部編版《將相和》課件-最新1

6將相和

1

司馬遷

（前145年或前135年-不可考），字子長，夏陽(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》（原名《太史公書》）。被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。司馬遷（前145年或前135年-不可考）2我愛學(xué)字詞

召見大臣議論宮殿進獻zhàochényìgōng

xiàn

允諾nuò典禮抄小路得罪膽怯拒絕荊條diǎnchāo

zuìqièjùjīng我愛學(xué)字詞召見大臣議論宮3詞語解釋無價之寶無法估價的寶物，指極珍貴的東西。商議

為了對某些問題取得一致意見而進行討論。允諾

應(yīng)許，答應(yīng)，同意。失信

答應(yīng)別人的事沒做，失去信用。思量

考慮，想。抵御

抵擋；抵抗。表示拒絕（任命、邀請、饋贈等）。推辭攻無不克沒有攻占不下來的。形容力量無比強大。詞語解釋無價之寶無法估價的寶物，指極珍貴的東西。商議4幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想：1.作者在文中表達了怎樣的思想感情？2.概括每段的大意。幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想：1.作者在文中表達了怎樣的5作者在文中表達了怎樣的思想感情？

文章以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的過程，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)與政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。作者在文中表達了怎樣的思想感情？文章以秦趙兩國的6默讀課文，概括每段大意：第一部分（1-9）：寫了“完璧歸趙”的故事。第二部分（10-14）：寫了“澠池相會”的故事。第三部分（15-17）：寫了“負荊請罪”的故事。默讀課文，概括每段大意：第一部分（1-9）：寫了“完璧歸趙”7問題提出1、通過文中第6自然段，可以看出藺相如是一個怎樣的人？答：可以看出藺相如是一個有勇有謀、深謀遠慮的人。這次去秦國談判，他有十足的把握，可以完成這次任務(wù)。問題提出1、通過文中第6自然段，可以看出藺相如是一個怎樣的人82、秦王說：“這塊璧有點小毛病，讓我指給您看?！?，試分析這句話是什么意思？答：這句話反映了藺相如的機智。原因如下：

（1）此時和氏璧已在親王的手里，上前強奪顯得失禮，且親王的侍衛(wèi)也會阻攔。（2）當場揭穿秦王，秦王更加不會歸還和氏璧，反過來還會指責藺相如小氣。

（3）藺相如抓住了秦王的心理，知道秦王特別喜歡和氏璧，肯定很想知道和氏璧的小毛病在哪，這樣就可以要回和氏璧。2、秦王說：“這塊璧有點小毛病，讓我指給您看?！?，試分析這句93、澠池相會，秦王是怎樣侮辱趙王的？藺相如是怎樣做的？

答：澠池相會，秦王讓趙王為他鼓瑟，并記錄下來。藺相如的做法是：讓趙王為秦王擊缶。表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，將自己的生死置之度外。3、澠池相會，秦王是怎樣侮辱趙王的？藺相如是怎樣做的？藺相103、讀完全文，說說藺相如和廉頗分別是怎樣的一個人？答：藺相如是一個有勇有謀、顧全大局，口才極好的一個人。廉頗是一個立下赫赫戰(zhàn)功、說話直接、但能夠知錯就改的人。3、讀完全文，說說藺相如和廉頗分別是怎樣的一個人？答：藺相如11將相和完璧歸趙澠池相會負荊請罪秦王企圖騙璧藺相如智勝秦王藺相如完璧歸趙，晉封大夫秦王讓趙王為他鼓瑟，藺相如逼秦王為趙王擊缶，藺相如立功，封上卿廉頗不服，藺相如顧全大局，背著荊條來請罪。將相和完璧歸趙澠池相會負荊請罪秦王企圖騙璧藺相如智勝秦王藺相12學(xué)完本文，你有什么心得體會？

文中寫到了廉頗和藺相如將相之間，由“不和到和好”的過程，告訴我們，人與人相處，要團結(jié)一致，要以集體利益為重。學(xué)完本文，你有什么心得體會？文中寫到了廉頗13拓展延伸天時不如地利，地利不如人和。

----《孟子·公孫丑下》譯文：有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。拓展延伸天時不如地利，地利不如人和。譯文：有利于作戰(zhàn)的天氣、14隨堂演練1、根據(jù)拼音寫漢字。bì（1）和氏（璧）（碧）綠

（避）免dǐ（2）（抵）御（底）部府（邸）2、寫出下列詞語的反義詞。抵御----（投降）允諾----（拒絕）強大----（弱?。┠懬?---（勇敢）隨堂演練1、根據(jù)拼音寫漢字。bì（1）和氏（璧）（碧15課堂習題演練1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的心得體會？答：記錄一下自己的閱讀時間，在閱讀中了解課文內(nèi)容，圍繞“完璧歸趙”“澠池相會”“負荊請罪”三個小故事敘述內(nèi)容，細細體會藺相如和廉頗的人物形象。課堂習題演練1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同162、讀下面這段話的時候，你一眼看到了多少內(nèi)容？

秦國的國君歷來不守信用，我怕有負趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了，如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？答：這道題是要考察我們在閱讀課文的過程中，對內(nèi)容的快速把握。有的同學(xué)可能一眼就看到了“和氏璧”，有的同學(xué)一眼就看到了“先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送過來”，有的同學(xué)一眼看到了“和氏璧送回趙國了”?？傊喿x過程中，要快速抓住主要字詞，幫助理解課文主旨。2、讀下面這段話的時候，你一眼看到了多少內(nèi)容？173、根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。答：戰(zhàn)國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會，使趙王免受秦王侮辱。趙王為表彰藺相如的功勞，封藺相如為上卿。老將廉頗認為自己戰(zhàn)無不勝，攻無不克，藺相如只不過是一介文弱書生，只有口舌之功卻比他官大，對此心中很是不服，所以屢次對人說：“以后讓我見了他，必定會羞辱他?！碧A相如知道此事后以國家大事為重，請病假不上朝，盡量不與他相見。后來廉頗得知藺相如此舉完全是以國家大事為重，向藺相如負荊請罪。之后兩人合好開始盡心盡力的輔佐趙王治理國家。

完璧歸趙——澠池會面----負荊請罪3、根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。答：184、藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。答：從完璧歸趙、澠池相會兩個故事，看出藺相如是一個熱愛祖國、足智多謀的人。廉頗攻無不克、戰(zhàn)無不勝，看得出他是一位了不起的將軍。當廉頗得知藺相如僅憑借著自己的口才立下了汗馬功勞，并封了上卿，廉頗心里不服，可以看出廉頗的小肚雞腸。在負荊請罪的故事里，體現(xiàn)了廉頗知錯能改的品質(zhì)。4、藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。答191、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。2、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。3、人生的風景，其實都是心靈的風景，什么都可以錯過，就是不能錯失自己的心。4、有些東西來得太晚了，并不一定沒有它存在的意義，只是，我不想要了。5、任何時候都別忘記，給自己留下一股子向前的力。跑著跑著，就會看見光亮。6、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會黯淡。1、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心20

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（前145年或前135年-不可考），字子長，夏陽(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》（原名《太史公書》）。被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。司馬遷（前145年或前135年-不可考）22我愛學(xué)字詞

召見大臣議論宮殿進獻zhàochényìgōng

xiàn

允諾nuò典禮抄小路得罪膽怯拒絕荊條diǎnchāo

zuìqièjùjīng我愛學(xué)字詞召見大臣議論宮23詞語解釋無價之寶無法估價的寶物，指極珍貴的東西。商議

為了對某些問題取得一致意見而進行討論。允諾

應(yīng)許，答應(yīng)，同意。失信

答應(yīng)別人的事沒做，失去信用。思量

考慮，想。抵御

抵擋；抵抗。表示拒絕（任命、邀請、饋贈等）。推辭攻無不克沒有攻占不下來的。形容力量無比強大。詞語解釋無價之寶無法估價的寶物，指極珍貴的東西。商議24幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想：1.作者在文中表達了怎樣的思想感情？2.概括每段的大意。幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想：1.作者在文中表達了怎樣的25作者在文中表達了怎樣的思想感情？

文章以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的過程，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)與政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。作者在文中表達了怎樣的思想感情？文章以秦趙兩國的26默讀課文，概括每段大意：第一部分（1-9）：寫了“完璧歸趙”的故事。第二部分（10-14）：寫了“澠池相會”的故事。第三部分（15-17）：寫了“負荊請罪”的故事。默讀課文，概括每段大意：第一部分（1-9）：寫了“完璧歸趙”27問題提出1、通過文中第6自然段，可以看出藺相如是一個怎樣的人？答：可以看出藺相如是一個有勇有謀、深謀遠慮的人。這次去秦國談判，他有十足的把握，可以完成這次任務(wù)。問題提出1、通過文中第6自然段，可以看出藺相如是一個怎樣的人282、秦王說：“這塊璧有點小毛病，讓我指給您看?！?，試分析這句話是什么意思？答：這句話反映了藺相如的機智。原因如下：

（1）此時和氏璧已在親王的手里，上前強奪顯得失禮，且親王的侍衛(wèi)也會阻攔。（2）當場揭穿秦王，秦王更加不會歸還和氏璧，反過來還會指責藺相如小氣。

（3）藺相如抓住了秦王的心理，知道秦王特別喜歡和氏璧，肯定很想知道和氏璧的小毛病在哪，這樣就可以要回和氏璧。2、秦王說：“這塊璧有點小毛病，讓我指給您看?！保嚪治鲞@句293、澠池相會，秦王是怎樣侮辱趙王的？藺相如是怎樣做的？

答：澠池相會，秦王讓趙王為他鼓瑟，并記錄下來。藺相如的做法是：讓趙王為秦王擊缶。表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，將自己的生死置之度外。3、澠池相會，秦王是怎樣侮辱趙王的？藺相如是怎樣做的？藺相303、讀完全文，說說藺相如和廉頗分別是怎樣的一個人？答：藺相如是一個有勇有謀、顧全大局，口才極好的一個人。廉頗是一個立下赫赫戰(zhàn)功、說話直接、但能夠知錯就改的人。3、讀完全文，說說藺相如和廉頗分別是怎樣的一個人？答：藺相如31將相和完璧歸趙澠池相會負荊請罪秦王企圖騙璧藺相如智勝秦王藺相如完璧歸趙，晉封大夫秦王讓趙王為他鼓瑟，藺相如逼秦王為趙王擊缶，藺相如立功，封上卿廉頗不服，藺相如顧全大局，背著荊條來請罪。將相和完璧歸趙澠池相會負荊請罪秦王企圖騙璧藺相如智勝秦王藺相32學(xué)完本文，你有什么心得體會？

文中寫到了廉頗和藺相如將相之間，由“不和到和好”的過程，告訴我們，人與人相處，要團結(jié)一致，要以集體利益為重。學(xué)完本文，你有什么心得體會？文中寫到了廉頗33拓展延伸天時不如地利，地利不如人和。

----《孟子·公孫丑下》譯文：有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。拓展延伸天時不如地利，地利不如人和。譯文：有利于作戰(zhàn)的天氣、34隨堂演練1、根據(jù)拼音寫漢字。bì（1）和氏（璧）（碧）綠

（避）免dǐ（2）（抵）御（底）部府（?。?、寫出下列詞語的反義詞。抵御----（投降）允諾----（拒絕）強大----（弱小）膽怯----（勇敢）隨堂演練1、根據(jù)拼音寫漢字。bì（1）和氏（璧）（碧35課堂習題演練1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的心得體會？答：記錄一下自己的閱讀時間，在閱讀中了解課文內(nèi)容，圍繞“完璧歸趙”“澠池相會”“負荊請罪”三個小故事敘述內(nèi)容，細細體會藺相如和廉頗的人物形象。課堂習題演練1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同362、讀下面這段話的時候，你一眼看到了多少內(nèi)容？

秦國的國君歷來不守信用，我怕有負趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了，如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？答：這道題是要考察我們在閱讀課文的過程中，對內(nèi)容的快速把握。有的同學(xué)可能一眼就看到了“和氏璧”，有的同學(xué)一眼就看到了“先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送過來”，有的同學(xué)一眼看到了“和氏璧送回趙國了”?？傊喿x過程中，要快速抓住主要字詞，幫助理解課文主旨。2、讀下面這段話的時候，你一眼看到了多少內(nèi)容？373、根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。答：戰(zhàn)國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池