第8課《列夫 托爾斯泰》課件（共32張PPT） 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

8.列夫.托爾斯泰斯蒂芬·茨威格導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文是奧地利著名小說(shuō)家、傳記作家茨威格為俄國(guó)大文豪列夫.托爾斯泰描畫(huà)的一幅“肖像畫(huà)”，作者不僅為我們展示了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。作者運(yùn)筆在方寸之間，卻洋洋灑灑，數(shù)千百言在不算短小的篇幅里，作者又并非面面俱到，而是突出重點(diǎn)，大肆鋪排，不僅在于形象鮮明，特征突出，更在于喻意深刻，韻味無(wú)窮?，F(xiàn)在就讓我們跟隨作者，一起走進(jìn)列夫.托爾斯泰。8.列夫.托爾斯泰斯蒂芬·茨威格學(xué)習(xí)目標(biāo)了解掌握關(guān)于作者的列夫·托爾斯泰的文學(xué)常識(shí)。學(xué)習(xí)、掌握肖像描寫(xiě)的技巧學(xué)習(xí)本文先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法了解托爾斯泰的偉大思想簡(jiǎn)介列夫·托爾斯泰（1828～1910）19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家。出生于貴族家庭。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851～1854年在高加索軍隊(duì)中服役并開(kāi)始寫(xiě)作。五、六十年代托爾斯泰看到資本主義社會(huì)的重重矛盾，但找不到消滅社會(huì)罪惡的途徑。1863—1869年發(fā)表《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（長(zhǎng)篇小說(shuō)）1873—1879年發(fā)表《安娜·卡列尼娜》（長(zhǎng)篇小說(shuō)）1889—1899年發(fā)表《復(fù)活》（長(zhǎng)篇小說(shuō)）托爾斯泰主要作品斯蒂芬·茨威格他的寫(xiě)作成就以小說(shuō)和人物傳記見(jiàn)著。代表作有小說(shuō)《最初的經(jīng)歷》、《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》等；傳記《三位大師》、《羅曼·羅蘭》等。

斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奧地利著名小說(shuō)家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。簡(jiǎn)介作者:頰【jiá】

黝黑【yǒuhēi】

粗糙【cūcāo】崎嶇【qíqū】平庸【píngyōng】

滯留【zhìliú】愚鈍【yúdùn】

器宇【qìyǔ】

蒙昧【méngmèi】酒肆【jiǔsì】韁繩【jiāngshéng】軒昂【xuānáng】膽怯【dǎnqiè】

藏污納垢【cángwūnàgòu】鶴立雞群【hèlìjīqún】正襟危坐【zhèngjīnwēizuò】誠(chéng)惶誠(chéng)恐【chénghuángchéngkǒng】入木三分【rùmùsānfēn】髭髯【zīrán】禁錮【jìngù】侏儒【zhūrú】锃亮【zèngliàng】鞘【qiào】漣漣【lián】盎然【àngrán】綹【liǔ】鬈【quán】檢查預(yù)習(xí)1.讀準(zhǔn)字音2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的yǒuhēi()臉膛。(2)皮膚cángwūnàgòu()，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣cūcāo()。(3)留給人的總印象是失調(diào)、qíqū()、píngyōng()，甚至粗鄙。(4)這副勞動(dòng)者的憂(yōu)郁面孔上籠罩著消沉的陰影，zhìliú()著yúdùn()和壓抑。(5)找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡qìyǔ()。黝黑藏污納垢粗糙崎嶇平庸

滯留愚鈍

器宇(6)這張臉méngmèi()陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。(7)你也許要?jiǎng)幽X筋想上好一陣，才能判斷手握jiāngshéng()的是馬車(chē)夫，坐在一旁的是伯爵。(8)希望看到一個(gè)美髯公，集尊貴、xuānáng()、偉岸、天才于一身。(9)像一只獵鷹從高空朝一只dǎnqiè()的耗子俯沖下來(lái)。蒙昧韁繩軒昂膽怯

(10)帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國(guó)什么地方，都不會(huì)有一種hèlìjīqún()、引人注目的可能。(11)在客廳里zhèngjīnwēizuò()地等待這位大師的接見(jiàn)。(12)內(nèi)心的期望擴(kuò)大到chénghuángchéngkǒng()的地步。(13)在這種rùmùsānfēn()的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。鶴立雞群正襟危坐誠(chéng)惶誠(chéng)恐入木三分陰暗而失去本來(lái)的色彩。粗制濫造()：藏污納垢()：郁郁寡歡(

)：正襟危坐():頷首低眉():黯然失色()：

廣袤無(wú)垠():微不足道：鶴立雞群:誠(chéng)惶誠(chéng)恐:入木三分：無(wú)可置疑：làngòujīnhànànmàoyín指制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。比喻隱藏或包容壞人壞事。污、垢，骯臟的東西。

yù

比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。低著頭。形容謙卑恭順。形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。相傳王羲之在木板上寫(xiě)字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透入木板有三分深。后用來(lái)形容書(shū)法剛勁有力，也用來(lái)形容議論、見(jiàn)解深刻。此處形容目光犀利。沒(méi)有可以懷疑的。非常渺小，不值得一提。廣闊無(wú)邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，南北長(zhǎng)度為“袤”。形容心里苦悶。指悶悶不樂(lè)。郁郁，發(fā)愁的樣子。3.詞語(yǔ)解釋課文主要可分幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？可分兩部分：第一部分(1～5段)：主要刻畫(huà)列夫·托爾斯泰的外貌特征。第二部分(6～9段)：描寫(xiě)列夫·托爾斯泰的那雙非同尋常的眼睛。整體感知胡子眉毛頭發(fā)眼神眼睛鼻子作者從哪幾方面描寫(xiě)外貌的？精讀文本胡子“長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度”。

“……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”。眉毛“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎?！鳖^發(fā)“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。鼻子“我們見(jiàn)到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。眼睛托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！@對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。眼神“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃”作者運(yùn)用了

手法描寫(xiě)托爾斯泰外貌特征的？收到了怎樣的表達(dá)效果？夸張、比喻不僅使托爾斯泰的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。拜訪者的態(tài)度：疑惑

驚訝尷尬這樣夸張的描寫(xiě)并未損害托爾斯泰在讀者心目中高大不凡的形象，這是為什么？這樣描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象有什么作用？（1）說(shuō)明他與全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)；（2）欲揚(yáng)先抑，反襯他精美的眼睛和高貴的靈魂。1、速讀第六到八自然段，尋找提取出表達(dá)托爾斯泰眼神銳利的比喻句，

2、將比喻句組成的小詩(shī)——《眼睛》，并且有感情地朗讀。讀一讀改一改這道目光像黑豹那樣這道目光像程亮的鋼刀那樣這道目光像槍彈穿透?jìng)窝b的甲胄那樣這道目光像金剛刀切開(kāi)玻璃一樣這對(duì)眼睛是手術(shù)刀這對(duì)眼睛是X光這對(duì)眼睛是寒光四射的匕首這對(duì)眼睛像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái)——把每一片虛假的偽裝扯掉把所有的淺薄的信條撕爛跳讀第七自然段，找出表達(dá)托爾斯泰精神愉悅的短語(yǔ)，老師把這些短語(yǔ)組成小詩(shī)，學(xué)生朗讀體會(huì)托爾斯泰眼睛里蘊(yùn)藏著豐富的感情

柔和的目光和藹的笑容粲然的笑意神奇的星光漣漣的熱淚閃閃的發(fā)光這一部分為什么大肆鋪排著力表現(xiàn)他的眼睛？因?yàn)檠劬κ切撵`之窗，托爾斯泰豐富的精神世界，通過(guò)眼睛充分的表現(xiàn)出來(lái)。作者對(duì)托爾斯泰的眼睛的描寫(xiě)，含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面地描繪，成為時(shí)代的代言人。

作者在課文前半部分極力描寫(xiě)托爾斯泰平庸丑陋的外表,這對(duì)塑造人物形象有何作用？

采用欲揚(yáng)先抑的手法。通過(guò)外形的丑陋、平庸反襯他靈魂的高貴、眼睛的精美。

托爾斯泰是茨威格“從心底深深熱愛(ài)”的作家，他的“出類(lèi)拔萃，超越了人類(lèi)一切平庸”的偉大，令茨威格“折服”。肖像描寫(xiě)的技法一、運(yùn)用了大量的比喻和夸張的修辭手法比喻效果:形象鮮明，特征突出?？鋸埿Ч禾卣魍怀?，印象深刻。

二、先抑后揚(yáng)的手法：用偉人平庸丑陋的外表來(lái)反襯其眼睛的神奇寫(xiě)作手法分析合作探究1.如何理解“直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”這段話(huà)的含義？作者把托爾斯泰晚年面部表情的變化比作“悲涼之地解凍”，形象地揭示了托爾斯泰晚年內(nèi)心世界的巨大變化。托爾斯泰到了晚年才完成了他世界觀的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)決站到農(nóng)民的立場(chǎng)上來(lái)，對(duì)富裕而有教養(yǎng)的貴族階級(jí)的生活的基礎(chǔ)——土地私有制表示強(qiáng)烈否定，對(duì)國(guó)家和教會(huì)進(jìn)行猛烈的抨擊。他反對(duì)暴力革命，宣揚(yáng)基督教的博愛(ài)和自我修身，主張從宗教、倫理中尋求解決社會(huì)矛盾的道路。2.課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說(shuō)的“幸福”的含義？不矛盾。“能夠看清真相的人”常是痛苦的，這就是我們常說(shuō)的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡其畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。句子分析1.“直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的最后十年，·········直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍?！睂?shí)際是指托爾斯泰到晚年實(shí)現(xiàn)了他世界觀的徹底轉(zhuǎn)變，堅(jiān)決的站到農(nóng)民立場(chǎng)上來(lái)。１2.托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。運(yùn)用夸張，寫(xiě)出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的觀察力。3.……這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代發(fā)射出精確無(wú)誤的頻波。比喻。他的文學(xué)創(chuàng)作既來(lái)自于對(duì)社會(huì)生活、人間世態(tài)的觀察，同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。

4.當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。他對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。他的筆鋒幾乎指向社會(huì)的各個(gè)方面，特別是對(duì)沙皇的專(zhuān)制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民貧困的原因無(wú)不給予深刻的揭示。寫(xiě)作特色1.妙用比喻、夸張表現(xiàn)人物形象。本文是用文字給人物畫(huà)像，運(yùn)筆在方寸之間，卻將人物形象細(xì)致生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，主要得益于比喻、夸張的妙用。作者運(yùn)用比喻不是追求形似，而是追求神似；夸張則更加凸顯了托爾斯泰的外貌特征。本文的比喻、夸張，把我們帶進(jìn)無(wú)窮的想象空間，寓意深刻、韻味無(wú)窮。2.抓住外貌和眼睛來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

這是本文在寫(xiě)作上最為獨(dú)特的一個(gè)方面。通過(guò)寫(xiě)托爾斯泰面容粗鄙、丑陋的一面，反襯他靈魂的高貴、眼睛的非同尋常；通過(guò)寫(xiě)眼睛來(lái)寫(xiě)他敏銳的洞察力、深刻的思想。3.運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法突出人物形象。

托爾斯泰是作者崇拜的藝術(shù)大師，可是作者用了近一半的篇幅來(lái)描寫(xiě)自己心中的偉人平