我心中的英雄作文指導(dǎo)課件

作文指導(dǎo)課執(zhí)教者：四間小學(xué)王麗紅我心中的英雄作文指導(dǎo)課執(zhí)教者：四間小學(xué)王麗紅我心中的英雄作文指導(dǎo)課

四間小學(xué)王麗紅我心中的英雄作文指導(dǎo)課四間小學(xué)王麗紅我心中的英雄我心中的英雄作文指導(dǎo)課件表達(dá)內(nèi)容：

選擇一位你心中的英雄來(lái)寫(xiě)，搜集他（她）的資料，從中選擇一兩件能反映他（她）英雄氣概的具體事例，再把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。可以用“我心中的英雄”為題，也可以自擬文題。表達(dá)我心中的英雄表達(dá)內(nèi)容：表達(dá)我心中的英雄表達(dá)提示:

1、首先要查閱人物的主要事跡，從大量的材料中選取最能反映人物品質(zhì)的一兩個(gè)事例，具體地描述出來(lái)。2、英雄人物表現(xiàn)出來(lái)哪一種精神令你敬佩，是堅(jiān)強(qiáng)，是正直，還是勇敢？3、記述英雄人物事跡時(shí)，要有自己對(duì)人物的贊揚(yáng)，表達(dá)敬仰之情。4、英雄可以是眾人皆知的，也可以是你身邊能稱(chēng)為“英雄”的人。表達(dá)提示:1、首先要查閱人說(shuō)說(shuō)：我心中的英雄1、說(shuō)事件2、說(shuō)優(yōu)秀品質(zhì)說(shuō)說(shuō)：我心中的英雄1、說(shuō)事件例文：

我心中的英雄

他雖然不是萬(wàn)眾矚目的影視明星，也不是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的著名企業(yè)家，但他卻是我心中的英雄，他無(wú)私無(wú)畏的壯舉在我的記憶中永不褪色。

2008年5月12日，四川德陽(yáng)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋，在災(zāi)難突然降臨的那一刻，立即將自己的4名學(xué)生拉到課桌底下，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴隨著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，鮮血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，例文：拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞······5月12日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼了：譚老師的后腦被樓板砸的深凹下去，而他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。妻子拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸動(dòng)了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著丈夫的手臂，失聲痛哭．．．．．．譚老師的同事夏開(kāi)秀老師說(shuō)，在她們學(xué)校的老師里，他是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有塊小石拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母頭他都要走過(guò)去撿走，怕學(xué)生們玩耍時(shí)受傷。哪位學(xué)生有困難，他就盡力相助······就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰的記錄下了一切！譚老師就這樣走了，沒(méi)來(lái)得及留下一句遺言，留下的是孤兒寡母和無(wú)盡的懷念。譚老師只是一名平凡的教師，但在生與死的抉擇中，他用生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的愛(ài)；用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長(zhǎng)城；用自己的行動(dòng)，為學(xué)生上了最深刻的一課，他用平凡的身軀鑄就了不平凡的精神！頭他都要走過(guò)去撿走，怕學(xué)生們玩耍時(shí)受傷。

譚老師，你是我心中的英雄，你讓我懂得了什么是真正的無(wú)畏，什么是真正的偉大，什么是真正的責(zé)任！每當(dāng)生活中遇到不如意想抱怨時(shí)，每當(dāng)面對(duì)困難想逃避時(shí)，你都像遠(yuǎn)方的燈塔一樣照亮我的內(nèi)心，讓我敢于直面挫折，承擔(dān)責(zé)任。你，是我心中的英雄！

譚老師，你是我心中的英雄，你讓我懂典型事例----寫(xiě)實(shí)英雄

巧用描寫(xiě)----寫(xiě)活英雄聯(lián)系自身----抒寫(xiě)真情開(kāi)頭結(jié)尾----點(diǎn)明主題典型事例----寫(xiě)實(shí)英雄一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明“我”心中的英雄。（闡明對(duì)英雄的理解，并列舉出心中的英雄。）二、講述英雄事跡（運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，從細(xì)節(jié)著手用具體的事例說(shuō)明心中的英雄，進(jìn)一步論證對(duì)英雄的理解。）三、呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題（寫(xiě)英雄對(duì)自己的影響，抒寫(xiě)自己對(duì)英雄的敬佩之情或者英雄給自己的啟發(fā)和改變。）寫(xiě)作提綱一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明“我”心中的英雄。寫(xiě)作提綱題目范例《江山代有英雄出》《英雄與偶像》《我心中的英雄》《英雄媽媽》《三國(guó)中的英雄》《我的英雄情結(jié)》《老師我心中的英雄》題目范例《江山代有英雄出》向英雄致敬！向英雄致敬！作文指導(dǎo)課執(zhí)教者：四間小學(xué)王麗紅我心中的英雄作文指導(dǎo)課執(zhí)教者：四間小學(xué)王麗紅我心中的英雄作文指導(dǎo)課

四間小學(xué)王麗紅我心中的英雄作文指導(dǎo)課四間小學(xué)王麗紅我心中的英雄我心中的英雄作文指導(dǎo)課件表達(dá)內(nèi)容：

選擇一位你心中的英雄來(lái)寫(xiě)，搜集他（她）的資料，從中選擇一兩件能反映他（她）英雄氣概的具體事例，再把自己的感受寫(xiě)出來(lái)?？梢杂谩拔倚闹械挠⑿邸睘轭}，也可以自擬文題。表達(dá)我心中的英雄表達(dá)內(nèi)容：表達(dá)我心中的英雄表達(dá)提示:

1、首先要查閱人物的主要事跡，從大量的材料中選取最能反映人物品質(zhì)的一兩個(gè)事例，具體地描述出來(lái)。2、英雄人物表現(xiàn)出來(lái)哪一種精神令你敬佩，是堅(jiān)強(qiáng)，是正直，還是勇敢？3、記述英雄人物事跡時(shí)，要有自己對(duì)人物的贊揚(yáng)，表達(dá)敬仰之情。4、英雄可以是眾人皆知的，也可以是你身邊能稱(chēng)為“英雄”的人。表達(dá)提示:1、首先要查閱人說(shuō)說(shuō)：我心中的英雄1、說(shuō)事件2、說(shuō)優(yōu)秀品質(zhì)說(shuō)說(shuō)：我心中的英雄1、說(shuō)事件例文：

我心中的英雄

他雖然不是萬(wàn)眾矚目的影視明星，也不是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的著名企業(yè)家，但他卻是我心中的英雄，他無(wú)私無(wú)畏的壯舉在我的記憶中永不褪色。

2008年5月12日，四川德陽(yáng)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋，在災(zāi)難突然降臨的那一刻，立即將自己的4名學(xué)生拉到課桌底下，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴隨著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，鮮血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，例文：拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞······5月12日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼了：譚老師的后腦被樓板砸的深凹下去，而他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。妻子拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸動(dòng)了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著丈夫的手臂，失聲痛哭．．．．．．譚老師的同事夏開(kāi)秀老師說(shuō)，在她們學(xué)校的老師里，他是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有塊小石拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母頭他都要走過(guò)去撿走，怕學(xué)生們玩耍時(shí)受傷。哪位學(xué)生有困難，他就盡力相助······就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰的記錄下了一切！譚老師就這樣走了，沒(méi)來(lái)得及留下一句遺言，留下的是孤兒寡母和無(wú)盡的懷念。譚老師只是一名平凡的教師，但在生與死的抉擇中，他用生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的愛(ài)；用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長(zhǎng)城；用自己的行動(dòng)，為學(xué)生上了最深刻的一課，他用平凡的身軀鑄就了不平凡的精神！頭他都要走過(guò)去撿走，怕學(xué)生們玩耍時(shí)受傷。

譚老師，你是我心中的英雄，你讓我懂得了什么是真正的無(wú)畏，什么是真正的偉大，什么是真正的責(zé)任！每當(dāng)生活中遇到不如意想抱怨時(shí)，每當(dāng)面對(duì)困難想逃避時(shí)，你都像遠(yuǎn)方的燈塔一樣照亮我的內(nèi)心，讓我敢于直面挫折，承擔(dān)責(zé)任。你，是我心中的英雄！

譚老師，你是我心中的英雄，你讓我懂典型事例----寫(xiě)實(shí)英雄

巧用描寫(xiě)----寫(xiě)活英雄聯(lián)系自身----抒寫(xiě)真情開(kāi)頭結(jié)尾----點(diǎn)明主題典型事例----寫(xiě)實(shí)英雄一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明“我”心中的英雄。（闡明對(duì)英雄的理解，并列舉出心中的英雄。）二、講述英雄事跡（運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，從細(xì)節(jié)著手用具體的事例說(shuō)明心中的英雄，進(jìn)一步論證對(duì)英雄的理解。）三、呼應(yīng)開(kāi)