將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)

?將心比心?教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)要求：1、知識目標(biāo)：理解將心比心的要求.2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對理解、寬容等高尚品質(zhì)的認(rèn)同,對冷酷、損人利己行為的否認(rèn),做一個(gè)與人為善的人.3、水平目標(biāo)：懂得將心比心的道理,主動(dòng)體諒、關(guān)愛、幫助他人,做到“己所不欲,勿施于人〞.教學(xué)重點(diǎn)：明白“將心比心〞是與人為善的思考方式和行為方式,理解將心比心的要求.教學(xué)難點(diǎn)：怎樣做到“己所不欲,勿施于人〞.教具：小黑板教法：展示、啟發(fā)、討論、比較等.課時(shí)：一課時(shí).教學(xué)過程：【復(fù)習(xí)】同學(xué)們在上節(jié)課學(xué)到了與人為善是以善良之心待人,善良是一顆真誠廣博的愛心,并且通過事例的分析懂得有目的的幫人,不講是非去幫人,幫人只限于親人,幫人光說不練等行為都不是真正的與人另善,真正的與人％善是怎祥的呢〔故事導(dǎo)入〕哈默的故事〔提問〕吝亍這個(gè)故事后,你*'1覺得鎮(zhèn)長是個(gè)什么樣的人學(xué)生思考答復(fù)〔略〕〔老師小結(jié)〕鎮(zhèn)長是個(gè)既聰明又善良的人,他的方法既方便了路人也保護(hù)了花圃,他與人為善的行為必將受到路人的贊賞.〔提問〕假設(shè)我的花圃被人穿越,我就直接找一些高的欄柵直接把花圃圍起來.請同學(xué)們比照一下我的方法與鎮(zhèn)長的方法有什么不同學(xué)生思考答復(fù)〔略〕〔老師小結(jié)并教育引導(dǎo)〕我的方法只幫助了白己而沒有幫到路人,鎮(zhèn)長的方法既幫助了路人又幫了白己,鎮(zhèn)長是站到路人的角度去思考問題,是一種與人為善的方式一一將心比心,而這也是我們今節(jié)課探討的內(nèi)容.一、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式〔板書〕讓學(xué)生列舉生活中將心比心的事例〔老師小結(jié)〕將心比心作為與人為善的思考方式和行為方式,就是站到他人的立場考慮問題,設(shè)身處地為他人著想,為他人提供方便.將心比心的事例說明,這樣的思考方式和行為方式即是成人之美,又會使白己供樂,將心化心讓我們感受到愛,我們生活的社會充滿愛,與人為善的將心比心已經(jīng)成為社會一道亮麗的風(fēng)景線.所以要象商家那樣將心比心,就需要同學(xué)們根據(jù)以下的要求做：二、將心比心的要求〔板書〕1、將心比心就是急人所難〔板書〕2、將心比心就是成人之美〔板書〕3、將心比心就是不以殘忍、冷酷的方式對待他人〔板書〕4、摒斥傷害他人的惡習(xí)〔板書〕〔師生互動(dòng)〕同學(xué)們在生活中有沒有按上面的要求做到將心比心呢〔夫多數(shù)同學(xué)答復(fù)沒有〕由于同學(xué)們做事沒有將心比心,而傷害了其他人,現(xiàn)在請同學(xué)們開始白我反省.〔思想教育〕將心比心又叫換位思考,在做事或作決定前站到父母、老師、同學(xué)的位置考慮一下他們的感受,相信有善良之心&勺同學(xué)會改掉傷人的惡習(xí).你會發(fā)現(xiàn)與身邊的人相處得越水越融洽,越來越和諧.人與人之間白然而然就少了很多沖突,少了很多矛盾,人也會快樂很多.一個(gè)把個(gè)人利益放在高于一切的位置不替別人著想的人,肯定也是沒有真心朋友的人,他的路肯定是越走越窄,越走越極端.同學(xué)們愿意成為這樣的人嗎有些事,看起來好象是在替別人著想,幫助了別人可回頭一看,或益最大的竟然是白己.希望同學(xué)們學(xué)會站到別人的角度考慮問題,做到將心比心.〔小黑板顯示〕以鄰為壑〔提問〕你贊同誰的治水方法為什么〔學(xué)生答復(fù)〕略〔教師引導(dǎo)〕白圭治水只為白己著想,不為別人著想,難免要害人害己,大禹治水把洪水引入大海,雖費(fèi)工費(fèi)力,但這樣既消除了本國人民的災(zāi)害,又消除了鄰國人民的災(zāi)害.大禹推己及人的做法被世代稱頌.〔提問〕這那么故事給同學(xué)們什么啟示并指導(dǎo)學(xué)生看P46頁的經(jīng)典透視.〔學(xué)生談啟示〕略〔教師小結(jié)〕孔子曾對子貢說：“人難免有過錯(cuò),都希望別人能寬恕白己的過錯(cuò),希望別人對我們做的,也就是我們應(yīng)該為別人做的,白己不愿意遭受的痛苦,也不應(yīng)該讓別人遭受.這那么故事告訴我們的也正是這個(gè)道理---己所不欲,勿施于人.白圭治水是己所不欲,強(qiáng)施于人,在同學(xué)們身上這樣的行為也不少如做事情時(shí)不喜歡別人指手畫腳,但白己卻在別人學(xué)習(xí)時(shí)搗亂；不喜歡別人給白己起外號,白己卻給同學(xué)起外號；白己不希望別人欺負(fù)白己卻到處欺負(fù)人；掃地時(shí)希望地上少點(diǎn)廢紙、垃圾,但白己卻到處亂丟等.所有這些,不但有違傳統(tǒng)美德,也違反了〈〈中學(xué)生守那么?,損害了白己的形象,這些做法終將害人害己,希望同學(xué)們都做到“己所不欲,勿施于人.〞請同學(xué)們閱讀教材P53頁〈〈永遠(yuǎn)的內(nèi)疚?〔問〕作者為什么感到“永遠(yuǎn)的內(nèi)疚〞你對此事有什么啟示〔學(xué)生答復(fù)〕略〔教師小結(jié)〕缺乏善良之心的人,對別人的優(yōu)點(diǎn)心懷妒忌,對別人的缺點(diǎn)吹毛求疵,對別人的困境幸災(zāi)樂禍,在人際關(guān)系方面搬弄是非,他們傷害了別人,也必然會傷害白己,耕耘白己的心靈花園就要努力栽種將心比心,善意待人的鮮花,務(wù)必消除那些傷害他人的毒草.〔課堂小結(jié)〕播種行為,收獲習(xí)慣,播種善行,收獲善果,要培養(yǎng)與人為善的品德,就必須檳棄傷害他人的惡習(xí),一個(gè)缺乏善良之心的人,是不可能享受到真正的內(nèi)心快樂,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處“將心比心〞,愛己及群,己所不欲,勿施于人,使文明之花處處開.【課堂練習(xí)】【作業(yè)布置】【板書