四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module6Unit2Wasitabigcitythen∣外研版(三起)

Module6Unit2Wasitabigcitythen?(授課設(shè)計(jì))外研社(三起)-四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)【授課目的】語(yǔ)言目標(biāo)：（1）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：village,fat,thin,slow,fast,win等。2）學(xué)生能運(yùn)用句型：Wasitabigcitythen?Washestrongthen?Wasitfat?Yes,itwas.No,itwasn’t.等。技術(shù)目標(biāo)：1）學(xué)生能在插圖的幫助下理解故事的主要內(nèi)容，朗讀人物的對(duì)話。2）學(xué)生能依照實(shí)質(zhì)情況運(yùn)用本課時(shí)的句型描述過(guò)去的事情與現(xiàn)在的事情。感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生依照事情的特色進(jìn)行合理判斷的能力?！臼谡n重點(diǎn)】學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元的重點(diǎn)詞匯。學(xué)生能運(yùn)用本課時(shí)的句型描述過(guò)去的事情與現(xiàn)在的事情。【授課難點(diǎn)】學(xué)生能在情境中正確區(qū)分一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)?！臼谡n準(zhǔn)備】PPT、圖片、卡片、人物頭飾等?！臼谡n流程】Step1WarmingupandRevisionGreetings.（師生間進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。）Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,Teacher!Howareyoutoday?S1:Iamfine.用同樣的方式問(wèn)候幾個(gè)學(xué)生。2.Revision第1頁(yè)教師利用PPT表現(xiàn)文本，學(xué)生齊讀文本，復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。Step2PresentationandPractice一、Listen,pointandsay.1.教師出示該部分圖片，提問(wèn)Q1:Whatcanyouseeinthepicture?學(xué)生看圖回答：Icansee...2.教師讓學(xué)生猜猜：Whatisthemanlike?爾后播放錄音。學(xué)生依照錄音回答：Heisstrong.教師提問(wèn)：Washestrongthen?爾后播放錄音。學(xué)生依照錄音回答：Yes,hewas.教師講解Washestrongthen?Yes,hewas.的意思。聽(tīng)錄音跟讀。全班齊讀對(duì)話。二、Listenandsay.1.教師表現(xiàn)課文插圖，提問(wèn)Q1:Whatcanyouseeinthepicture?學(xué)生看圖回答：Icansee...（1）教師表現(xiàn)圖片1，提問(wèn)問(wèn)題，爾后播放動(dòng)畫(huà)。Q1:Whoistheman?A.Lingling’sfather.B.Lingling’sgrandpa.Q2:Whereistheman?A.InBeijing.B.InShenzhen.學(xué)生依照動(dòng)畫(huà)回答以下問(wèn)題：Q1:Lingling’sgrandpa.Q2:InShenzhen.2）教師表現(xiàn)文本，教師講解Where的用法。3）學(xué)生看動(dòng)畫(huà)跟讀，并以pairwork（大組）的形式操練。（1）教師表現(xiàn)圖片2，提問(wèn)問(wèn)題，爾后播放動(dòng)畫(huà)。Q1:HowisShenzhen?A.Itisbig.B.Itissmall.學(xué)生依照動(dòng)畫(huà)回答以下問(wèn)題：Itisbig..（2）教師表現(xiàn)文本，學(xué)生看動(dòng)畫(huà)跟讀。第2頁(yè)3）學(xué)生以pairwork（男女生的形式）操練。（1）教師表現(xiàn)圖片3，提問(wèn)問(wèn)題，爾后播放動(dòng)畫(huà)。Q1:Wasitabigcitythen?A.Yes,itwas.B.No,itwasn’t.Q2:HowwasShenzhenthen?A.Itwasabigvillage.B.Itwasasmallvillage.學(xué)生依照動(dòng)畫(huà)回答以下問(wèn)題：Q1:No,itwasn’t.Q2:Itwasasmallvillage.（2）教師表現(xiàn)文本，并結(jié)合錄音，授課vilage，學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式操練新詞。（3）學(xué)生看動(dòng)畫(huà)跟讀，并以pairwork（四人小組的形式）操練。課堂小練筆。牢固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。聽(tīng)錄音，跟讀。全班齊讀對(duì)話。Rolepaly學(xué)生以小組形式，選擇圖片操練，小組報(bào)告對(duì)話。教師抽查幾組學(xué)生，檢查學(xué)生的掌握情況。經(jīng)過(guò)一個(gè)小游戲，牢固本部分的重點(diǎn)句型。Step3ConsolidationandExtension一、Point,askandanswer1.教師表現(xiàn)Point,askandanswer部分內(nèi)容，提問(wèn)Q1:Whatcanyouseeinthepicture?學(xué)生看圖回答：Icansee...2.教師表現(xiàn)文中的描述詞，學(xué)生判斷可否正確，正確的說(shuō)Yes；不正確的說(shuō)No，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的描述詞。教師提問(wèn)一名優(yōu)生做示范：T:Wasitfat?(圖一)S1:No,itwasn’t.Itwasthin.Washenaughty?(圖三)S1:Yes,hewas.Pairwork.學(xué)生以兩人小組形式，選擇圖片分角色操練對(duì)話。教師抽查幾組學(xué)生，檢查學(xué)生的掌握情況。第3頁(yè)二、Askandanswer.1.教師表現(xiàn)Askandanswer部分內(nèi)容，提問(wèn)Q1:Whatcanyouseeinthepicture?學(xué)生看圖回答：Icansee...教師表現(xiàn)文本，學(xué)生朗讀一次。教師講解Wereyou?Yes,Iwas.No,Iwasn’t.的用法。Pairwork.學(xué)生以兩人小組形式，分角色操練對(duì)話。教師抽查幾組學(xué)生，檢查學(xué)生的掌握情況。三、Talkandsay.教師表現(xiàn)該部分的圖片及文本，學(xué)生齊讀文本。教師讓學(xué)生圈出文本中的反義詞。教師供應(yīng)不同樣城市的地標(biāo)性建筑，讓學(xué)生選擇并睜開(kāi)問(wèn)答。Isit_______?Yes,itis./No,itisn’t.4.Groupwork.學(xué)生四人小組，描述一座城市過(guò)去和現(xiàn)在的變化，包括街道、公園、房子等。學(xué)生小組問(wèn)答后，選派一名學(xué)生到臺(tái)前報(bào)告小組選定的城市。Theparkwas_____then.Itis______now.Thestreetwas______then.Itis_______now.教師抽查幾組學(xué)生，檢查學(xué)生的運(yùn)用情況。四、Listenandsay.Thenchant.教師表現(xiàn)chant的文本，讓學(xué)生自由朗讀一次。教師播放歌謠，學(xué)生跟唱。（依照情況決定播放歌謠的次數(shù)。）3.學(xué)生集體齊唱一次，再分小組進(jìn)行chant比賽。五、牢固練習(xí)設(shè)計(jì)不同樣層次的訓(xùn)練題目，牢固本課時(shí)所學(xué)知識(shí)。Step4Summary總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容：?jiǎn)卧~：village,fat,thin,slow,fast,win等。句型：Wasitabigcitythen?Washestrongthen?第4頁(yè)Wasitfat?Yes,itwas.No,itwasn’t.Step5Homework朗讀本課時(shí)的內(nèi)容2次。