2022幼兒園培訓心得

幼兒園培訓心得幼兒園（教育）是對（兒童）進行預(yù)備教育，是整個教育體系的基礎(chǔ)，由基礎(chǔ)教育課程語言、科學、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。下面我給大家?guī)?022幼兒園（培訓心得），盼望能關(guān)心到大家!

2022幼兒園培訓心得1

20__年8月20日到8月22日我有幸參與了“__區(qū)暑期幼兒老師培訓”，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝區(qū)領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，感謝每天的授課老師，他們都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。下面是我對本次學習的幾點體會：

一、老師要有堅實的理論基礎(chǔ)，良好的師德修養(yǎng)

教育的本質(zhì)是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進人的進展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培育同學力量為主要教學目標的新教育觀;轉(zhuǎn)變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮同學的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學制造性解決問題的欲望;敬重同學共性，擅長發(fā)覺和愛護同學的創(chuàng)新意識，使每個同學都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，敬重同學人格，以寬容、愛護、樂觀的態(tài)度對待同學;注意實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以消失高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉(zhuǎn)變封閉的教學形式，讓同學通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其奇怪???心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

二、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的學問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

三、老師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓舞老師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造（愛崗敬業(yè)）的高尚形象，并努力供應(yīng)一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，老師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較簡單調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格老師。

四、力求勝利教育。

勝利教育認為,教育面對的是人,培育的是社會需要的人。每一個同學都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和需要。通過教育，每個同學都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得勝利，取得進展。勝利教育強調(diào)，通過教育的改善，促使同學獲得多方面的勝利，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎(chǔ)素養(yǎng)的預(yù)備。三天的學習很快就結(jié)束了，讓我們身處一線的老師收獲的不僅是保教方面的學問更從調(diào)整老師心理，抓住幼兒心理?；顒訁^(qū)域建設(shè)等方面。我將以滿腔熱忱高度集中于這次學習，重塑自我表現(xiàn)，增加自信念和學習的韌勁，將學習看作是人生的歡樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信念!

2022幼兒園培訓心得2

特別感謝各位資深園長百忙之中細心為我們預(yù)備學習課件，聽取了各園長的辦園（閱歷）、管理方略、園本課程、幼兒園各領(lǐng)域解讀、幼兒園危機管理等，園長們毫無保留的講解，令我進一步開闊了視野，拓寬了思路，可謂受益非淺。通過這次培訓學習，使我感受頗深?，F(xiàn)結(jié)合我園實際，我從中得到了幾點啟示：

(一)做好科學管理

聽了江良老師的《幼兒園管理理念的思索》讓我了解到辦好一個幼兒園首先就是要做好幼兒園的管理，園長是幼兒園的管理者,俗話說：一個好的校長就是一所好的學校,園長在幼兒園管理中的作用猶如校長,對幼兒園的進展起打算性的關(guān)鍵作用。老師是立校之本,園長的管理方式,直接影響著老師的身心健康成長,左右著隊伍的整體進展。幼兒園的和老師都應(yīng)當對幼兒園的進展有一個目標或者是模式，只有這樣幼兒園的每位老師才可以本著對這種抱負的憧憬來實現(xiàn)幼兒園的和諧建設(shè)。園長在組織培育中肩負雙重身份，即用好自己的才智，管理好幼兒園他人的才智，激發(fā)教工潛能，把個人的才智轉(zhuǎn)化為組織的才智，打造—布滿生氣和情趣的現(xiàn)代幼兒老師。有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速進展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和進展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的進展方向，做為管理者，只有做到與老師心靈溝通，用自己的人格魅力影響老師，用制度來關(guān)心老師進展，用傾聽來拉近與老師的心理距離，用溝通來釋放老師的能量，才能引領(lǐng)老師完成“愛的責任”的高度使命，使老師感受工作的幸福。

(二)創(chuàng)設(shè)特色園本課程

聽了林園長的《建設(shè)園本課程，走內(nèi)涵進展之路》知道了園長在課程開發(fā)過程中，起著重要作用。從課程目標的制定開頭，課程資源的開發(fā)、課程體系的確立等一系列環(huán)節(jié)中，園長扮演著課程的設(shè)計者、引領(lǐng)指導者、后勤服務(wù)者三種角色。作為一名園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園，怎樣辦好幼兒園正是我所面臨的問題。通過林園長的敘述，了解到自己幼兒園沒有創(chuàng)設(shè)出自己的特色，只是盲目跟風，沒有創(chuàng)設(shè)出真正屬于自己幼兒園的內(nèi)涵，林園長說過挖掘園本特色需從環(huán)境資源、老師特色動身，幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程，對幼兒的身心進展起著重要作用。幼兒園的環(huán)境年年出新，但如何把它作為形成特色（文化）、進展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思索，通過調(diào)查、分析、尋思路，我覺得幼兒的環(huán)境應(yīng)由孩子自己來參加、制造。我園通過多次班主任會議，我園成立了美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論小組，為班級特色環(huán)境打造出點子、提建議、創(chuàng)機會，并相繼開展豐富多樣的研討活動，讓每個老師堅決了特色環(huán)境創(chuàng)建的目標和信念。班級是構(gòu)建特色的支撐點，更是孩子展現(xiàn)自我的大舞臺，老師們結(jié)合本班幼兒的年齡特點和愛好點找準一個主題，圍繞主題“小題大做”打造班級特色環(huán)境開展多元活動。這樣既培育了幼兒的藝術(shù)情趣，又營造了和諧的美術(shù)氛圍。

(三)樹立危機意識，強化幼兒園平安危機管理

胡老師的講座《幼兒園危機管理》讓我感受甚深,“幼兒園究竟是樂園還是失樂園”太多發(fā)生在幼兒園觸目驚心的大事讓幼兒園引起了許多人的重視，幼兒園必需把愛護幼兒的生命和健康放在工作的首位，做好幼兒園平安管理的前提就是樹立好主動防范的觀念，通過引入危機管理意識，將一切可能進展成危機事故的狀況毀滅在埋伏期，降低危機事故發(fā)生的幾率。幼兒園活動的主體是孩子，他們的主動避險意識比較弱，這就要求幼兒園平安管理到處有危機意識，排解來至園外的、至園內(nèi)的平安隱患。我們要高度重視“校內(nèi)平安，依法治園”，通過最大努力把平安損害降到最低點，幼兒園不僅要增加教職工的危機意識，讓教職工時時繃緊“平安弦”，明確日常平安管理要求、教育內(nèi)容、事故處理方法、避險自救、逃命技能等，還要提高教職工對平安事故后果的預(yù)見力量，鞏固樹立以預(yù)防為主的思想及高度的責任感。

在培訓中，專家們對幼兒的管理和進展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)悟幼兒園科學進展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學進展的氛圍，為幼兒園走上科學進展之路樂觀制造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為老師服務(wù)的觀念，甘心情愿當好家長公平的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，討論問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學進展。

此次培訓不光是學問上的收獲，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學到老”的真正含義。真是收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們供應(yīng)了這次極好的學習機會。在今后的工作中要不斷地（反思）自己、不斷的學習、多方面錘煉自己，讓自己在實踐中成長，做一名優(yōu)秀的幼兒園園長。

2022幼兒園培訓心得3

為了有效落實《3—6歲兒童學習與進展指南》精神，防止學?；?，推動幼兒園課程嬉戲化，促進幼兒園自主嬉戲、區(qū)域活動和集體教學等活動的有效開展，進一步彰顯自己辦園的特色，市教育局組織部分幼兒園長參與了__名園學習與專家研討培訓活動。作為高級中學附屬幼兒園的園長，我有幸參與這次活動，倍感榮幸。同時，這次培訓也讓我對幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的開闊了視野，增長了見識，提升了理念。

為期五天的浸入式培訓，主要是專家講座、園長介紹，老師活動展現(xiàn)及區(qū)域環(huán)境觀摩，學習名園園本課程體系基礎(chǔ)上的日常管理閱歷、教學組織方法和家長工作的有效開展，學習名園教科研的（方法）和思路，還與與__專家零距離接觸，傾聽相關(guān)專家關(guān)于教育教學的見解，讓我收獲頗多，受益匪淺。

活動中，分別在__省辦園水平最高的省級機關(guān)試驗幼兒園、以美術(shù)教育見長的__市第三幼兒園、以數(shù)學教育見長的__市中華路幼兒園、以語言教育見長的__市珠江路學校附屬幼兒園和以民間藝術(shù)教育見長的__市梅花山莊幼兒園觀摩了自主活動現(xiàn)場展現(xiàn)、區(qū)域環(huán)境教育和每所幼兒園兩節(jié)名師教學活動展現(xiàn)，并與示范課老師進行了溝通;先后傾聽了__省特級老師、省級機關(guān)試驗幼兒園教研室主任、省園長培訓中心講師、__藝術(shù)學院美術(shù)教育專業(yè)老師焦騰飛，特級老師、__市第三幼兒園業(yè)務(wù)園長__，特級老師、__市中華路幼兒園園長__，特級老師、__市珠江路學校附屬幼兒園園長__和特級老師、__市梅花山莊幼兒園園長__等專家的專題（報告），領(lǐng)會了大師級幼教工的風采，真正學到了不少東西，也更感覺到了幼教天地的寬闊和潛在的作為。在培訓期間，讓我感受最深的是她們把各項活動和區(qū)域活動相結(jié)合，真正做到了活動的延長。

為期一周的學習結(jié)束后，我進行了深刻的反思。作為一名幼兒園的園長，面對現(xiàn)狀，深感壓力巨大，感到真正搞好幼教工作還需要我們做多的努力。在今后的工作中，我要更加盡力，正視不足，創(chuàng)新工作，克服困難，努力讓我園的各項工作向更高一層邁進

2022幼兒園培訓心得4

很榮幸受到教育部通知，讓我來到伊頓彩虹教育進行園長培訓，通過這次培訓讓我體會到了很多不足之處，運用培訓學習的管理閱歷，將會在將來的工作中開展新的管理模式，進一步促使園所在將來進展中能夠有更好更精彩的進展，讓孩子們在幼兒園中有個歡樂的學習氛圍，學到更多的學問，為孩子們的將來進展奠定基礎(chǔ)。下面就把這些（心得體會）簡潔整理下。

一、明確幼兒園的進展方向

依據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及進展目標，要在工作當中不斷地（總結(jié)）進展閱歷，完善工作當中的不足之處，促使幼兒園在日常管理當中走向規(guī)范化、精細化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所進展。力爭市區(qū)示范性幼兒園。

二、詳細（措施）

1、加強園長培訓和親子老師培訓力度，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

我園老師的實際狀況：園長的管理力量差，老師老齡化突出，專業(yè)學問人才匱乏，老師數(shù)量少，而且任務(wù)相當重，這樣的進展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園進展的關(guān)鍵在于師資力氣。在此時的條件下，我們只有堅持以人為本的原則，通過培訓加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素養(yǎng)和力量，才能為我園幼兒教育科學進展供應(yīng)強有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓、親子老師培訓、學區(qū)老師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，關(guān)心老師提高素養(yǎng)力量和在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使全部老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓舞老師們樂觀參加校內(nèi)組織的教研活動，熬煉老師的組織力量和班內(nèi)管理力量，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)力量。

2、完善考核、評價等制度，讓教職工在幼兒園科學化、規(guī)范化管理下提升分散力。

依據(jù)幼兒園的實際狀況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強對幼兒園的科學管理體制，增加教職工的仆人翁意識和責任感。完善班級管理和級精細化管理力度。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出具有特色的幼兒園。

連續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討、多實踐、多積累閱歷。爭取做到每周一溝通研討，每學期開展一次美術(shù)作品展評。

4、注意養(yǎng)成教育，培育幼兒良好的行為習慣，為幼兒的將來一生奠定基礎(chǔ)。

在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動支配。班級要常常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動，將無形的學問在有形的教育當中進行實施。

5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒能夠在園中平安健康成長。

要根據(jù)幼兒身心進展規(guī)律，促進每個孩子在原有的基礎(chǔ)上健康歡樂的成長。為了實現(xiàn)目標，加強細節(jié)上的管理制度，在幼兒的活動中觀看各個關(guān)節(jié)加大教育、引導力度，讓每個孩子都受到科學的教育。

6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變家長對育兒的觀念。

我們要有平和的心態(tài)去對待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家進步行溝通和溝通，爭取營造和諧、輕松、有開心氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的溝通會，急躁告知家長要運用科學的育兒方式進行教育，提高孩子的成果、強化孩子連續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成果。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣揚工作。

幼兒園日常的教學內(nèi)容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的進展狀況，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子老師要準時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的共性特點，才能走進孩子的內(nèi)心世界進行教育;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心將是無比的欣慰;現(xiàn)在孩子積存下來的作品財寶便是長大后永久美妙的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的幻想與將來。另外，開設(shè)育兒專題欄，常常溝通科學的育兒閱歷學問并準時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展現(xiàn)我們園所的實力與理念，增加家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要達到實質(zhì)性的提高。

總之，讓我們以這次園長培訓為契機，好好反思自己之前的教育管理方式，信任自己利用自己的所學，在工作中做到理論聯(lián)合實際科學的管理好幼兒園，辦家長和老師滿足的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階!

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