中班美術有趣的格子手帕教案反思

中班美術有趣的格子手帕教案反思1、中班美術有趣的格子手帕教案反思活動日標欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。借鑒格子畫的特點，設計、裝飾手帕。體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準備1.顏色(紅、黃、藍、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干。2.長方形、正方形紙若干。3.課件、音樂?；顒舆^程一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點1.演示課件，認識蒙特里安。今天，我們來認識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。欣賞蒙特里安的《紅黃藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。是什么?看到這幅畫，你有什么感覺?小結：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍的構成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!欣賞蒙特里安的《倫敦構圖》，引導幼兒觀察其中的線條。提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?小結：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!二、了解蒙特里安畫風在生活中的應用1.播放課件。使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運用。2.引導幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣1.教師和幼兒共同設計、裝飾一塊手帕，讓幼兒了解用格子與線條進行裝飾的順序。2.幼兒設計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運用線條和色塊設計，創(chuàng)造性地裝飾。幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨做，或兩人合作做。分組操作，教師巡回指導，隨機點評。四、幼兒作品分享交流，隨音樂進行“作品表演秀”。教學反思綱要中說，教學要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西，經(jīng)常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關的活動內(nèi)容，孩子們真的是非常喜歡和高興。我原來設計的教案引入比較老套，沒有什么吸引力，同事們給了我很多的幫助。經(jīng)過了多次的修改，最后以變魔術的形式引入，通過孩子們喜歡的小動物和變魔術的形式引入活動，形式新穎，較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過變魔術的形式出示示范畫，白紙進，花紙出，讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇心。俗話說“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調動，幼兒在探索活動中很積極，很認真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍，想象豐極，學習主動性得到了充分的調動，也獲得了成功的體驗，操作習慣也比較好。雖然活動時時間有點超時，不過孩子們的興趣卻一絲未減。2、中班美術活動教案：有趣的樹葉貼畫教案(附教學反思)設計背景在“秋天”的系列活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并讀懂幼兒的探索行為。于是我設計本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂?；顒幽繕?、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。2、掌握樹葉貼畫的基本方法。3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團結協(xié)作的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學難點培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒訙蕚?、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干?；顒舆^程一、談話引入老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)二、欣賞樹葉貼畫作品老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)三、認識幾種常見的樹葉。出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。出示柳葉。請幼兒說說它的特征。問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)老師：柳葉又是怎么樣的呢?引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?四、分組制作樹葉貼畫。1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。2、將幼兒分成四個小組，10雀開屏帖畫)。老師巡視指導。五、總結今天，小朋友通過團結協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。教學反思本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)10體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。不足之處：1糙，不夠細致。2面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。3、中班美術活動教案：有趣的車教案(附教學反思)活動目標：創(chuàng)造活動的樂趣。成作品。交流。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。教學重點與難點：重難點：大膽想象、設計各種各樣的汽車?；顒訙蕚洌嘿N有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾?；顒舆^程：1.導入師：你見過哪些車?(幼兒結合經(jīng)驗講述)2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)——欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子?！層變赫f說這些車奇怪在哪里?3.設計有趣的車?！阆氩幌胍瞾碓O計一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的地方?——請幼兒講述自己的設計4.幼兒繪畫，教師巡回指導——要求幼兒自己大膽動手，獨立進行汽車的創(chuàng)新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，細心涂色堅持完成?！膭顜讉€能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、耐心涂色。5.評價活動——師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進行討論)延伸活動：汽車王國——利用評價，選出設計創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成?；顒臃此迹汉⒆釉诳吹椒懂嫊r就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機器人車、滑冰車 剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫是什么啊，難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認真在畫，我就說：“有認真在畫就很棒了?！北竟?jié)課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。4、中班美術有趣的格子手帕教案反思活動日標欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。借鑒格子畫的特點，設計、裝飾手帕。體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚?.顏色(紅、黃、藍、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干。2.長方形、正方形紙若干。3.課件、音樂?；顒舆^程一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點1.演示課件，認識蒙特里安。今天，我們來認識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。欣賞蒙特里安的《紅黃藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。是什么?看到這幅畫，你有什么感覺?小結：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍的構成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!欣賞蒙特里安的《倫敦構圖》，引導幼兒觀察其中的線條。提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?小結：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!二、了解蒙特里安畫風在生活中的應用1.播放課件。使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運用。2.引導幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣1.教師和幼兒共同設計、裝飾一塊手帕，讓幼兒了解用格子與線條進行裝飾的順序。2.幼兒設計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運用線條和色塊設計，創(chuàng)造性地裝飾。幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨做，或兩人合作做。分組操作，教師巡回指導，隨機點評。四、幼兒作品分享交流，隨音樂進行“作品表演秀”。教學反思綱要中說，教學要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西，經(jīng)常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關的活動內(nèi)容，孩子們真的是非常喜歡和高興。我原來設計的教案引入比較老套，沒有什么吸引力，同事們給了我很多的幫助。經(jīng)過了多次的修改，最后以變魔術的形式引入，通過孩子們喜歡的小動物和變魔術的形式引入活動，形式新穎，較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過變魔術的形式出示示范畫，白紙進，花紙出，讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇心。俗話說“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調動，幼兒在探索活動中很積極，很認真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍，想象豐極，學習主動性得到了充分的調動，也獲得了成功的體驗，操作習慣也比較好。雖然活動時時間有點超時，不過孩子們的興趣卻一絲未減。5、中班美術活動教案：有趣的刻畫教案(附教學反思)教學目標：樂于嘗試簡單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。交流。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學準備：泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。教學過程：一、引導幼兒欣賞石刻畫，感受質樸單純的形式美。1.老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下!師：“這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”幼兒討論：西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。(刪除：在這個環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，因為主題改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。)師：“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!二、展示操作材料，引導幼兒進行泥刻畫的創(chuàng)作。呢?，F(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎?(調整：這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細的，所以暫時不做修改，保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)三、利用視頻轉換儀演示刻畫過程師：“大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”幼兒討論：請小朋友們一起來試一試吧。(修改：在這個環(huán)節(jié)中，我們把紙這個展示材料進行替換，想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，)四、幼兒創(chuàng)作，引導幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠、神秘的背景音樂)五、將自己的作品展示出來，互相欣賞