認識自己：我的技能課件

5認識自己：我的能力導(dǎo)入：一條短信引發(fā)的思考該同學(xué)實習(xí)期間表現(xiàn)一般，非常遺憾?。。⊥瑢W(xué)們有何感想？幾則招聘信息崗位職責(zé)：1.組織落實景觀工程設(shè)計工作，控制圖紙及變更的交付進度、深度及合理性；2.編制、審查景觀工程計劃、，制定設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，完善景觀設(shè)計，控制景觀實施效果；3.主管景觀方案、施工圖等文件的審核；4.組織景觀工程材料的選樣及定板工作；5.組織采購景觀工程所需要的小品；6.負責(zé)景觀工程竣工驗收、監(jiān)控施工進度、質(zhì)量，解決相關(guān)技術(shù)問題。任職資格：1.園林、園藝、藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷；2.兩年以上景觀設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域管理工作經(jīng)驗，中級以上職稱；

廈門市同安閬苑綠化有限公司清華大學(xué)研究成果在畢業(yè)找工作的時候好多同學(xué)止步于：我不是重點大學(xué)的學(xué)生？我不是男生？面試視頻：機遇偏愛有準(zhǔn)備的人互動話題

接到錄取通知書送你上大學(xué)時，父母親人對你說了些什么？天賦技能天賦（Aptitude,gift）每個人都有的上天賦予我們的特殊才能（潛能）技能（skill）是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力能力的基本分類在學(xué)校學(xué)習(xí)的：在主修課程，在輔修課程在實踐活動中的：辯論賽、演講比賽等在個人業(yè)余活動中：休閑讀書、影視、音樂在社會培訓(xùn)中：職業(yè)技能認證、培訓(xùn)認證大學(xué)生成長有三部曲：

一、個人成長二、團隊成長三、社會成長生命主題能掌握的三大類：一是投入１００％，掌控為零。

如：股市、選舉投票二是投入１００％，可控５０％。

如：人際關(guān)系、戀愛三是投入１００％，可控１００％。

如：信念、決心一、個人成長

每位大學(xué)生都是生命主體，生命智慧源于對事件定義的掌控能力。

二、團隊成長擁有共同的目標(biāo)優(yōu)勢互補能夠共患難責(zé)任明確良好的溝通力沒有英雄三、社會成長社會實踐志愿者三下鄉(xiāng)社會實習(xí)社會兼職創(chuàng)業(yè)積累社會經(jīng)驗?zāi)芰εc就業(yè)能力就業(yè)能力能力成功地完成某種活動所具備的個性心理特征。（斯米爾諾夫）為個體保持工作，在工作中進步以及應(yīng)對工作、生活中出現(xiàn)變化的能力。（2000年，國際勞工大會）移動總部校園招聘復(fù)試考察維度設(shè)定測評要素基本素質(zhì)專業(yè)知識綜合技能學(xué)習(xí)能力權(quán)重分數(shù)20303020評分要點*形象氣質(zhì)

*思維品質(zhì)

*語言表達

*自我認知

*個性特征*專業(yè)課程成績排名

*專業(yè)知識掌握

*專業(yè)成就

*專業(yè)資格認證

*專業(yè)背景與崗位匹配度*專業(yè)技能

*實習(xí)經(jīng)驗/相關(guān)經(jīng)驗

*特長

*計算機等級

*對電信業(yè)務(wù)及相關(guān)技術(shù)的了解*學(xué)習(xí)主動性

*學(xué)習(xí)持續(xù)性

*學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力

*關(guān)注業(yè)界動態(tài)針對應(yīng)屆生的行為面試題舉例

可能的測評維度題目成就動機學(xué)習(xí)能力請你談?wù)勀阍诖髮W(xué)里學(xué)得最好的一門課程，你是如何做的？協(xié)調(diào)能力人際能力請講述你在大學(xué)期間所做的最能夠提升自己組織才能的一件事？合作性給予是最大的快樂。請講述你大學(xué)期間所做出的給予他人最多的是哪件事？壓力承受能力請講述你在學(xué)生期間所經(jīng)歷的最有壓力的一件事？決策力獨立性學(xué)生期間，你獨立作出的一個影響你將來生活的決定是什么？信息搜尋學(xué)習(xí)能力為完成你的論文，你所遇到的最大的技術(shù)難題是什么？你是如何解決的？責(zé)任心主動性在社會實踐中，你主動承擔(dān)更多工作的一件印象深刻的事是什么？互動活動：測試你的能力你的形態(tài)知覺能力如何：數(shù)愛心小貓釣魚

小貓釣魚，結(jié)果把魚鉤掛到了魚鰭上，你能移動其中的2根火柴，使魚鉤變成在魚嘴里嗎？思維定勢一個聾啞人，到五金店買釘子。他左手作持釘狀，右手對著左手作錘打狀，售貨員拿來了一把錘子，聾啞人搖了搖頭，隨后用手指了指左手。售貨員恍然大悟，于是趕緊拿來了釘子，聾啞人心滿意足地走了。聾啞人剛走，店里來了一位盲人……

你們說，這個盲人將用什么辦法簡單而快捷地買到一把剪刀呢？盲人可以直接開口說：“我要買一把剪刀?！本劈c連線要求大家用一筆連續(xù)畫四條直線將將3×3排列成正方形的這9個點連在一起？（2分鐘）遷移嘗試

要求大家用一筆連續(xù)畫六條直線將4×4排列成正方形的這16個點連在一起？（4分鐘）你會怎么做？向寺廟里的和尚們推銷梳子老大：“這不是明擺著折騰人嗎？和尚們根本就沒有頭發(fā)，誰買梳子？”老二：“我到處跟和尚講我的梳子是如何如何的好，對頭發(fā)護理是多么多么的重要，結(jié)果那些和尚都罵我是神經(jīng)病，笑話他們沒有頭發(fā)，趕我走甚至要打我。這時候我看到一個小和尚頭上生了很多癩子，很癢，正在那里用手抓。我靈機一動，勸他買把梳子撓癢，還真管用，結(jié)果就賣出了一把。"老三："如果禮佛的人頭發(fā)被山風(fēng)吹亂了，或者叩頭時頭發(fā)散亂了，于佛尊敬不尊敬？我說你知道了又不提醒他，是不是一種罪過？于是我建議他在每個佛像前擺一把梳子，香客來了梳完頭再拜佛。一共12座佛像我便賣出去一打！"老四："我找到當(dāng)?shù)叵慊鹱钔乃聫R，直接跟方丈講，你想不想給寺廟增加