初中體育-武術-健身長拳1-5動教學設計學情分析教材分析課后反思

“健身長拳”教學設計一、指導思想武術是中國民族傳統(tǒng)體育，是我國的寶貴文化遺產(chǎn)。”習武先習得”是習武者的傳統(tǒng)美德。武術不僅具有強身健體的功能，還有提高防身、自衛(wèi)的技能?！北菊n是七年級體育與健康第十章武術課的教學內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學，首先是激起學生熱愛民族文化和學習民族文化的激情，激發(fā)學習武術的興趣，培養(yǎng)學生繼承傳統(tǒng)美德的精神，明確練習武術的基本含義。二、教材分析武術是我國傳統(tǒng)的民族體育形式和健身方法，是以技術動作為主要內(nèi)容，一套路和格斗為運動形式，注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)項目，同時它也是中小學體育與健康課程標準中必修的重要內(nèi)容。承載著中華民族傳統(tǒng)文化的豐富信息，其健身和防身價值深受國內(nèi)外人民的認可，通過學練武術運動，不僅能夠展示自己積極向上，威武不屈的氣勢，還能培養(yǎng)尚武崇德的民族自尊心和自豪感。本課教學的健身長拳，套路短小精悍，動作靈活迅速。快慢相間。節(jié)奏分明，突出北方拳種的攻防技法，較適合與青少年學練。三、學情分析七年級的學生絕大多數(shù)沒有武術基礎，為了讓學生在學練的過程中能直觀了解和體驗到我國無數(shù)的豐富內(nèi)容，知曉自己的追求身體姿態(tài)和提高身體的協(xié)調(diào)性，必須提高武術課的教學效果及學生興趣的養(yǎng)成。從而達到促進學生身心健康的目的，在授課時應當貫徹以下幾點：1、創(chuàng)設情景空間，讓學生自主學習。自主學習，須有自主學習的空間和動力，做法主要有：討論整合、小組學習、分組比賽等。2、利用現(xiàn)代教學手段，豐富教學形式。在課上，運用了背景音樂（“男兒當自強”）、創(chuàng)設濃郁的武術氛圍，力求整堂課豐滿流暢，趣味盎然，生氣勃勃。3、變教學方法，提高教學時效。健身長拳由10個動作組合而成，雖然簡單，但要練得很好卻不容易。如果從起勢按部就班的教，很容易把武術課上成武術操，不但個別動作處理不好，也缺乏套路演練表現(xiàn)力。4、要行“抱拳禮”“抱拳禮”是規(guī)定的武術禮節(jié)，教學中應當向?qū)W生簡單介紹“抱拳禮”的含義，并在教學過程中進行，使學生感受到中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)容。四、教學重難點重點：接學前推、摟手勾踢難點：動作舒展連貫、轉換自然

健身長拳1-5動課時教案執(zhí)教教師：人數(shù)：班級:課題健身長拳1-5動游戲：動作接龍時間教1、使學生初步了解武術健身知識并學會1--5動的動作技術。學目標2、發(fā)展學生力量、協(xié)調(diào)、柔韌等體能。3、培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志品質(zhì),增強民族自尊心和自豪感。重點接學前推、摟手勾踢難點動作舒展連貫、域自然教學方法設計教學劃、節(jié)教學內(nèi)容過程與教法組織要求時間（一一）、課堂常規(guī)1、集合，整隊2、師生問好1、教師宣布本課內(nèi)容：健身長拳1--5動并提出相關要求。2、學生認真聽講并做思考。五列橫隊*********************3、宣布本課的內(nèi)容及3、見習生隨堂聽說********開始及要求服裝4、安排見習生，檢查5、安全教育教法：教師講解準備活動要求********△要求：集合快、靜、齊準備部分(1二）、準備活動1、慢跑1、教師指導學生做準備活動，（教師參與到活動當中）2、學生按照要求進行活動組織：各組自由組織要求：自由不亂7-8分鐘

基本部分2、專門性練習1)拳2)掌3)鉤一、學習健身長拳1-5動(一)發(fā)展學生觀察能力、實踐能力模仿練習1、教師講解示范基本手型2、學生認真模仿，動作舒展。教法：1、講解示范相結合(國家規(guī)定拳展示)示范講解基本手法以及步法“馬步、弓步、獨立步和勾踢”的做法⑴示范與講解動作方法并作要點提小和出小圖解。(2)巡回指導與點撥，引導學生在活動中思維。3、學法：(1)明確練習要求，理解動作方法。(2)分組練習，體驗”開步雙劈、接掌前推”。(3)、在思維中主動練習，感受動作關鍵。(4)、推選代表展示，共同分析互相評價。***************△1、要求：(1)積極體驗(2)認真觀察(3)相互配合(4)激勵競爭(5)注意安全隊形：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲28-30分鐘

（二）學生分成四組，每組分別看圖解自主探究練習，完成第1-5動的練習。（三）練習與鞏固提高相結合，集體展示二、游戲：動作接龍（提圖動作質(zhì)量）3、各小組間進行演練，選出優(yōu)秀，進行表演。教法：教師提問動作要領并講解示范1、教師指導學生練習，并巡回指導。2、學生按照要求分組進行練習教師講解示范游戲規(guī)則方法并指導學生進行游戲2、要求：積極練習，充分體驗動作技術，認真觀察，相互競爭激勵，注意安全，練習如下：**********游戲組織：五列橫隊***********************************△

結束部分一、放松1、身體肌肉和關節(jié)放松2、心里默念放松：輕音樂二、課堂小結：表揚鼓勵為主。二、宣布卜次課的內(nèi)容及要求，安排課外活動內(nèi)容四、整理回收器材，下課。1、教師帶領學生進行放松練習。2、總結本堂課，提出表揚并指出不足。3、下課要求：讓學生的身心得到充分放松要求：1、注意聽講，對比個體進行分析2、識記作業(yè)2、值日生收還器材5-7分鐘場地器材沙包46個圖解5份預計平均心率120-140次/分音響1臺預計平土§密度45%-50%課后小結學情分析七年級的學生絕大多數(shù)沒有武術基礎，為了讓學生在學練的過程中能直觀了解和體驗到我國無數(shù)的豐富內(nèi)容，知曉自己的追求身體姿態(tài)和提高身體的協(xié)調(diào)性，必須提高武術課的教學效果及學生興趣的養(yǎng)成。從而達到促進學生身心健康的目的，在授課時應當貫徹以下幾點：1、創(chuàng)設情景空間，讓學生自主學習。自主學習，須有自主學習的空間和動力，做法主要有：討論整合、小組學習、分組比賽等。2、利用現(xiàn)代教學手段，豐富教學形式。在課上，運用了背景音樂（“男兒當自強”）、創(chuàng)設濃郁的武術氛圍，力求整堂課豐滿流暢，趣味盎然，生氣勃勃。3、變教學方法，提高教學時效。健身長拳由10個動作組合而成，雖然簡單，但要練得很好卻不容易。如果從起勢按部就班的教，很容易把武術課上成武術操，不但個別動作處理不好，也缺乏套路演練表現(xiàn)力。4、要行“抱拳禮”“抱拳禮”是規(guī)定的武術禮節(jié)，教學中應當向?qū)W生簡單介紹“抱拳禮”的含義，并在教學過程中進行，使學生感受到中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)容。效果分析1、通過學習95盼生掌握健身長拳的基本動作，能夠舒展連貫、轉換自然，感受武術活動的樂趣。2、通過利用各種形式的練習方法，使學生95刈習了武術健身長拳技能，從而提高攻防能力。3、通過情感教育培養(yǎng)對人的關愛意識，激發(fā)學習武術的興趣教材分析武術是我國傳統(tǒng)的民族體育形式和健身方法，是以技術動作為主要內(nèi)容，一套路和格斗為運動形式，注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)項目，同時它也是中小學體育與健康課程標準中必修的重要內(nèi)容。承載著中華民族傳統(tǒng)文化的豐富信息，其健身和防身價值深受國內(nèi)外人民的認可，通過學練武術運動，不僅能夠展示自己積極向上，威武不屈的氣勢，還能培養(yǎng)尚武崇德的民族自尊心和自豪感。本課教學的健身長拳，套路短小精悍，動作靈活迅速?？炻嚅g。節(jié)奏分明，突出北方拳種的攻防技法，較適合與青少年學練。評測練習設置啦龍防I戲＞活動的情景，使各教學環(huán)節(jié)隨之自然展開，為學習目標服務。另給學生加上沙包做輔助練習，使之游戲更加起到身體素質(zhì)的練習，讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒，激發(fā)學習熱情。在整個教學過程中，滲入了積極、向上的運動精神。掌握動作技術性知識，“需要在適量觀察和模仿的基礎上，進行反復動作練習”，為了遵循這一規(guī)律，有效保證學生的學習效果，在本節(jié)課中，通過多次的練習，不斷鞏固動作的正確熟練性和連貫性。武術健身長拳的教學反思通過本次教學我又一次積累了一些教學經(jīng)驗。有好的方面，也存在許多不足，現(xiàn)分析如下：一、生動有趣的游戲能夠充分激發(fā)學生參與熱情，提高運動的積極主動性。本次課設置的去少林寺學習真功夫的情境，激起了學生迫切學武術的愿望。二、簡單的組合動作能夠為復雜連貫的套路打下堅實的基礎。本次課向?qū)W生傳授簡單的組合動作，學生很容易掌握了規(guī)范的動作。這使得鞏固武術基本功的同時對學習的套路動作起到的較好的滲透作用。三、利用直觀教學手段（圖譜），能夠啟發(fā)學生思考，提高學習的主動性。本次課在展板上貼上了健身長拳前五動動作圖譜。學生都很感興趣，主動觀察學習。四、規(guī)范的示范動作和準確的術語引導學生，提高學生的積極性和良好的習慣。本次課根據(jù)學生的實際情況，由淺入深，循序漸進靈活運用教材，啟發(fā)性講解，引導學生積極思考，應用動作名稱進行語言強化、通過聽覺感知建立動作概念，突出重點與關鍵環(huán)節(jié)。五、在武術教學中能夠發(fā)揮學生、互教互學、合作學習、創(chuàng)新學習的思想。通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義等構想的實施。六、不足之處：沒能很好的突出武術獨特的技擊特點，沒有講解武術套路中的技擊拆解，動作的演變和形成過程。應該依據(jù)武術特點進行武術教學，通過突出武術的技擊特點，強調(diào)攻防部位，方法和勁力，能夠促進學生合作交流，提高學生自主學習能力，達到較好的教學效果。課標分析本課堅持“以人為本、健康第一”的指導思想，從學生已有的認知和技能水平出發(fā)，結合教材特點設計教學。利用學生對武術功夫的興趣，以熟悉基礎動作為出