2019-2020年國培計劃小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(四篇)

--/162019-2020年小學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃三一、工作思想以科學(xué)發(fā)展觀XX縣進修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平， 服務(wù)于課程改革， 培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。二、工作目標(biāo)加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神；更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力；強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平；加強教育技術(shù)能力培訓(xùn)， 提升教育現(xiàn)代化實施水平， 推進教育信息化建設(shè)。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神， 加快教師專業(yè)發(fā)展， 促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。三、主要工作（一）著眼實際，注重培訓(xùn)的針對性。強化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅持以學(xué)校博客、校訊通、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進與典型， 通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關(guān)系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)。特色建設(shè)， 引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。 以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧， 提升教育科研能力， 提高課堂教學(xué)水平。 本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此同時不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。支教幫扶， 促進教師專業(yè)性成長。 借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動”、“ 高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師 3—— 5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。 充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。（二）豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實效性。立足校本， 面向全員。 構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運行機制，通過教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。搭建平臺， 拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。 學(xué)校將積極組織教師參加縣進修校安排的各種培訓(xùn)工程；二是外聘內(nèi)訓(xùn)， 開闊教育視野。 學(xué)校以支教工程為契機， 積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，組織學(xué)科骨干教師到XX縣發(fā)輪鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)；三是骨干輻射，經(jīng)驗共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上， 將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報課、教育思想?yún)R報交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長 ;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺，務(wù)實開展培訓(xùn)。以賽代訓(xùn)， 賽訓(xùn)結(jié)合。 以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，積極開展教師教學(xué)技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石。四、保障措施加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。成立以校長為組長， 分管教學(xué)副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。統(tǒng)籌培訓(xùn)，提供保障。學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作， 在培訓(xùn)時間和培訓(xùn)經(jīng)費上提供保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓(xùn)工作順利開展。加強管理， 嚴(yán)格考核。 所有培訓(xùn)由教務(wù)處實行管理， 統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學(xué)校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績效考核、 職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤， 狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍， 振興漩口地方教育。強化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強自身建設(shè)，強化學(xué)習(xí)，開拓視野，積累經(jīng)驗， 以滿足培訓(xùn)工作的需要； 教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)。xx縣xx小學(xué)校xx年W:附件1XX年xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作月歷時間項目內(nèi)容一、二月.總結(jié)XX年師培工作，清理裝訂相關(guān)文件資料，整理歸檔。.布置假期教師課標(biāo)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。三月收集假期教師課標(biāo)學(xué)習(xí)記錄。制定XX年我校教師師培工作計劃。3．組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓(xùn)工作會。做好“關(guān)于教育部教師普通話運用情況調(diào)研”活動的調(diào)查迎檢工作。各教研組進行“曬課”研討會。布置開展語言文字工作。四月開展電子白板使用培訓(xùn)工作。到資中新橋、發(fā)輪中心校進行教學(xué)、管理交流學(xué)習(xí)。配合縣進修校做好骨干教師、 優(yōu)秀教師的后備人才庫建設(shè)工作。做好小學(xué)科學(xué)教師實驗操作技能比賽工作。5．各教研組開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。6.完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課”、“優(yōu)課”上傳工作。五月組織我校學(xué)科、骨干教師進行教學(xué)巡回交流，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。組織幼兒園教師開展縣級培訓(xùn)。完成“國培計劃”、省州各項培訓(xùn)活動的人員選派工作， 加強培訓(xùn)過程管理，開展好校本再培訓(xùn)。開展學(xué)校讀書活動。5、組織開展小學(xué)識字教學(xué)研討培訓(xùn)工作。六月配合縣進修組織的管理者外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動， 轉(zhuǎn)變觀念， 提升管理能力，提高管理水平。繼續(xù)開展好“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作， 加強培訓(xùn)的過程管理開展校本研修活動。做好期末檢測工作， 對師培進行總結(jié)， 安排好下半年工作目標(biāo)任務(wù)。七月選派教師參加“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作。布置暑假教師自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及師德師風(fēng)建設(shè)八月組織完成暑期國培、省、州級教師培訓(xùn)工作。九月開展學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)時登記、教師成長記錄工作。完成開學(xué)檢查視導(dǎo)工作，加強監(jiān)管，指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)。開展教師教育技術(shù)能力提升工作， 組織以現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)資源整合的校本培訓(xùn)活動。組織教務(wù)主任、 教研組長參加縣進修校舉行培訓(xùn)活動， 提升組織與管理能力。開展我校語言文字宣傳月活動。十月各教研組組織開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。選派我校骨干教師參加縣進修校組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作。4．開展語文作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討培訓(xùn)會。5.選派部分教師到廣東 xx小學(xué)進行跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。十一月組織德育主任、班主任參加縣進修校舉行培訓(xùn)工作。指導(dǎo)督促各校校本培訓(xùn)、 語言文字工作以及讀書活動的開展情況參加縣進修校組織開展“校（園）長研討會”活動。繼續(xù)開展好我校教師有關(guān)國培、 省、州、縣級的各項培訓(xùn)工作。開展我校語言文字相關(guān)活動。十二月．對我校學(xué)科、骨干教師進行考核。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作總結(jié)今年教師培訓(xùn)工作，完成數(shù)據(jù)上報。完成本年度師培工作資料收集，整理歸檔。xx年W:2019-2020年小學(xué)年校本培訓(xùn)計劃四一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、 業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、 教學(xué)技能全面、 教學(xué)基本功過硬、 具有一定教科研能力、 適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本， 努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局， 造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。二、工作目標(biāo)： 加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強對課改教師的培訓(xùn)，深入進行課改實驗的研究。三、工作要點： 理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、 省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。四、工作措施： 加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位， 以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。 校本培訓(xùn)要加強層級管理， 一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是： 在校長的領(lǐng)導(dǎo)下， 組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。以課堂教學(xué)為主陣地， 以新課程師資培訓(xùn)為重點， 把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。 組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計實踐一堂教研課。內(nèi)部挖潛， 擇本校之能人， 訓(xùn)本校之教師。 開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé)。 啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量， 發(fā)揮其輻射和示范作用， 讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)， 既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗， 也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)， 傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。 培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。6、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn)， 交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目， 寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得； 開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學(xué)）等活動。7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的