統(tǒng)編人教版八年級語文上冊寫作《表達(dá)要得體》教學(xué)課件

寫作表達(dá)要得體學(xué)會根據(jù)寫作的目的、讀者對象的特點、應(yīng)用的場合等得體表達(dá)。能夠在寫作中恰當(dāng)使用詞語與句子，做到語言表達(dá)得體。初步了解感謝信、邀請書、倡議書以及演講稿等實用文體的特點，根據(jù)其特點選擇得體的表達(dá)方式與內(nèi)容。010203目標(biāo)導(dǎo)航表達(dá)要得體考慮寫作目的表達(dá)方式：根據(jù)不同目的選擇不同表達(dá)方式、用語情感態(tài)度：根據(jù)寫作目的確定情感態(tài)度如寫感謝信，態(tài)度要誠摯，用語要恭敬；寫倡議書，要圍繞主題提出具體的倡議內(nèi)容，有可操作性；寫邀請函，要體現(xiàn)書面邀請的正式性，還要運用得體的稱呼和誠摯的語言表達(dá)對對方的尊敬。關(guān)注讀者對象年齡職業(yè)：如對長輩應(yīng)用語尊敬，對平輩可用語親切文化背景：根據(jù)讀者對象的身份、經(jīng)歷、文化背景等恰當(dāng)用語注意應(yīng)用場合場合氛圍：包括時間、地點、人物、氣氛等場合類型：莊重場合，用語莊重、規(guī)范；日常場合，用語自然、靈活，一般用口語準(zhǔn)確使用謙辭與敬辭，有助于我們做到表達(dá)得體。謙辭即自己表示謙虛的言辭；敬辭即對別人表示恭敬的言辭。注意文體特點文體特點：如通知只能上級對下級、組織對所屬成員，或同級單位使用寫作指導(dǎo)【一】下面這段話是班長準(zhǔn)備的班會發(fā)言稿中的一段，表達(dá)不夠得體，試著修改一下。我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績也好了，本月獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績，我認(rèn)為主要歸咎于班主任的管理。班主任管理很嚴(yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。題文展示

提示：1.可以從多個角度思考發(fā)言稿有什么問題。比如，是否注意了文中提及對象的身份，詞語使用是否恰當(dāng)?shù)取?.修改時要注意發(fā)言稿的寫作目的和使用場合。3.如果你覺得修改意見比較多，可以在不改變原意的基礎(chǔ)上，重寫一段話。修改發(fā)言稿審查寫作目的：發(fā)言稿意在總結(jié)和通報審查用語對象：“我很欣賞，要充分肯定”，多用于上級評價下級、長輩評價晚輩，用于學(xué)生評價老師則不恰當(dāng)審查寫作對象和使用場合：對象是同班同學(xué)，場合是班會，語言應(yīng)口語化審查語言運用：如“歸咎”是貶義詞，用在此處不符合語境思維導(dǎo)圖亮點批注同學(xué)們，有沒有發(fā)現(xiàn)我們班最近變化很大？我們的教室是不是更干凈了？課堂上是不是沒有不遵守紀(jì)律的同學(xué)了？最讓人高興的是，我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績也提高了！正是因為有了這些變化，本月我們才獲得了年級“流動紅旗”。我想我們能取得這么好的成績，主要歸功于班主任的管理。班主任管理很嚴(yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我們要由衷地感謝他！用三個問句，引起注意和思考，拉近與聽眾的距離。把“歸咎”改為褒義詞“歸功”，符合語境。例文展示重寫的這段文字，不僅在語言表達(dá)上更流暢、親切，更注意到了班主任的身份與詞語的感情色彩，同時采用口語化的語言，表達(dá)更得體。名師總評：【二】學(xué)生會計劃開展“環(huán)境保護(hù)月”活動，準(zhǔn)備邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、環(huán)保熱心人士、家長和其他學(xué)校的師生等作為嘉賓參加活動的啟動儀式。請你任選一個對象，以學(xué)生會的名義寫一份邀請函。

提示：1.明確邀請函的寫作目的，體現(xiàn)書面邀請的正式性和對對方的尊敬。要根據(jù)嘉賓的身份，選擇恰當(dāng)?shù)姆Q呼。

2.應(yīng)介紹活動的時間、地點、主題等情況，讓對方對活動有所了解。如果需要對方在活動中發(fā)言，也應(yīng)該提及，以便對方提前準(zhǔn)備。

3.語言要簡潔明了，大方得體。標(biāo)題正中寫標(biāo)題名稱稱呼被邀請的個人或單位名稱正文寫清楚邀請的事由，活動的時間、地點以及有關(guān)事項結(jié)尾表示希望對方接受邀請、歡迎對方前來的誠意落款署名、日期思維導(dǎo)圖使用敬語、問候語，表達(dá)得體。開宗明義提出邀請，目的明確。育才中學(xué)“環(huán)境保護(hù)月”活動啟動儀式邀請函尊敬的XX教授：您好！誠摯地邀請您出席育才中學(xué)“環(huán)境保護(hù)月”活動啟動儀式。亮點批注例文展示X年X月X日上午義時，我校將在操場舉行以“參與環(huán)保行動，營造綠色校園”為主題的“環(huán)境保護(hù)月”活動啟動儀式，以增強(qiáng)全校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識，推動同學(xué)們積極投身到環(huán)境保護(hù)的實踐中來，為建設(shè)綠色校園、和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。正文簡要介紹活動的時間、地點、主題、目的等。亮點批注您是環(huán)保方面的專家，在環(huán)保領(lǐng)域有遠(yuǎn)見卓識。我們誠摯地邀請您出席本次啟動儀式，并做主題演講，真誠地期待您為我?！碍h(huán)境保護(hù)月”活動增添濃墨重彩的一筆。表示對對方的高度評價，體現(xiàn)出對對方的尊敬和邀請的誠摯。提出做主題演講的要求，表達(dá)明確，使對方有所準(zhǔn)備。育才中學(xué)學(xué)生會X年X月X日落款格式合乎要求。亮點批注

這一封邀請函開宗明義地提出邀請，然后簡潔地介紹活動的時間、地點、主題，最后提出希望對方做主題演講的要求。全文符合邀請函的格式，語言簡明，“誠摯地邀請”“遠(yuǎn)見卓識”“濃墨重彩”等詞語準(zhǔn)確恰當(dāng)，體現(xiàn)出對對方的尊敬，用語得體。名師總評：【三】在“環(huán)境保護(hù)月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。

提示：1.應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更容易讓人理解和信服。

2.明確倡議書的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動”等，并提出活動的具體內(nèi)容和要求。

3.注意倡議書的使用場合、對象，做到表達(dá)得體。倡議書概念為倡議、發(fā)起某項活動而寫的號召性的、公開提議性的專用書信格式標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款（署名和日期）內(nèi)容①寫明倡議的背景、原因和目的②寫明倡議書的具體內(nèi)容和要求③寫明倡議者的決心、希望或建議思維導(dǎo)圖標(biāo)題采用主、副標(biāo)題的形式，主標(biāo)題醒目，副標(biāo)題緊扣活動，新穎別致。稱呼頂格寫；問候語空兩格寫，獨立成行。樹節(jié)約新風(fēng)尚，做環(huán)保小衛(wèi)士尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：你們好！亮點批注——“環(huán)境保護(hù)月”活動倡議書例文展示當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)、工作，為美好的未來而努力時，相信大家都渴望有一個干凈的校園，渴望健康，渴望綠色，渴望我們有一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們?nèi)熒鷳?yīng)盡的社會責(zé)任。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識，讓校園、班級的環(huán)境更加整潔美麗、綠色和諧，值此“環(huán)境保護(hù)月”活動之際，我們八年級（3）班全體同學(xué)向大家發(fā)出“樹節(jié)約新風(fēng)尚，做環(huán)保小衛(wèi)士”的環(huán)保倡議，具體內(nèi)容如下：正文詳細(xì)介紹寫倡議的背景、目的和意義，條理清晰，表達(dá)得體。明確地點出倡議的主題。亮點批注1.樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況。2.不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一花一草，愛護(hù)公共綠地。3.愛護(hù)實驗儀器、設(shè)備，保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。4.節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免“白晝燈”“長明燈”情況的發(fā)生，使用微機(jī)室電腦后應(yīng)及時關(guān)機(jī)。5.節(jié)約用紙：盡量少用餐巾紙，草稿紙盡量兩面使用。6.生活節(jié)儉，不隨意浪費糧食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。7.盡量少用塑料袋，一次性的紙杯、塑料杯等。列出倡議的具體行動，明確且詳細(xì)。亮點批注“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！敝腥A民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約，父母、老師也經(jīng)常跟我們強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。老師們，同學(xué)們，讓我們義不容辭地承擔(dān)起各自的使命，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力！引用名言，鼓動性強(qiáng)。結(jié)尾表示倡議者的決心和期望。倡議人：八年級（3）班全體同學(xué)2021年12月1日落款格式完整。亮點批注

這是一篇格式完整、主題鮮明的倡議書。“樹節(jié)約新風(fēng)尚，做環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)題，符合向師生發(fā)出倡議的要求。這篇作文明確提出倡議目的，結(jié)合學(xué)校生活實際，分條列出倡議的內(nèi)容和要求，層次清晰；引用名言，突出主題，增強(qiáng)了倡議的鼓動性和感召力。名師總評：中考真題（瀘州中考改編）綜合性學(xué)習(xí)。我市某初中學(xué)校學(xué)生會擬組織一次以“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”為主題的綜合實踐活動，準(zhǔn)備邀請某教授到學(xué)校做一次“低碳生活，從我做起”的專題講座，下面是邀請函的初稿，在格式和語言表達(dá)上有4處錯誤，請找出并改正。尊敬的XX教授：為提高學(xué)生的環(huán)保意識，我校學(xué)生會將組織開展以“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”為主題的綜合實踐活動我們深知您在生態(tài)環(huán)保方面頗有研究，特地邀請您下周五在我校學(xué)術(shù)報告廳有幸為全校學(xué)生做“低碳生活，從我做起”的專題講座，敬請按時來校。X年X月X日X中學(xué)學(xué)生會邀請函本題為應(yīng)用文邀請函修改。修改要注意三方面的問題：一是要注意格式是否符合邀請函的格式要求；二是要注意內(nèi)容是否表達(dá)清楚完整；三是要注意語言是否得體。本題明確指出“在格式和語言表達(dá)上有4處錯誤”，解答時只要找出這些錯誤，合理修改即可。[真題解讀]缺少問候語，應(yīng)在第二行加上“您好！”?！坝行摇笔侵t稱，用在此處不合適，應(yīng)該去掉?！熬凑埌磿r來校”不符合邀請對象身份，應(yīng)改為“敬請光臨”。落款的日期應(yīng)在署名的下面。[參考答案]寫作表達(dá)要得體表達(dá)得體

著名節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會時不慎被絆倒，全場一片嘩然，這對一個主持人來說是再尷尬不過的事了，只見她從容站起來，拾起話筒面帶微笑對觀眾說：“謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！”現(xiàn)場觀眾立即報以熱烈掌聲。情境導(dǎo)入知識講解

得體，它的含義是指言語、行動等恰如其分。語言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。XX先生：

感謝你在百忙中抽出時間為我校做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實際，有一定水平，大家還是比較滿意的。以后有機(jī)會，我們還會繼續(xù)邀請你來做講座。此致敬禮！

XX學(xué)校X月X日

讀一讀下面的語段，你覺得有什么不妥？如何多角度地做到語言表達(dá)得體一、看準(zhǔn)對象，掌握分寸。

從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之。”這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。小測試：

你是個十二三歲的中學(xué)生,向不同年齡階段的人問歲數(shù),該怎樣問?1.問小孩：“＿＿＿＿＿＿＿？”

2.問同年齡人和中青年人：“＿＿＿＿＿

？”

3.問七八十歲的老人：“＿＿＿＿＿＿？”

（您高壽

）

（你幾歲了呀）（你多大年紀(jì)

）

二、分清場合，巧妙用語。

一家人家生了一個男孩，全家高興透頂了。滿月的時候，抱出來給客人看。一個說“這孩子將來要發(fā)財?shù)摹保谑堑玫揭环兄x；一個說“這孩子將來要做官的”，他于是收回幾句恭維。一個說“這孩子將來是要死的”，他于是得到一頓大家合力的痛打。整體感知會議場合說話要莊重、規(guī)范，用書面語工作場合用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語行話

生活場合說話自然、靈活，多用口語

娛樂場合說話風(fēng)趣、生動，多用口語三、明確目的，有的放矢。該來的與不該走的

有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來，主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來？”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的啰？”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了?！敝魅舜蠼性┩?，急忙解釋說：“我并不是叫他們走哇！”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了？”說完，頭也不回地離開了。“一句話說得讓人笑，一句話說得讓人跳”?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”，某電視臺招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭激烈。假定你打算應(yīng)聘，請你按照不同的目的各寫一句，分別從三個方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭受聘。每句不超過20個字。

目的一：應(yīng)聘記者：

目的二：應(yīng)聘播音員：

分析：記者與播音員的要求是不一樣的，記者主要以文字（文章）與讀者見面，而且文字又是記者對社會生活的及時反映和正確的見解。因而想應(yīng)聘記者，須突出自己具備：一是書面表達(dá)能力；二是口頭表達(dá)能力（采訪）；三是觀察、分析、應(yīng)變等能力。播音員要以口語響聽眾傳播信息，并且要在屏幕上與觀眾見面，因而欲應(yīng)聘播音員，須突出自己具備：一是口齒清楚，語音響亮、標(biāo)準(zhǔn)；二是朗誦水平高；三是相貌端莊。

四、注重語體，符合要求。語體①日常生活用語一、口頭語體二、書面語體親切自然，生動活潑莊重、嚴(yán)謹(jǐn)②文學(xué)作品中的人物對話③演說辯論①公文事務(wù)語體②科技語體③論政論語體例如：電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭。”五、注意遣詞、謙敬得當(dāng)。

2007年4月19日播出的《藝術(shù)人生》，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇《恰同學(xué)少年》。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當(dāng)毛新宇坐定以后，藝術(shù)人生“家父門”事件主持人對毛新宇說：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的過世表示哀悼?！泵珴蓶|的嫡孫、毛岸青的兒子毛新宇這就是現(xiàn)實生活中謙敬詞誤用的例子。

在“環(huán)境保護(hù)月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。小試牛刀

勤儉節(jié)約倡議書

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新時期的學(xué)生，應(yīng)該樹立正確的節(jié)約觀，爭做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起。崇尚節(jié)儉，以建設(shè)“節(jié)約型校園”為目標(biāo)，增強(qiáng)節(jié)約意識，改掉不良陋習(xí)，做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費，做到身體力行，營造人人把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的校園氛圍。為增強(qiáng)廣大學(xué)員勤儉意識，把“勤儉節(jié)約”美德發(fā)揚光大，開篇就介紹發(fā)出“勤儉節(jié)約”倡議書的背景、原因和目的。為此，八（4）班向大家發(fā)出如下“節(jié)約”的倡議：

1.節(jié)約用電。

人走燈熄，提倡“能用一盞不開多盞”；杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開燈。

2.節(jié)約用水。

避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”，提倡一水多用；看到水龍頭不用時流水主動關(guān)閉，發(fā)現(xiàn)“跑水”及時報修；在參加集會、活動后，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。

明確倡議書的主題是“節(jié)約新風(fēng)尚”，并提出活動的具體內(nèi)容和要求。3.節(jié)約用紙。

在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙