初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《蒹葭》PPT

詩(shī)經(jīng)蒹葭

《蒹葭》選自十五《國(guó)風(fēng)》的

，屬秦國(guó)民歌。蒹葭的意思是

，生于水邊。《秦風(fēng)》蘆葦

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，句式以四言為主，常采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個(gè)字，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。為了獲得聲韻上的美感，《詩(shī)經(jīng)》中大量使用了雙聲、疊韻、疊字的詞匯。一、初讀課文，感受詩(shī)歌的音韻美蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄從之，

道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，

宛在水中央。蒹葭：蘆葦蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險(xiǎn)溯游：順流而下宛：好像、仿佛

蘆葦非常茂盛，清晨露水變成霜。我所愛的那個(gè)人啊，在水的另一邊。逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又漫長(zhǎng)。順流而下去尋覓她，她仿佛就在水的中央。蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

萋萋：茂盛的樣子晞：干湄：岸邊，水草交接的地方躋：登，上升坻：水中小洲

蘆葦非常茂盛，清晨的露珠兒還沒(méi)干。我所愛的那個(gè)人啊，就在河岸的那一邊。逆流而上去追尋她，道路又險(xiǎn)又高。順流而下去尋覓她，她仿佛在水中的小洲上。

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘

。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

采采：茂盛，眾多未已：還沒(méi)有完已：停止涘：水邊右：彎曲沚：水中沙灘

蘆葦非常茂盛，清晨露水還沒(méi)干完。所愛的那個(gè)人啊，就在水那邊。逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又曲折。順流而下去尋覓她，她仿佛在水中的小塊陸地上。

1、詩(shī)歌寫的是哪個(gè)季節(jié)的內(nèi)容呢？又是一天中的哪個(gè)時(shí)間呢？依據(jù)是？2、詩(shī)中都寫了什么景物？各有什么特點(diǎn)？3、詩(shī)歌通過(guò)這些景物描寫創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？二、賞讀課文，感受意境美三、聽讀課文，想象詩(shī)歌的畫面美

深秋的清晨，霜濃霧重，在青蒼的天際下，河畔那蒼蒼蒹葭，在蕭瑟的秋風(fēng)中起伏搖曳，茫茫秋水之上，曉霧朦朧，煙水迷離……

請(qǐng)同學(xué)們選取幾種景物（蒹葭、秋水、白露、秋風(fēng)晨霧、河畔道路、水中沙洲）及人物的神態(tài)和心理展開聯(lián)想和想象，把你在腦海中形成的畫面用幾句話描繪出來(lái)。四、再讀課文，體會(huì)詩(shī)歌的情感美

1.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)伊人的什么情感，表達(dá)了他對(duì)什么的向往？2.同學(xué)們感覺主人公是一個(gè)怎樣的人？3.讓主人公千辛萬(wàn)苦執(zhí)著追求的“伊人”是怎樣一個(gè)形象呢？

世上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生和死而是我站在你面前，你不知道我愛你。

世上最遙遠(yuǎn)的距離，不是.......