中班美術裙子裝飾教案反思

中班美術裙子裝飾教案反思1、中班美術裙子裝飾教案反思活動目標：1、引導幼兒學習用簡單夸張、變形的動植物或點、線作紋樣加以裝飾。2、培養(yǎng)幼兒運用鮮明的、柔和的色彩進行裝飾的能力。3、培養(yǎng)幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。5活動準備：1、范畫。2活動過程：一、出示圖片裙子，引導幼兒觀察裙子的圖案和色彩。教師：這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫了些什么?用了什么顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方?幼兒討論后，教師小結：有的裙子上散開的花，整條裙子上都有，仔細看，它是上下左右有規(guī)則的對稱的。行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。二、交代作業(yè)教師：請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。三、幼兒做作業(yè)，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽制作和用色。四、將幼兒作品布置成“裙子展示會”，引導幼兒欣賞同伴的作品。活動反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線激發(fā)幼兒感受、表現美的能力。2、中班美術花裙子教案反思活動目標：1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設計的興趣。3、初步會互相欣賞作品,評價作品,獲得成功的體驗。4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。活動準備：1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干,分組擺放。5.、節(jié)奏明快的音樂磁帶。活動過程：一、引起興趣,導入課題。教師說：“今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們去參加動物狂歡節(jié),好嗎?”二、請幼兒欣賞花裙子,引導幼兒說出自己見過的裙子款式,為設計做準備。1、欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。2袖還是短袖?是圓領口還是方領口?裙子的下擺是什么樣子的?引導幼兒大膽發(fā)言。3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子,教師進行指導。1、教師：“咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”2、請幼兒先商量好自己要設計什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據需要選擇各種材料,合作制作花裙子。四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結束活動。1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)?；顒友由欤?、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場“小模特表演”。教學反思：一是老師課堂氣氛調控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。二是老師沒有參與到學生的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學生的學習活動不夠主動，似乎在給老師“牽”著走。這次活動，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現方樣，這樣調動了幼兒畫畫的積極性。3、中班美術美麗的花裙子教案反思教學目的：1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。4教具準備：教學過程：一、組織教學二、導入新課1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?2、導出課題：美麗的花裙子三、講授新課：1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!②(貼圖片)并提問：咦，這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。③那我們來幫幫她吧，好不好?④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!⑤給她的白裙子上畫什么呢?小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等2、教師示范：①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。②再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？矗」媚镄?，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。三、幼兒作畫，教師巡回輔導，鼓勵幼兒大膽設計。四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。五、總結：其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發(fā)現，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。教學反思：一是老師課堂氣氛調控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現方樣，這樣調動了幼兒畫畫的積極性。4、中班美術活動裙子裝飾教案反思活動目標：1、引導幼兒學習用簡單夸張、變形的動植物或點、線作紋樣加以裝飾。2、培養(yǎng)幼兒運用鮮明的、柔和的色彩進行裝飾的能力。3、培養(yǎng)幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。1、范畫。2活動過程：一、出示圖片裙子，引導幼兒觀察裙子的圖案和色彩。教師：這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫了些什么?用了什么顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方?幼兒討論后，教師小結：有的裙子上散開的花，整條裙子上都有，仔細看，它是上下左右有規(guī)則的對稱的。行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。二、交代作業(yè)教師：請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。三、幼兒做作業(yè)，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽制作和用色。四、將幼兒作品布置成“裙子展示會”，引導幼兒欣賞同伴的作品。活動反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線激發(fā)幼兒感受、表現美的能力。5、中班美術畫裙子教案反思活動目標1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚浞懂嫞b飾的花裙子，未裝飾的裙子。活動過程：一、導入活動1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?2、導出課題：美麗的花裙子二、講授新課：1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!②(貼圖片)并提問：咦，這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。③那我們來幫幫她吧，好不好?④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!⑤給她的白裙子上畫什么呢?小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果?6?7?6?7等等2、教師示范：①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。②再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？矗」媚镄?，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。三、幼兒作畫，教師巡回輔導。鼓勵幼兒大膽設計。四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。五、總結：其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發(fā)現，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好?；顒臃此迹阂皇抢蠋熣n堂氣氛調控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均