控”好實在不簡單。其次，教育對象的改變。原來我教的是十六七歲的青年，如今是十二三歲的孩子。過五四青年節(jié)的和過兒童節(jié)的人明顯在心理上和生理上都有諸多不同。再次，就是教學側重點的改變。高中歷史教學更多強調的是學問的傳授，而初一的教學則偏重于愛好的培育。最終，從前我在教學中最多同時教四個平行班，就是一個進度至多教四遍，而如今要教九個班級，這意味著相同的內容要反復講九遍。所以，在工作之初，這些改變讓我產生恐驚，一種消極的心情時時困擾著我。然而，在我不斷調試自己以順應新環(huán)境的過程中，我深深的體會到了“變”的歡樂。不當班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待同學，這樣我就能夠看到他們身上更多的美妙；初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故，因此多了些未經雕琢的可愛；當課堂教學少了些應試的功利顏色，課堂自然就活潑和親切；一個進度講九遍并不意味著簡潔的重復，我自己在講解并描述中不斷改進，教學主體也在不斷的改變，這些因素都讓課堂埋伏著很多不行知的精彩。當我的心態(tài)改變了，一切都變了?！傲魉桓?，戶樞不蠹”，我在改變中生存，改變也讓我的生活有了更多的精彩。我想這種人生閱歷和心路歷程會讓我受益終生。2、樹立精品意識，上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我擔任初一班級九個班的歷史教學工作。每周兩個進度，十八課時。在學校整體教學氣氛的影響下，在歷史組各位老師的幫忙下，在不斷學習的過程中，我嘗試著把一些先進的教育理念、科學的教學方法以及現(xiàn)代化的教學手段敏捷運用于課堂，爭取把每一節(jié)課都上的活潑、優(yōu)質。在教學的設計上我注意提問的藝術，合理運用游戲、學問競答、小組反抗賽等形式活潑課堂，調動同學參與教學的熱忱，在歡樂的氣氛中完成學問的傳授、遷移和內化。我力求在課堂上培育同學的主體意識，讓他們有思索的空間，能夠體會合作的歡樂，研討探究的歡樂，質疑創(chuàng)新的歡樂。同時，我非常重視歷史教學中的德育教育，“學史做人”，我把這種教育理念貫穿于我的課堂。在社會競爭日趨劇烈的今日，“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色。在功利主義教育體系里，考試勝利與否被視為目標，同學品德、學問結構、思維方式、個人愛好培育統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試。這是當今中國教育的一大缺失，也是我們必需正視的教育現(xiàn)狀。這雖然是一個人、一所學校所不能解決的問題。但是我們每位教育工作者有責任也有義務為轉變這種狀況而努力。教育家蔡元培先生關于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸學問，訓練技能之作用，而不貫之以抱負，則是機械之教育，非所以施與人類也?！币虼宋艺J為，今日的歷史教育也不僅僅是歷史史實的傳授，更是人文道德的傳授。在我的課堂上，我在講解并描述豐富的歷史學問，使同學熟悉歷史進展的根本線索和規(guī)律的同時，還非常留意開