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文檔簡介

初中英語學習指導(dǎo)初中英語學習指導(dǎo)培養(yǎng)初步運用英語的能力

扎實掌握和靈活運用語言知識是運用英語的基本條件。

語音、語法、詞匯基礎(chǔ)知識的學習和聽、說、讀、寫基本技能的訓練是培養(yǎng)運用英語能力的前提。培養(yǎng)初步運用英語的能力

扎實掌握和靈活運用語言知識是運用英1、掌握英語基礎(chǔ)知識

語音、詞匯和語法是英語學習的基礎(chǔ)。1-1愉快學習英語

“興趣是最好的老師”。1-2歸納學習英語

對舊知識和新知識進行聯(lián)系、比較、歸納、總結(jié)或從大量的實例中總結(jié)出規(guī)律來,不但可以使新舊知識系統(tǒng)化,鞏固舊知識,而且可以運用正確的方法來學習新知識。1、掌握英語基礎(chǔ)知識語音、詞匯和語法是英語學習的基礎(chǔ)2、英語基本技能的訓練

培養(yǎng)聽、說、讀、寫運用英語的能力既是目的,又是使知識轉(zhuǎn)化為能力的重要基本功訓練手法。2-1聽力方面:通過不斷地聽標準的英語,如配套的英語光盤,進行模仿;認真聽老師的課堂用語及掌握有關(guān)聽力技巧的方法;多聽英文歌、英文電臺或收看英文節(jié)目;2-2口語方面:經(jīng)常大聲、清晰地朗讀英語,以增強語感;盡可能多地開口說英語,如參加英語角、英文詩歌朗誦比賽、講英語小故事、一分鐘演講等活動;一個人時可采用獨白,兩人對話,三四人表演小品的形式練習英語;2、英語基本技能的訓練培養(yǎng)聽、說、讀、寫運用英語2-2口語方面:經(jīng)常大聲、清晰地朗讀英語,以增強語感;盡可能多地開口說英語,如參加英語角、英文詩歌朗誦比賽、講英語小故事、一分鐘演講等活動;一個人時可采用獨白,兩人對話,三四人表演小品的形式練習英語;2-3閱讀方面:克服不良的閱讀習慣,如音讀、心讀、指讀,回視、復(fù)視等,掌握段落和篇章的閱讀技巧;大膽根據(jù)上下文的線索、構(gòu)詞法、普通常識等去推測詞義;運用略讀、尋讀方法進行快速閱讀;課外多閱讀英語報刊和雜志;并堅持做讀報筆記。

2-2口語方面:經(jīng)常大聲、清晰地朗讀英語,以增強語感;2-3寫作方面:按句子、段落、和文章的順序循序漸進練筆;多改寫句子;運用信件、日記、周記的形式練筆;經(jīng)常閱讀或背誦范文,進行看圖寫話練習。2-3寫作方面:按句子、段落、和文章的順序循序漸進練筆;多改

二、培養(yǎng)良好的英語學習習慣

1、養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣

課前預(yù)習是獨立獲得知識的前提,也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習能減少聽課的盲目性,激發(fā)你的求知欲望。預(yù)習可使自己初步熟悉教材,發(fā)現(xiàn)疑點和難點,找出自己的薄弱點,為下一步聽講作好充分的思想準備,并打下一定的基礎(chǔ)。

如何進行預(yù)習:

二、培養(yǎng)良好的英語學習習慣1、養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣1)找出該單元的中心話題,即該單元的中心內(nèi)容。2)明確本單元的知識要點:如語法項目、句型及詞匯,3)找出本單元的疑、難點。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無法解決的知識點,即是重點,也可以說是難點。預(yù)習時,在書上作記號,標明重點、難點、疑點,并在筆記本上做好記錄,注明本單元的知識結(jié)構(gòu)、重、難點和預(yù)習體會等。1)找出該單元的中心話題,即該單元的中心內(nèi)容。2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問題的習慣

在課堂上認真聽講,注意力高度集中,不開小差;保持強烈的求知欲,積極思考老師提出的問題,踴躍發(fā)言,努力解決在預(yù)習中存在的問題,并作好課堂筆記,重點突出,難點醒目,疑點鮮明。以便復(fù)習時可以查閱。2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回3、養(yǎng)成朗讀背誦英語的習慣

英語是一門有聲語言。英語學習,朗讀和背誦是必不可少的,學英語就要背誦,尤其是我們在母語環(huán)境下學習英語,首先要過好語音關(guān)。聽清楚了再發(fā)音,繼而進行朗讀、背誦?!白x書百遍,其義自見”就是其道理所在。在讀、背的過程中,可以做到詞不離句,句不離文,不知不覺間增強了語感,記牢了單詞、短語和句型,同時也培養(yǎng)了理解能力,其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。因此,學過的句型、對話和課文要求學生朗讀和背誦,這是提高英語水平的根本保證。

朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑,也是必經(jīng)之路,也是克服當中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。

因此,在初一,我們一定要重視朗讀和背誦。3、養(yǎng)成朗讀背誦英語的習慣

4、養(yǎng)成收聽收看英語節(jié)目,閱讀適宜的課外讀物的習慣

隨著考試體制的改革,局限課本是不行了?!耙姸唷狈侥堋白R廣”,“博大”才會“精深”,學生多收聽、收看簡單的電視英語節(jié)目,閱讀適宜的課外讀物,擴大閱讀量,從而使課外知識成為課內(nèi)知識的有益補充。4、養(yǎng)成收聽收看英語節(jié)目,閱讀適宜的課5、養(yǎng)成使用詞典的習慣

學生一進入初中就應(yīng)要求每人準備一本英漢辭典,以便在學習過程中隨時查閱。這樣,就能在很大程度上解決自己的疑惑,幫助自己理解詞的用法。同時經(jīng)常使用字典,不知不覺間,詞匯量也不斷擴大了。5、養(yǎng)成使用詞典的習慣6、對所學知識進行整理歸納,養(yǎng)成課后復(fù)習、鞏固的習慣

學知識,要掌握牢固,就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整,形成自己的知識體系。

復(fù)習是克服遺忘的最有效的方法。

在復(fù)習某些詞語、句型時,造一個句子、寫一段互相聯(lián)系的短文,盡量把學過的詞組、短語、句子必要時進行互相批改。也可以互出易錯題,交換答題。6、對所學知識進行整理歸納,養(yǎng)成課后復(fù)習、鞏固的習慣7、養(yǎng)成收集錯題、善于改錯的習慣

學生在做練習或考試中經(jīng)常會犯同樣的錯誤。這次錯了,改正了;下次變換了題型,又做錯了。因此,要根本解決問題,就必須從錯題入手,每個學生要將自己作業(yè)和考試卷中的錯題收集匯編,保留錯誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,加上理由分析。學生在平時和臨考前翻看,加深印象,使他們既鞏固了知識,減少了錯誤率,又提高了解題能力,從而在考試中發(fā)揮出最佳水平。

7、養(yǎng)成收集錯題、善于改錯的習慣8、牢記學好外語的幾個原則

1.學英語應(yīng)持之以恒,不能中斷;2.不要脫離上下文孤立地死記硬背;3.隨時記錄并背熟那些常用的句型;4.敢于說出口,不要怕出錯,請別人糾正,不要難為情,更不要泄氣。堅信“我能行”,相信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。8、牢記學好外語的幾個原則初中英語學習指導(dǎo)初中英語學習指導(dǎo)培養(yǎng)初步運用英語的能力

扎實掌握和靈活運用語言知識是運用英語的基本條件。

語音、語法、詞匯基礎(chǔ)知識的學習和聽、說、讀、寫基本技能的訓練是培養(yǎng)運用英語能力的前提。培養(yǎng)初步運用英語的能力

扎實掌握和靈活運用語言知識是運用英1、掌握英語基礎(chǔ)知識

語音、詞匯和語法是英語學習的基礎(chǔ)。1-1愉快學習英語

“興趣是最好的老師”。1-2歸納學習英語

對舊知識和新知識進行聯(lián)系、比較、歸納、總結(jié)或從大量的實例中總結(jié)出規(guī)律來,不但可以使新舊知識系統(tǒng)化,鞏固舊知識,而且可以運用正確的方法來學習新知識。1、掌握英語基礎(chǔ)知識語音、詞匯和語法是英語學習的基礎(chǔ)2、英語基本技能的訓練

培養(yǎng)聽、說、讀、寫運用英語的能力既是目的,又是使知識轉(zhuǎn)化為能力的重要基本功訓練手法。2-1聽力方面:通過不斷地聽標準的英語,如配套的英語光盤,進行模仿;認真聽老師的課堂用語及掌握有關(guān)聽力技巧的方法;多聽英文歌、英文電臺或收看英文節(jié)目;2-2口語方面:經(jīng)常大聲、清晰地朗讀英語,以增強語感;盡可能多地開口說英語,如參加英語角、英文詩歌朗誦比賽、講英語小故事、一分鐘演講等活動;一個人時可采用獨白,兩人對話,三四人表演小品的形式練習英語;2、英語基本技能的訓練培養(yǎng)聽、說、讀、寫運用英語2-2口語方面:經(jīng)常大聲、清晰地朗讀英語,以增強語感;盡可能多地開口說英語,如參加英語角、英文詩歌朗誦比賽、講英語小故事、一分鐘演講等活動;一個人時可采用獨白,兩人對話,三四人表演小品的形式練習英語;2-3閱讀方面:克服不良的閱讀習慣,如音讀、心讀、指讀,回視、復(fù)視等,掌握段落和篇章的閱讀技巧;大膽根據(jù)上下文的線索、構(gòu)詞法、普通常識等去推測詞義;運用略讀、尋讀方法進行快速閱讀;課外多閱讀英語報刊和雜志;并堅持做讀報筆記。

2-2口語方面:經(jīng)常大聲、清晰地朗讀英語,以增強語感;2-3寫作方面:按句子、段落、和文章的順序循序漸進練筆;多改寫句子;運用信件、日記、周記的形式練筆;經(jīng)常閱讀或背誦范文,進行看圖寫話練習。2-3寫作方面:按句子、段落、和文章的順序循序漸進練筆;多改

二、培養(yǎng)良好的英語學習習慣

1、養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣

課前預(yù)習是獨立獲得知識的前提,也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習能減少聽課的盲目性,激發(fā)你的求知欲望。預(yù)習可使自己初步熟悉教材,發(fā)現(xiàn)疑點和難點,找出自己的薄弱點,為下一步聽講作好充分的思想準備,并打下一定的基礎(chǔ)。

如何進行預(yù)習:

二、培養(yǎng)良好的英語學習習慣1、養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣1)找出該單元的中心話題,即該單元的中心內(nèi)容。2)明確本單元的知識要點:如語法項目、句型及詞匯,3)找出本單元的疑、難點。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無法解決的知識點,即是重點,也可以說是難點。預(yù)習時,在書上作記號,標明重點、難點、疑點,并在筆記本上做好記錄,注明本單元的知識結(jié)構(gòu)、重、難點和預(yù)習體會等。1)找出該單元的中心話題,即該單元的中心內(nèi)容。2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問題的習慣

在課堂上認真聽講,注意力高度集中,不開小差;保持強烈的求知欲,積極思考老師提出的問題,踴躍發(fā)言,努力解決在預(yù)習中存在的問題,并作好課堂筆記,重點突出,難點醒目,疑點鮮明。以便復(fù)習時可以查閱。2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回3、養(yǎng)成朗讀背誦英語的習慣

英語是一門有聲語言。英語學習,朗讀和背誦是必不可少的,學英語就要背誦,尤其是我們在母語環(huán)境下學習英語,首先要過好語音關(guān)。聽清楚了再發(fā)音,繼而進行朗讀、背誦?!白x書百遍,其義自見”就是其道理所在。在讀、背的過程中,可以做到詞不離句,句不離文,不知不覺間增強了語感,記牢了單詞、短語和句型,同時也培養(yǎng)了理解能力,其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。因此,學過的句型、對話和課文要求學生朗讀和背誦,這是提高英語水平的根本保證。

朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑,也是必經(jīng)之路,也是克服當中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。

因此,在初一,我們一定要重視朗讀和背誦。3、養(yǎng)成朗讀背誦英語的習慣

4、養(yǎng)成收聽收看英語節(jié)目,閱讀適宜的課外讀物的習慣

隨著考試體制的改革,局限課本是不行了。“見多”方能“識廣”,“博大”才會“精深”,學生多收聽、收看簡單的電視英語節(jié)目,閱讀適宜的課外讀物,擴大閱讀量,從而使課外知識成為課內(nèi)知識的有益補充。4、養(yǎng)成收聽收看英語節(jié)目,閱讀適宜的課5、養(yǎng)成使用詞典的習慣

學生一進入初中就應(yīng)要求每人準備一本英漢辭典,以便在學習過程中隨時查閱。這樣,就能在很大程度上解決自己的疑惑,幫助自己理解詞的用法。同時經(jīng)常使用字典,不知不覺間,詞匯量也不斷擴大了。5、養(yǎng)成使用詞典的習慣6、對所學知識進行整理歸納,養(yǎng)成課后復(fù)習、鞏固的習慣

學知識,要掌握牢固,就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整,形成自己的知識體系。

復(fù)習是克服遺忘的最有效的方法。

在復(fù)習某些詞語、句型時,造一個句子、寫一段互相聯(lián)系的短文,盡量把學過的詞組、短語、句子必要時進行互相批改。也可以互出易錯題,交換答題。6、對所學知識進行整理歸納,養(yǎng)成課后復(fù)習、鞏固的習慣7、養(yǎng)成收集錯題、善于改錯的習慣

學生在做練習或考試中經(jīng)常會犯同樣的錯誤。這次錯了,改正了;下次變換了題型,又做錯了。因此,要根本解決問題,就必須從錯題入手,每個學生要將自己作業(yè)和考試卷中的錯題收集匯編,保留錯誤的答案,

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