中班體育我和椅子玩游戲教案反思

中班體育我和椅子玩游戲教案反思1、中班體育我和椅子玩游戲教案反思一、設計意圖：新《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目感興趣，在平時的日常生活中也經常會見到孩子們把小椅子當作“小馬”來騎;而小椅子則是幼兒園的基本設施，利用小椅子可以開展多種體育游戲。所以本次體育活動，我從孩子們生活的環(huán)境中選擇了他們十分熟悉的小椅子來作為游戲的活動器械，讓他們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質。二、活動目的：1、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。三、活動準備：小椅子人手一把;錄音機和磁帶;幼兒已經有觀看雜技、馬術表演的經驗。四、活動過程：(一)開始部分1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。(二)基本部分1、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。馬在哪里呢?這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。騎馬動作在場地內來回行進。)也來表演一下，看誰表演的最精彩，而且跟別人不一樣。不過，表演馬術是件比較危險的事情，小朋友們要小心，別摔下。(鼓勵幼兒模仿馬術雜技自由地做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。)鼓勵幼兒合作游戲。A：幼兒自由組合表演B：請個別組合幼兒表演。C：幼兒集體練習。2、集體游戲：小小雜技演員分四組將小椅子布置成表演場地，然后進行集體表演游戲。師：我們來當一回小小雜技演員表演給客人老師們看，好嗎?第一組：走獨木橋(引導幼兒將椅子按照平時做的樣子并排擺放當作“獨木橋”走。)第二組：爬小山(引導幼兒兩人一組將椅子并排放置成“小由”，作為“山坡”。幼兒踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下進行“爬山”。)第三組：跳小溝(引導幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進行“跳小溝”。)第四組：走腳印(引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成腳印，沿“腳印”跨走。)(三)結束部分1、教師帶領幼兒進行放松活動。師：表演結束了，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)的好嗎?下面我們也該把馬牽回馬廄了!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)活動反思：這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，及時調整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。教師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能?；顒又校處熯€具有較強的保育意識，如及時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。2、中班體育游戲活動教案：我和墊子一起玩教案(附教學反思)活動目標：1、探索嘗試地墊的多種方法。2、初步學習活動中的自我保護方法。3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：二、基本部分1、出示地墊今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰?(出示地墊)在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。2、幼兒自由地玩地墊。(現在我們就和它一起做游戲吧!)3、請幼兒示范自己的玩法。三、利用地墊練習跳躍。1、幼兒嘗試用地墊進行跳躍練習。(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習呢?)2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進行跳躍。4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習跳躍。5、集體游戲四、游戲：小小解放軍玩法：老師遞過來一張紙條(打開看，)剛剛老師接到一個任務，我們要幫助解放軍叔叔完成一個任務，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達目的地。教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時進行，看看哪組最快。五、結束部分幼兒在地墊上放松整理，教師進行評價?；顒臃此迹后w育《我和墊子一起玩》在課的設計上，我根據中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學小飛機入活動進行調整。3、中班體育游戲活動教案：椅子游戲教案(附教學反思)設計意圖：椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運用椅子的方便、簡單等各種特性，根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來設計各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。活動目標：1、加強幼兒的平衡能力。2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5活動準備：活動過程：一、熱身活動1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運動運動吧!(放音樂)，伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······二、游戲活動幼兒：坐的呀!師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢?杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲!①騎馬。師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作”，在場地內來回行時2-3次，老師在旁邊指導不會的幼兒。師：“現在請孩子們模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合作游戲。②爬山。師：現在我發(fā)現了一個新的玩法，請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。師：請小朋友們翻過小山后跳著經過沼澤地，回到起點排隊。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)③走獨木橋。師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現在我們要過獨木橋了”。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。三、結束活動教師帶領幼兒進行放松活動。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)，下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)情景再現：用椅子當馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。況也少了。活動反思：力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。4、中班體育我和椅子玩游戲教案反思一、設計意圖：新《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目感興趣，在平時的日常生活中也經常會見到孩子們把小椅子當作“小馬”來騎;而小椅子則是幼兒園的基本設施，利用小椅子可以開展多種體育游戲。所以本次體育活動，我從孩子們生活的環(huán)境中選擇了他們十分熟悉的小椅子來作為游戲的活動器械，讓他們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質。二、活動目的：1、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。三、活動準備：小椅子人手一把;錄音機和磁帶;幼兒已經有觀看雜技、馬術表演的經驗。四、活動過程：(一)開始部分1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。(二)基本部分1、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。馬在哪里呢?這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。騎馬動作在場地內來回行進。)也來表演一下，看誰表演的最精彩，而且跟別人不一樣。不過，表演馬術是件比較危險的事情，小朋友們要小心，別摔下。(鼓勵幼兒模仿馬術雜技自由地做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。)鼓勵幼兒合作游戲。A：幼兒自由組合表演B：請個別組合幼兒表演。C：幼兒集體練習。2、集體游戲：小小雜技演員分四組將小椅子布置成表演場地，然后進行集體表演游戲。師：我們來當一回小小雜技演員表演給客人老師們看，好嗎?第一組：走獨木橋(引導幼兒將椅子按照平時做的樣子并排擺放當作“獨木橋”走。)第二組：爬小山(引導幼兒兩人一組將椅子并排放置成“小由”，作為“山坡”。幼兒踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下進行“爬山”。)第三組：跳小溝(引導幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進行“跳小溝”。)第四組：走腳印(引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成腳印，沿“腳印”跨走。)(三)結束部分1、教師帶領幼兒進行放松活動。師：表演結束了，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)的好嗎?下面我們也該把馬牽回馬廄了!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)活動反思：這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼