人教版九年級上冊語文第23課《三顧茅廬》(第1課時)導學課件教師版

23三顧茅廬

羅貫中第一課時23三顧茅廬

羅貫中第一課時一、新課引入躬耕從未忘憂國，誰知熱血在山林鳳兮鳳兮思高舉，世亂時危久沉吟茅廬承三顧，促膝縱橫論半生遇知己，蟄人感興深……《有為歌》——電視劇《三國演義》插曲一、新課引入躬耕從未忘憂國，誰知熱血在山林《有為歌》——電視二、新課講解作者簡介羅貫中（約1330年－約1400年）名本，字貫中，山西并州太原人，漢族，號湖海散人。他是元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖，代表作《三國演義》。二、新課講解作者簡介羅貫中（約1330年－約1400年）名本二、新課講解作品概述《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說，小說以東漢末年到西晉建立期間的社會歷史為背景，著重敘述魏、蜀、吳三國的興衰過程，反映了東漢末年及三國時期政治腐敗、生靈涂炭、農民起義、諸侯割據(jù)的社會現(xiàn)實。該書結構宏大，情節(jié)曲折，塑造了數(shù)以百計的人物形象，具有很高的藝術成就。二、新課講解作品概述《三國演義》是我國第一部章回二、新課講解字詞注音拜謁（yè）殆（dài）愧赧（nǎn）鄙（bǐ）賤簞（dān）食壺漿頓開茅塞（sè）二、新課講解字詞注音拜謁（yè）殆（dài）愧赧二、新課講解解釋詞語拜謁：傲慢：疏懶：愧赧：思賢如渴：拜訪謁見。懶散，懈怠?？床黄鹑?，對人怠慢沒有禮貌。羞愧臉紅。比喻迫切地想延致有才德的人。二、新課講解解釋詞語拜謁：拜訪謁見。懶散，懈怠?？床黄鹑?，對二、新課講解概括情節(jié)劉備第三次來到隆中草廬，終于見到了諸葛亮，諸葛亮向劉備闡述了“天下三分”的形勢。劉備請諸葛亮出山，拜諸葛亮為軍師。二、新課講解概括情節(jié)劉備第三次來到隆中草廬，終于見到二、新課講解理清思路1.備不聽勸阻，要三請亮。2.離草廬半里，下馬步行。3.亮晝寢未起，備拱立階下。4.亮醒來，整衣冠出迎。5.備請亮助己，亮不去。6.備以天下蒼生勸亮。7.亮獻計三分天下。8.備以誠意打動亮出山。二、新課講解理清思路1.備不聽勸阻，要三請亮。2.離草廬二、新課講解諸葛亮制定的策略是什么？諸葛亮為劉備分析了當時的天下大勢，認為奪取荊州，然后吞并益州，聯(lián)合孫權，與曹操形成三分天下的鼎足之勢是劉備應該走的道路。二、新課講解諸葛亮制定的策略是什么？諸葛亮為劉備分析了二、新課講解隆中對策的依據(jù)是什么？1.天下的形勢：曹操擁百萬之眾，挾天子而令諸侯——不可與爭鋒；孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用——可以為援而不可圖。2.有利的地勢：荊州用武之國，益州天府之土。——跨有荊益，保其巖阻。3.劉備的優(yōu)勢：帝室之胄，信義著四海，總攬英雄，思賢如渴。二、新課講解隆中對策的依據(jù)是什么？1.天下的形勢：曹二、新課講解確定霸業(yè)的具體措施是怎樣的？1.做好準備：跨有荊益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理。2.等待時機：天下有變。3.起兵出伐：命一上將將荊州之軍以向宛洛，將軍身率益州之眾出于秦川。二、新課講解確定霸業(yè)的具體措施是怎樣的？1.做好準備三、歸納小結小說通過劉備“三顧茅廬”，既表現(xiàn)了他為興蜀漢大業(yè)而禮賢下士的寬宏氣度和不恥下問、求賢若渴的精神，也展示了未出山便曉天下事的諸葛亮的雄才大略。三、歸納小結小說通過劉備“三顧茅廬”，既表現(xiàn)了他為興四、強化訓練2.為什么最后分析益州？諸葛亮認為益州有哪些優(yōu)越條件？1.荊州有哪些有利條件？諸葛亮是怎樣暗示劉備的？荊州的有利條件是物產豐富、地勢險要、劉表無能。所以諸葛亮用反問句的方式來暗示劉備，含蓄而有分寸，巧妙地將荊州可取、勿失良機的信息傳給了劉備。由于荊州四通八達，為兵家必爭之地，所以只能做外圍，不能做主要的根據(jù)地，因此最后分析了益州。益州的有利條件是：地勢險要，易守難攻；天然糧倉，條件優(yōu)越；政權動搖，民心已失。因此有機可乘，并且益州可以作為可靠的根據(jù)地。四、強化訓練2.為什么最后分析益州？諸葛亮認為益州有哪些優(yōu)越五、布置作業(yè)搜集劉備或諸葛亮的故事，在班上展示。五、布置作業(yè)搜集劉備或諸葛亮的故事，在班上展示。謝謝！謝謝！23三顧茅廬

羅貫中第一課時23三顧茅廬

羅貫中第一課時一、新課引入躬耕從未忘憂國，誰知熱血在山林鳳兮鳳兮思高舉，世亂時危久沉吟茅廬承三顧，促膝縱橫論半生遇知己，蟄人感興深……《有為歌》——電視劇《三國演義》插曲一、新課引入躬耕從未忘憂國，誰知熱血在山林《有為歌》——電視二、新課講解作者簡介羅貫中（約1330年－約1400年）名本，字貫中，山西并州太原人，漢族，號湖海散人。他是元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖，代表作《三國演義》。二、新課講解作者簡介羅貫中（約1330年－約1400年）名本二、新課講解作品概述《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說，小說以東漢末年到西晉建立期間的社會歷史為背景，著重敘述魏、蜀、吳三國的興衰過程，反映了東漢末年及三國時期政治腐敗、生靈涂炭、農民起義、諸侯割據(jù)的社會現(xiàn)實。該書結構宏大，情節(jié)曲折，塑造了數(shù)以百計的人物形象，具有很高的藝術成就。二、新課講解作品概述《三國演義》是我國第一部章回二、新課講解字詞注音拜謁（yè）殆（dài）愧赧（nǎn）鄙（bǐ）賤簞（dān）食壺漿頓開茅塞（sè）二、新課講解字詞注音拜謁（yè）殆（dài）愧赧二、新課講解解釋詞語拜謁：傲慢：疏懶：愧赧：思賢如渴：拜訪謁見。懶散，懈怠?？床黄鹑?，對人怠慢沒有禮貌。羞愧臉紅。比喻迫切地想延致有才德的人。二、新課講解解釋詞語拜謁：拜訪謁見。懶散，懈怠?？床黄鹑?，對二、新課講解概括情節(jié)劉備第三次來到隆中草廬，終于見到了諸葛亮，諸葛亮向劉備闡述了“天下三分”的形勢。劉備請諸葛亮出山，拜諸葛亮為軍師。二、新課講解概括情節(jié)劉備第三次來到隆中草廬，終于見到二、新課講解理清思路1.備不聽勸阻，要三請亮。2.離草廬半里，下馬步行。3.亮晝寢未起，備拱立階下。4.亮醒來，整衣冠出迎。5.備請亮助己，亮不去。6.備以天下蒼生勸亮。7.亮獻計三分天下。8.備以誠意打動亮出山。二、新課講解理清思路1.備不聽勸阻，要三請亮。2.離草廬二、新課講解諸葛亮制定的策略是什么？諸葛亮為劉備分析了當時的天下大勢，認為奪取荊州，然后吞并益州，聯(lián)合孫權，與曹操形成三分天下的鼎足之勢是劉備應該走的道路。二、新課講解諸葛亮制定的策略是什么？諸葛亮為劉備分析了二、新課講解隆中對策的依據(jù)是什么？1.天下的形勢：曹操擁百萬之眾，挾天子而令諸侯——不可與爭鋒；孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用——可以為援而不可圖。2.有利的地勢：荊州用武之國，益州天府之土?！缬星G益，保其巖阻。3.劉備的優(yōu)勢：帝室之胄，信義著四海，總攬英雄，思賢如渴。二、新課講解隆中對策的依據(jù)是什么？1.天下的形勢：曹二、新課講解確定霸業(yè)的具體措施是怎樣的？1.做好準備：跨有荊益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理。2.等待時機：天下有變。3.起兵出伐：命一上將將荊州之軍以向宛洛，將軍身率益州之眾出于秦川。二、新課講解確定霸業(yè)的具體措施是怎樣的？1.做好準備三、歸納小結小說通過劉備“三顧茅廬”，既表現(xiàn)了他為興蜀漢大業(yè)而禮賢下士的寬宏氣度和不恥下問、求賢若渴的精神，也展示了未出山便曉天下事的諸葛亮的雄才大略。三、歸納小結小說通過劉備“三顧茅廬”，既表現(xiàn)了他為興四、強化訓練2.為什么最后分析益州？諸葛亮認為益州有哪些優(yōu)越條件？1.荊州有哪些有利條件？諸葛亮是怎樣暗示劉備的？荊州的有利條件是物產豐富、地勢險要、劉表無能。所以諸葛亮用反問句的方式來暗示劉備，含蓄而有分寸，巧妙地將荊州可取、勿失良機的信息傳給了劉備。由于荊州四通