博興一小幼兒園的李順玉老師對(duì)大班上冊(cè)教材1-6主題作了

博興一小幼兒園的李順玉老師對(duì)大班上冊(cè)教材1-6主題作了梳理，精彩的講解贏得了陣陣掌聲。實(shí)小幼兒園的朐鳳霞老師向老師們進(jìn)行了中、大班最后兩個(gè)主題的內(nèi)容剖析，注重了科學(xué)、語(yǔ)言老年公寓教學(xué)的創(chuàng)新。曹王鎮(zhèn)中心幼兒園的吳麗華老師作了關(guān)于“我眼中的幼兒園游戲〞的精彩報(bào)告。馮愛梅老師分別對(duì)老師們的報(bào)告作了精彩點(diǎn)評(píng)。朱學(xué)清主任強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的有關(guān)事項(xiàng)，組織教師對(duì)3天的培訓(xùn)主講教師及團(tuán)隊(duì)用民主測(cè)評(píng)方式進(jìn)行了評(píng)價(jià)。讓我們乘著培訓(xùn)的東風(fēng)揚(yáng)帆起航博興一小幼兒園李云霞社會(huì)的進(jìn)步與開展呼喚著一支超時(shí)代的及高水平的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是教育管理中一個(gè)永恒的主題。教育要開展，教師是根本。轉(zhuǎn)變觀念、提升理念，造就現(xiàn)代化研究型教師隊(duì)伍任重道遠(yuǎn)。培養(yǎng)名教師，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，全面提高師資素質(zhì)，建設(shè)一支優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍是幼兒園當(dāng)務(wù)之急。借此東風(fēng)，幼兒園的師資培訓(xùn)揚(yáng)帆起航。

一、“園本自培〞是提高師資隊(duì)伍素質(zhì)的有效途徑

促進(jìn)每一個(gè)教師的開展是幼兒園賴以生存開展的根本，也是我們倡導(dǎo)以教師開展為本的主要理念。一所幼兒園的開展不能光靠個(gè)別教師，而是要全園教師共同的努力。因此，要想提高廣闊教師們的業(yè)務(wù)能力，我們除了走出去、請(qǐng)進(jìn)來；師徒帶教等方式外，“園本自培〞是一條最正確的途徑。

〔一〕轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念在幼兒園教育工作中，正確的教育思想是全部工作的靈魂。幫助教師樹立正確的教育觀、兒童觀、課程觀。在業(yè)務(wù)管理中，我園以教研組為陣地，開展一系列的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們通過集體學(xué)習(xí)、小組交流、個(gè)人自學(xué)、撰寫小結(jié)、問卷等多種形式開展學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。另外，大力倡導(dǎo)“閱讀是一種需要〞、“閱讀是一種樂趣〞、“閱讀是一種習(xí)慣〞、“閱讀是一種收獲〞、“閱讀是一種享受〞，積極鼓勵(lì)教師開展閱讀，在閱讀過程中不斷提高職業(yè)品質(zhì)例如：在“讀一本書〞的活動(dòng)中，每位教師根據(jù)自己所讀的這本書寫一篇論文，并與大家交流，說說自己讀書后的啟發(fā)、問題等，相互切磋，共同提高。而且通過這樣的活動(dòng)培養(yǎng)我們的教師養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

〔二〕理論聯(lián)系實(shí)際、開展教學(xué)實(shí)踐研究

為了幫助教師將觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)谌氲綄?shí)際工作中去，能在各自原有的根底上不斷的開展，我園積極開展“學(xué)習(xí)—研究—實(shí)踐—反思—提升〞為模式的活動(dòng)，并開展了一系列的自培活動(dòng)?；顒?dòng)中我們做到“四定〞：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，定中心發(fā)言人；活動(dòng)的重點(diǎn)放在講課、聽課、評(píng)課上。

如：“教學(xué)研究日〞。即：每周五有一位教師展示自己的活動(dòng)，其他教師觀摩，然后由執(zhí)教老師自評(píng)、其他教師互評(píng)，一起探討活動(dòng)中的缺乏。而且活動(dòng)要求人人參與，活動(dòng)中要求授課、說課、評(píng)課相結(jié)合。通過這一次次的實(shí)踐，我園的老師在不斷的成長(zhǎng)著。在活動(dòng)中他們從一開始的緊張到如今的自然；從缺乏自信到信心十足；從不敢講評(píng)到侃侃而談；從純實(shí)踐到有理論相結(jié)合……“教學(xué)研究日〞活動(dòng)在我園教師的心中已深深扎下了根，它是促進(jìn)我園教師成長(zhǎng)的有效途徑，也是幫助我們將理論融入實(shí)踐的操作臺(tái)。二、幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及產(chǎn)生的原因1、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠全面。知識(shí)結(jié)構(gòu)是形成智力和能力的重要因素，幼兒園教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該由學(xué)歷、相應(yīng)的文化科學(xué)知識(shí)、教育理論等組成。幼兒園不僅要會(huì)唱、跳、畫，還需要有自然、歷史、地理等一般的常識(shí)，沒有廣博的知識(shí)，沒有多方面的興趣愛好就難以勝任工作。由于有些教師知識(shí)面比擬狹折，有時(shí)難以答復(fù)小朋友的提問。另外，還有些教師幼教理論知識(shí)非常欠缺，需要不斷的學(xué)習(xí)和提高，只有用理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，才能增強(qiáng)科學(xué)性，減少盲目性，取得事半功倍的效果。

2、教師們普遍感到壓力很大。教師工作滿意一方面與教師的工作待遇有關(guān)系，另一方面也和教師對(duì)本身職業(yè)的喜愛程度有關(guān)。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅18．6％的教師非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，46．7％的教師表示比擬喜歡，28．7％的教師表示一般，也有5．9％的教師表示不喜歡。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策和建議

1、實(shí)施“培訓(xùn)〞工程，保證青年教師年年有進(jìn)步，幼兒園把青年教師的培訓(xùn)作為重中之重，充分利用園的人力、物力、財(cái)力，使長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)要求兼顧起來，把培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體，盡快愈合教師隊(duì)伍的“斷層〞，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

2、全員參與，嚴(yán)格考核，鼓勵(lì)青年教師干一行愛一行，鉆一行精一行，做教學(xué)“狀元〞。

3、開展教育科研，促進(jìn)教師層層攀高

開展教育科研不僅是提高教育質(zhì)量的良策，而且是培養(yǎng)學(xué)者型教師的明智之舉。首先在教師隊(duì)伍中挑選出有較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感并有一定潛力的中青年教師擔(dān)任課題組長(zhǎng)，成員人人確立課題，堅(jiān)持每周一次集中理論學(xué)習(xí)、開展教改實(shí)驗(yàn)，積累各種資料，學(xué)期末完成課題階段性小結(jié)。廣闊教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中能滲透各種教改思想，大膽實(shí)踐，細(xì)心探索。

總之，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理中的核心工程，是實(shí)施教育現(xiàn)代化工程中的重要一環(huán)，讓我們乘著師資培訓(xùn)的風(fēng)帆，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的前行。。明天會(huì)更好

博興一小幼兒園----------崔云麗

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，聽到一位一位教師的講解，我覺的以后再面對(duì)一群淘氣小壞蛋時(shí)也用為不知如何是好而發(fā)愁了。如果說在師專是我練就各種本領(lǐng)的地方，那么幼兒園教師培訓(xùn)就是教我如何把所學(xué)習(xí)的本領(lǐng)運(yùn)用到工作中去的地方。幼兒園教師培訓(xùn)不僅包括很多的教學(xué)方法和教學(xué)技能，而且還有很多使我們心靈得到滋潤(rùn)的心靈雞湯。雖然每次幼兒園教師培訓(xùn)都得起早摸黑，帶著疲憊的身軀回來，但是，每一次的幼兒園教師培訓(xùn)都使我有很大的收獲，對(duì)我來說每一次幼兒園教師培訓(xùn)都是一場(chǎng)及時(shí)的雨。作為一名年輕的教師，最缺乏的就是經(jīng)驗(yàn)，因此我經(jīng)常會(huì)在教學(xué)和班主任工作中遇到種種的問題，而幼兒園教師培訓(xùn)恰好就幫助我解決了很多這樣的問題。在幼兒園教師培訓(xùn)的時(shí)候，除了可以聽到名師精彩的講課外，還可以聽到來自各鎮(zhèn)教師的討論，因?yàn)槲覀兌际钦驹谕粋€(gè)起跑線上，處于人生的同一個(gè)階段，因此在幼兒園教師培訓(xùn)我們都有共同的語(yǔ)言。

總之，真實(shí)的課堂與案例對(duì)我們年輕的教師來說作用更加大。因?yàn)樵谥袑＠镆呀?jīng)有了一定的理論根底，我們需要的更多就是自己的東西是如何運(yùn)用到真實(shí)的工作中去的。因此，幼兒園教師培訓(xùn)使我少走了許多的彎路。所以我堅(jiān)信我在幼教的道路上會(huì)越來越好。一小的驕傲——培訓(xùn)寫照博興一小幼兒園趙彩霞今天上午八點(diǎn)半，玉玉老師來培訓(xùn)，內(nèi)容越來越難，梳理不斷翻新，有理論有經(jīng)驗(yàn)，有朗誦有表演，故事講述令人贊嘆——絕了!提出問題來互動(dòng)，搶到話筒手不松。提提我的意見，說說你的經(jīng)驗(yàn)，大家一起，參與談?wù)?！這種現(xiàn)象有點(diǎn)怪：男幼師的風(fēng)姿來展現(xiàn)，中國(guó)功夫也上了臺(tái)，?向前沖?最出彩，姐妹們紛紛涌上臺(tái)，要想照相沒法拍，大廳一片歡樂的海！評(píng)價(jià)當(dāng)然也不差，說的都是表?yè)P(yáng)的話。最后馮老師贊的妙，一個(gè)字“透〞！幼師如草博興縣第一小學(xué)幼兒園賈衛(wèi)從全縣幼兒教師培訓(xùn)的那天起，看到會(huì)場(chǎng)里千余人的場(chǎng)面。在我的心里一直有這樣一個(gè)感慨，我們幼師的隊(duì)伍原來如此壯大。我想不少同行也會(huì)有此般的感受，感慨的同時(shí)我也在想，為什么如此龐大的幼兒教師隊(duì)伍卻沒有被大家了解。或許是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魈椒?，可是我們的目的不就是把每一位幼兒照顧好！或許是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魈煨。俏覀兪斋@了孩子們無數(shù)的愛，純真的心，爛漫的笑！令我感慨萬千的還有工作在基層的前輩們，年齡雖大了可是待遇依然是不高。但她們依然兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)的上好每一節(jié)課，對(duì)孩子們依舊是充滿愛心地教導(dǎo)！如果用什么詞匯來比喻我們的幼兒教師，華美與名貴的事物不適合它，清雅與秀麗的詞藻似乎也不貼切，我想到了鋪滿大地的那一片綠色——草！幼師如草，似它那般平凡！但她更像草那般的堅(jiān)韌和執(zhí)著！幼師如草，似它那樣渺??！可她卻將春的第一縷氣息吐露七彩培訓(xùn)歌博興一小校外園鞏連珍夏天是紅色的，火紅的太陽(yáng)粉紅的荷，夏天是黃色的，金黃的麥子微黃的朵，夏天是綠色的，嫩綠的小草翠綠的葉，夏天是藍(lán)色的，湛藍(lán)的天空碧藍(lán)的河，夏天是紫色的，深紫的葡萄淺紫的蝶，夏天是無色的，透明的汗水窒息的熱。夏天是彩色的，學(xué)前的培訓(xùn)七彩的歌。收獲共成長(zhǎng)博興一小幼兒園王華秀烈日當(dāng)頭來培訓(xùn)，千人會(huì)聚熱情高，踴躍發(fā)言好典范，炎炎烈日當(dāng)空照爭(zhēng)先恐后智勇斗，博興一小幼兒園張茜認(rèn)真聽講長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)前老師熱情高，隨記隨聽資料全，臺(tái)上主講展風(fēng)采，經(jīng)驗(yàn)交流齊分享，臺(tái)下各自領(lǐng)風(fēng)騷，歡聲笑語(yǔ)氣氛濃，我們年輕這一代，收獲豐富共成長(zhǎng)。通過培訓(xùn)學(xué)不少，年輕老師勤思考，工作才會(huì)做的好。，，我與幼教共開展博興一小幼兒園

王聰看——她們正在認(rèn)真的做著記錄。聽——會(huì)場(chǎng)上劇烈的討論聲

。舉——生活中的真實(shí)故事。贊——努力之后的累累碩果。學(xué)——前沿的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。促——全縣幼師共同進(jìn)步。拓——更新的教學(xué)理念。創(chuàng)——博興幼教燦爛明天。有感于李順玉老師的教材培訓(xùn)博興一小幼兒園張芳上聯(lián)：刪繁就簡(jiǎn)六主題下聯(lián)：領(lǐng)異標(biāo)新五領(lǐng)域橫批：字字珠璣綠潭菁菁，荷花嬌艷博興縣第一小學(xué)幼兒園賈麗麗看到老師們?cè)谂_(tái)上釋放激情，臺(tái)下的老師也按耐不住。為自己的姐妹加油、為自己的團(tuán)隊(duì)喝彩。表達(dá)出的是：博興縣幼兒教師的靚麗形象，是每一個(gè)集體的精神。我同樣感到幸福和快樂。為我們這么好的學(xué)習(xí)氣氛和時(shí)機(jī)。為這么好的幼教團(tuán)隊(duì)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，是無窮的力量，環(huán)境的影響對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我慶幸自己能成為博興一小幼兒園的一員。我們的風(fēng)氣：絕不允許一個(gè)姐妹拉下半步；有事大家一起上，不管白日還是黑夜，擰成一股繩，有勁一起使；不拋棄，不放棄！領(lǐng)導(dǎo)們也不是高高在上，和老師一起深入活動(dòng)中，給我們的更多的是包容和理解。殊不知，大家的包容和理解，對(duì)于需要成長(zhǎng)、還需努力的我們，是多么的重要。就像參加優(yōu)質(zhì)課時(shí)，是老師們的目光和她們投入的身影給予我了堅(jiān)持的力量。領(lǐng)導(dǎo)的周到細(xì)致讓我沒有后顧之憂。大到教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、教具研究，小到每句話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，他們都會(huì)提醒我，幫助我。真正的驗(yàn)證了：用善良才能培養(yǎng)善良、用美好才能孕育美好、用幸福才能塑造幸福、用民主才能培養(yǎng)民主、用自由才能放飛自由！和諧的幼兒園氣氛是我們成長(zhǎng)的土壤；人性的鼓勵(lì)機(jī)制是我們成長(zhǎng)的肥料；反思和不懈的努力是我們能夠成長(zhǎng)的催化劑。努力、堅(jiān)持、加油！“山不過來，我過去〞

博興一小校外園黃學(xué)芹移山的故事我們?cè)缫讯悸犨^，感覺很簡(jiǎn)單，當(dāng)再次聽到周局長(zhǎng)給我們講這個(gè)故事時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)了卻一直未好好的運(yùn)用，多少次我們把時(shí)間花費(fèi)在埋怨、生氣、自己自責(zé)、自卑上，致使自己情緒低落而打不起精神，做不好事情，而不曾從另一個(gè)方面去思考問題，想方法解決，許多時(shí)間都在我們自我埋怨時(shí)悄悄溜走，我們常常教孩子要換位思考而我卻有時(shí)比小孩子還固執(zhí)的停在一個(gè)問題上……看似簡(jiǎn)單的移山故事，里面卻包含著深刻的內(nèi)涵：如果事情無法改變，就改變自己，走出自己的一條路。我們只有改變自己才能改變現(xiàn)狀，我認(rèn)為這其實(shí)就是一次挑戰(zhàn)，自我的挑戰(zhàn)，要想自己進(jìn)步就必須先戰(zhàn)勝自己。在培訓(xùn)的這幾天中，每天都有不同的收獲，讓我有種仿佛又回到了學(xué)校的感覺，同時(shí)老師們?cè)谂_(tái)上的精彩講解，我們不難看出背后要付出多少辛酸，俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功〞他們的付出是不言而喻的，而且從他們身上我更堅(jiān)決了一種信念：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。從周局長(zhǎng)身上我看到了學(xué)習(xí)的重要性，身邊的每一件事例都能引起我們思考，一切事物都是教育資源，對(duì)孩子是、對(duì)我們也是。生活就是一本大課堂，等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們要有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)，用心去捕捉。在以后的生活、工作、學(xué)習(xí)中真正做到“山不過來，我過去〞。感動(dòng)、感謝……博興一小幼兒園張千惠培訓(xùn)五天了，當(dāng)老師們埋怨這個(gè)假期不能好好休息的時(shí)候，老天還在火上澆油，把整個(gè)大地?zé)脻L燙。領(lǐng)導(dǎo)們是仁慈的，盡管如此，培訓(xùn)的教室里和外邊卻是兩個(gè)世界，給我們能夠更好的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。還有主講的老師，能夠讓幼兒教師能夠?qū)滩睦斫獾母笍?，整個(gè)團(tuán)隊(duì)不辭辛苦，加班加點(diǎn)，有好幾個(gè)不眠之夜。在這里我更多的是感動(dòng)……本園培訓(xùn)時(shí)李順玉老師對(duì)大班的教材分析我們都已經(jīng)聽了一遍了，她在平時(shí)的教學(xué)過程中，善于積累資料，對(duì)教材分析的精而透，是每位教師值得學(xué)習(xí)的。尤其是在藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域分析的格外透徹，但在健康、社會(huì)領(lǐng)域只是簡(jiǎn)短的一帶而過，我們注重孩子的外在表現(xiàn)也更應(yīng)注重內(nèi)在的。今在全縣的教師培訓(xùn)過程中，坐在最前排的我，能清楚地看到李老師緊張的樣子，我想所有一小的老師們?cè)谶@一刻心情都是一樣的吧！這次分析李老師收集了我們一小三處園的精華，從“健康領(lǐng)域中繩的一物多玩〞到“社會(huì)領(lǐng)域中濃厚的鄉(xiāng)土文化〞，賈衛(wèi)老師生動(dòng)形象的故事，有活力的年輕教師的律動(dòng)、舞蹈把整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛維持的高潮起伏，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛從頭到尾都是非?；顫姷?，伴隨著陣陣掌聲，三個(gè)多小時(shí)的時(shí)間很快就過去了，老師們還都意猶未盡。聽了這么多節(jié)培訓(xùn)課，李老師是最容易感動(dòng)的一個(gè)，一小因?yàn)橛心愣湴?，我們因?yàn)橛心愣湴?。今天的培?xùn)，表達(dá)了我們一小整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，不時(shí)聽到別園老師的夸贊，我想我現(xiàn)在的現(xiàn)況就像李老師剛到一小參加工作時(shí)一樣，也是一位什么也不懂教師，相信在這個(gè)大家庭中，在不久的將來，我們都能成長(zhǎng)成像李老師一樣的優(yōu)秀，感謝這個(gè)集體，感謝這個(gè)集體的每一份子……我！我！我!博興縣第一小學(xué)幼兒園高娜培訓(xùn)很精彩，有種意猶未盡的感覺！今晚園長(zhǎng)告訴我們，后三天的培訓(xùn)要求園長(zhǎng)和骨干教師參加，那么也就是說，我們還能參加一天的培訓(xùn)了，頓時(shí)心里有點(diǎn)不痛快，為什么不讓我們學(xué)啊，我想學(xué)習(xí)，應(yīng)該沒錯(cuò)，自己便在心里對(duì)自己說，待會(huì)去和園長(zhǎng)反映這件事情，我要參加后面的培訓(xùn)。接著園長(zhǎng)的話語(yǔ)一轉(zhuǎn)：但考慮到老師們的學(xué)習(xí)情緒高漲，為了給老師們提供一個(gè)積極學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我們?cè)?號(hào)這一天會(huì)安排10位老師參加學(xué)習(xí)，要求：自己踴躍報(bào)名，不分年齡，不管資歷，在學(xué)習(xí)面前人人平等。話音剛落，我聽到了異口同聲的一個(gè)字：“我〞！“我〞！“我〞！看到了三十根手臂高高舉起。我驚呆了，我以為自己會(huì)有這種想法，原來我并不是“先進(jìn)者〞，老師們的舉動(dòng)難住了園長(zhǎng)，超額完成怎么縮減人員，我們只能上報(bào)10名老師。一位老教師的發(fā)言同樣精彩：“這樣吧，我們老教師帶頭主動(dòng)退出，把時(shí)機(jī)讓給年輕人，相比之下她們更需要成長(zhǎng)，因?yàn)橛變簣@的明天更需要她們。〞發(fā)言贏得了一片掌聲。小小的發(fā)言看出了老師們的謙讓與團(tuán)結(jié)，謙讓與團(tuán)結(jié)看出了我們幼兒園的風(fēng)氣，看到了老教師的風(fēng)范，正是因?yàn)橛兴麄冞@些老教師以身示范的身影，才能讓我們這些年輕教師快速的成長(zhǎng)在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中。我為能成長(zhǎng)在這樣的團(tuán)隊(duì)中而感到自豪!聚焦培訓(xùn)反思提升博興一小幼兒園——趙敏

最近的天氣真的是很熱很熱，可我一點(diǎn)都沒感覺到，因?yàn)槲腋杏X自己在收獲成長(zhǎng)，這套幼兒園教材我也用了一段時(shí)間了，以前在教學(xué)中我也曾經(jīng)遇到了很多很棘手的問題，但通過這幾天來這些擁有專家型的老師們和我們大家一起解剖、分析讓我掌握了很多在使用教材時(shí)的好方法，比方說我們每個(gè)主題活動(dòng)中的這個(gè)生成活動(dòng)，有時(shí)我們老師們由于課程多的原因，很多時(shí)候都會(huì)無視這個(gè)，說實(shí)話通過這段時(shí)間我對(duì)教材的深入了解，其實(shí)我們的活動(dòng)中很多東西都能生成很多孩子喜歡的、感興趣的東西，而且有好多是在我們平時(shí)教學(xué)中就能夠輕松完成的，并不需要我們?nèi)?chuàng)設(shè)其它的時(shí)間，還有我感悟很深的就是曾經(jīng)有一位老師在匯報(bào)中她講了自己好多組織孩子的好方法以及她會(huì)在開設(shè)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)都會(huì)增添一些一日生活中的東西，真真正正的把一日生活貫穿于了我們的主題活動(dòng)中，說實(shí)話這個(gè)老師真的很棒，因?yàn)樗某种院恪?/p>

聚焦幾天的學(xué)習(xí)，我都是在不斷的反思中得到了提升、成長(zhǎng)。因在一小而自豪，一小因玉而閃耀——李順玉老師培訓(xùn)有感博興一小幼兒園張麗霞7月31日上午，是我們一小幼兒園為全縣教師進(jìn)行省編教材大班上冊(cè)的