SPSS多元統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告

學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)課名稱：SPSS統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：多元線性回歸分析專業(yè)名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)班級(jí)：學(xué)號(hào)：學(xué)生姓名：教師姓名：2014年12月20日組別同組同學(xué)實(shí)驗(yàn)日期2014年12月20日實(shí)驗(yàn)名稱多元統(tǒng)計(jì)分析―、實(shí)驗(yàn)名稱：多元統(tǒng)計(jì)分析二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅和ㄟ^(guò)運(yùn)用SPSS軟件的多元統(tǒng)計(jì)分析揭示主管性格與雇員對(duì)其整體滿意度之間的關(guān)系掌握多元統(tǒng)計(jì)分析的原理及建模過(guò)程。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：初步選出6個(gè)調(diào)查項(xiàng)目作為可能的解釋變量：Y對(duì)主管工作情況的總體評(píng)價(jià)；X1處理雇員的抱怨；X2不允許特權(quán)；X3學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)；X4根據(jù)工作業(yè)績(jī)升職；X5對(duì)不良表現(xiàn)，對(duì)于吹毛求疵；X6提升到更好工作的速度；選擇模型中的變量：變量XI、X2和X5反映雇員與主管人員之間直接的人際關(guān)系，直接納入模型，X3和X4主要和工作有關(guān),通過(guò)逐步法進(jìn)入模型，X6并不是對(duì)主管的直接評(píng)價(jià)，不予考慮。運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行多元分析對(duì)模型進(jìn)行整理，比較調(diào)整的R系數(shù)、方差分析表、回歸分析結(jié)果（各系數(shù)機(jī)器t檢驗(yàn)等）、共顯性檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)方法，得出結(jié)果。四、實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備：SPSS軟件、兼容SPSS軟件的電腦一臺(tái)、老師給的數(shù)據(jù)素材。五、實(shí)驗(yàn)原理：多元線性回歸模型是一元線性回歸模型的擴(kuò)展，其基本原理與一員線性回歸模型類似，計(jì)算公式如下：設(shè)隨機(jī)變量y與一般變量x1,x2……xk的線性回歸模型為：y二B0+B1*x1+B2*x2++Bk*xk+￡其中B0,B1,B2……+Bk是k+1個(gè)未知參數(shù)，B0稱為回歸常數(shù)，B1,B2……+Bk稱為回歸系數(shù)，y稱為被解釋變量；x1,x2xk稱為解釋變量。通過(guò)最小二乘法估算出各系數(shù)，并測(cè)定方程的擬合程度、檢驗(yàn)回歸方程和回歸系數(shù)的顯著性,得到最后的方程。六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析通過(guò)以上建模和檢驗(yàn)過(guò)程，最后得到的符合實(shí)際且具有統(tǒng)計(jì)意義的方程為：Y=0.78X1，即雇員對(duì)主管的滿意程度只與主管處理雇員的抱怨有關(guān)，且成正相關(guān)。七、討論和回答問(wèn)題及體會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了多元線性回歸的基本原理和步驟，并學(xué)會(huì)運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行處理該類問(wèn)題和比較熟練地分析結(jié)果。在學(xué)習(xí)中，我感觸比較深的是，看著題目很簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作時(shí)總會(huì)遇到很多或大或小的問(wèn)題，但我會(huì)不斷探索，多次嘗試，這個(gè)過(guò)程加深了我對(duì)SPSS軟件操作的熟練程度。統(tǒng)計(jì)學(xué)