在生物學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體技術(shù)

在生物學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體技術(shù)生物學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣科學(xué)直觀性等獨(dú)特的魅力。在生物學(xué)教學(xué)中顯示出比常規(guī)教學(xué)不可比擬的優(yōu)勢(shì)。本文要緊就多媒體在生物教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)做一些簡(jiǎn)要論述。生物新課標(biāo)指出，生物教學(xué)應(yīng)注重信息技術(shù)與生物學(xué)習(xí)的整合，而信息技術(shù)確實(shí)是現(xiàn)在中小學(xué)課堂所利用的多媒體，如聽(tīng)覺(jué)媒體錄音機(jī)，視覺(jué)媒體投影幻燈，多功能交互媒體運(yùn)算機(jī)等。這些多媒體在課堂教學(xué)中的利用能極大的提高課堂教學(xué)的多樣性和靈活性，同時(shí)也大大的豐碩了現(xiàn)今中小學(xué)課堂的講課手腕和講課內(nèi)容，使得今天的學(xué)校教育不管在知識(shí)的教授上仍是學(xué)生對(duì)知識(shí)的明白得上，都有了更高層次的結(jié)構(gòu)和收成。因此，多媒體在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)方面都凸現(xiàn)出前所未有的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)一：使生物教材活靈活現(xiàn)，使生物課堂再也不呆板初中生物本身確實(shí)是一門(mén)論述生命奇跡和本質(zhì)的一門(mén)科學(xué)，單憑干枯的文字表達(dá)無(wú)法讓學(xué)生深切感知知識(shí)的魅力，學(xué)起來(lái)枯燥乏味，毫無(wú)愛(ài)好可言，可是利用多媒體教學(xué)卻能夠有力的改變這一缺點(diǎn)，使教材活靈活現(xiàn)。上有關(guān)草履蟲(chóng)的錄像資料，如此就能夠使無(wú)法用肉眼看見(jiàn)的草履蟲(chóng)活生生的展此刻咱們眼前。如此教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又能使所需把握知識(shí)在大腦中經(jīng)歷深刻。增大生物教學(xué)內(nèi)容中觀看的可見(jiàn)度。在初中生物學(xué)習(xí)中，有相當(dāng)一有的知識(shí)圖形又不能讓學(xué)生清楚的觀看，從而就會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)明錄像的形式，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就又省時(shí)又省力，把握又牢固。例如，人體血液循環(huán)線路。這既是一個(gè)重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，很多學(xué)生聽(tīng)不懂，可是利用多媒體把它制成一個(gè)動(dòng)感的形式讓血液流變?nèi)?，學(xué)生就明白得了循環(huán)中的體循環(huán)和肺循環(huán)及二者循環(huán)的重要意義。優(yōu)勢(shì)二：加大課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)成效。常規(guī)教學(xué)中，教師板書(shū)和學(xué)生的大量記錄浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)刻，因此課堂始終停留在講義知識(shí)本位的講解上，在有限的時(shí)刻內(nèi)全然無(wú)法補(bǔ)充更多能夠讓學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面的信息。但利用多媒體就能夠縮短講在通過(guò)量媒體了解一下我國(guó)珍稀動(dòng)物的種類，數(shù)量，散布及受要挾程度和我國(guó)實(shí)施的愛(ài)惜方法。如此使學(xué)生擴(kuò)大了知識(shí)范圍，又增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情感。優(yōu)勢(shì)三：有利于突出課堂知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生有效注意。講到重點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，假設(shè)配以多媒體就會(huì)吸引學(xué)生的注意力，給其留下深刻的印象。例如，在講“植物莖的結(jié)構(gòu)”時(shí)，針對(duì)學(xué)生把握其內(nèi)部顯微結(jié)構(gòu)這一重難點(diǎn)有必然困難，既不易觀看又不便講解的情形下可采納顯微畫(huà)面投影與板書(shū)相結(jié)合的方式進(jìn)行講解，先用顯微投影儀將木本植物莖的橫切面顯微結(jié)構(gòu)投放在銀幕上，然后進(jìn)行講解。綜上所述，隨著多媒體愈來(lái)愈普遍地應(yīng)用于中學(xué)課堂，正確的利用多媒體，使之適當(dāng)?shù)娘@現(xiàn)于不同的課堂和不同內(nèi)容的教學(xué)當(dāng)中，將是咱們教師深切研究，探討和不斷實(shí)踐