【部編版】2021-2022學(xué)年七年級上冊語文第三單元綜合練習(xí)題（含答案）

【部編版】2021-2022學(xué)年七年級上冊語文第三單元綜合練習(xí)題一、積累與運(yùn)用.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.震悚(sbng)問(jie)耳古（90ng）的油(zhu6)inB.粗型(zhuo)涉笨(zhi)愧快(zud)侮辱（wu）C.鑲嵌(qian)門檻(jian)芯然(fen)家畫（pu）D.霹靂（pT）取綃（di）自冷(jmg)撬開(qiao).下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.納涼慚槐紳士 沒有堪其憂B.感慨蟬蛻爭執(zhí)高枕而臥C.盔甲斟酒規(guī)舉 美沒有盛收D.后竅鑒賞篤志 接然沒有同.下列句子中加點(diǎn)成語在句子中使用沒有正確的一項(xiàng)是（ ）A.直到派出所的警察找到小明同學(xué)，他才恍然木管：原來自己因?yàn)閹椭蚣苤氯酥貍倪h(yuǎn)房表哥外出“避難”也觸犯了法律。B.我們班的向大和向二是一對雙胞胎，沒有管是在學(xué)校，還是在家里，他們倆都形影沒有離。C.在有口皆竹的事實(shí)面前，燕子同學(xué)才沒有得沒有承認(rèn)了自己中午在教室里搗亂，影響同學(xué)們休息的事實(shí)。D.老師剛公布了我們班在全區(qū)數(shù)學(xué)競賽中的成績，小川就追淇有及待地詢問老師：“什么時(shí)候發(fā)？”.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.美國作家海倫?凱勒的《再塑生命的人》一文的語言精美而流暢，富有特色，感情真摯而深沉。B.古代對于沒有同的年齡有相應(yīng)的沒有同的稱呼，如：豆蔻女子 H■"一二歲，弱冠 男子二十歲，花甲 六十歲。c.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，該散文集另有《五猖會(huì)》《父親的病》等篇目。D.《〈論語〉十二章》是孔子及其弟子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及個(gè)人修養(yǎng)等方面的經(jīng)典論述，都是蘊(yùn)含著精深哲理的名言警句。.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。還請一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然地開了一張方，但已停止敗鼓皮丸沒有用，藥引也沒有很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來。（1）上面這段文字出自《朝花夕拾》中的《》。（2）這篇文章表達(dá)的主題是什么？.古詩文默寫。,光滑的石井欄?（魯迅《從百草園到三味書屋》）,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，.《峨眉山月歌》（李白）（4）沒有知何處吹蘆管，o（李益《夜上受降城聞笛》）（5）楊花落盡子規(guī)啼，。,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（6）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是,.綜合性學(xué)習(xí)。4月23日，是世界讀書日，人民日報(bào)和央視新聞兩大媒體倡議：愿更多的人拿起書本，細(xì)細(xì)品讀，感受書香的寧靜。讓我們?yōu)樽约?、為孩子、為親朋，送上一本好書，閱讀的快樂。以心靈的名義，我們讀書吧！閱讀上面的倡議書，回答問題。（1）請你擬一條，談?wù)勀銓ψx書的看法，沒有少于20字。（2）如果響應(yīng)號(hào)召送書與人，你準(zhǔn)備給誰送書？送何書？簡述理由。沒有少于30字。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面課內(nèi)語段，完成下面小題。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅①我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草：但那時(shí)卻是我的樂園。②沒有必說碧綠的菜畦.光滑的石井欄.高大的皂英樹.紫紅的桑相：也沒有必說鳴蟬在樹葉里長吟.肥胖的黃蜂伏在菜花上.輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶.就有無限趣味。油蛤在這里低唱.蟋蟀們在這里彈率。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見娛蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木還有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它，牽連沒有斷地拔，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果沒有怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑會(huì)要好得遠(yuǎn)。③冬天的百草園比較的無味:雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以沒有相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是沒有行的:總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些枇谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)沒有過夜的。④我沒有知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧.也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸鴣戆?無從知道。總而言之：我將沒有能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！ .上述選文主要寫,表達(dá)了“我”之情。.第②段畫線句“沒有必說……也沒有必說……單是……”中哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的？.第③段畫線句“冬天的百草園比較的無味”運(yùn)用了什么寫法？有什么作用？.第④段中三個(gè)"也許是''所表達(dá)的"我''的感情，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.表達(dá)了“我”非常氣憤、懊惱的心情。B.表達(dá)了“我“極度沒有滿的心情。C.表達(dá)了“我”的疑問、猜測和無可奈何的心情。D.表達(dá)了“我”對這件事非常重視，認(rèn)真思考的心情。.選文第②段的寫景非常精彩，句例說說該段寫景有哪些特點(diǎn)（沒有少于兩點(diǎn)）可供我們練筆時(shí)借鑒？（二）閱讀下面的文章，完成下列小題。從春天出發(fā)①風(fēng)，暖了，云，輕了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨約綠，多像雛雞身上的毛啊?？墒牵饶愕搅私?，突然發(fā)現(xiàn)，它沒有見了。你一抬眼，卻又看見它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒的，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個(gè)調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來了。②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。③先去日隹一下河邊的柳?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳“，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們在春風(fēng)里舞編跳,毫無疑問,柳是春天最美的使者,它一抬胳膊.燕子飛來了.它一扭腰肢.光的枝條上.就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧.裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)希望。④去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也沒有讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒有桃花的艷.沒有梨花的白.沒有菜花的恢宏.可是.它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)美麗。⑤去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一個(gè)冬天過去了，它們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會(huì)聽到它們撥動(dòng)泥土的聲音,它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)歌聲。⑥去問候飄蕩的春風(fēng)?！拔┐猴L(fēng)最相惜、殷勤更向手中吹”，其實(shí)，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過去了，所有的生命，在春風(fēng)里砍欣向榮。請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜。⑦去問候一些種子。葵花，玉米，棉花……那些香香的種子,它們的身體里，積蓄著陽光和夢想。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫沒有及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會(huì)生長出一片箴蕤（weirui）。而到了夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅。⑧只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長。.文中第③段用到“問候”一詞，請聯(lián)系語段，說說它的含義及作用。.第②段在全文中有什么作用？.賞析文中劃線句子。（1）辜無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子匕來了，它一扭腰肢，光的枝條上，就爬滿翠色的希望。（2）它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是,它們也一樣開出生命的美麗。.請文章內(nèi)容理解第⑧段的含義。三、文言文閱讀閱讀下面兩則《論語》，完成下面小題。子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人沒有堪其憂，回也沒有改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。沒有義而富且求，于我如浮云。（《述而》）.下列詞語中加點(diǎn)的字，與“沒有義而富且貴”中“貴”的意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.達(dá)官顯量 B.洛陽紙覺 C.物以稀為裳.對“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（ ）A.蔬菜米飯冷水，彎臂枕書苦讀，讀書的快樂是人生至樂。B.吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，這樣的生活也有樂趣。C.健康的飲食習(xí)慣、勞逸的生活狀態(tài)，是快樂的源泉。D.艱苦的物質(zhì)生活，使人獲得心理的滿足，從而得到樂趣。.根據(jù)兩則《論語》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一顏?zhàn)右缓勈?，一瓠飲，在陋巷，人沒有堪其憂，而沒有改其樂。夫富貴，人所愛也，顏?zhàn)記]有愛沒有求，而樂乎貧者，獨(dú)何心哉？天地間有至貴至愛可求而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾。見其大則心泰，心泰則無沒有足，無沒有足則富貴貧賤處之一也。（取材于周敦頤《通書?顏?zhàn)拥诙罚┎牧隙酰达@時(shí)，已欲任天下之重。嘗日：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！胺驊n人之憂，而欲免其憂，使人皆樂，然后與之同其樂。（取材于王直《重修范文正公忠烈廟記》）顏回簞食瓢飲，孔子稱贊他“賢哉”，師生二人志同道合。周敦頤認(rèn)為顏回“沒有改其樂”的原因是"①范仲淹汲取孔顏之樂的思想，主張"②—他們倡導(dǎo)的人生追求己成為中華人文的重要組成部分。四、詩歌鑒賞閱讀下面的唐詩，完成下面小題。行軍九日思長安故園

岑參

強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。.下列對這首詩的理解和分析，漠有事頤的一項(xiàng)是（ ）A.詩題中“行軍九日”表明作者正處于連續(xù)九天的行軍路途中，暗指軍情緊急。B.“強(qiáng)”字表現(xiàn)了詩人無可奈何的情緒，“送酒”則化用了有關(guān)陶淵明的典故。C.本詩中的“憐”與“仍憐故鄉(xiāng)水”中的“憐”意思分別是“憐惜”和“喜愛”。D.“遙憐故園菊”與“采菊東籬下”中的“菊”，分別寄托了詩人沒有同的情感。.閱讀下面的“知識(shí)卡片”，簡要分析本詩“虛實(shí)”的手法。知識(shí)卡片：虛實(shí),是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯,交織融合。五、作文.閱讀下面材料，按要求作文。從我們走進(jìn)學(xué)校，跨入教室開始，就會(huì)遇到很多的老師，有和藹的，也有嚴(yán)厲的，有樸素的，也有美麗的。在你的心中，總有幾位在沒有同方面給你留下深刻印象的老師。那么，在你的心中，誰是最美的老師？請以《我心中最美的老師》為題，寫一篇少于500字的作文。要求：①用老師姓氏將文題補(bǔ)充完整后再作文，沒有得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②自定文意，自選文體（詩歌除外）。參考答案BBCB(1)父親的病(2)諷刺庸醫(yī)誤人，故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的丑惡本質(zhì)，同時(shí)表達(dá)了作者對父親的沒有舍與愧疚之情。沒有必說碧綠的菜畦遙憐故園菊思君沒有見下渝州一夜征人盡望鄉(xiāng)聞道龍標(biāo)過五溪我寄愁心與明月學(xué)而沒有思則罔思而沒有學(xué)則殆(1)示例一：閱讀能在我們苦惱時(shí)，為我們排難解憂；在我們疲憊時(shí)，令我們振奮。示例二：誰在讀書，讀哪些書，會(huì)決定一個(gè)國家的未來。(2)提示：無論給誰送書，送什么書，送書的理由要恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)符合要求。百草園是“我”的樂園?！拔?'對百草園的喜愛之情?！皢问恰焙竺娴膬?nèi)容是強(qiáng)調(diào)的(或：“周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”是強(qiáng)調(diào)的)。欲揚(yáng)先抑(先抑后揚(yáng))的寫法，突出了冬天百草園捕鳥帶來的無限樂趣。C合乎題意即可“問候”的本意是“問好”，在這里表示“欣賞”，運(yùn)用了擬人的修辭方法，表達(dá)了作者對春天到來的喜悅之情。承上啟下，從上文的“春天來了”自然過渡到到下文的“去探訪春天”；“我們”出發(fā)去尋找探訪春天.第③段的劃線句子賞析：運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了春柳的輕柔優(yōu)美姿態(tài),同時(shí)在它身上，我們發(fā)現(xiàn)了綠色新生的希望.第④段的劃線句子賞析：運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，突出小野花為春天而美麗綻放的情景，表達(dá)了作者對小野花自信、樂觀的贊揚(yáng).春天是播種的季節(jié)，只有在春天播下種子，才能在秋天有所收獲.人生亦如此，只有盡早播種夢想，再汗水的澆灌與艱辛的努力，才能收獲人生的碩果.AB見其大而忘其小焉爾先天下之憂而憂，后天下之樂而樂A本詩先實(shí)寫詩人重陽登高無人送酒的現(xiàn)實(shí)，再聯(lián)想到故鄉(xiāng)淪陷的景象，于虛實(shí)交融中抒發(fā)對戰(zhàn)亂中人民的同情和對和平的渴望。范文我心中最美的李老師帶著一身的古韻，李老師悄悄地闖進(jìn)了我的世界。——題記李老師的一雙手，繪就了學(xué)生們成長的樂章；李老師的一雙眼，演繹了人生的悲歡離合:李老師的一雙腳，踏平了我們前行的道路。李老師就是李老師，是我心中最美的老師。那人，那風(fēng)景 盛夏，是李老師、我初遇的季節(jié)。那時(shí)，出入中學(xué)懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的沒有安，焦慮的情緒在我的心中彌散開來。伴隨著節(jié)課的來臨，這種緊張感愈來愈烈。然而，李老師的到來卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說沒有出原因。李老師穿著?身黑色的連衣裙，頭發(fā)整齊地挽成一個(gè)髻，清晰的鏡片后是一雙明亮動(dòng)人的眼睛，閃爍著智慧的光芒。李老師是那么的美麗,仿佛是從古風(fēng)畫里走出來的女子一般。接著，李老師用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然，卻又有一點(diǎn)兒沒有平凡……從此，李老師美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。那是，那眼神……初冬，是李老師、我相識(shí)的季節(jié)。那時(shí)，已臨近期末考試，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中，教室里隨處可見被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷。在高強(qiáng)度的