大學生挫折的承受與應對課件

大學生人文素質系列講座大學生心理健康教育

健康你我他大學生人文素質系列講座大學生心理健康教育第七講大學生常見的心理問題分析大學生挫折的承受與應對課件世紀警鐘！一位聯(lián)合國專家曾斷言：“從現在到21世紀中葉，沒有任何一種災難能像心理危機那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦?！币虼?，時代呼喚心理健康，人才呼喚心理健康，可以說心理健康是21世紀生存和發(fā)展的通行證。世紀警鐘！一位聯(lián)合國專家曾斷言：“從現在到21世紀中葉，沒有〖關愛生命?呵護成長〗只有優(yōu)異的成績，卻不懂得與人交往，是個寂寞的人；只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人；只有超人的能力，卻不了解自己，是個迷茫的人。你想成為怎樣的人？〖關愛生命?呵護成長〗只有優(yōu)異的成績，卻不懂得與人交往，是主要內容：一、大學生心理健康標準二、常見心理問題三、大學生心理咨詢四、我院大學生心理咨詢概況主要內容：一、大學生心理健康標準一、大學生心理健康標準心理健康狀態(tài)常態(tài)

正常狀態(tài)

心理健康偏態(tài)

不平衡狀態(tài)

心理問題變態(tài)

不健康狀態(tài)

心理疾病心理健康狀態(tài)常態(tài)正常狀岳曉東博士的“灰色區(qū)”理論岳曉東博士的“灰色區(qū)”理論申荷永高嵐提出的心理狀況公式

心理壓力＋身心疾病心理（健康）狀況＝———————————應付技能＋自信心＋社會支持申荷永高嵐提出的心理狀況公式黃希庭馬建青大學生心理標準

智力正常情緒健康意志健全人格完整自我評價正確人際關系和諧適應能力強心理行為符合大學生的年齡特征黃希庭馬建青大學生心理標準

世界衛(wèi)生組織提出身心健康的七大標準：1、快食：吃飯不挑食、不偏食，津津有味2、快眠：較快入睡，睡眠質量好，精神飽滿3、快便：快速通暢地排泄，感覺輕松自如4、快語：說話流利，頭腦清醒，思維敏捷5、快行：行動自如協(xié)調，邁步輕松有力，動作流暢6、良好的個性：性格柔和、適應環(huán)境，為人處事好7、良好的人際關系：與人相處自然融洽，朋友多－－《北京晨報》2002年11月8日25版世界衛(wèi)生組織提出身心健康的七大標準：1、快食：吃飯不挑食、不二、大學生常見心理問題二、大學生常見心理問題心理問題是指所有各種心理及行為異常的情形

心理的“正?！焙汀爱惓！敝g并沒有明確的和絕對的界限，一般認為，人的心理及行為是一個由“正?！敝饾u向“異?！薄⒂闪孔兊劫|變，并且相互依存和轉化的連續(xù)譜。因此，生活在現實社會中的每一個人都在一定程度上存在心理問題，即人的心理問題是普遍存在的，只是程度不同而已。心理問題是指所有各種心理及行為異常的情形心理問題的程度（1）心理困擾。主要是指各種適應問題、應激問題、人際關系問題等。（2）心理障礙。主要是指神經癥、人格異常和性心理障礙等輕度心理失調。

(3)精神病。指人腦機能活動失調，喪失自知力，不能應付正常生活，不能與現實保持恰當接觸的嚴重的心理障礙。心理問題的程度常見心理問題神經癥人格障礙精神病常見心理問題常見心理疾病之神經癥的特征起病有心因

有一定的人格基礎（強迫人格：完美主義傾向、猶豫不決、病理性執(zhí)著、享受能力低下）

有自知力

無器質性證據

無精神病性癥狀

無現實檢驗能力的受損主要表現各種神經癥性癥狀常見心理疾病之神經癥的特征起病有心因

有常見心理疾病之神經癥

神經衰弱（Neurasthenia）焦慮癥（Anxiety）恐怖癥（Phobia）強迫癥（Obsession）抑郁性神經癥（RepressiveNeurosis）疑病癥（Hypochondriasis）癔癥（Hysteria）常見心理疾病之神經癥神經衰弱（Neurasthenia）神經衰弱及其特征

感情控制能力降低,睡眠障礙,精神活動功能下降,植物神經功能失調.常見神經癥－神經衰弱神經衰弱及其特征常見神經癥－神經衰弱

臨床癥狀

（l）衰弱癥狀?；颊吣X力易疲勞，感到沒有精神，自感腦子遲鈍，注意力不易集中或不能持久，記憶力差，效率顯著下降，體力亦易疲勞。（2）情緒癥狀。煩惱，心情緊張而不能松弛，易激惹等，可有輕度焦慮或抑郁。（3）興奮癥狀。感到精神易興奮，表現為回憶和聯(lián)想增多且控制不住，伴有不快感，但沒有言語和運動的增多。（4）肌肉緊張性疼痛。自覺頭部發(fā)脹或緊縮感，似乎頭皮變厚或像是戴了一頂橡皮帽，頭昏、頭痛、肢體肌肉酸痛等。（5）睡眠障礙。如入睡困難，為多夢所苦，醒后感到不解乏，睡眠感喪失（實際已睡，自感未睡），睡眠醒覺節(jié)律紊亂（夜間不眠，白天無精打采和打瞌睡）。此外還可有心悸、氣短、多汗、肢冷、腹脹、尿頻、遺精等植物神經功能紊亂癥狀。

常見神經癥－神經衰弱臨床癥狀常見神經癥－神經衰弱焦慮癥（Anxiety）

是一種不安、擔心、緊張、恐懼，伴運動不安、植物神經癥狀，無實際威脅或不相稱的擔憂。

常見神經癥－焦慮癥焦慮癥（Anxiety）常見神經癥－焦慮臨床癥狀

1、廣泛性焦慮

（1）心理癥狀：客觀上并不存在的某種威脅、危險或壞的結局，而總是擔心、緊張和害怕，知道是主觀過慮但不能控制，為此苦惱，還有易激惹、聲過敏、注意記憶減退、坐立不安

（2）軀體癥狀：植物神經癥狀，口干、心慌、憋氣、腹?jié)q腹瀉、惡心、尿頻、陽痿、性感缺乏、月經不調、出汗、面紅、暈厥

（3）運動癥狀：肌肉緊張、頂枕緊壓感手顫、易疲乏2、急性焦慮

驚恐發(fā)作常見神經癥－焦慮癥臨床癥狀1、廣泛性焦慮

（1）心理癥狀：客觀上并不存在大學生挫折的承受與應對課件恐怖癥（Phobia）

對某種特定的客體或處境或與人交往發(fā)生強烈的恐懼，并主動采取回避的方式來解除這種焦慮不安。特征：無法控制的恐怖情緒回避行為因為回避影響生活

常見神經癥－恐怖癥恐怖癥（Phobia）對某種特定的客體或處臨床癥狀

（l）物體恐怖?；颊弑憩F出對某一種動物如蛇、狗、貓、昆蟲恐怖（動物恐怖），對尖銳的物體產生恐怖，對不潔物體產生恐怖。（2）場所恐怖。患者對某些特定的環(huán)境，如高處、廣場、閉室、黑暗和擁擠的場所感到恐懼。（3）社交恐懼?；颊咭娙司途o張不安、手足無措、不敢與人對視，在別人面前臉紅等恐懼。（這點在大學生咨詢中常見的）

常見神經癥－恐怖癥臨床癥狀（l）物體恐怖?；颊弑憩F出對某一種動物如蛇、狗、貓大學生挫折的承受與應對課件強迫癥及其特征強迫觀念

強迫動作主觀上感到有某種不可抗拒的和被迫無奈的觀念，明知沒有必要，但不能自我控制和克服。常見神經癥－強迫癥強迫癥及其特征強迫觀念

常見神經癥－強迫癥

臨床癥狀

1、強迫觀念強迫懷疑強迫回憶強迫性窮思竭慮強迫性對立思維2、強迫意向及動作強迫意向強迫洗滌強迫計數強迫性儀式動作

常見神經癥－強迫癥臨床癥狀1、強迫觀念常見神經癥－強迫癥大學生挫折的承受與應對課件疑病癥及其特征

患者在沒有任何證據的情況下確信自己有病，而處于對疾病持續(xù)而強烈的恐懼中，表現得極為焦慮。當醫(yī)生檢查證明他們沒有病時，常常會斷定醫(yī)生的診斷是錯誤的，又去找其他醫(yī)生。常見神經癥－疑病癥疑病癥及其特征患者在沒有任何證據的情況下臨床癥狀

（1）對身體健康或疾病過分擔心，其嚴重程度與實際健康很不相稱；（2）通常出現的生理現象和異常感覺作出疑病性解釋；（3）牢固的疑病觀念，缺乏充分根據，但不是妄想

常見神經癥－疑病癥臨床癥狀（1）對身體健康或疾病過分擔心，其嚴重程度與實際健大學生挫折的承受與應對課件癔癥（Hysteria）

又叫歇斯底里癥．明顯的心理因素、生活事件、內心沖突、強烈的情緒體驗、暗示產生，癥狀做作、夸張、具有情感豐富、自我中心、富于幻想、暗示性強的人格特點，表現為感覺障礙、運動障礙或意識障礙

常見神經癥－癔癥癔癥（Hysteria）又叫歇斯底里癥．明顯的心理因素臨床表現

分離性障礙意識障礙情感爆發(fā)遺忘神游癥假性癡呆（canser綜合癥）：近似回答、癔病性精神或軀體癥狀、幻覺、波動的意識障礙身份識別障礙：雙重人格、多重人格癔病性精神病常見神經癥－癔癥臨床表現分離性障礙常見神經癥－癔癥臨床表現

轉換性癥狀感覺障礙癔病性失明耳聾抽搐癱瘓失音流行性癔病常見神經癥－癔癥臨床表現

轉換性癥狀常見神經癥－癔癥

抑郁癥三大特點：

情緒低落興趣喪失精力缺乏時間：兩周以上常見神經癥－抑郁抑郁癥三大特點：常見神經癥－抑郁大學生挫折的承受與應對課件抑郁癥與心理亞健康亞健康是一種處于健康與疾病之間的狀態(tài)，其部分表現與抑郁癥很相似，但它們是兩種不同的疾病。亞健康狀態(tài)可以包括軀體和心理兩方面，在心理方面可以出現情緒低落、休息不好、全身無力等現象，但抑郁癥是獨立的疾病，是以情緒障礙為主要癥狀表現。最可怕的是抑郁癥患者沒有求治欲望或表現，有很強的負罪感，覺得自己是社會的負擔，自殺死亡率很高。而亞健康人群卻往往相反，他們會積極求治。如果抑郁癥狀持續(xù)出現2周以上，在消除客觀原因后，抑郁癥狀仍然存在，就應及時到醫(yī)院就診。

常見神經癥－抑郁抑郁癥與心理亞健康亞健康是一種處于健康與疾病之間的如何判斷身邊的人是正常抑郁情緒還是抑郁癥呢？

除了情緒低落外，抑郁癥患者還可能有如下幾種表現：

沒有明顯原因的持續(xù)疲乏感，休息后也難以復原；

活動緩慢，有時又可能變得容易為小事發(fā)脾氣；

常自責，或有內疚感，自我評價過低；

思考速度減慢，患者也可能感到自己變笨了；

失眠，包括入睡困難，睡眠淺而不穩(wěn)，特別是早醒，也就是睡眠的最后一次覺醒時間明顯提前；

食欲不振，進食減少，體重也可能明顯減輕；

性欲減退，對異性不感興趣；反復出現自殺念頭，甚至有自殺行為，這是抑郁癥最嚴重的癥狀。據統(tǒng)計，有自殺念頭但不實施的抑郁癥患者占70％；有1/3的抑郁癥患者有自殺行為，其中有15％患者身亡。

常見神經癥－抑郁如何判斷身邊的人是正常抑郁情緒還是抑郁癥呢？除了情緒低落外常見心理疾病之人格障礙

人格障礙是指個體人格發(fā)展的畸形與偏離，是內在的不平衡、不協(xié)調,是在無認知或智力障礙的情況下形成的情感、意志和行為活動的障礙，表現為情緒不穩(wěn)定，感情淡薄甚至冷酷無情；常常與人發(fā)生沖突，不適應周圍的社會環(huán)境.國際上的檢查結果表明，具有人格障礙的人占總人口的5％左右常見心理疾病之人格障礙人格障礙是指個體人格發(fā)偏執(zhí)型人格障礙

感覺極度過敏，思想、行為固執(zhí)死板，不信任別人，認為別人存心不良，堅持毫無根據的懷疑。把由于自己的錯誤或不慎產生的后果歸咎于他人。難與人相處。常見人格障礙－偏執(zhí)型偏執(zhí)型人格障礙感覺極度過敏，思想、行為固執(zhí)死板，反社會型人格障礙反社會型人格的特點主要是情緒不穩(wěn)定、自我中心、缺乏判斷是非、預見后果的能力，為沖動性動機所支配，易發(fā)生各種悖德、違紀或觸犯法律的不正當意向活動常見人格障礙－反社會型反社會型人格障礙反社會型人格的特點主要是情緒不穩(wěn)定、自我中心分裂型人格障礙分裂型人格的特點主要是孤僻、冷漠、易沉思幻想、不合群、少交往、行為隱匿古怪、對贊揚與批評無動于衷、對性愛問題也不感興趣，分裂癥人格是精神分裂癥的重要的心理與行為基礎。

常見人格障礙－分裂型分裂型人格障礙分裂型人格的特點主要是孤僻、冷漠、易沉思性變態(tài)及其特征

性變態(tài)是指性偏好障礙和性別角色障礙，即尋求性行為的方式與常人不同，違反社會習俗而獲得性滿足的行為。如戀物癖、異裝癖、露陰癖等.(見前面相關講座內容)常見人格障礙－性變態(tài)性變態(tài)及其特征性變態(tài)是指性偏好障礙和性別角色障礙

是指人腦機能活動失調，喪失自知力，不能應付正常生活，不能與現實保持恰當接觸的嚴重的心理障礙。精神病的種類很多，大學生常見的主要有精神分裂癥、情感性精神病、偏執(zhí)性精神病和反應性精神病等.

它主要有以下三方面的特征：出現精神失?，F象社會功能有嚴重缺損缺乏自知力常見心理疾病之精神病的特征是指人腦機能活動失調，喪失自知力，不能應付正大學生挫折的承受與應對課件

表現為聯(lián)想散漫、思維破裂、情感淡漠、言行怪異、妄想、出現幻覺幻聽等。精神分裂癥患者一般智能完好，但對自己的病態(tài)表現缺乏自知力.精神分裂癥表現為聯(lián)想散漫、思維破裂、情感淡漠、言行怪異、妄想、出大學生挫折的承受與應對課件情感性精神病

又稱雙相情感障礙。主要表現為情感的高漲或低沉，情緒極端失常，有強烈的激動、興奮或憂傷、抑郁反應情感性精神病又稱雙相情感障礙。主要表現為情感的高漲大學生挫折的承受與應對課件三、大學生心理咨詢三、大學生心理咨詢

心理咨詢

心理咨詢是指由受過咨詢心理學專門訓練的專業(yè)人員運用心理學知識、理論和技術，針對求詢者的各種適應與發(fā)展問題，通過與求詢者協(xié)商、交談、啟發(fā)和指導的過程，幫助求詢者達到自立自強、增進心理健康水平和提高社會適應能力的目的。助人自助心理咨詢助人自助心理咨詢的作用：可以開發(fā)心理潛能促進成長可以排憂解難增進身心健康可以減輕癥狀防治心理疾病心理咨詢的作用：走出誤區(qū)，正確認識心理咨詢誤區(qū)一：去心理咨詢是有精神病的；誤區(qū)二：心理咨詢與思想政治教育差不多；誤區(qū)三：心理咨詢是無所不能。走出誤區(qū)，正確認識心理咨詢誤區(qū)一：去心理咨詢是有精神病的；大學生心理咨詢的方式（1）個別咨詢（2）團體咨詢（3）電話咨詢（4）書信咨詢（5）網絡咨詢大學生心理咨詢的方式（1）個別咨詢大學生心理咨詢的對象心理咨詢最一般、最主要的對象，是健康人群或存在心理問題的人群。希望獲得更好發(fā)展的人（全體大學生）應當給予適當指導的人（心理困惑）存在一定心理問題需要提供專業(yè)幫助的人（少數個別有不同程度心理障礙）既包括個體也包括群體大學生心理咨詢的對象心理咨詢最一般、最主要的對象，當出現下列情況時應當想到心理咨詢：（1）當在擇業(yè)時需要準確判斷自己的適應性時；（2）當某些事引起了你強烈的心理沖突，自己難以解決時；（3）當你心情煩悶，難以自拔時。一般這類常見的情況有過度抑郁或長期抑郁、神經衰弱、對某些事過度緊張焦慮等等。（4）當你人際關系中出現了問題，常與他人發(fā)生沖突時；（5）當你總覺得睡眠不好如失眠、做惡夢或者夢游時；（6）當你戀愛中出現難以解決的問題時；（7）當你有明顯不平常的感覺和行為時，例如，總感覺有人在說自己的壞話；總聽到一個聲音指揮、控制你……等等。

當出現下列情況時應當想到心理咨詢：（8）當你常會害怕一些并不可怕的事物，害怕花、害怕水、害怕筆、害怕看人等等。再如，腦子里總不停地想一些無意義的小問題，或者不停地洗手等等。（9）當你有一些古怪的性問題時；或對月經、遺精等問題有困惑時。（10）當你希望進一步改善自己性格時候。另外，當你發(fā)現你周圍的同學或朋友、家人出現下列情況時，也要提醒他們去心理咨詢：

①生活中遇有重大選擇猶豫不定時；②學習壓力大，無力承受但又不能自行調節(jié)時；③初涉世事，對新環(huán)境適應困難時；④經受挫折之后，精神一蹶不振時；⑤過分自卑，經常感到心情壓抑者；⑥在社會交往方面，自感有障礙的人（如怯懦、自我封閉）；⑦經歷了失戀、失去親人等情況之后，心靈創(chuàng)傷無法“自愈”者；⑧婚姻及家庭關系不和睦，渴望通過指導改善者。⑨性格變化很大，或出現有奇怪的行為者，如暑天一個月不洗澡、無緣無故長時間不去上課等等。⑩患有某種身體疾病，對此產生心理壓力者。⑾時常厭食或暴食者或感覺有睡眠障礙者。⑿輕度性心理障礙者。（8）當你常會害怕一些并不可怕的事物，害怕花、害怕水、害怕筆四、我院大學生心理咨詢概況四、我院大學生心理咨詢概況大學生心理健康教育與發(fā)展中心工作機構：我院的大學生心理健康教育與發(fā)展中心隸屬學校黨委學生工作處。在學校黨政領導下開展工作，接受院學工處和團委的指導和幫助。大學生心理健康教育與發(fā)展中心工作機構：我院的大學生心理健康教服務情況個人咨詢:服務時間：江寧：每周一至周五下午１:30---4:30光華：每周二、三、四下午1:30---4:30咨詢電話：江寧：86241526網絡咨詢：xlzx_51@126.com經貿學院主頁（）－心理咨詢中心服務情況個人咨詢:大學生挫折的承受與應對課件學生社團江蘇經貿職業(yè)技術學院大學生心理協(xié)會成立于200４年，在院學工處、團委和大學生心理健康教育與發(fā)展中心的指導下開展工作。學生社團江蘇經貿職業(yè)技術學院大學生心理協(xié)會成立于200４年，活動掠影活動掠影謝謝!謝謝!以下為附加內容以下為附加內容以下為附加內容以下為附加內容

讓更多的農民成為新型職業(yè)農民中央農業(yè)廣播電視學校劉天金2013˙05˙07陜西

讓更多的農民成為新型職業(yè)農民農業(yè)部部長韓長賦：這是一項基礎性工程、創(chuàng)新性工作，要大抓特抓、堅持不懈。

——讓更多的農民成為新型職業(yè)農民（目標）——生產更多更好更安全的農產品供給社會（方向）大學生挫折的承受與應對課件一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民二、什么是新型職業(yè)農民三、如何加快培育新型職業(yè)農民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景◆農村勞動力持續(xù)轉移,“人走村空”問題愈演愈烈2012年我國農民工數量達到2.6億，每年新增900-1000萬。四川抽樣調查：26%舉家外出農戶20%留守農戶轉移比例平均60%，高的70-80%

一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景◆農村青壯年勞動力大量外出，“老人農業(yè)”“婦女農業(yè)”“小學農業(yè)”問題日益凸顯陜西抽樣調查：72%

“80后”“90后”青壯年勞動力（農民工）55歲

務農農民平均年齡63%

婦女83%

初中及以下文化程度一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景四川抽樣調查：務農農民50歲以上54%，60歲以上30%，70歲以上13%；婦女60%；初中及以下90%。大學生挫折的承受與應對課件一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景◆農村新生勞動力離農意愿強烈，農業(yè)后繼乏人問題步步緊逼新生代農民工76%不愿再回鄉(xiāng)務農85%從未種過地（國家統(tǒng)計局2010年10省調查：90%的新生代農民工沒有從事過一天的農業(yè)生產活動）一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題——“誰來種地”“地如何種”？一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題◎黨的十八大：堅持和完善農村基本經營制度，構建集約化、專業(yè)化、組織化、社會化相結合的新型農業(yè)經營體系?！驀鴦赵撼諘h：要采取有效措施，使一部分年輕人愿意在農村留下來搞農業(yè)，培養(yǎng)和穩(wěn)定現代農業(yè)生產隊伍?！蛑醒虢洕ぷ鲿h、中央農村工作會議：要穩(wěn)定完善強農惠農富農政策，充分保護和調動農民生產經營積極性，使務農種糧有效益、不吃虧、得實惠?！?013年中央一號文件：農村勞動力大量流動，農戶兼業(yè)化、村莊空心化、人口老齡化趨勢明顯，農民利益訴求多元，加強和創(chuàng)新農村社會管理勢在必行?！蚴萌珖舜笠淮螘h（《政府工作報告》）：要采取有效措施，穩(wěn)定農業(yè)生產經營隊伍，積極培育新型農民。

——聚焦“誰來種地”“地如何種”◎黨的十八大：堅持和完善農村基本經營制度，構建集約化、專業(yè)化一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題◆“誰來種地”“地如何種”是一個問題的兩個方面——農村勞動力結構性不足：“不是沒人種地，而是這地由什么人來種”——創(chuàng)新農業(yè)生產經營方式：“不是種不過來，而是怎么種得更好”一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（三）歷史使命◆回答好“誰來種地”“地如何種”的問題，歷史性地落在了培育新型職業(yè)農民上?！?/p>

2012年中央一號文件聚焦農業(yè)科技，著力解決農業(yè)生產力發(fā)展問題，明確提出大力培育新型職業(yè)農民；2013年中央一號文件突出農業(yè)經營體制機制創(chuàng)新，著力完善與現代農業(yè)發(fā)展相適應的農業(yè)生產關系，進一步強調加強農業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓。一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（三）歷史使命創(chuàng)新農業(yè)生產經營方式（現代）家庭經營+合作組織+社會化服務=新型農業(yè)經營體系新型職業(yè)農民

→新型生產經營主體→新型農業(yè)經營體系→現代農業(yè)創(chuàng)新農業(yè)生產經營方式

新型職業(yè)農民是伴隨農村生產力發(fā)展和生產關系完善產生的新型生產經營主體，是構建新型農業(yè)經營體系的基本細胞，是發(fā)展現代農業(yè)的基本支撐，是推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的基本力量。

一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義◆不失時機地大力培育新型職業(yè)農民：

一是有利于促進農民從身份向職業(yè)的轉變，在推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化中加快剝離“農民”的身份屬性，使培育起來的新型職業(yè)農民逐步走上具有相應社會保障和社會地位的職業(yè)化路子，解決有人愿意在農村留下來搞農業(yè)的問題；一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義◆不失時機地大力培育新型職業(yè)農民：

二是有利于促進農民從傳統(tǒng)農業(yè)生產向現代農業(yè)生產經營的轉變，在加大強農惠農富農政策力度中加快發(fā)展現代農業(yè)，使培育起來的新型職業(yè)農民逐步走上專業(yè)化、規(guī)?；⒓s化、標準化生產經營的現代化路子，解決務農種糧有效益、不吃虧、得實惠的問題；一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義◆不失時機地大力培育新型職業(yè)農民：

三是有利于促進農民從傳統(tǒng)小農生產向社會化大生產的轉變，在堅持和完善農村基本經營制度中加快培育新型生產經營主體，使培育起來的新型職業(yè)農民逐步走上“家庭經營+合作組織+社會化服務”新型農業(yè)經營體系的組織化路子，解決保供增收長效機制的問題。

一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義

培育新型職業(yè)農民的過程，就是激活農民自身活力和增強農業(yè)農村發(fā)展活力的過程，就是培養(yǎng)高素質現代農業(yè)和新農村建設者的過程，就是培育“三農”事業(yè)發(fā)展未來的過程。大學生挫折的承受與應對課件農業(yè)部部長韓長賦——應對農業(yè)后繼乏人問題的挑戰(zhàn)，必須在穩(wěn)定提高農業(yè)比較效益的基礎上，大力培育種養(yǎng)大戶、家庭農場、專業(yè)合作社等各類新型農業(yè)經營主體，讓更多的農民成為新型職業(yè)農民。大學生挫折的承受與應對課件◆世界性課題比如在英國，農場主平均年齡達到59歲。

——歐盟一直關注農民老齡化和培養(yǎng)青年農民問題，在CAP新一輪改革議案中提出，將2%的直接支付專門用于支持40歲以下的青年農民從事農業(yè)?！羰澜缧哉n題◆世界性課題法國經驗——統(tǒng)籌農村勞動力轉留加強農業(yè)后繼者培養(yǎng)重視農業(yè)勞動力教育培訓◆世界性課題

□切實把培育新型職業(yè)農民放在三農工作突出位置予以推動落實。農村勞動力向城鎮(zhèn)和二三產業(yè)轉移，是伴隨現代化進程的必然趨勢。目前我國農業(yè)勞動力供求結構已進入總量過剩與結構性、區(qū)域性短缺并存新階段，關鍵農時缺人手、現代農業(yè)缺人才、新農村建設缺人力問題日顯普遍，“誰來種地”“地如何種”事關13億人的飯碗。

各級農業(yè)部門要把培育新型職業(yè)農民作為一項重要職責和基本任務，積極爭取當地政府和有關部門的重視支持，將其放在三農工作的突出位置，堅持“政府主導、農民主體、需求導向、綜合配套”的原則，采取更加有力的措施加以推動落實，培養(yǎng)和穩(wěn)定現代農業(yè)生產經營者隊伍，壯大新型生產經營主體。

二、什么是新型職業(yè)農民（一）基本表述傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)轉型，必然要求傳統(tǒng)農民向新型職業(yè)農民轉變。從我國農村基本經營制度和農業(yè)生產經營現狀及發(fā)展趨勢看，新型職業(yè)農民是指以農業(yè)為職業(yè)、具有一定的專業(yè)技能、收入主要來自農業(yè)的現代農業(yè)從業(yè)者。二、什么是新型職業(yè)農民（一）基本表述二、什么是新型職業(yè)農民（二）主要類型◎生產經營型：專業(yè)大戶、家庭農場主◎專業(yè)技能型：農業(yè)工人、農業(yè)雇員等◎社會服務型：農村信息員、農產品經紀人、跨區(qū)作業(yè)農機手、統(tǒng)防統(tǒng)治植保員、村級動物防疫員等農業(yè)社會化服務人員二、什么是新型職業(yè)農民（二）主要類型

大學生人文素質系列講座大學生心理健康教育

健康你我他大學生人文素質系列講座大學生心理健康教育第七講大學生常見的心理問題分析大學生挫折的承受與應對課件世紀警鐘！一位聯(lián)合國專家曾斷言：“從現在到21世紀中葉，沒有任何一種災難能像心理危機那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦?！币虼耍瑫r代呼喚心理健康，人才呼喚心理健康，可以說心理健康是21世紀生存和發(fā)展的通行證。世紀警鐘！一位聯(lián)合國專家曾斷言：“從現在到21世紀中葉，沒有〖關愛生命?呵護成長〗只有優(yōu)異的成績，卻不懂得與人交往，是個寂寞的人；只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人；只有超人的能力，卻不了解自己，是個迷茫的人。你想成為怎樣的人？〖關愛生命?呵護成長〗只有優(yōu)異的成績，卻不懂得與人交往，是主要內容：一、大學生心理健康標準二、常見心理問題三、大學生心理咨詢四、我院大學生心理咨詢概況主要內容：一、大學生心理健康標準一、大學生心理健康標準心理健康狀態(tài)常態(tài)

正常狀態(tài)

心理健康偏態(tài)

不平衡狀態(tài)

心理問題變態(tài)

不健康狀態(tài)

心理疾病心理健康狀態(tài)常態(tài)正常狀岳曉東博士的“灰色區(qū)”理論岳曉東博士的“灰色區(qū)”理論申荷永高嵐提出的心理狀況公式

心理壓力＋身心疾病心理（健康）狀況＝———————————應付技能＋自信心＋社會支持申荷永高嵐提出的心理狀況公式黃希庭馬建青大學生心理標準

智力正常情緒健康意志健全人格完整自我評價正確人際關系和諧適應能力強心理行為符合大學生的年齡特征黃希庭馬建青大學生心理標準

世界衛(wèi)生組織提出身心健康的七大標準：1、快食：吃飯不挑食、不偏食，津津有味2、快眠：較快入睡，睡眠質量好，精神飽滿3、快便：快速通暢地排泄，感覺輕松自如4、快語：說話流利，頭腦清醒，思維敏捷5、快行：行動自如協(xié)調，邁步輕松有力，動作流暢6、良好的個性：性格柔和、適應環(huán)境，為人處事好7、良好的人際關系：與人相處自然融洽，朋友多－－《北京晨報》2002年11月8日25版世界衛(wèi)生組織提出身心健康的七大標準：1、快食：吃飯不挑食、不二、大學生常見心理問題二、大學生常見心理問題心理問題是指所有各種心理及行為異常的情形

心理的“正?！焙汀爱惓！敝g并沒有明確的和絕對的界限，一般認為，人的心理及行為是一個由“正?！敝饾u向“異?！薄⒂闪孔兊劫|變，并且相互依存和轉化的連續(xù)譜。因此，生活在現實社會中的每一個人都在一定程度上存在心理問題，即人的心理問題是普遍存在的，只是程度不同而已。心理問題是指所有各種心理及行為異常的情形心理問題的程度（1）心理困擾。主要是指各種適應問題、應激問題、人際關系問題等。（2）心理障礙。主要是指神經癥、人格異常和性心理障礙等輕度心理失調。

(3)精神病。指人腦機能活動失調，喪失自知力，不能應付正常生活，不能與現實保持恰當接觸的嚴重的心理障礙。心理問題的程度常見心理問題神經癥人格障礙精神病常見心理問題常見心理疾病之神經癥的特征起病有心因

有一定的人格基礎（強迫人格：完美主義傾向、猶豫不決、病理性執(zhí)著、享受能力低下）

有自知力

無器質性證據

無精神病性癥狀

無現實檢驗能力的受損主要表現各種神經癥性癥狀常見心理疾病之神經癥的特征起病有心因

有常見心理疾病之神經癥

神經衰弱（Neurasthenia）焦慮癥（Anxiety）恐怖癥（Phobia）強迫癥（Obsession）抑郁性神經癥（RepressiveNeurosis）疑病癥（Hypochondriasis）癔癥（Hysteria）常見心理疾病之神經癥神經衰弱（Neurasthenia）神經衰弱及其特征

感情控制能力降低,睡眠障礙,精神活動功能下降,植物神經功能失調.常見神經癥－神經衰弱神經衰弱及其特征常見神經癥－神經衰弱

臨床癥狀

（l）衰弱癥狀。患者腦力易疲勞，感到沒有精神，自感腦子遲鈍，注意力不易集中或不能持久，記憶力差，效率顯著下降，體力亦易疲勞。（2）情緒癥狀。煩惱，心情緊張而不能松弛，易激惹等，可有輕度焦慮或抑郁。（3）興奮癥狀。感到精神易興奮，表現為回憶和聯(lián)想增多且控制不住，伴有不快感，但沒有言語和運動的增多。（4）肌肉緊張性疼痛。自覺頭部發(fā)脹或緊縮感，似乎頭皮變厚或像是戴了一頂橡皮帽，頭昏、頭痛、肢體肌肉酸痛等。（5）睡眠障礙。如入睡困難，為多夢所苦，醒后感到不解乏，睡眠感喪失（實際已睡，自感未睡），睡眠醒覺節(jié)律紊亂（夜間不眠，白天無精打采和打瞌睡）。此外還可有心悸、氣短、多汗、肢冷、腹脹、尿頻、遺精等植物神經功能紊亂癥狀。

常見神經癥－神經衰弱臨床癥狀常見神經癥－神經衰弱焦慮癥（Anxiety）

是一種不安、擔心、緊張、恐懼，伴運動不安、植物神經癥狀，無實際威脅或不相稱的擔憂。

常見神經癥－焦慮癥焦慮癥（Anxiety）常見神經癥－焦慮臨床癥狀

1、廣泛性焦慮

（1）心理癥狀：客觀上并不存在的某種威脅、危險或壞的結局，而總是擔心、緊張和害怕，知道是主觀過慮但不能控制，為此苦惱，還有易激惹、聲過敏、注意記憶減退、坐立不安

（2）軀體癥狀：植物神經癥狀，口干、心慌、憋氣、腹?jié)q腹瀉、惡心、尿頻、陽痿、性感缺乏、月經不調、出汗、面紅、暈厥

（3）運動癥狀：肌肉緊張、頂枕緊壓感手顫、易疲乏2、急性焦慮

驚恐發(fā)作常見神經癥－焦慮癥臨床癥狀1、廣泛性焦慮

（1）心理癥狀：客觀上并不存在大學生挫折的承受與應對課件恐怖癥（Phobia）

對某種特定的客體或處境或與人交往發(fā)生強烈的恐懼，并主動采取回避的方式來解除這種焦慮不安。特征：無法控制的恐怖情緒回避行為因為回避影響生活

常見神經癥－恐怖癥恐怖癥（Phobia）對某種特定的客體或處臨床癥狀

（l）物體恐怖。患者表現出對某一種動物如蛇、狗、貓、昆蟲恐怖（動物恐怖），對尖銳的物體產生恐怖，對不潔物體產生恐怖。（2）場所恐怖?；颊邔δ承┨囟ǖ沫h(huán)境，如高處、廣場、閉室、黑暗和擁擠的場所感到恐懼。（3）社交恐懼。患者見人就緊張不安、手足無措、不敢與人對視，在別人面前臉紅等恐懼。（這點在大學生咨詢中常見的）

常見神經癥－恐怖癥臨床癥狀（l）物體恐怖?；颊弑憩F出對某一種動物如蛇、狗、貓大學生挫折的承受與應對課件強迫癥及其特征強迫觀念

強迫動作主觀上感到有某種不可抗拒的和被迫無奈的觀念，明知沒有必要，但不能自我控制和克服。常見神經癥－強迫癥強迫癥及其特征強迫觀念

常見神經癥－強迫癥

臨床癥狀

1、強迫觀念強迫懷疑強迫回憶強迫性窮思竭慮強迫性對立思維2、強迫意向及動作強迫意向強迫洗滌強迫計數強迫性儀式動作

常見神經癥－強迫癥臨床癥狀1、強迫觀念常見神經癥－強迫癥大學生挫折的承受與應對課件疑病癥及其特征

患者在沒有任何證據的情況下確信自己有病，而處于對疾病持續(xù)而強烈的恐懼中，表現得極為焦慮。當醫(yī)生檢查證明他們沒有病時，常常會斷定醫(yī)生的診斷是錯誤的，又去找其他醫(yī)生。常見神經癥－疑病癥疑病癥及其特征患者在沒有任何證據的情況下臨床癥狀

（1）對身體健康或疾病過分擔心，其嚴重程度與實際健康很不相稱；（2）通常出現的生理現象和異常感覺作出疑病性解釋；（3）牢固的疑病觀念，缺乏充分根據，但不是妄想

常見神經癥－疑病癥臨床癥狀（1）對身體健康或疾病過分擔心，其嚴重程度與實際健大學生挫折的承受與應對課件癔癥（Hysteria）

又叫歇斯底里癥．明顯的心理因素、生活事件、內心沖突、強烈的情緒體驗、暗示產生，癥狀做作、夸張、具有情感豐富、自我中心、富于幻想、暗示性強的人格特點，表現為感覺障礙、運動障礙或意識障礙

常見神經癥－癔癥癔癥（Hysteria）又叫歇斯底里癥．明顯的心理因素臨床表現

分離性障礙意識障礙情感爆發(fā)遺忘神游癥假性癡呆（canser綜合癥）：近似回答、癔病性精神或軀體癥狀、幻覺、波動的意識障礙身份識別障礙：雙重人格、多重人格癔病性精神病常見神經癥－癔癥臨床表現分離性障礙常見神經癥－癔癥臨床表現

轉換性癥狀感覺障礙癔病性失明耳聾抽搐癱瘓失音流行性癔病常見神經癥－癔癥臨床表現

轉換性癥狀常見神經癥－癔癥

抑郁癥三大特點：

情緒低落興趣喪失精力缺乏時間：兩周以上常見神經癥－抑郁抑郁癥三大特點：常見神經癥－抑郁大學生挫折的承受與應對課件抑郁癥與心理亞健康亞健康是一種處于健康與疾病之間的狀態(tài)，其部分表現與抑郁癥很相似，但它們是兩種不同的疾病。亞健康狀態(tài)可以包括軀體和心理兩方面，在心理方面可以出現情緒低落、休息不好、全身無力等現象，但抑郁癥是獨立的疾病，是以情緒障礙為主要癥狀表現。最可怕的是抑郁癥患者沒有求治欲望或表現，有很強的負罪感，覺得自己是社會的負擔，自殺死亡率很高。而亞健康人群卻往往相反，他們會積極求治。如果抑郁癥狀持續(xù)出現2周以上，在消除客觀原因后，抑郁癥狀仍然存在，就應及時到醫(yī)院就診。

常見神經癥－抑郁抑郁癥與心理亞健康亞健康是一種處于健康與疾病之間的如何判斷身邊的人是正常抑郁情緒還是抑郁癥呢？

除了情緒低落外，抑郁癥患者還可能有如下幾種表現：

沒有明顯原因的持續(xù)疲乏感，休息后也難以復原；

活動緩慢，有時又可能變得容易為小事發(fā)脾氣；

常自責，或有內疚感，自我評價過低；

思考速度減慢，患者也可能感到自己變笨了；

失眠，包括入睡困難，睡眠淺而不穩(wěn)，特別是早醒，也就是睡眠的最后一次覺醒時間明顯提前；

食欲不振，進食減少，體重也可能明顯減輕；

性欲減退，對異性不感興趣；反復出現自殺念頭，甚至有自殺行為，這是抑郁癥最嚴重的癥狀。據統(tǒng)計，有自殺念頭但不實施的抑郁癥患者占70％；有1/3的抑郁癥患者有自殺行為，其中有15％患者身亡。

常見神經癥－抑郁如何判斷身邊的人是正常抑郁情緒還是抑郁癥呢？除了情緒低落外常見心理疾病之人格障礙

人格障礙是指個體人格發(fā)展的畸形與偏離，是內在的不平衡、不協(xié)調,是在無認知或智力障礙的情況下形成的情感、意志和行為活動的障礙，表現為情緒不穩(wěn)定，感情淡薄甚至冷酷無情；常常與人發(fā)生沖突，不適應周圍的社會環(huán)境.國際上的檢查結果表明，具有人格障礙的人占總人口的5％左右常見心理疾病之人格障礙人格障礙是指個體人格發(fā)偏執(zhí)型人格障礙

感覺極度過敏，思想、行為固執(zhí)死板，不信任別人，認為別人存心不良，堅持毫無根據的懷疑。把由于自己的錯誤或不慎產生的后果歸咎于他人。難與人相處。常見人格障礙－偏執(zhí)型偏執(zhí)型人格障礙感覺極度過敏，思想、行為固執(zhí)死板，反社會型人格障礙反社會型人格的特點主要是情緒不穩(wěn)定、自我中心、缺乏判斷是非、預見后果的能力，為沖動性動機所支配，易發(fā)生各種悖德、違紀或觸犯法律的不正當意向活動常見人格障礙－反社會型反社會型人格障礙反社會型人格的特點主要是情緒不穩(wěn)定、自我中心分裂型人格障礙分裂型人格的特點主要是孤僻、冷漠、易沉思幻想、不合群、少交往、行為隱匿古怪、對贊揚與批評無動于衷、對性愛問題也不感興趣，分裂癥人格是精神分裂癥的重要的心理與行為基礎。

常見人格障礙－分裂型分裂型人格障礙分裂型人格的特點主要是孤僻、冷漠、易沉思性變態(tài)及其特征

性變態(tài)是指性偏好障礙和性別角色障礙，即尋求性行為的方式與常人不同，違反社會習俗而獲得性滿足的行為。如戀物癖、異裝癖、露陰癖等.(見前面相關講座內容)常見人格障礙－性變態(tài)性變態(tài)及其特征性變態(tài)是指性偏好障礙和性別角色障礙

是指人腦機能活動失調，喪失自知力，不能應付正常生活，不能與現實保持恰當接觸的嚴重的心理障礙。精神病的種類很多，大學生常見的主要有精神分裂癥、情感性精神病、偏執(zhí)性精神病和反應性精神病等.

它主要有以下三方面的特征：出現精神失?，F象社會功能有嚴重缺損缺乏自知力常見心理疾病之精神病的特征是指人腦機能活動失調，喪失自知力，不能應付正大學生挫折的承受與應對課件

表現為聯(lián)想散漫、思維破裂、情感淡漠、言行怪異、妄想、出現幻覺幻聽等。精神分裂癥患者一般智能完好，但對自己的病態(tài)表現缺乏自知力.精神分裂癥表現為聯(lián)想散漫、思維破裂、情感淡漠、言行怪異、妄想、出大學生挫折的承受與應對課件情感性精神病

又稱雙相情感障礙。主要表現為情感的高漲或低沉，情緒極端失常，有強烈的激動、興奮或憂傷、抑郁反應情感性精神病又稱雙相情感障礙。主要表現為情感的高漲大學生挫折的承受與應對課件三、大學生心理咨詢三、大學生心理咨詢

心理咨詢

心理咨詢是指由受過咨詢心理學專門訓練的專業(yè)人員運用心理學知識、理論和技術，針對求詢者的各種適應與發(fā)展問題，通過與求詢者協(xié)商、交談、啟發(fā)和指導的過程，幫助求詢者達到自立自強、增進心理健康水平和提高社會適應能力的目的。助人自助心理咨詢助人自助心理咨詢的作用：可以開發(fā)心理潛能促進成長可以排憂解難增進身心健康可以減輕癥狀防治心理疾病心理咨詢的作用：走出誤區(qū)，正確認識心理咨詢誤區(qū)一：去心理咨詢是有精神病的；誤區(qū)二：心理咨詢與思想政治教育差不多；誤區(qū)三：心理咨詢是無所不能。走出誤區(qū)，正確認識心理咨詢誤區(qū)一：去心理咨詢是有精神病的；大學生心理咨詢的方式（1）個別咨詢（2）團體咨詢（3）電話咨詢（4）書信咨詢（5）網絡咨詢大學生心理咨詢的方式（1）個別咨詢大學生心理咨詢的對象心理咨詢最一般、最主要的對象，是健康人群或存在心理問題的人群。希望獲得更好發(fā)展的人（全體大學生）應當給予適當指導的人（心理困惑）存在一定心理問題需要提供專業(yè)幫助的人（少數個別有不同程度心理障礙）既包括個體也包括群體大學生心理咨詢的對象心理咨詢最一般、最主要的對象，當出現下列情況時應當想到心理咨詢：（1）當在擇業(yè)時需要準確判斷自己的適應性時；（2）當某些事引起了你強烈的心理沖突，自己難以解決時；（3）當你心情煩悶，難以自拔時。一般這類常見的情況有過度抑郁或長期抑郁、神經衰弱、對某些事過度緊張焦慮等等。（4）當你人際關系中出現了問題，常與他人發(fā)生沖突時；（5）當你總覺得睡眠不好如失眠、做惡夢或者夢游時；（6）當你戀愛中出現難以解決的問題時；（7）當你有明顯不平常的感覺和行為時，例如，總感覺有人在說自己的壞話；總聽到一個聲音指揮、控制你……等等。

當出現下列情況時應當想到心理咨詢：（8）當你常會害怕一些并不可怕的事物，害怕花、害怕水、害怕筆、害怕看人等等。再如，腦子里總不停地想一些無意義的小問題，或者不停地洗手等等。（9）當你有一些古怪的性問題時；或對月經、遺精等問題有困惑時。（10）當你希望進一步改善自己性格時候。另外，當你發(fā)現你周圍的同學或朋友、家人出現下列情況時，也要提醒他們去心理咨詢：

①生活中遇有重大選擇猶豫不定時；②學習壓力大，無力承受但又不能自行調節(jié)時；③初涉世事，對新環(huán)境適應困難時；④經受挫折之后，精神一蹶不振時；⑤過分自卑，經常感到心情壓抑者；⑥在社會交往方面，自感有障礙的人（如怯懦、自我封閉）；⑦經歷了失戀、失去親人等情況之后，心靈創(chuàng)傷無法“自愈”者；⑧婚姻及家庭關系不和睦，渴望通過指導改善者。⑨性格變化很大，或出現有奇怪的行為者，如暑天一個月不洗澡、無緣無故長時間不去上課等等。⑩患有某種身體疾病，對此產生心理壓力者。⑾時常厭食或暴食者或感覺有睡眠障礙者。⑿輕度性心理障礙者。（8）當你常會害怕一些并不可怕的事物，害怕花、害怕水、害怕筆四、我院大學生心理咨詢概況四、我院大學生心理咨詢概況大學生心理健康教育與發(fā)展中心工作機構：我院的大學生心理健康教育與發(fā)展中心隸屬學校黨委學生工作處。在學校黨政領導下開展工作，接受院學工處和團委的指導和幫助。大學生心理健康教育與發(fā)展中心工作機構：我院的大學生心理健康教服務情況個人咨詢:服務時間：江寧：每周一至周五下午１:30---4:30光華：每周二、三、四下午1:30---4:30咨詢電話：江寧：86241526網絡咨詢：xlzx_51@126.com經貿學院主頁（）－心理咨詢中心服務情況個人咨詢:大學生挫折的承受與應對課件學生社團江蘇經貿職業(yè)技術學院大學生心理協(xié)會成立于200４年，在院學工處、團委和大學生心理健康教育與發(fā)展中心的指導下開展工作。學生社團江蘇經貿職業(yè)技術學院大學生心理協(xié)會成立于200４年，活動掠影活動掠影謝謝!謝謝!以下為附加內容以下為附加內容以下為附加內容以下為附加內容

讓更多的農民成為新型職業(yè)農民中央農業(yè)廣播電視學校劉天金2013˙05˙07陜西

讓更多的農民成為新型職業(yè)農民農業(yè)部部長韓長賦：這是一項基礎性工程、創(chuàng)新性工作，要大抓特抓、堅持不懈。

——讓更多的農民成為新型職業(yè)農民（目標）——生產更多更好更安全的農產品供給社會（方向）大學生挫折的承受與應對課件一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民二、什么是新型職業(yè)農民三、如何加快培育新型職業(yè)農民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景◆農村勞動力持續(xù)轉移,“人走村空”問題愈演愈烈2012年我國農民工數量達到2.6億，每年新增900-1000萬。四川抽樣調查：26%舉家外出農戶20%留守農戶轉移比例平均60%，高的70-80%

一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景◆農村青壯年勞動力大量外出，“老人農業(yè)”“婦女農業(yè)”“小學農業(yè)”問題日益凸顯陜西抽樣調查：72%

“80后”“90后”青壯年勞動力（農民工）55歲

務農農民平均年齡63%

婦女83%

初中及以下文化程度一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景四川抽樣調查：務農農民50歲以上54%，60歲以上30%，70歲以上13%；婦女60%；初中及以下90%。大學生挫折的承受與應對課件一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景◆農村新生勞動力離農意愿強烈，農業(yè)后繼乏人問題步步緊逼新生代農民工76%不愿再回鄉(xiāng)務農85%從未種過地（國家統(tǒng)計局2010年10省調查：90%的新生代農民工沒有從事過一天的農業(yè)生產活動）一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題——“誰來種地”“地如何種”？一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題◎黨的十八大：堅持和完善農村基本經營制度，構建集約化、專業(yè)化、組織化、社會化相結合的新型農業(yè)經營體系。◎國務院常務會議：要采取有效措施，使一部分年輕人愿意在農村留下來搞農業(yè)，培養(yǎng)和穩(wěn)定現代農業(yè)生產隊伍?！蛑醒虢洕ぷ鲿h、中央農村工作會議：要穩(wěn)定完善強農惠農富農政策，充分保護和調動農民生產經營積極性，使務農種糧有效益、不吃虧、得實惠?！?013年中央一號文件：農村勞動力大量流動，農戶兼業(yè)化、村莊空心化、人口老齡化趨勢明顯，農民利益訴求多元，加強和創(chuàng)新農村社會管理勢在必行。◎十二屆全國人大一次會議（《政府工作報告》）：要采取有效措施，穩(wěn)定農業(yè)生產經營隊伍，積極培育新型農民。

——聚焦“誰來種地”“地如何種”◎黨的十八大：堅持和完善農村基本經營制度，構建集約化、專業(yè)化一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）