一年級(jí)《語(yǔ)文園地五》的教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)《語(yǔ)文園地五》的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，自己小結(jié)識(shí)記方法。能按順序背誦漢語(yǔ)拼音字母表，能分清大小寫(xiě)字母。通過(guò)猜謎活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。進(jìn)行自主識(shí)字的展示和交流，愿意多渠道識(shí)字。課前準(zhǔn)備字詞卡片，漢語(yǔ)拼音字母表，多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。第一課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)我會(huì)認(rèn)。學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，這一組組的字都有什么特點(diǎn)？（都是一對(duì)對(duì)意思相反的詞）采取形式多樣的方法激趣認(rèn)字。（師生擂臺(tái)讀，同桌對(duì)讀，用動(dòng)作比劃讀等）鞏固識(shí)字：出示生字卡片讀。（帶音節(jié)讀，去音節(jié)讀）學(xué)生用自己喜歡的方法記字形。用矮、瘦、暗、丑、閑、舊等字進(jìn)行組詞練習(xí)。拓展練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)其他反義詞。如：正反，大小，前后，左右，上下。我會(huì)讀。學(xué)生自己讀一讀詞語(yǔ)，邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么相同的地方？誰(shuí)能給每個(gè)詞語(yǔ)換個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)打的意思？趣味讀記：老師說(shuō)打，學(xué)生開(kāi)火車(chē)，每人組一個(gè)帶打的詞語(yǔ)。展示臺(tái)讀題，明確要求。（讀學(xué)習(xí)伙伴的話，了解題意）展示數(shù)學(xué)書(shū)、美術(shù)書(shū)、音樂(lè)書(shū)上認(rèn)識(shí)的字，與大家交流。（可以用實(shí)物投影顯示有關(guān)內(nèi)容，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)讀給大家聽(tīng)）識(shí)字擂臺(tái)賽。比一比，看哪個(gè)組收集的字最多。（派代表匯報(bào)本小組一共識(shí)了多少字，并可用這些字組詞，也可說(shuō)句子。用實(shí)物投影儀將所認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)。以小組為單位，把本組所識(shí)的字抄寫(xiě)在黑板或投影片上，展示識(shí)字內(nèi)容及識(shí)字總數(shù)）小組評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝小組。第二課時(shí)讀讀背背老師簡(jiǎn)述漢語(yǔ)拼音字母表的作用。學(xué)生先讀讀小寫(xiě)字母，再認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母。3?找一找，有哪些大小字母完全一樣？（Cc,Oo,Pp,Ss,Vv,Xx,Zz）4?仔細(xì)看，有哪些大小寫(xiě)字母相近？（Ff,Kk,Mm,Nn,Tt,Uu,Yy）5?記一記，哪些大小寫(xiě)字母差別大？（Aa,Bb,Dd,Ee,Gg,Hh,Ll,Qq,Rr）指導(dǎo)學(xué)生背誦字母表。多媒體放《字母歌》,教學(xué)生唱歌,幫助記憶字母順序。游戲鞏固：找朋友。在卡片上分別寫(xiě)上26個(gè)大、小寫(xiě)字母,學(xué)生分別來(lái)摸一張卡片,一個(gè)學(xué)生讀出卡片上的大寫(xiě)或小寫(xiě)字母（如a）,問(wèn)：我的朋友在哪里？相應(yīng)的小寫(xiě)或大寫(xiě)字母（如A）就回答：你的朋友在這里。再一起讀兩遍字母。我會(huì)讀學(xué)生自己讀兒歌，不會(huì)讀的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。分小組學(xué)習(xí)，把兒歌讀給小組的同學(xué)聽(tīng)，大家互相幫助，看誰(shuí)最先把兒歌讀正確、讀流利。小組推薦同學(xué)比賽讀兒歌，師生評(píng)一評(píng)。在讀的過(guò)程中感悟內(nèi)容。第三課時(shí)口語(yǔ)交際：猜謎游戲課前準(zhǔn)備學(xué)生根據(jù)識(shí)字5課后布置的要求，用彩色紙剪一種燈籠造型的紙片作底，在上面放大、工整地寫(xiě)出自己收集或編寫(xiě)的一則謎語(yǔ)。（不寫(xiě)謎底）老師布置游戲活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)。創(chuàng)設(shè)情境1.布置謎語(yǔ)王國(guó)會(huì)場(chǎng)。黑板上寫(xiě)著謎語(yǔ)王國(guó)猜謎高手選拔賽。（播放輕音樂(lè)）2.學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的謎語(yǔ)開(kāi)始謎語(yǔ)王國(guó)猜謎高手選拔賽。老師鼓勵(lì)同學(xué)積極競(jìng)爭(zhēng)。出示要求猜謎高手過(guò)三關(guān)：1.比一比，看誰(shuí)能把收集或自編謎語(yǔ)的過(guò)程簡(jiǎn)單做個(gè)介紹。2.賽一賽，看誰(shuí)最先猜對(duì)了謎語(yǔ)。爭(zhēng)一爭(zhēng)，看誰(shuí)能大大方方地把怎樣猜出謎語(yǔ)的道理說(shuō)清楚。挑選裁判員討論：怎樣的人才能當(dāng)裁判員呢？裁判員的要求：一位裁判員專(zhuān)門(mén)給主動(dòng)介紹自己的謎語(yǔ)并闖過(guò)第一關(guān)的'同學(xué)打五星；另一位裁判員專(zhuān)門(mén)給積極猜謎并成功過(guò)了第二關(guān)的同學(xué)打五星；第三位裁判員對(duì)說(shuō)清楚猜謎語(yǔ)過(guò)程的同學(xué)打五星。最后三人一道統(tǒng)計(jì)參賽名單表上闖過(guò)三關(guān)的同學(xué)?；?dòng)交際1.學(xué)生向大家介紹收集的或自編的謎語(yǔ)。收集的謎語(yǔ)，可以說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ)出處；自編的謎語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想、怎么編的，但不能說(shuō)出謎底。（實(shí)物投影儀展示學(xué)生的謎語(yǔ)）2.組織學(xué)生積極猜謎語(yǔ)。過(guò)渡：謎語(yǔ)王國(guó)真熱鬧，猜謎高手真不少!別著急，闖過(guò)兩關(guān)很不錯(cuò)，現(xiàn)在要闖三關(guān)可不容易。如果猜對(duì)謎語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的？是抓住哪些特點(diǎn)猜的？其他學(xué)生評(píng)一評(píng)。自由猜謎請(qǐng)同學(xué)在猜謎王國(guó)里各自游覽，選出自己最喜歡的燈謎，與制作燈謎的朋友交流，看猜得對(duì)不對(duì)，并告訴對(duì)方是怎么猜出來(lái)的。評(píng)選猜謎高手1.小裁判員宣布入圍名單。2.給能參加決賽的候選人頒獎(jiǎng)。作業(yè)猜謎活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們把謎語(yǔ)張貼在學(xué)習(xí)園地里，方便課間交流。附謎語(yǔ)五則：白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見(jiàn)了。打一物（香皂）屋子方方，有門(mén)沒(méi)窗，屋外熱烘，屋里冰霜。打一家用電器（電冰箱）一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。打一植