最新人教版五年級數(shù)學下冊期末復習課件

1觀察物體2因數(shù)和倍數(shù)1觀察物體2因數(shù)和倍數(shù)RJ

五年級下冊1觀察物體2因數(shù)和倍數(shù)1觀察物體1．把一個魔方放在桌子上，從正面、上面、左面看到的都是(

)。2．一個立體圖形，從正面和上面看都是

，從左面看是

，則這個立體圖形是由(

)個同樣大小的正方體組成的。3．從同一個方向觀察一個正方體最多能看到(

)個面。一、填空。(每題3分，共9分)正方形361．把一個魔方放在桌子上，從正面、上面、左面看到的都是(4．12的因數(shù)有(

)，50以內(nèi)15的倍數(shù)有(

)。5．三位數(shù)中，最大的奇數(shù)是(

)，最大的偶數(shù)是(

)。6．一個合數(shù)至少有(

)個因數(shù)，一個質(zhì)數(shù)只有(

)個因數(shù)。7．38至少加(

)是3的倍數(shù)，至少減(

)是5的倍數(shù)。1，2，3，4，6，1215，30，45

999

998

3

2

1

3

4．12的因數(shù)有()，50以觀察物體根據(jù)給出的從三個方向看到的形狀圖、用小正方體擺出相應的幾何組合體。根據(jù)給出的從一個方向看到的形狀圖，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應的幾何組合體。觀察物體根據(jù)給出的從三個方向看到的形狀圖、用小正方“因數(shù)和倍數(shù)”這部分內(nèi)容最基本的概念是什么？你能從基本概念出發(fā)，把有關聯(lián)的知識整理成一個圖嗎？“因數(shù)和倍數(shù)”這部分內(nèi)容最基本的概念是什么？你能從基本概念出偶數(shù)奇數(shù)5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征2的倍數(shù)的特征最小公倍數(shù)公倍數(shù)倍數(shù)最大公因數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)公因數(shù)因數(shù)偶數(shù)奇數(shù)5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征2的倍數(shù)的特征最1、按要求擺出小正方體，并能從不同角度觀察擺出的立體圖形。小明小麗小紅從前面看從上面看從左面看連一連。1、按要求擺出小正方體，并能從不同角度觀察擺出的立體圖形。小對應訓練1畫出你從正面、左面、上面看到的圖形的形狀。對應訓練1畫出你從正面、左面、上面看到的圖形的形狀。2、根據(jù)從不同角度看到的圖形還原立體圖形根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。從正面看從上面看從左面看2、根據(jù)從不同角度看到的圖形還原立體圖形根據(jù)下面從不同方向看2.如圖是由8個小正方體搭成的幾何體從上面看到的圖形，小正方形中的數(shù)字表示該位置上的小正方體的個數(shù)，則這個幾何體從左面看到的是(

)。D對應訓練22.如圖是由8個小正方體搭成的幾何體從上面看到的圖形，小正3、因數(shù)和倍數(shù)的關系

在4、9和24中，（）是（）的倍數(shù)，（）是（）的因數(shù)，（）和（）只有公因數(shù)1。249424443、因數(shù)和倍數(shù)的關系在4、9和24中，24對應訓練318÷6=3()和()是()的因數(shù)，()是()的倍數(shù)3×6=183618183和6在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)和商的倍數(shù)，除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)。因數(shù)與倍數(shù)是相互依存的。對應訓練318÷6=3()和()是(4、會找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)（）×（

）=36（2

）×（18

）=36（3

）×（12

）=36（4

）×（9

）=36（6）×（6

）=3613636的因數(shù)有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。最小因數(shù)最大因數(shù)4、會找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)（）×（）=3對應訓練4填空。(1)一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是(

)，其中最小的倍數(shù)是(

)，(

)最大的倍數(shù)。(2)寫出50以內(nèi)7的倍數(shù)(

)。(3)一個數(shù)的最小倍數(shù)是8，它的因數(shù)有(

)。無限的它本身沒有7，14，21，28，35，42，491，2，4，8對應訓練4填空。無限的它本身沒有7，14，21，28，35，5、會找一個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)把16和12的因數(shù)，公因數(shù)分別填在相應的位置，并指出它們的最大公因數(shù)是多少。5、會找一個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)把16和12的因數(shù)，公16的因數(shù)12的因數(shù)1，2，3，4，6，121，2，4，8，1616的因數(shù)12的因數(shù)16612381241，2，4是16和12公有的因數(shù)，叫做它們的公因數(shù)。其中，4是最大的公因數(shù)，叫做它們的最大公因數(shù)。16的因數(shù)12的因數(shù)1，2，3，4，6，12136的倍數(shù)有：72，108，···36，一個數(shù)的最小倍數(shù)和最大因數(shù)相等36的因數(shù)有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。363636的倍數(shù)有：72，108，···36，一個數(shù)的最小倍數(shù)和最對應訓練54

和

8

12

和

36

1

和

7

8

和

95

和

10找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。做完后你發(fā)現(xiàn)了什么？當兩個數(shù)成倍數(shù)關系時，較大的數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。如果兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1

，那么這兩個數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)。對應訓練54和812和361和7對應訓練54

和

8

12

和

36

1

和

7

8

和

95

和

10找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。兩個數(shù)的公倍數(shù)和它們的最小公倍數(shù)之間有什么關系？兩個數(shù)的公倍數(shù)都是最小公倍數(shù)的倍數(shù)。對應訓練54和812和361和76、2、3、5的倍數(shù)的特點56，79，87，195，204，630，22，31，57，65，78，83下面的數(shù)，哪些是2的倍數(shù)？哪些是3的倍數(shù)？哪些是5的倍數(shù)？哪些是奇數(shù)？哪些是偶數(shù)？說一說你是怎樣判斷的。6、2、3、5的倍數(shù)的特點56，79，87，195，204，個位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。偶數(shù)有：56，204，630，22，78奇數(shù)有：79，87，195，31，57，65，832的倍數(shù)有：56，204，630，22，783的倍數(shù)有：87，195，204，630，57，785的倍數(shù)有：195，630，65個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。整數(shù)中，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)）。個位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。一個數(shù)各位上的數(shù)

2、5的倍數(shù)的特征2、5倍數(shù)不難判，個位數(shù)字是關鍵；0,2,4,6,8個位站，2的倍數(shù)立呈現(xiàn)；0、5數(shù)字個位站，5的倍數(shù)也立現(xiàn)；整數(shù)分成兩大類，偶數(shù)奇數(shù)依次排。2、5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。3的倍數(shù)的特征一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的對應訓練6按要求在

里填上最小的數(shù)字。(1)26(2和3的倍數(shù))(2)183(2和5的倍數(shù))(4)305(3和5的倍數(shù))(3)790(2，3和5的倍數(shù))1204對應訓練6按要求在里填上最小的數(shù)字。(2)187、質(zhì)數(shù)和合數(shù)56，79，87，195，204，630，22，31，57，65，78，83下面的數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？說一說你是怎樣判斷的。7、質(zhì)數(shù)和合數(shù)56，79，87，195，204，630，22一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）。一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。質(zhì)數(shù)有：79，31，83合數(shù)有：56，87，195，204，630，22，57，65，78一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素數(shù)歸納總結(jié)：一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，那么這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）。如2,3,5,7都是質(zhì)數(shù)。一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，那么這樣的數(shù)叫做合數(shù)。如4,6,15,49都是合數(shù)。1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。歸納總結(jié)：一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有哪些？2357111317192329313741434753596167717379838997100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有哪些？235711131719232931對應訓練7把下面各數(shù)分別填入指定的圈里。15

40

37

65

19

57

43

91

5283

61

22

17

76

46

73

48

7115,37,65,19,57,43,91,83,61,17,73,7140，52，22，76，46，48奇數(shù)偶數(shù)對應訓練7把下面各數(shù)分別填入指定的圈里。15,37,65,1把下面各數(shù)分別填入指定的圈里。15

40

37

65

19

57

43

91

5283

61

22

17

76

46

73

48

7137，19，43，83，61，17，73，7115，40，65，57，91，52，22，76，46，48質(zhì)數(shù)合數(shù)把下面各數(shù)分別填入指定的圈里。37，19，43，83，61，4．在里填數(shù)，把符合條件的都填在(

)里。(1)質(zhì)數(shù)

1(

)

3(

)9(

)(2)合數(shù)

1(

)

3(

)9(

)1，3，4，6，71，2，4，5，7，81，2，5，7，82，5，8，93，6，93，4，6，94．在里填數(shù)，把符合條件的都填在()里。1，3，8、奇數(shù)和偶數(shù)及其運算性質(zhì)填一填：（1）奇數(shù)＋偶數(shù)＝(

)（2）奇數(shù)＋奇數(shù)＝(

)（3）偶數(shù)＋偶數(shù)＝(

)（4）奇數(shù)×偶數(shù)＝(

)（5）奇數(shù)×奇數(shù)＝(

)（6）偶數(shù)×偶數(shù)＝(

)奇數(shù)偶數(shù)偶數(shù)奇數(shù)偶數(shù)偶數(shù)整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇（jī）數(shù)。8、奇數(shù)和偶數(shù)及其運算性質(zhì)填一填：（1）奇數(shù)＋偶數(shù)＝((7)相鄰兩個自然數(shù)的和是(

)，相鄰四個自然數(shù)的和是(

)。(8)奇數(shù)－偶數(shù)＝(

)奇數(shù)－奇數(shù)＝(

)偶數(shù)－奇數(shù)＝(

)偶數(shù)－偶數(shù)＝(

)奇數(shù)偶數(shù)奇數(shù)偶數(shù)奇數(shù)偶數(shù)(7)相鄰兩個自然數(shù)的和是()，相鄰四個自然數(shù)的和是(歸納總結(jié)：1.偶數(shù)和奇數(shù)：整數(shù)按照是不是2的倍數(shù)，可以分為奇數(shù)和偶數(shù)兩類。2.偶數(shù)的意義和特征：整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù))。偶數(shù)的個數(shù)是無限的，最小的偶數(shù)是0，沒有最大的偶數(shù)。歸納總結(jié)：1.偶數(shù)和奇數(shù)：整數(shù)按照是不是2的倍數(shù)，可以分為歸納總結(jié)：3.奇數(shù)的意義和特征：整數(shù)中，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。奇數(shù)的個數(shù)是無限的，最小的奇數(shù)是1，沒有最大的奇數(shù)。歸納總結(jié)：3.奇數(shù)的意義和特征：整數(shù)中，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做對應訓練73．選擇。(1)2加除2以外其他的質(zhì)數(shù)，和是(

)。A．奇數(shù)B．偶數(shù)C．奇數(shù)或偶數(shù)(2)如果n表示自然數(shù)，則2n表示(

)，2n＋1表示(

)。A．奇數(shù)B．偶數(shù)C．不能確定(3)兩個偶數(shù)的和是(

)，兩個合數(shù)的和是(

)。A．奇數(shù)B．偶數(shù)C．不能確定ABABC對應訓練73．選擇。ABABC(4)除2以外，其他質(zhì)數(shù)中的任意兩個數(shù)的和是(

)，三個數(shù)的和是(

)。A．奇數(shù)B．偶數(shù)C．不能確定(5)一個奇數(shù)(

)，得偶數(shù)。A．乘5B．乘4C．加6BAB(4)除2以外，其他質(zhì)數(shù)中的任意兩個數(shù)的和是()，三個數(shù)1．一個長方形的長和寬都是以厘米為單位的質(zhì)數(shù)，它的周長是40cm，它的面積最大是多少平方厘米？40÷2＝20(cm)，20＝3＋17＝7＋13要使面積最大，就是13×7＝91(cm2)答：它的面積最大是91平方厘米。1．一個長方形的長和寬都是以厘米為單位的質(zhì)數(shù)，它的周長是402、答：選裝5瓶的包裝盒能正好把70瓶飲料裝完。2、答：選裝5瓶的包裝盒能正好把70瓶飲料裝完。3．一籃雞蛋，2個2個地數(shù)，3個3個地數(shù)或5個5個地數(shù)，都正好數(shù)完，這籃雞蛋至少有多少個？2×3×5＝30(個)4．有64個橘子，把它們放在9個盤子里，每個盤子里只能放奇數(shù)個。你能辦到嗎？不能，因為9個奇數(shù)相加的和是奇數(shù)，64是一個偶數(shù)。3．一籃雞蛋，2個2個地數(shù)，3個3個地數(shù)或5個5個地數(shù)，都正5.食品店有70多個松花蛋，如果把它裝進4個一排的蛋托中，正好裝完。如果把它裝進6個一排的蛋托中，也正好裝完。你能求出有多少個松花蛋嗎？這個問題該怎樣思考呢？5.食品店有70多個松花蛋，如果把它裝進4個一排的蛋這些松花蛋如果裝進4個一排的蛋托中，正好裝完。如果裝進6個一排的蛋托中，也正好裝完。說明這些松花蛋是4和6的公倍數(shù)。我們可以先求出4和6的最小公倍數(shù)是12，因為食品店有70多個松花蛋，所以用12×6=72求出有72個松花蛋。這些松花蛋如果裝進4個一排的蛋托中，正好裝完。如果裝進66．小船最初在南岸，從南岸駛向北岸，再從北岸駛回南岸，不斷往返(往返算2次)。(1)小船擺渡11次后在南岸還是在北岸，為什么？

答：在北岸。因為11是奇數(shù)，所以小船擺渡11次后在北岸。6．小船最初在南岸，從南岸駛向北岸，再從北岸駛回南岸，不斷往6．小船最初在南岸，從南岸駛向北岸，再從北岸駛回南岸，不斷往返(往返算2次)。(2)有人說擺渡100次后，小船在北岸，他的說法對嗎？為什么？

答：不對。因為100是偶數(shù)，小船擺渡100次后在南岸，所以他的說法不對。6．小船最初在南岸，從南岸駛向北岸，再從北岸駛回南岸，不斷往Thankyou!Thankyou!長(正)方體的特征及表面積、體(容)積的意義和單位第三單元整理與復習RJ

五年級下冊長(正)方體的特征及表面積、第三單元整理與復習RJ考點1長方體和正方體的特征及表面積1.填空。(1)一個長方體的長是8dm，高和寬都是6dm，這個長方體有(

)個面是正方形，它的表面積是(

)dm2，體積是(

)dm3。(2)一個正方體的棱長總和是36cm，它的表面積是(

)，體積是(

)。226428854cm2

27cm3

考點1長方體和正方體的特征及表面積1.填空。2264(3)一根鐵絲長48cm，如果做成一個正方體框架，棱長是(

)cm；如果做成一個長為5cm、寬為4cm的長方體框架，則高是(

)cm。(鐵絲均無剩余)(4)一塊長方體形狀的蛋糕長16cm、寬8cm、厚6cm，切一刀分成兩部分，表面積最大增加(

)cm2，最少增加(

)cm2。4325696(3)一根鐵絲長48cm，如果做成一個正方體框架，棱長是(考點2長(正)方體的體積、容積的意義及單位2.判斷。(1)體積單位都比面積單位大。(

)(2)電冰箱的容積就是它的體積。(

)(3)體積相等的兩個長方體，表面積也一定相等。(

)(4)體積相等的兩個正方體，表面積也一定相等。(

)考點2長(正)方體的體積、容積的意義及單位2.判斷。3.選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(1)一個水箱容積是100升，這個水箱從里面量長10分米，高0.2米，寬是(

)。A.50分米B．5分米C．0.5分米(2)把棱長是5cm的正方體，鋸成棱長是1cm的小正方體，可鋸(

)個。A.15B．25C．125BC3.選一選。(將正確答案的序號填在括號里)BC提升點1解決生活問題4.樂樂家的廚房長4.5米，寬4米，高2.8米。在廚房的四周墻壁貼瓷磚。轉(zhuǎn)角處增加的面積比門窗的面積多1平方米。瓷磚長30cm，寬20cm，貼完這個廚房至少需要多少塊瓷磚？(4.5×2.8＋4×2.8)×2＋1＝48.6(m2)30cm＝0.3m

20cm＝0.2m48．6÷(0.3×0.2)＝810(塊)提升點1解決生活問題4.樂樂家的廚房長4.5米，寬4米提升點2運用等積變形法解決問題5.用一塊棱長6dm的正方體鐵塊和一塊寬3.5dm，長和高都是8dm的長方體鐵塊熔鑄成一塊底面積是40dm2的長方體鐵塊，它的高是多少分米？(6×6×6＋3.5×8×8)÷40＝11(dm)提升點2運用等積變形法解決問題5.用一塊棱長6d6.在一個長50cm，寬40cm的長方體玻璃缸中(從里面量)，放入一塊棱長為10cm的正方體鐵塊(鐵塊完全浸沒)，這時水深為15cm，當把鐵塊從缸中取出后，水的深度是多少？15－10×10×10÷(50×40)＝14.5(cm)6.在一個長50cm，寬40cm的長方體玻璃缸中(Thankyou!Thankyou!2.長(正)方體的體積和容積的計算第三單元整理與復習RJ

五年級下冊2.長(正)方體的體積和容積的計算第三單元整理與復習RJ考點長(正)方體的棱長和、表面積和體積1.填寫下表。

76228

216841256088896512考點長(正)方體的棱長和、表面積和體積1.填寫下2.選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(1)一個長方體的長、寬、高都擴大到原來的3倍，則棱長和擴大到原來的(

)倍，表面積擴大到原來的(

)倍，體積擴大到原來的(

)倍。A.3

B．6

C．9

D．27ACD2.選一選。(將正確答案的序號填在括號里)ACD(2)下列圖形中，能折成正方體的有(

)個。

A.1B．2C．3D．4C(2)下列圖形中，能折成正方體的有()個。C(3)棱長和相等的長方體和正方體相比，(

)。A.長方體的體積大B.正方體的體積大C.體積相等D.無法比較B(3)棱長和相等的長方體和正方體相比，()。B易錯點3.一個容積是6000L的長方體水池，底面積是20m2。水池深多少米？在計算時沒有注意統(tǒng)一單位6000L＝6m3

6÷20＝0.3(m)辨析：此題在計算時要注意統(tǒng)一單位。 易錯點3.一個容積是6000L的長方體水池，底面積是提升點1運用圖示法解決問題4.有A、B、C三種規(guī)格的紙板(數(shù)量足夠多)，從中任選六張做一個長方體(長、寬、高都相等的除外)，這個長方體的體積是多少立方厘米？5×3×3＝45(cm3)提升點1運用圖示法解決問題4.有A、B、C三種規(guī)格的提升點2運用綜合分析法解決問題5.一座古建筑大門的兩邊各有一個垃圾桶，垃圾桶做成了宮燈形狀(如下圖)，垃圾桶外側(cè)需要貼上一層外飾面，如果外飾面每平方米200元，這兩個垃圾桶的外飾面一共要花多少錢？

65cm＝0.65m

20cm＝0.2m60cm＝0.6m

48cm＝0.48m提升點2運用綜合分析法解決問題5.一座古建筑大門的兩上半部分四周4個長方形：0．65×0.2×4＝0.52(m2)上半部分上沿和下沿：(0.65×0.65－0.48×0.48)×2＝0.3842(m2)下半部分四周4個長方形：0．48×0.6×4＝1.152(m2)200×(0.52＋0.3842＋1.152)×2＝822.48(元)最新人教版五年級數(shù)學下冊期末復習課件6.下面是一個長方體紙盒的展開圖。請計算這個長方體紙盒的表面積。(單位：dm)9－7＝2(dm)(7×6＋7×2＋6×2)×2＝136(dm2)6.下面是一個長方體紙盒的展開圖。請計算這個長方體紙盒Thankyou!Thankyou!分數(shù)的意義和性質(zhì)第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ

五年級下冊分數(shù)的意義和性質(zhì)第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ（）1、用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分

９４８４２１（）1、用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分９４８４２１５１４１1、用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分５１４１1、用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分……17572747376777

2、分數(shù)單位是的分數(shù)你能寫幾個？17……15243672、分數(shù)單位是的分數(shù)你能分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義分數(shù)的意義分數(shù)的產(chǎn)生分數(shù)與除法單位“1”分數(shù)單位求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義分數(shù)的意義分數(shù)的產(chǎn)生分數(shù)與除法單位分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的種類真分數(shù)假分數(shù)帶分數(shù)或整數(shù)化成分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的種類真分數(shù)化成分數(shù)的意義和性質(zhì)通分分數(shù)的基本性質(zhì)約分最簡分數(shù)約分及其方法分數(shù)和小數(shù)的互化比較分數(shù)的大小通分及其方法分數(shù)的意義和性質(zhì)通分分數(shù)的基本性質(zhì)約分最簡分數(shù)約分及其1、分數(shù)的意義和性質(zhì)

1.分數(shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。表示其中的一份的數(shù)，叫做分數(shù)單位。若干份是分母，其中的一份或者幾份的數(shù)是子分。1、分數(shù)的意義和性質(zhì)1.分數(shù)的意義：把單位“1”平均分成一個整體或單位“1”

表示把單位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。一個整體或單位“1”表示把單位“1”平均分成5份，取了其對應訓練2

求一個數(shù)是另一個數(shù)的的幾分之幾可以用除法計算。比較量÷（單位“1”）的量=分率

1.動物園里有大象9頭，金絲猴4只。金絲猴的數(shù)量是大象的幾分之幾？一個數(shù)÷另一個數(shù)=分率

4÷9＝答：金絲猴的數(shù)量是大象的。對應訓練2求一個數(shù)是另一個數(shù)的的幾分之幾可以用除法2、填一填：（1）把4m長的繩子平均剪成5段，每段長（）m，每段繩子是全長的（）。

45152、填一填：（1）把4m長的繩子平均剪成5段，每段長（（2）1985年，第二次大熊貓調(diào)查結(jié)果顯示，全國共有1114只野生大熊貓。2000年開始的第三次大熊貓調(diào)查，最終確認我國共有1596只野生大熊貓，其中1206只生活在四川。第二次調(diào)查的野生大熊貓的數(shù)量是第三次調(diào)查數(shù)量的（），生活在四川的野生大熊貓占第三次調(diào)查的野生大熊貓數(shù)量的（）。201266557798（2）1985年，第二次大熊貓調(diào)查結(jié)果顯示，全國共有1114小結(jié)：單位“1”與分數(shù)單位的區(qū)別單位“1”表示：一個物體、一些物體、一個計量單位或者一個整體。分數(shù)單位表示：把單位“1”平均分成若干份，其中1份的數(shù)。小結(jié)：單位“1”與分數(shù)單位的區(qū)別單位“1”表示：一個物體、一2、分數(shù)與除法的關系131÷3=343÷4=被除數(shù)相當于分數(shù)的分子，除數(shù)相當于分數(shù)的分母。被除數(shù)÷除數(shù)=被除數(shù)除數(shù)3÷5=352、分數(shù)與除法的關系11÷3=33÷4=被除數(shù)相當于分數(shù)如果用字母a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)。用字母表示分數(shù)與除法的關系：a÷b＝abb可以是0嗎？(b≠0)如果用字母a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)。a÷b＝ab可以是0嗎？小結(jié)：

聯(lián)系

區(qū)別

分數(shù)除法分數(shù)是一種數(shù)除法是一種運算分子被除數(shù)分數(shù)線除號分母(不能為0)除數(shù)(不能為0)分數(shù)值商2、能用分數(shù)表示除法算式的商嗎？小結(jié)：聯(lián)系區(qū)別對應訓練21、在下面的括號里填上適當?shù)臄?shù)。7÷13＝＝（）÷（）85（）（

）

4771358（）÷7＝4對應訓練21、在下面的括號里填上適當?shù)臄?shù)。7÷13＝2、這棵紡錘樹最粗部分的直徑為5m，一張課桌的長度時它最粗直徑的幾分之幾？1÷5＝答：一張課桌的長度是它最粗直徑的

。2、這棵紡錘樹最粗部分的直徑為5m，一張課桌的長度時它最粗巧用對比理解求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的解題方法：如果用字母a（a≠0）表示甲數(shù)（較大數(shù)），字母b（b≠0）表示乙數(shù)（較小數(shù)）。則有：（1）甲數(shù)是乙數(shù)的多少倍？

用字母表示是：a÷b。（2）乙數(shù)是甲數(shù)的幾分之幾？用字母表示是：b÷a。巧用對比理解求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾3、真分數(shù)假分數(shù)真分數(shù)有：1316假分數(shù)有：33536676136下面的分數(shù)哪些是真分數(shù)，哪些是假分數(shù)？1353336616761363、真分數(shù)假分數(shù)真分數(shù)有：11假分數(shù)有：35671分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于1或等于1。你能把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)嗎？33＝1153＝2366＝1176＝161＝16136＝真分數(shù)有：1316假分數(shù)有：33536676136分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。分子比分母大或分小結(jié)：真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)與1的關系真分數(shù)小于1；假分數(shù)大于1或者等于1；帶分數(shù)大于1；小結(jié)：真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)與1的關系真分數(shù)小于1；對應訓練3

1、把這些分數(shù)用直線上的點表示出來。012133353167613666133353166676136對應訓練31、把這些分數(shù)用直線上的點表示出來。0121真分數(shù)假分數(shù)假分數(shù)真分數(shù)假分數(shù)真分數(shù)帶分數(shù)把上面的假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)真假假真假真帶把上面的假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)4、分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。

把一個分數(shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分數(shù)，叫約分。一般用分數(shù)的分子和分母同時除以它們的公因數(shù)（1除外），通常要除到得出最簡分數(shù)為止。4、分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母同時乘或除1、相鄰的兩個自然數(shù)互質(zhì)（0除外）如：8和9。3、兩個不相同的質(zhì)數(shù)互質(zhì)。如：23和29。4、小的數(shù)是質(zhì)數(shù)，大的數(shù)不是它的倍數(shù)的兩個數(shù)互質(zhì)。如：11和25.2、相鄰的兩個奇數(shù)互質(zhì)。如：13和15.5、大的數(shù)是質(zhì)數(shù)的兩個數(shù)互質(zhì)。如：8和31.7、2和任何奇數(shù)互質(zhì)。6、1和任何一個自然數(shù)（0除外）互質(zhì)?；ベ|(zhì)數(shù)的幾種特殊情況1、相鄰的兩個自然數(shù)互質(zhì)（0除外）如：8和9。3、兩個不相同對應訓練3313413＜

2、比較下列分數(shù)的大小，并說出你的理由。38311＞27475658592912171219＜＞＞＞7713139933551212分母相同分子相同的兩個分數(shù)，分子大的分數(shù)就大。的兩個分數(shù)，分母小的分數(shù)就大。大家說一說：分母相同的兩個分數(shù)怎樣比較大小？分子相同的兩個分數(shù)呢?對應訓練334＜2、比較下列分數(shù)的大小，并說出你的理由。3456＜可以先通分，把它們化成分母相同的分數(shù)。65＝6×25×2＝1012＝43＝4×33×3＝912＝因為912＜1012，所以34＜56大家說一說：分子和分母都不相同的兩個分數(shù)怎么比較大小?35＜可以先通分，把它們化成分母相同的分數(shù)。65＝6×25×5、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)1.

8和12的最大公因數(shù)是幾呢？2.用自己的話說一說什么是公因數(shù)和最大公因數(shù)。8的因數(shù)12的因數(shù)842，3,6,121，8和12的公因數(shù)4公因數(shù)是兩個數(shù)的因數(shù)中相同的因數(shù)；最大公因數(shù)就是公因數(shù)中最大的那個數(shù)。5、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)1.8和12的最大公因數(shù)是幾呢？12，24，36，···

是4和6公有的倍數(shù)，叫做它們的公倍數(shù)。其中,12

是最小的公倍數(shù)，叫做它們的最小公倍數(shù)。4的倍數(shù)6的倍數(shù)4，8，16，20，28，32，40，···6，18，30，42，…12，24，36，···想一想，兩個數(shù)有沒有最大公倍數(shù)？還可以這樣表示。12，24，36，···是4和6公有的倍數(shù)，叫做它對應訓練54121111．找出下列每組數(shù)的最大公因數(shù)。

4和8 12和36 1和7 8和9 12和35對應訓練54121111．找出下列每組數(shù)的最大公因數(shù)。對應訓練52、找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么?3和62和85和64和93和6的最小公倍數(shù)是6；2和8的最小公倍數(shù)是8；5和6的最小公倍數(shù)是30；4和9的最小公倍數(shù)是36。對應訓練52、找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么?3如果兩個數(shù)互質(zhì)，最小公倍數(shù)是它們的乘積；如果兩個數(shù)是倍數(shù)關系，較大數(shù)是它們的最小公倍數(shù)?？偨Y(jié)：你能舉例驗證嗎？如果兩個數(shù)互質(zhì)，最小公倍數(shù)是它們的乘積；總結(jié)：你能舉例驗證嗎6、約分分解質(zhì)因數(shù)的方法也用于約分必須看準分子分母。1、分子分母都是偶數(shù)除以2。2、分子分母同時是0或5除以5.3、分子分母都是奇數(shù)或一奇一偶找3、7和11.4、除此之外看大數(shù)是否是小數(shù)的倍數(shù)。5、當分子分母中小的數(shù)是質(zhì)數(shù)時，一定要看大數(shù)是否是小數(shù)的倍數(shù)，如果是就要同時除以小的數(shù)。6、約分分解質(zhì)因數(shù)的方法也用于約分必須看準分子分母。對應訓練61.把上下兩行相等的兩個分數(shù)用線連起來。對應訓練61.把上下兩行相等的兩個分數(shù)用線連起來。7、通分一、把異分母分數(shù)化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。用乘法。1.異分母化成同分母；2.分數(shù)大小不變。7、通分一、把異分母分數(shù)化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫二、通分的一般方法：1、求原來幾個分母的最小公倍數(shù)。2、把各分數(shù)化成以這個最小公倍數(shù)作分母的分數(shù)。二、通分的一般方法：1、求原來幾個分母的最小公倍數(shù)。2、把各對應訓練71．比較下面每組中的兩個分數(shù)的大小。<>><2．里面有(

)個，是(

)個，所以。75>對應訓練71．比較下面每組中的兩個分數(shù)的大小。<>><2．8、分數(shù)與小數(shù)互化0.1253100.514

010.250.30.8181258340.7545在里填上適當?shù)男?shù)或分數(shù)。0.6258、分數(shù)與小數(shù)互化0.12530.51010.250.30用小數(shù)表示用分數(shù)表示40cm150g125cm23680dm3mmkgkgdm2dm2m3m30.40.151.253.682514132017253用小數(shù)表示用分數(shù)表示40cm150g125cm23680dm分母不是10、100、1000……的分數(shù)化小數(shù)，可以用分子除以分母；除不盡的，可以根據(jù)需要按四舍五入法保留幾位小數(shù)。分母是10，100，1000，……的分數(shù)化小數(shù)，可以直接去掉分母，看分母中1后面有幾個0，就在分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。分數(shù)化小數(shù)的方法：分母不是10、100、1000……的分數(shù)化小數(shù)，可以用分子除

除得盡的分數(shù)，分母分解質(zhì)因數(shù)只有2或5。除了2或5還有別的質(zhì)因數(shù)一定除不盡。除得盡的分數(shù)，分母分解質(zhì)因數(shù)只有2或5。除了2或?qū)柧?用分子除以分母除不盡時，要根據(jù)需要按“四舍五入”法保留幾位小數(shù)。

=0.7=3÷4=0.75=2÷9≈0.221074392

=0.39=9÷40=0.225=5÷14≈0.3610039409145對應訓練8用分子除以分母除不盡時，要根據(jù)需要提示：分母是10、100的分數(shù)化成小數(shù)，可以先去掉分母，再在分子中從最后一位起分別向左數(shù)出一位、兩位，點上小數(shù)點。提示：分母是10、100的分數(shù)化成小數(shù)，可以先去2．填空。(1)0.5里面有(

)個(

)分之一，表示(

)分之(

)，化成分數(shù)是(

)。(2)0.35里面有(

)個(

)分之一，表示(

)分之(

)，化成分數(shù)是(

)。(3)0.006里面有(

)個(

)分之一，表示(

)分之(

)，化成分數(shù)是(

)。5十十五35百百三十五6千千六2．填空。5十十五35百百三十五6千千六1．25分鐘=小時；

小時等于小時答：小林家離學校遠些。如果他們兩人的行走速度相同，誰家離學校遠些？1．25分鐘=小時；答：小林家48的因數(shù)：1，482，24，3，16，4，12，6，8，答：每組最多6人。48和54的最大公因數(shù)是6。2、48的因數(shù)：1，482，24，3，16，4，12，6，8，答3．金湖縣城公交車調(diào)度站早上5時40分同時發(fā)1路車和2路車，1路車每隔10分鐘發(fā)一輛，2路車每隔12分鐘發(fā)一輛，這兩路車幾時幾分第二次同時發(fā)車？(先填表再回答)

10＝5×2

12＝3×2×25×3×2×2＝60(分)5時40分＋60分＝6時40分答：這兩路車6時40分第二次同時發(fā)車。辨析：靈活運用所學知識推理3．金湖縣城公交車調(diào)度站早上5時40分同時發(fā)1路車和2路車，4．一種瓷磚長4dm，寬3dm，如果用這種瓷磚鋪成一個正方形的地面(用的瓷磚必須都是整塊)，正方形的邊長可以是多少分米？最小是多少分米？4×3＝12(dm)答：正方形的邊長最小是12dm，正方形的邊長可以是12dm，24dm，36dm，48dm，…。4．一種瓷磚長4dm，寬3dm，如果用這種瓷磚鋪成一個正5．五(1)班男生有27人，女生有18人，男女生分別分組做游戲，要使每組人數(shù)相同，每組最多有多少人？可以分成幾組？每組最多有：3×3＝9(人)可以分成27÷9＋18÷9＝5(組)答：每組最多有9人可以分成5組。33327918625．五(1)班男生有27人，女生有18人，男女生分別分組做游6．幼兒園買回49個蘋果和29個梨。老師把兩種水果平均分給中班的每個小朋友，結(jié)果蘋果多4個，梨少1個。中班最多有多少個小朋友？49－4＝45(個)

29＋1＝30(個)3×5＝15(個)答：中班最多有15個小朋友。辨析：求最多有多少名同學，就是求相關數(shù)的最大公因數(shù)3534515301026．幼兒園買回49個蘋果和29個梨。老師把兩種水果平均分給中7．動物園是10路和15路公交車的起點站，10路車每8分鐘發(fā)一次車，15路車每10分鐘發(fā)一次車。這兩路公交車在早上6時同時發(fā)車后，至少再過多少分鐘又同時發(fā)車？這時是幾時幾分？8和10的最小公倍數(shù)是40，至少再過40分鐘又同時發(fā)車，這時是6時40分。7．動物園是10路和15路公交車的起點站，10路車每8分鐘發(fā)8、某班級有學生若干人，若6人一排，則少3人，若7人一排，則多3人，這個班至少有多少人？

6人一排，則少3人，也可看成多3人，6×7＋3＝45(人)。8、某班級有學生若干人，若6人一排，則少3人，若7人一排，則9．把一張長60cm，寬40cm的長方形鐵皮剪成同樣大小的正方形鐵皮，要使剪成的正方形最大且無剩余，正方形的邊長應是多少厘米？可以剪幾個？60和40的最大公因數(shù)是20(60÷20)×(40÷20)＝6(個)即正方形的邊長應是20cm，可以剪6個。9．把一張長60cm，寬40cm的長方形鐵皮剪成同樣大小10、一個分數(shù)，用2約了2次，用3約了1次，結(jié)果是，這個分數(shù)原來是多少？10、一個分數(shù)，用2約了2次，用3約了1次，結(jié)果是，這個Thankyou!Thankyou!圖形的旋轉(zhuǎn)（三）和分數(shù)的加減法五圖形的旋轉(zhuǎn)（三）六分數(shù)的加減法RJ

五年級下冊圖形的旋轉(zhuǎn)（三）和分數(shù)的加減法五圖形的旋轉(zhuǎn)（三）六一、填空。(每空1分，共20分)1．物體的旋轉(zhuǎn)有(

)、(

)和(

)三個要素。2．平移和旋轉(zhuǎn)都不改變物體的(

)和(

)。旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角度大小形狀一、填空。(每空1分，共20分)旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角度大小二、計算3515+=1

+

3545=231-=3

-

2313==11

-

9121112-91216=1747-=4

-

1737=3878-=7

-

3812=2545+=4

+

2565=15=1二、計算31+=1+34=21-=3-21==11圖形的運動圖形的旋轉(zhuǎn)畫旋轉(zhuǎn)后的圖形圖形的運動圖形的旋轉(zhuǎn)畫旋轉(zhuǎn)后的圖形分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義分數(shù)的意義分數(shù)的產(chǎn)生分數(shù)與除法單位“1”分數(shù)單位求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義分數(shù)的意義分數(shù)的產(chǎn)生分數(shù)與除法單位分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的種類真分數(shù)假分數(shù)帶分數(shù)或整數(shù)化成分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的種類真分數(shù)化成分數(shù)的意義和性質(zhì)通分分數(shù)的基本性質(zhì)約分最簡分數(shù)約分及其方法分數(shù)和小數(shù)的互化比較分數(shù)的大小通分及其方法分數(shù)的意義和性質(zhì)通分分數(shù)的基本性質(zhì)約分最簡分數(shù)約分及其1、圖形的旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)是指物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動。旋轉(zhuǎn)的三要素：1.旋轉(zhuǎn)中心。2.旋轉(zhuǎn)方向。3.旋轉(zhuǎn)角度。1、圖形的旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)是指物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動。旋對應訓練1從“12”到“1”，指針繞點O

按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30°；從“1”到“___”，指針繞點O

按順時針方向旋轉(zhuǎn)了60°；

從“3”到“6”，指針繞點O

按順時針方向旋轉(zhuǎn)了____°；

從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了

°；901803對應訓練1從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)左側(cè)有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°；

右側(cè)有車通過，車桿要繞點

按

方向旋轉(zhuǎn)

°。逆時針90O22、左側(cè)有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°；

右側(cè)0AB2、畫旋轉(zhuǎn)后的圖形0AB2、畫旋轉(zhuǎn)后的圖形OABBˊAˊOABBˊAˊOABBˊAˊOABBˊAˊ對應訓練2（圖一）三角形繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)了（）度。（圖二）三角形繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)了（）度。逆90順90旋轉(zhuǎn)不改變圖形的形狀、大小，只改變圖形的位置。圖（一）圖（二）對應訓練2（圖一）三角形繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)了（2、在方格紙上畫出三角形AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。ABO1.繞點O

旋轉(zhuǎn)，點

O

的位置不變。ABOA′B′2.先畫OA′，OA

順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O

的距離應該是4

格。2、在方格紙上畫出三角形AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形3.再畫OB′，OB

順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OB′，OB′垂直于OB，點B′與點O

的距離應該是3

格。4.連接

A′B′，三角形A′OB′就是AOB

繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。3.再畫OB′，OB順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OB′，3、同分母分數(shù)的加減法1、+表示（）個（）加上（）個（），和是（）。2、-表示（）個（）減去（）個（），和是（）。141733、同分母分數(shù)的加減法1、+表示（觀察前面的計算題，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點?只有分子進行了加、減。每一題的分母都相同。計算時，分母沒有變。同分母分數(shù)相加、減，分母不變，只把分子相加減。觀察前面的計算題，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點?只有分子進行每一題的對應訓練31.計算3515+=1

+

3545=231-=3

-

2313==11

-

9121112-91216=1747-=4

-

1737=3878-=7

-

3812=2545+=4

+

2565=15=1對應訓練31.計算31+=1+34=21-=3-2．在里填上“>”“<”或“=”。＞＜＜==＜2．在里填上“>”“<”或“=”。＞＜＜==3．下面的計算對嗎？對的打“√”，錯的打“×”，并改正。(

)(

)改正：改正：辨析：誤認為分數(shù)相加減就是分子和分子相加減，分母和分母相加減3．下面的計算對嗎？對的打“√”，錯的打“×”，并改正。(4、異分母分數(shù)的加、減法581-38=一個水池已經(jīng)灌了池的水，還要灌多少水才滿?58答:還要灌池的水才滿。384、異分母分數(shù)的加、減法51-3=一個水池已經(jīng)灌了在進行異分母加、減法計算時，如何計算？先將分數(shù)通分。這樣分數(shù)單位就相同了。異分母加、減法就轉(zhuǎn)化成同分母加、減法，結(jié)果能約分要約分。在進行異分母加、減法計算時，如何計算？先將分數(shù)通分。這樣分數(shù)對應訓練41.算一算52＝＋43＝65－97＝141815－18

1＝

202320158＋＝61＋31＝621＋＝

63＝107－211057－＝＝

5

110

251

2

1對應訓練41.算一算52＝＋43＝65－97＝142.填空。（1）計算＋時，因為它們的分母不同，也就是(

)不同，所以要先(

)才能相加。（2）7495分數(shù)單位通分63616421＝+61（）+（）=（）2.填空。（1）計算＋時，因為它們的分母不同，也（3）和的分母的最小公倍數(shù)是(

)，兩分數(shù)之

和為(

)。（4）31416362611271221＝-31（）-（）=（）（3）和的分母的最小公倍數(shù)是(3.判斷。(1)異分母的分數(shù)不能直接相加減，要先通分。(

)(2)分數(shù)加減法與整數(shù)加減法的驗算方法不同。(

)3.判斷。(1)異分母的分數(shù)不能直接相加減，要先通分。(5、分數(shù)的加減混合計算=+++=--=+-=-++154101151110915415116)15241(15111631011613109851)1631613()101109(=-++5、分數(shù)的加減混合計算=+++=--=+-=-++15410＝＝45521＋157＋913

1－4515－＝45263

1－＝45

1121－31＋4

1126－4＋3122＋3＝＝12

5整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分數(shù)加法同樣適用。利用運算定律可以使一些分數(shù)計算變得簡便。＝＝45521＋157＋9131－4515－＝4歸納總結(jié)：1.分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算

的順序相同：

（1）在沒有括號的運算中，按照從左到右的順序進

行計算；（2）在有括號的運算中，要先算括號里面的，再算

括號外面的。2.整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分數(shù)加法同樣適用。歸納總結(jié)：1.分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算對應訓練5561213－

＋1、計算。7851216－

＋121416＋

－941415－

＋7851216－（

＋）561213－（

＋）121416＋（

－）941415－（

＋）23＝724＝712＝15＝2＝058＝712＝45＝1對應訓練5511－＋1、計算。751－(

)(

)(1)(2)(3)(

)(4)(

)2、判斷()()(1)(2)(3)(3．我是小法官。(對的打“√”，錯的打“×”，并改正)。(

)(1)改正：3．我是小法官。(對的打“√”，錯的打“×”，并改正)。((

)(2)改正：辨析：如果括號前面是減號，去掉括號后括號里的符號要和原來相反；減號后面加括號，括號里的符號也和原來相反。()(2)改正：辨析：如果括號前面是減號，去掉1．先畫出圖形A繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到的圖形B，再畫出圖形B向右平移5格后的圖形。B1．先畫出圖形A繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到的圖形B，再(1)①號三角形是繞A點按(

)時針方向旋轉(zhuǎn)了(

)。

(2)②號梯形是繞B點按(

)時針方向旋轉(zhuǎn)了(

)。(3)③號三角形是繞C點按(

)時針方向旋轉(zhuǎn)了(

)。(4)④號平行四邊形是繞D點按(

)時針方向旋轉(zhuǎn)了(

)。

順

90°

90°

順逆

90°

90°

順2、(1)①號三角形是繞A點按()時針方向旋轉(zhuǎn)了()。 3．有紅、黃、藍三條絲帶。紅絲帶比黃絲帶長m，藍絲帶比黃絲帶短m，紅絲帶與藍絲帶相差多少米？答：紅絲帶與藍絲帶相差米。3．有紅、黃、藍三條絲帶。紅絲帶比黃絲帶長m，藍4．在五年級一次測試中，及格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的

，不及格的占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？答：不及格的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的。4．在五年級一次測試中，及格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的，不及5.解決問題。鋼鐵廠五月上旬節(jié)約用煤噸，中旬節(jié)約用煤噸。(1)鋼鐵廠五月上旬和中旬一共節(jié)約用煤多少噸？

(2)鋼鐵廠五月上旬比中旬多節(jié)約用煤多少噸？107531013（噸）107＝＋

53101（噸）107＝－

535.解決問題。鋼鐵廠五月上旬節(jié)約用煤噸，中旬6、一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱水。他又喝了半杯，就出去玩了。樂樂一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？水奶把平均分成2份，就是把“1”平均分成4份，其中的1份就是。第二次喝的純牛奶是杯，水是

杯。一共喝的純牛奶是

（杯）。21414141＋＝2141436、一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱水。他7．小明喝了一杯牛奶的

，然后加滿水，又喝了一杯的

，再加滿水又喝了半杯，又加滿水，最后把一杯都喝了，小明喝的牛奶多還是水多？。牛奶：1杯水：答：喝的牛奶和水一樣多。7．小明喝了一杯牛奶的，然后加滿水，又喝了一杯的8、有趣的三角。1414141414141424341143414141414121114112212214112和和和和和12488、有趣的三角。1111111231131111111111Thankyou!Thankyou!圓柱與圓錐第七八單元復習RJ

五年級下冊圓柱與圓錐第七八單元復習RJ五年級下冊把一根圓柱形木料削成一個與其等底等高的圓錐，削去部分的體積是8.4，原來圓柱形木料的體積是(

)，圓錐的體積是(

)。12.64.2把一根圓柱形木料削成一個與其等底等高的圓錐，削去部分的體積是圓柱與圓錐圓柱的表面積圓柱圓柱的認識圓柱的體積圓柱各部分的名稱及特征圓柱的側(cè)面展開圖及其與圓柱的關系圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋兩個底面的面積V=sh=πr2h圓柱與圓錐圓柱的表面積圓柱圓柱的認識圓柱的體積圓柱各部分圓柱與圓錐圓錐的認識圓錐圓錐的體積圓錐各個部分的名稱和特征V＝

Sh

或V＝πr2h。圓柱與圓錐圓錐的認識圓錐圓錐的體積圓錐各個部分的名稱和特1、圓柱的認識

給下面圓柱的各部分填上相應的名稱。高側(cè)面底面高底面?zhèn)让?、圓柱的認識給下面圓柱的各部分填上相應的名稱1．圓柱的上、下兩個面叫做底面，它們是兩個完全相同的圓。2．圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫做側(cè)面。3．圓柱的兩個底面之間的距離叫做高。4．圓柱側(cè)面展開后得到一個長方形。5．長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高?？偨Y(jié)：1．圓柱的上、下兩個面叫做底面，它們是兩個完全相同的圓。總結(jié)對應訓練1圓柱的側(cè)面展開圖不可能是()。A．長方形

B．正方形C．平行四邊形

D．梯形D對應訓練1圓柱的側(cè)面展開圖不可能是()。D對應訓練2六(2)班有四成的學生是女生，那么男生占全班人數(shù)的()。A.B．40%C.D．五成C2、成數(shù)對應訓練2六(2)班有四成的學生是女生，那么男生占全班人數(shù)的3、稅率應納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額……）的比率叫做稅率。3、稅率應納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額……）的比率叫做稅對應訓練3判斷對錯：一家保險公司去年的營業(yè)額是6.2億元，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，該保險公司去年應繳納營業(yè)稅0.31億元。

()對應訓練3判斷對錯：4、利率1.利息求法：利息=本金×利率×存期2.到期取回總錢數(shù)的求法：取回總錢數(shù)=本金+利息4、利率1.利息求法：對應訓練4小王買了5000元的國家建設債券，定期3年，年利率5%，到期時，他能取回多少錢？下面列式正確的是()。A．5000×5%×3B．5000×(1＋5%)×3C．5000×5%＋5000D．5000×5%×3＋5000D對應訓練4小王買了5000元的國家建設債券，定期3年，年利率一、判斷。(對的畫“”，錯的畫“”)1．商品打五折就是按原價的50%出售。

()2．“增加二成”與“打二折”表示的意義相同。

()3．一種商品先打九折，再提價10%，仍是原價。

()4．存入銀行的本金越多，到期后得到的利息就越多。

()

一、判斷。(對的畫“”，錯的畫“”)二、選擇某服裝店實行薄利多銷的原則，一般在進價的基礎上提高兩成后作為售價。照這樣計算，一件售價為360元的衣服的進價是()元。A．360×20%B．360×(1＋20%)C．360÷20%D．360÷(1＋20%)D二、選擇D

三、解決問題1.為回饋社會，某電器公司對某一型號電視機以八七折優(yōu)惠的方式賣給農(nóng)民朋友，農(nóng)民朋友買一臺便可省下169元，你知道這一型號電視機的原價是多少元嗎？169÷(1－87%)＝1300(元)答：這一型號電機的原價是1300元。三、解決問題169÷(1－87%)＝1300(元)2.某市去年約有7200人參加高考，比今年少一成，預計明年比今年增加一成二。預計明年該市有多少人參加高考？今年：7200÷(1－10%)＝8000(人)明年：8000×(1＋12%)＝8960(人)答：預計明年該市有8960人參加趕考。2.某市去年約有7200人參加高考，比今年少一成3.某商場參加財物保險，保險金額為5000萬元，保險費率是0.8%，由于事故，商場損失物品價值達到760萬元，保險公司賠償650萬元，這樣商場實際損失了多少萬元？商場所交保險費金額：5000×0.8%＝40(萬元)實際損失：760＋40－650＝150(萬元)答：這樣商場實際損失了150萬元。3.某商場參加財物保險，保險金額為5000萬元，保4．2016年4月，明明媽媽把一些錢存入銀行，定期3年，年利率是2.75%，到期后可以取出97425元，你知道明明媽媽存入銀行多少錢嗎？解：設明明媽媽存入銀行x元錢。x＋x×2.75%×3＝97425x＝90000答：明明媽媽存入銀行90000元。4．2016年4月，明明媽媽把一些錢存入銀行，定期3年，年利5．某品牌電腦五一期間開展促銷活動，甲商場按“每滿1000元減100元”的方式促銷；乙商場打九折銷售。爸爸準備買一臺標價是3200元的該品牌電腦。(1)在甲、乙兩個商場買各應付多少元？甲商場：3200-100×3=2900（元）乙商場：3200×90%=2880（元）5．某品牌電腦五一期間開展促銷活動，甲商場按“每滿1000元5．某品牌電腦五一期間開展促銷活動，甲商場按“每滿1000元減100元”的方式促銷；乙商場打九折銷售。爸爸準備買一臺標價是3200元的該品牌電腦。(2)去哪個商場買更省錢？

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