部編版《在天晴了的時(shí)候》課件-最新1

11.在天晴了的時(shí)候11.在天晴了的時(shí)候11.認(rèn)識(shí)“炫、垢”等7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。4.試著用詩的形式，寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“炫、垢”等7個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)2介紹作者：戴望舒,浙江杭縣人，中國現(xiàn)代派象征主義詩人，又稱“雨巷詩人”。戴望舒早年就讀于上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，曾因宣傳革命被捕。無論理論還是創(chuàng)作實(shí)踐，都對中國新詩的發(fā)展產(chǎn)生過相當(dāng)大的影響。詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》等，另有譯著多種。介紹作者：戴望舒,浙江杭縣人，中國現(xiàn)代派象征主義詩人3我會(huì)認(rèn)xuàngòuqiè（炫）耀塵（垢）膽（怯）pùchìshè（曝）曬（赤）腳（涉）及yùn日（暈）

我會(huì)認(rèn)xuàngòu4雨后初晴的景象雨后初晴的景象5課文初讀：朗讀課文，思考:詩人在雨后初晴的小徑上看到了什么？課文初讀：6在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走；給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；在天晴了的時(shí)候，7炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；炫耀著新綠的小草，8不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；不再膽怯的小白菊，9抖去水珠的鳳蝶，在木葉間自在閑游，把它飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。抖去水珠的鳳蝶，10到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。到小徑中去走走吧，11新陽推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠—云的腳跡—它也在閑游。新陽推開陰霾了，12詩中描寫了雨過天晴后的哪些景物？小徑小草小白菊鳳蝶兒……詩中描寫了雨過天晴后的哪些景物？小徑13通過詩人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒給你留下了怎樣的印象呢？

小路：濕潤的、散發(fā)泥土芳香的、空氣新鮮的、讓人心曠神怡的……

小草：新綠的、充滿生機(jī)的、干凈的、頂著小雨滴的、戴著珍珠的、活潑的……

小白菊：小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸福的……

鳳蝶：自由自在的、美麗的、穿著五彩衣服的、快樂的……通過詩人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶14詩人通過擬人化的手法，用“動(dòng)態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們繪出一幅幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷?！澳嗦贰笔菧厝岬摹ⅰ靶〔荨痹陟乓?、“小白菊”大膽地試寒試暖、“鳳蝶兒”在悠然地閑游……這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉和向往。在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？詩人通過擬人化的手法，用“動(dòng)態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們15“新陽”象征勝利的陽光?！皽仫L(fēng)”象征解放的和風(fēng)?！澳嗦贰毕笳餍律膰?。“小草、小白菊、鳳蝶兒”象征著解放的各階層人民。這首詩中的“新陽、溫風(fēng)、泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒”分別象征了什么?有何深刻含義?有什么深刻含義？這首詩用象征的手法，歌頌光明和解放，表達(dá)了詩人對抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念?！靶玛枴毕笳鲃倮年柟?。這首詩中的“新陽、溫風(fēng)16《在天晴了的時(shí)候》整首詩用擬人手法、形象的語言生動(dòng)地描寫了雨過天晴的景色，給我們勾畫出一幅富有詩意的自然風(fēng)光圖。詩歌依次描寫了雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶等景物，最后寫了雨后走小徑的獨(dú)特感受。全詩分為兩小節(jié)，語言清新明快，優(yōu)美形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情抒發(fā)真摯自然，富有韻律美。詩歌小結(jié)：《在天晴了的時(shí)候》整首詩用擬人手法、形象的語言生動(dòng)地17拓展欣賞：關(guān)于雨的詩詞雨急山溪漲，云迷嶺樹低。（戴叔倫《宿靈巖寺》）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）空山新雨后，天氣晚來秋（王維《山居秋暝》）拓展欣賞：關(guān)于雨的詩詞雨急山溪漲，云迷嶺樹低。（戴叔倫《宿靈18部編版《在天晴了的時(shí)候》課件-最新119

詩人運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪了雨后天晴時(shí)小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，既表達(dá)了詩人輕松、愉悅的心情，也表達(dá)了詩人對生活和大自然的熱愛。詩人運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪了雨后天晴時(shí)20根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（

）的小草

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）的小白菊（

）的書頁

()著腳()著手()著新泥

膽怯五彩攜

赤新綠踏根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（21再見！再見！221、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。3、人生的風(fēng)景，其實(shí)都是心靈的風(fēng)景，什么都可以錯(cuò)過，就是不能錯(cuò)失自己的心。4、有些東西來得太晚了，并不一定沒有它存在的意義，只是，我不想要了。5、任何時(shí)候都別忘記，給自己留下一股子向前的力。跑著跑著，就會(huì)看見光亮。6、沒有壓力的生活就會(huì)空虛；沒有壓力的青春就會(huì)枯萎；沒有壓力的生命就會(huì)黯淡。1、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心2311.在天晴了的時(shí)候11.在天晴了的時(shí)候241.認(rèn)識(shí)“炫、垢”等7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。4.試著用詩的形式，寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“炫、垢”等7個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)25介紹作者：戴望舒,浙江杭縣人，中國現(xiàn)代派象征主義詩人，又稱“雨巷詩人”。戴望舒早年就讀于上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，曾因宣傳革命被捕。無論理論還是創(chuàng)作實(shí)踐，都對中國新詩的發(fā)展產(chǎn)生過相當(dāng)大的影響。詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》等，另有譯著多種。介紹作者：戴望舒,浙江杭縣人，中國現(xiàn)代派象征主義詩人26我會(huì)認(rèn)xuàngòuqiè（炫）耀塵（垢）膽（怯）pùchìshè（曝）曬（赤）腳（涉）及yùn日（暈）

我會(huì)認(rèn)xuàngòu27雨后初晴的景象雨后初晴的景象28課文初讀：朗讀課文，思考:詩人在雨后初晴的小徑上看到了什么？課文初讀：29在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走；給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；在天晴了的時(shí)候，30炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；炫耀著新綠的小草，31不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；不再膽怯的小白菊，32抖去水珠的鳳蝶，在木葉間自在閑游，把它飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。抖去水珠的鳳蝶，33到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。到小徑中去走走吧，34新陽推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠—云的腳跡—它也在閑游。新陽推開陰霾了，35詩中描寫了雨過天晴后的哪些景物？小徑小草小白菊鳳蝶兒……詩中描寫了雨過天晴后的哪些景物？小徑36通過詩人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒給你留下了怎樣的印象呢？

小路：濕潤的、散發(fā)泥土芳香的、空氣新鮮的、讓人心曠神怡的……

小草：新綠的、充滿生機(jī)的、干凈的、頂著小雨滴的、戴著珍珠的、活潑的……

小白菊：小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸福的……

鳳蝶：自由自在的、美麗的、穿著五彩衣服的、快樂的……通過詩人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶37詩人通過擬人化的手法，用“動(dòng)態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們繪出一幅幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷?！澳嗦贰笔菧厝岬?、“小草”在炫耀、“小白菊”大膽地試寒試暖、“鳳蝶兒”在悠然地閑游……這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉和向往。在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？詩人通過擬人化的手法，用“動(dòng)態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們38“新陽”象征勝利的陽光?！皽仫L(fēng)”象征解放的和風(fēng)?！澳嗦贰毕笳餍律膰??！靶〔?、小白菊、鳳蝶兒”象征著解放的各階層人民。這首詩中的“新陽、溫風(fēng)、泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒”分別象征了什么?有何深刻含義?有什么深刻含義？這首詩用象征的手法，歌頌光明和解放，表達(dá)了詩人對抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。“新陽”象征勝利的陽光。這首詩中的“新陽、溫風(fēng)39《在天晴了的時(shí)候》整首詩用擬人手法、形象的語言生動(dòng)地描寫了雨過天晴的景色，給我們勾畫出一幅富有詩意的自然風(fēng)光圖。詩歌依次描寫了雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶等景物，最后寫了雨后走小徑的獨(dú)特感受。全詩分為兩小節(jié)，語言清新明快，優(yōu)美形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情抒發(fā)真摯自然，富有韻律美。詩歌小結(jié)：《在天晴了的時(shí)候》整首詩用擬人手法、形象的語言生動(dòng)地40拓展欣賞：關(guān)于雨的詩詞雨急山溪漲，云迷嶺樹低。（戴叔倫《宿靈巖寺》）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）空山新雨后，天氣晚來秋（王維《山居秋暝》）拓展欣賞：關(guān)于雨的詩詞雨急山溪漲，云迷嶺樹低。（戴叔倫《宿靈41部編版《在天晴了的時(shí)候》課件-最新142

詩人運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪了雨后天晴時(shí)小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，既表達(dá)了詩人輕松、愉悅的心情，也表達(dá)了詩人對生活和大自然的熱愛。詩人運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪了雨后天晴時(shí)43根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

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()著腳()著手()著新泥

膽怯五彩攜

赤新綠踏根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（44再見！再見！451、偉人之所以偉