事業(yè)單位考試論文部分寫作要點(diǎn)

薄議論文的寫作螞一、議論文的概念蟻?zhàn)h論文是對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式；論據(jù)基本要求是：真實(shí)可靠，充分典型；論證的基本要求是推理必須符合邏輯。衿寫議論文要考慮論點(diǎn)，考慮用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。它可以是先提出一個(gè)總論點(diǎn)，然后分別進(jìn)行論述，分析各個(gè)分論點(diǎn)，最后得出結(jié)論；也可以先弓I述一個(gè)故事,一段對(duì)話，或描寫一個(gè)場(chǎng)面，再一層一層地從事實(shí)分析出道理，歸納引申出一個(gè)新的結(jié)論。這種寫法叫總分式，是中學(xué)生經(jīng)常采用的一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個(gè)人們關(guān)心的疑問，然后一一作答，逐層深人，這是答難式的寫法。還可以是作者有意把兩個(gè)不同事物以對(duì)立的方式提出來加以比較、對(duì)照，然后得出結(jié)論，這是對(duì)比式寫法。墨議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。新聞報(bào)刊中的評(píng)論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。膂議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非，以確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精練、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。蒂二、議論文三要素期(一)論點(diǎn)肄論點(diǎn)是指作者對(duì)所議論的問題(事件，現(xiàn)象，人物，觀念等〉所持的見解和主張奧(1)議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。膂⑵如何找中心論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。論點(diǎn)位置：文章標(biāo)題、文章開頭、文章結(jié)尾、文章中間，有的則需要讀者概括?？闭摀?jù)是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)O芍(1)事實(shí)論據(jù)。事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章在邏輯上是否一致〈代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等父妍(2)道理論據(jù)。作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。衿(三)論證薄議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。妨1.論證的方法>(1)舉例論證。列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)菱(2)道理論證。用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。蜜(3)對(duì)比論證。拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)肅⑷比喻論證。用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。腿這些方法在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的蝸2.論證方式墨議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。蒲(1)立論。立論是對(duì)一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。陽2)駁論。駁論是就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯(cuò)誤的、反動(dòng)的見解或主張蠅三、如何寫好議論文艘(一)正確地確定中心論點(diǎn)輻正確地確定中心論點(diǎn)，也就是寫議論文常說的立論或立意。在議論文中立論和選題是不可分割的兩個(gè)方面。選題是立論的基礎(chǔ)，立論是選題的思想升華。如果說選題的主要目的是提出問題，選擇議論作文的方向；那么立論就是經(jīng)過思考醞釀，提出解決問題的論斷和結(jié)論。在考試中，選題是寫作的前提，立論是寫作的關(guān)鍵，也是寫作的難點(diǎn)。一篇文章的中心論點(diǎn)確定了，對(duì)整篇文章就可起到綱舉目張的作用。成功的議論文中心論點(diǎn)的確定，應(yīng)具備的基本要求是針對(duì)性、準(zhǔn)確性、新穎性和前瞻性。蝕1.要有針對(duì)性菱任何議論文都應(yīng)有很強(qiáng)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，主要是指能夠有的放矢、針硬時(shí)弊、面對(duì)矛盾,幫助人們正確認(rèn)識(shí)一些事物，能夠產(chǎn)生積極的社會(huì)效應(yīng)，對(duì)矛盾的解決有實(shí)實(shí)在在的幫助。而不是無病呻吟、夸夸其談、搞文字游戲、八股文。藏2.要有準(zhǔn)確性筮立論在找準(zhǔn)了針對(duì)的問題后，首先是準(zhǔn)確性。立論違背了準(zhǔn)確性，就會(huì)失去人們的信賴，甚至直接導(dǎo)致人們思想上和行動(dòng)上的混亂，釀成錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向。立論的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在以下幾方面。展(1)概念、論斷要準(zhǔn)確。概念不準(zhǔn)確就容易產(chǎn)生歧義，論斷不準(zhǔn)確就容易引起思想混亂。例如近幾年“老板”一詞相當(dāng)流行。不僅私人企業(yè)的經(jīng)理被稱為老板，國(guó)有企業(yè)甚至國(guó)家機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部也被稱為“老板”。其實(shí)，“老板”這一概念是有其特殊含義的。在舊社會(huì)雇工稱工廠、商店的所有者為老板。改革開放的今天，這個(gè)稱謂即使可以沿用，也只適合私營(yíng)企業(yè)的所有者，而對(duì)國(guó)有企業(yè)的管理者顯然是不適合的，對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部就更不適合了。社會(huì)上將這一概念混淆了，使一些國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者也錯(cuò)誤地把自己視為一言九鼎、一手遮天、唯我獨(dú)尊的“老板”，而勞動(dòng)大眾卻毫無地位可言。這樣勢(shì)必會(huì)日益淡化國(guó)有企業(yè)的性質(zhì)，淡化職工的主人翁地位，淡化和混淆管理者與生產(chǎn)者，公仆與主人的關(guān)系。#⑵提法、表述要有“度”。世界上很多事情難就難在對(duì)“度”的把握上。立論準(zhǔn)確，在文字的提法和表述上也必須掌握好“度”。如孤立地強(qiáng)調(diào)矛盾的某一方面，很容易導(dǎo)致片面性。如有人提出“知識(shí)就是人才”，其實(shí)這句話是不準(zhǔn)確的。人才的范疇很廣，比如有一些一技之長(zhǎng)，一些有藝術(shù)天賦的人，并不一定與知識(shí)相連，應(yīng)該是一切對(duì)國(guó)家的建設(shè)有用之人都是人才。（3）要符合法律法規(guī)。任何立論都不能違背國(guó)家的憲法、法律、法規(guī)。尤其是公務(wù)人員更應(yīng)自覺維護(hù)法律的尊嚴(yán)，不能做有悖法律的事，當(dāng)然也不能發(fā)表違背法律的言論。?、炔荒芨闾摽?。在大躍進(jìn)和“文革”期間，廣泛流傳著這樣的口號(hào)，如“不怕做不到，就怕想不到”，“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”，這些論斷脫離實(shí)際，違反了社會(huì)和自然的發(fā)展規(guī)律，是陷人浮夸不實(shí)和主觀唯心主義泥潭的產(chǎn)物，給我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)造成了極大危害。因此，要想立論準(zhǔn)確，必須撰棄一切虛夸成分。*⑸要合乎邏輯。有一個(gè)人在抗擊“非典”期間，寫了一篇文章，想到報(bào)社發(fā)表。文章的題目是《應(yīng)有預(yù)見性地對(duì)SARSW毒進(jìn)行研究》，文章責(zé)怪醫(yī)藥部門在“非典”發(fā)生前沒有對(duì)SARSW毒進(jìn)行防治性研究。這顯然是不合乎邏輯的。因?yàn)镾ARSW毒是剛剛發(fā)現(xiàn)的一種新病毒，人們不可能在它未出現(xiàn)之前去研究它。所以這篇稿件理所當(dāng)然被退回了。因此，只有合乎邏輯的立論才能是準(zhǔn)確的。賺3、要有前瞻性蠶所謂前瞻性指的是對(duì)矛盾的發(fā)展及其結(jié)局要有科學(xué)的預(yù)見，以便站在時(shí)代潮流的前面引導(dǎo)輿論，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。觀點(diǎn)要有前瞻性，就必須要有敏銳的嗅覺，能夠透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，從事物的表面看到事物的根源；還要有洞察力和預(yù)見性，能夠及時(shí)洞察現(xiàn)有的矛盾和預(yù)見將會(huì)出現(xiàn)的矛盾，盡早去發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)，并設(shè)想出解決的辦法和途徑。螃4、要鮮明而新穎薄提出的論點(diǎn)應(yīng)該是旗幟鮮明的，贊成什么，反對(duì)什么，要明確表明自己的觀點(diǎn)，絕不能模棱兩可、曖昧不明。同時(shí)，論點(diǎn)應(yīng)力爭(zhēng)有新意，獨(dú)特新穎。如某報(bào)登載了一篇小論文，是一農(nóng)民在女兒生病期間不去問醫(yī)看病，卻去請(qǐng)巫婆裝神弄鬼，結(jié)果將自己的女兒活活燒死，針對(duì)這樣一個(gè)活生生的事例撰寫的文章，文章的標(biāo)題是“精神上也要脫貧”。這個(gè)題目提出了一個(gè)非常新穎的課題：在物質(zhì)脫貧的同時(shí)，也要加強(qiáng)農(nóng)村的精神文明建設(shè)，讓農(nóng)民在“精神上也要脫貧”。這個(gè)觀點(diǎn)就非常鮮明、新穎，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。袁（二）學(xué)會(huì)選擬標(biāo)題的技巧荽全國(guó)各地事業(yè)單位招考的議論文，大多要求自立標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，好的標(biāo)題可以使文章“先聲奪人”“以目傳神”“以目傳情”，引起閱卷人的興趣。也可以使讀者對(duì)文章的內(nèi)容和觀點(diǎn)一目了然，被吸引和打動(dòng)，產(chǎn)生看完整篇文章的欲望。如某年全國(guó)電影節(jié)，著名演員鞏俐獲雙項(xiàng)大獎(jiǎng)。一家報(bào)紙以“金雞獎(jiǎng)、百花獎(jiǎng)評(píng)選揭曉一鞏俐左手一只雞，右手一枝花”為題進(jìn)行報(bào)道。巧妙地運(yùn)用了人們熟悉的《回娘家》的民歌內(nèi)容，讀來令人覺得既高雅又有趣。再如，在中央提出要振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略號(hào)召后，沈陽市的裝備制造業(yè)迅猛發(fā)展，為沈陽市成為先進(jìn)的裝備制造業(yè)基地奠定了雄厚的根基。肆1.標(biāo)題的要求塞實(shí)踐證明，凡是好的文章標(biāo)題都具備貼切、具體、鮮明、生動(dòng)、精煉等特點(diǎn)蟻（1）貼切。所謂貼切就是爐火純青，恰到好處。標(biāo)題貼切具體有三層含義。曹第一層含義是題文要一致。即題目的表述（對(duì)中心論點(diǎn)的提煉，對(duì)論題范圍的概括，對(duì)態(tài)度傾向的表達(dá)）應(yīng)與文章的內(nèi)容相一致，不能錯(cuò)位。如一記者在報(bào)道伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)用了一個(gè)《伊拉克害怕愛國(guó)者》的題目。乍一看，很容易誤解為伊拉克對(duì)愛國(guó)者不歡迎，但又不合常理。細(xì)讀內(nèi)容，原來是伊拉克害怕美國(guó)的“愛國(guó)者”導(dǎo)彈。但標(biāo)題并沒有為“愛國(guó)者”加引號(hào)，導(dǎo)致題文不符，給人以誤解。艘第二層含義是詞語的運(yùn)用要準(zhǔn)確恰當(dāng)。標(biāo)題遣詞用字要準(zhǔn)確恰當(dāng)，不能望文生義，更不能亂用辭藻。如一些報(bào)刊經(jīng)常把法人和法人代表兩個(gè)詞等同。其實(shí)這是兩個(gè)完全不同的法律術(shù)語。法人不是“人”，是指具有民事權(quán)利能力和民事行為能力、依法享有獨(dú)立民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織，而非具體的個(gè)人。希第三層含義是題意要確切妥帖，不能產(chǎn)生歧義和誤解。前(2)具體。所謂具體，就是標(biāo)題不能過于空泛，應(yīng)有實(shí)際內(nèi)容。即使寫的是重大題材，標(biāo)題也要盡量具體。如1948年華北解放區(qū)召開了一次中等教育會(huì)議，新華社為此發(fā)了一篇社論，題目是《關(guān)于中等教育問題》。毛澤東同志看后覺得內(nèi)容空泛，將原題圈掉，另擬一題目：《恢復(fù)和發(fā)展中學(xué)教育是當(dāng)前的重大政治任務(wù)》。毛澤東還批了這樣一句話凡論文標(biāo)題，亦須有內(nèi)容。標(biāo)題沒有內(nèi)容，不能引人注目?！笨梢娮h論文的題目應(yīng)該盡量具體，有實(shí)際內(nèi)容。氮3)鮮明。所謂鮮明是指標(biāo)題表明的態(tài)度要鮮明、醒目。提倡什么，反對(duì)什么；褒揚(yáng)什么，針貶什么，一目了然。明確自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度和傾向。如《荒唐的“科學(xué)”一一駁“電腦算命”》《警惕“精神鴉片”，不讓歷史悲劇重演一一紀(jì)念鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)150周年有感》，題目鮮明而醒目，讀后精神令人為之一振。薇(4)精煉。所謂精煉，就是文字的標(biāo)題應(yīng)以簡(jiǎn)短的句式、簡(jiǎn)潔的文字廓清論題的范圍，表現(xiàn)文章的中心論點(diǎn)。其中還可不乏幽默和犀利。近代和現(xiàn)代的時(shí)事評(píng)論作品中，就有不少標(biāo)題精煉之作。如魯迅的《戰(zhàn)士和蒼蝸》、鄒韜奮的《肉麻的模仿》，毛澤東的《反對(duì)黨八股》《改造我們的學(xué)習(xí)》等都很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。螂(5)生動(dòng)。即文章標(biāo)題要生動(dòng)、形象、有感染力。生動(dòng)的標(biāo)題能夠“先聲奪人”，賦予文章以新意和活力，讓人過目難忘。使標(biāo)題生動(dòng)、形象的主要手法有以下幾種。律①活用成語、諺語、俗語。把一些與文章觀點(diǎn)貼切的成語、謗語、俗語等引人標(biāo)題，不僅會(huì)使標(biāo)題言簡(jiǎn)意賅，還可以使標(biāo)題別有新意。如《精誠(chéng)所至，金石為開》《談“引而不發(fā)”》《風(fēng)景這邊獨(dú)好》《論新“南郭先生”》等。莆②引用成語、諒語、俗語作標(biāo)題，可以直接引用，也可以變化引用，對(duì)文字進(jìn)行細(xì)微的改動(dòng)，使詞義發(fā)生一定的變化，賦予詞語新的內(nèi)涵。如有的作者在寫一些領(lǐng)導(dǎo)者由于決策失誤給企業(yè)造成重大損失時(shí)，借用成語“一諾千金”；改為“一錯(cuò)千金”，說明領(lǐng)導(dǎo)者的一句話一個(gè)決策對(duì)企業(yè)生存發(fā)展關(guān)系重大的道理，給人留下了深刻的印象。③可運(yùn)用修辭手法。運(yùn)用現(xiàn)代漢語中的比喻、比擬、借代、雙關(guān)、對(duì)照，連珠等修辭方法制作標(biāo)題。如論述環(huán)境的《樹木、森林、氣候》《沙漠，在文明的國(guó)度擴(kuò)展》；寫市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的《前有標(biāo)兵，后有追兵》；寫觀念差異的《南轅北轍與南北差異》等?；?.標(biāo)題的種類節(jié)(1)結(jié)論型標(biāo)題。如“天才出于勤奮”“人貴有自知之明”“實(shí)踐出真知”“人眾還需心齊”“求全責(zé)備不可取”等，這些題目都是直接告知人們一個(gè)道理。解2)概念型題目。如“談立志”“成才與奮斗”“貢獻(xiàn)與索取”“談?dòng)^念”“談素質(zhì)教育”“論職業(yè)教育”等。這類題目以名詞或詞組形式出現(xiàn)，提供一種概念，由作者去闡述和發(fā)揮。芨⑶問題型題目。如“金錢是萬能的嗎？”“機(jī)遇出人才嗎？”“文憑等于能力嗎？”“什么是人生真正的幸福？”“國(guó)有企業(yè)改革的出路何在？”等。這類題目，可用文章得出答案，或?qū)Ψ磫栃再|(zhì)的題目進(jìn)行反駁。膈3、標(biāo)題的格式輯(1)開門見山式。即直接點(diǎn)出題意，使讀者對(duì)文章內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)一目了然。這是議論文最常用的一種擬題方式。開門見山又分三種情況：一是直接點(diǎn)題如《談創(chuàng)業(yè)》《談構(gòu)思》《論廉政》《議成才》等；二是點(diǎn)事實(shí)，如《“傻子瓜子”興衰的啟示》《如此擺闊為哪般》《航天飛船上天的啟發(fā)》等；三是引用評(píng)論對(duì)方的原話作標(biāo)題，如《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行》《評(píng)“你管得著嗎？”》《“不追星追什么？”》等。斷(2)引用式。即直接引用古今名言、警句、寓言、典故等作標(biāo)題，如《風(fēng)景這邊獨(dú)好》《談“引而不發(fā)”》《談“君子之交”》《從“南郭先生”談起》等。衿(3)比喻式。比喻式標(biāo)題生動(dòng)、形象、新穎。如《種得梧桐樹，不愁金鳳凰》，比喻改善投資環(huán)境吸引外資。?、确略焓?。即在人們熟知的語言基礎(chǔ)上，或用諧音，或略加改造創(chuàng)造出新的標(biāo)題。如有人根據(jù)電視劇《渴望》的歌詞“欲說當(dāng)年好困惑”改編的《欲說片名好困惑》，來評(píng)論國(guó)產(chǎn)影片的片名,構(gòu)思奇特，設(shè)想巧妙。又如魯迅雜文《人生識(shí)字糊涂始》的標(biāo)題就是將蘇軾的一句話“人生識(shí)字憂患始”改造而成的。妨(5)出奇。即如作戰(zhàn)一樣，可打破常規(guī)、出奇制勝。例如魯迅的一篇雜文的題目是《無花的薔薇》。粗看平平，細(xì)細(xì)品味，薔薇沒花便只有刺了，寓意很深。只要打破傳統(tǒng)的思維模式，正想、反想、引申、生發(fā)，都可以“出奇”。唐(三)學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)闹\篇布局菱所謂謀篇布局實(shí)際就是對(duì)要寫的文章的構(gòu)思。文章的框架是怎樣的？應(yīng)分幾個(gè)層次寫？先寫什么一么？中間使用怎樣的論據(jù)等。恰當(dāng)?shù)刂\篇布局要注意以下幾點(diǎn)。童1.要圍繞主題展開膈要想使文章寫得條理清晰、脈絡(luò)分明，必須使全文有一條主線貫穿，這條主線就是文章的主題。主題是文章的靈魂，它是作者思想觀點(diǎn)的具體體現(xiàn)。因此，文章的整個(gè)構(gòu)思、布局必須緊緊圍繞論文的主題展開。正如法國(guó)著名畫家米勒說的：所謂構(gòu)思，是指把一個(gè)人的思想傳遞給別人的藝術(shù)。如何傳遞給別人，就要?jiǎng)幽X筋謀劃?？梢娺@一條很重要。腿2.結(jié)構(gòu)要完整、統(tǒng)蟻在構(gòu)思的過程中，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)幾種寫作方案：有時(shí)要按時(shí)間順序?qū)?；有時(shí)要按地域空間順序?qū)懀坏嗟倪€是要按邏輯關(guān)系寫作，即按事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律及科學(xué)研究和認(rèn)識(shí)事物的邏輯去寫。但是，不論是哪一種情況，都應(yīng)連貫完整，前后統(tǒng)一，合乎情理。在這種情況下就需要比較。在比較中，隨黑著思維的不斷深化，寫作思路就會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由復(fù)雜到單純，由千頭萬緒到形成一條明晰線索的過程。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該適時(shí)抓住頓悟之機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷確定一種較好的寫作方案。戴3、擬寫一個(gè)好的寫作提綱衿一個(gè)好的構(gòu)思最后應(yīng)該通過寫作提綱表現(xiàn)出來。擬定一個(gè)好的寫作提綱，可以幫助作者完整地把自己的構(gòu)思反映出來，對(duì)進(jìn)一步撰寫論文有極大的參照作用。寫作提綱類似一張藍(lán)圖，可以幫助作者規(guī)劃出文章的構(gòu)架和輪廓，是作者經(jīng)過對(duì)資料的消化和邏輯思維后的初步設(shè)想。寫作提綱可列出計(jì)劃寫作的層次、段落、重點(diǎn)及前后如何表述，哪些地方需要運(yùn)用實(shí)例，哪些地方需要進(jìn)行一些注釋或說明，做到層次清晰、前后照應(yīng)、內(nèi)容連貫、表達(dá)嚴(yán)密。蠅4、議論文的基本結(jié)構(gòu)艘經(jīng)過分析、歸納，人們把議論文的基本結(jié)構(gòu)總結(jié)為“三部分九步法”輻(1)引論部分。主要是檢索資料，找出能夠表現(xiàn)或生發(fā)出中心論點(diǎn)的重要語句，從句中提煉出有用信息，概括引用。然后三言兩語，分析弓I文，牽引出中心論點(diǎn)。蝕⑵本論部分。引名言，用資料，講道理；接著舉事例，用事例來證明中心論點(diǎn)；還可從反面論述，增強(qiáng)說服力菱⑶結(jié)論部分。聯(lián)系實(shí)際，尤其要與資料反映的社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系起來，點(diǎn)明意義，深化中心,同時(shí)發(fā)出號(hào)召。藏四、議處文寫作應(yīng)注意的幾個(gè)問題筮（一）要深入淺出，平易近人展全國(guó)各地事業(yè)單位招考的議論文論述的內(nèi)容主要是社會(huì)熱點(diǎn)問題，面對(duì)的是廣大民眾。因此文章應(yīng)寫得深人淺出，平易近人。所謂深人淺出，就是要把深刻的道理和平易通俗的論述結(jié)合起來。議論文部分主要是講道理，道理既要講得有理有據(jù)，正確深刻，使讀者從中受到啟發(fā)得到教育；同時(shí),道理還要講得深入淺出，通俗易懂，使讀者容易理解和接受。如果文章的內(nèi)容很好，但文字卻艱深晦澀，甚至任意搬用連作者自己也不懂的詞匯，會(huì)使讀者感到莫名其妙，文章也就難以達(dá)到預(yù)期目的了。薇因此，要想達(dá)到深入淺出的目的，一是必須以平等的態(tài)度對(duì)待讀者，以討論問題的方式心平氣和地講道理；二是要多運(yùn)用通俗平易、新鮮活潑，接近人民群眾的語言，切忌空話、套話和八股腔。?。ǘ┮岳矸?，以情感人袁事業(yè)單位招考的議論文，不僅應(yīng)在道理上說服讀者，還要在感情上打動(dòng)讀者。對(duì)所論述的事物，或褒或貶，或愛或憎，要有鮮明的情感，理和情應(yīng)水乳交融，做到既通情又達(dá)理。為此，議論文的作者應(yīng)該是有感而發(fā)，有為而作，既對(duì)議論的內(nèi)容有深刻的理解和感受，又有自己的真知灼見和真情實(shí)感。啊三）道理要實(shí)實(shí)在在案事