四年級下冊科學教案-2.5 天氣與生活 ｜冀教版

《5天氣與生活》教學設計教學目標： 1．讓學生經(jīng)歷搜集整理信息資料的過程；能夠對大量信息進行搜集、處理；體驗科學探究中證據(jù)的重要性。2．通過天氣與生活密切相關的生活實例，使學生意識到人與自然要和諧相處；體驗合作的快樂。3．認識到天氣對人類工作及生活的影響；知道天氣與人類活動密切相關。教學重點：搜集整理信息資料，知道天氣與人類活動密切相關。教學難點：認識到天氣對人類工作及生活的影響。教學準備：相關圖片、資料及有關天氣的諺語。一、導入《草船借箭》圖片引入看來天氣和我們的生活還真是有著不少的關系呢？那這節(jié)課我們就來學習《5天氣與生活》.二、深入探究活動（一）認識天氣1、說天氣。除了像今天這個有太陽的晴天，那你還知道什么樣的天氣?讓學生介紹自己知道的天氣，并說一說都是是什么樣的。2、欣賞天氣，出示課件。下面我們就來欣賞一下這些不同的天氣。教師用課件展示：陽光明媚、瀝瀝小雨、大霧天氣、冰雪天地等天氣。3、暢談感受天氣。我們欣賞了生活中這些常見的不同的天氣，誰能告訴老師你喜歡什么樣的天氣？為什么？4.小組合作探究：同學們有喜歡晴天的也有喜歡雨天的，因為天氣時刻都在發(fā)生著變化，天氣的變化為我們呈現(xiàn)出一個美麗的大自然。你認為這些天氣現(xiàn)象與人們的生活有沒有關系呢？又有什么樣的關系呢？下面我們分小組請同學們根據(jù)自己的觀察討論研究一下。5、待學生匯報完畢，教師再引導：小結：看來呀，天氣既能給我們帶來好處，也能帶來害處，天氣對我們的生活的影響真是太大了，（板書：天氣與生活的關系真是密切呀）！那么我們怎樣充分利用天氣的好處，盡量避免它帶給我們的壞處，有什么樣的辦法能讓我們提前預知天氣呢？（二）關心天氣1、預知天氣那么到底有哪些好的辦法能讓我們早早的知道天氣情況，好有所準備呢？如果明天學校要開運動會，老師最關心的是明天的天氣情況，那如何能早知道明天的天氣怎么樣呢？那就請同學們說一說吧。貼合學生的實際生活，用開運動會的形式，引導學生聯(lián)系生活說出自己知道的預知天氣的手段，通過（收聽、收看天氣預報，用報紙、手機、電視）等手段提前預知天氣，及時的知道天氣的變化，充分的做好各種準備。引出對各種天氣的應對。2、應對天氣老師這兒也有一段天氣預報，請一名小小播音員來播報一下。（課件出示一段天氣預報：）館陶：今夜到明天，多云轉中雨，最高氣溫26度，最低氣溫12度。聽完小小播音員播報的我們這兒今夜到明天有雨的消息呀，問題就出來了——誰最關心天氣？大家自由談一談你的想法。小組參與到討論當中來?！炯ぐl(fā)學生思考交流：天氣的變化會給自己身邊的哪些人帶來什么影響，進一步體會天氣變化給人們的生活帶來的影響?！繋熜〗Y：同樣是下雨，不同的人有不同的準備和做法，充分利用好有利的天氣，避免不利的天氣，可以讓我們的生活更美好。3、體會天氣與生活同學們，此時此刻，對于天氣與我們的生活你有哪些自己的認識呢？就請大家說一說吧。（可以指名說）4、談古論今再深入現(xiàn)在，我們有先進的科技手段，可以讓人們知道未來幾天，甚至十幾天的天氣情況，那我們來猜一猜古代的人，又是用什么辦法提前預測天氣的呢？讓學生猜想，并引導說一說。那就是利用諺語。。課前老師已經(jīng)讓你們收集了有關天氣的諺語。誰能說一說你都收集了哪些有關天氣變化的諺語呢？歸納：看來啊，不論是古代人，還是現(xiàn)代人，都有很多辦法來預知天氣，從而讓天氣更好的為我們的生活服務。（三）天氣與生活密切相關天氣與我們的生活密切相關，它對我們既有有利的一面，也有不利的一面。但如果我們通過天氣預報提前知道近期天氣情況，就可以及時及早的做好各種準備，充分利用有利的天氣，避免和預防不利的天氣。三、評價與總結1、你對自己在這一堂課中的表現(xiàn)滿意嗎？你認為哪位同學的表現(xiàn)值得你學習？為什么呀？2、在這節(jié)課中你都學到了哪些知識？學生說。對比兩幅圖和表格你發(fā)現(xiàn)了什么？出示課件中關村你，頤和園。給學生充足的時間。小結：出示課件學生閱讀科學在線，了解什么是酸雨及造成的危害。六、板書設計