對外漢語計(jì)工作評模擬題3答案

北京語言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院對外漢語教學(xué)語法》模擬試卷三（答案）主觀卷）20分）20分）答案：探求期（20世紀(jì)70年代末?現(xiàn)在）,20多年的時(shí)間。和前幾個(gè)階段不同的是，這一時(shí)期漢語語法研究的學(xué)者們一方面吸收國外語言學(xué)理論，另一方面,努力探求適合于漢語自身特點(diǎn)的語法體系和具有中國特色的語法研究思路和方法。主要的代表人物有呂叔湘、朱德熙、胡裕樹、張斌、陸儉明、邢福義等等。這一時(shí)期，漢語語法研究的總體特征具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（一）總體上的初步繁榮。具體表現(xiàn)是：學(xué)術(shù)思想解放。人手齊全。1977年恢復(fù)高考招生，1979恢復(fù)研究生招生，新的語言研究人才不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過幾年的發(fā)展，形成了三個(gè)中心：北京、上海、武漢。一個(gè)或者幾個(gè)人壟斷全局的局面被打破，漢語研究進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。學(xué)術(shù)活動頻繁。1980年中國語言學(xué)會成立，同年在北京西山召開了第一次學(xué)術(shù)年會，自此每兩年召開一次學(xué)術(shù)年會，會后編輯出版論文集《中國語言學(xué)報(bào)》中國語言學(xué)會會刊。1981年，中年語法學(xué)者在北京密云召開了第一次“中年語法學(xué)者漢語語法討論會”，自此，每兩年召開一次，并編輯出版論文集《語法研究和探索》。1986年，一批青年語法學(xué)者在武漢召開了第一次“青年語法學(xué)者漢語語法討論會”，自此，每兩年召開一次，并編輯出版論文集。此外，1980以后，全國各地的語言學(xué)會也相繼成立，規(guī)定定期召開學(xué)術(shù)年會，加上各種各樣的語法專題討論會，漢語語法研究的學(xué)術(shù)活動已經(jīng)多得不可勝數(shù)。學(xué)術(shù)活動的頻繁展開，有力地推動了漢語語法研究的順利進(jìn)展。，商務(wù)印書館1979.12，商務(wù)印書館1979.12。，商務(wù)印書館1980.5。1982.9。1985.7。，東方出版社1955，東方出版社1955。1962。1989。北京大學(xué)出版社1985.5。1985.5?！栋耸甏袊Z法研究》，商務(wù)印書館1993.9《陸儉明自選集》，河南教育出版社1993.11。邢福義《復(fù)句和關(guān)系詞語》，黑龍江人民出版社，《語法問題探討集》，湖北教育出版社1986.1?！墩Z法問題發(fā)掘集》，湖北教育出版社1992.5。1985.5?！墩Z法問題思索集》，北京語言學(xué)院出版社1995.9。《邢福義自選集》，河南教育出版社1993.11。《漢語語法學(xué)》，東北師范大學(xué)出版社1997.1?！稘h語復(fù)句研究》，商務(wù)印書館，2001.1。這些專家專著加上各種期刊雜志上發(fā)表的論文，就具體體現(xiàn)了這一時(shí)期漢語語法研究論著豐厚的特征。（二）更加重視漢語語法特點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)與研究。在這方面，值得重視的說法有以下幾家。朱德熙：缺乏嚴(yán)格意義上的形態(tài)變化只是漢語語法的表象，而隱藏在這個(gè)表象背后的實(shí)質(zhì)有兩點(diǎn)。今天星期天/我山東人木頭桌子/橡皮圖章下午來/屋里坐走是對的今天星期天/我山東人木頭桌子/橡皮圖章下午來/屋里坐走是對的/來了就好掙的錢都花了/死的人很多挑逗地說/感激地說紅好啊，黑就不好了。花紅了/生活快樂高興地說/突然來了/安全第一在給詞分類、定性的時(shí)候，不能只依靠它在句子中b.漢語的復(fù)合詞、短語、句子的基本構(gòu)成原則一致。這一點(diǎn)給我們的啟示是：既然漢語的短語和句子的構(gòu)成原則一致，則只要掌握了短語的分析方法、基本結(jié)構(gòu)類型就可以把握句子的分析方法和基本的結(jié)構(gòu)類型，在操作上，短語的分析比句子的分析要簡單得多。此外，這一點(diǎn)實(shí)際上表明了朱德熙的語法學(xué)體系：在漢語句法中，短語是重要的，以短語為觀察的基點(diǎn)，往下看——對短語進(jìn)行分析可以得到詞和語素，往上看——對短語進(jìn)行分析可以得到句子的基本結(jié)構(gòu)模式，把短語加上一個(gè)適當(dāng)?shù)木湔{(diào)就可以得到一個(gè)句子。漢語各級語法單位之間的關(guān)系可以表示為：這也就是所謂的“詞組本位”：“本位”就是語法研究的立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)。陸儉明：漢語句法成分的套疊現(xiàn)象是漢語的語法特點(diǎn)。所謂句法成分的套疊現(xiàn)象指的是：重復(fù)使用同一種結(jié)構(gòu)規(guī)則造成句子成分重疊的現(xiàn)象，使短語、句子由短到長。陸儉明《漢語句法成分特有的套疊現(xiàn)象》（《中國語文》1990年2期）指出，漢語句法中的這種套疊現(xiàn)象不是個(gè)別的，而是成系統(tǒng)的，是普遍現(xiàn)象，因而是漢語語法的特點(diǎn)。他列舉了幾種基本句法結(jié)構(gòu)模式中的各種套疊實(shí)例：計(jì)算機(jī)組成原理》第2頁共6頁

（1）主謂結(jié)構(gòu)他態(tài)度好——他+（態(tài)度+好）：主+（主+謂）他去北京是去年的事——（他+去北京）+是去年的事：（主+謂）+謂（2）偏正結(jié)構(gòu)他的新皮鞋——他的+（新+皮鞋）：定+（定+中）濱海市長的夫人——（濱海+市長的）+夫人：（定+中）+中大概已經(jīng)睡了——大概+（已經(jīng)+睡了）：狀+（狀+中）較好地完成了任務(wù)——（較+好地）+完成了任務(wù)：（狀+中）+中（3）述賓結(jié)構(gòu)同意擬定一個(gè)公約——同意+（擬定+一個(gè)公約）：述+（述+賓）給他一本書——（給+他）+一本書：（述+賓）+賓（4）述補(bǔ)結(jié)構(gòu)吃得開得很——（吃+得開）+得很：（述+補(bǔ)）+補(bǔ)走過去——定+（過+去）：述+（述+補(bǔ)）（5）聯(lián)合結(jié)構(gòu)爸爸、媽媽和姐姐——（爸爸+媽媽）+姐姐：（A+B）+C爸爸和媽媽、姐姐一一爸爸+（媽媽+姐姐）：A+（B+C）邢福義《漢語語法學(xué)》指出，和其他多數(shù)語言不同的是，在句法組合過程中漢語的名詞對于句法結(jié)構(gòu)的格局具有決定作用，這就是他的“漢語名詞賦格論”?！稘h語語法學(xué)》中，邢福義先生選擇了二十余種句法結(jié)構(gòu)實(shí)例對這一觀點(diǎn)進(jìn)行了嚴(yán)密的檢驗(yàn)，這里略選幾例加以說明。偏正）

偏正）

偏正）（1）單名賦格：位于動詞前后的名詞的變化影響整個(gè)句法結(jié)構(gòu)的格局。a.單名占位賦格：動詞前后某一位置為一個(gè)名詞占據(jù)，如果名詞有變，則整個(gè)句法結(jié)構(gòu)被賦予不同的格局。如：偏正）

偏正）

偏正）指導(dǎo)學(xué)生（動賓）——指導(dǎo)教師歌唱祖國（動賓）——歌唱演員寫作論文（動賓）——寫作提綱b.單名移位賦格：動詞前后的某一位置為某一名詞占據(jù)，如果這個(gè)名詞前移或者后移，則句法結(jié)構(gòu)被賦予不同的格局。如：閉上眼睛（動賓）——眼睛閉上（主謂）研究民俗（動賓）——民俗研究（主謂）收購舊書（動賓）——舊書收購（主謂）（2）雙名賦格：動詞前后的兩個(gè)位置被兩個(gè)名詞占據(jù)，如果這兩個(gè)名詞發(fā)生變動，則影響這個(gè)句法結(jié)構(gòu)的格局。狀中）天天香蕉蘋果地吃狀中）經(jīng)常廣州深圳地跑變動名詞1或者名詞狀中）天天香蕉蘋果地吃狀中）經(jīng)常廣州深圳地跑變動名詞1或者名詞2，則句天天吃香蕉蘋果（動賓） ——香蕉蘋果天天吃經(jīng)常跑廣州深圳（動賓） ——廣州深圳經(jīng)常跑b.雙名隔位賦格：兩個(gè)名詞分別位于動詞的前后，法結(jié)構(gòu)別賦予不同的格局：對外漢語教學(xué)語法》第3頁共6頁

鮮花開遍原野（主謂） 一一原野開遍鮮花（狀中）照片掛在墻上（主謂） 一一墻上掛著照片（狀中）研究生指導(dǎo)教師（偏正） 一一教師指導(dǎo)研究生（主謂）由此可以得到一個(gè)重要的啟示： 漢語語法研究要重視動詞及其句法表現(xiàn)的研究，時(shí)也要重視動詞前后的名詞性成分的句法表現(xiàn)，這有利于漢語句法研究的進(jìn)一步展開。（三）理論、方法上的新突破漢語語法研究進(jìn)入到80年代之后，在理論、方法上也取得了重大的突破。在宏觀研究上，發(fā)生了由靜態(tài)的片段分析到動態(tài)的多角度驗(yàn)證的轉(zhuǎn)變。 具體體現(xiàn)是形成了幾家重要的理論學(xué)說。三個(gè)平面”的學(xué)說。代表人物有胡裕樹、張賦、范曉以及王維賢等等。兩個(gè)三角”的學(xué)說。由邢福義倡導(dǎo)，以武漢為中心有一批學(xué)者進(jìn)行實(shí)際上的操作。結(jié)構(gòu)、語義、表達(dá)”學(xué)說，由朱德熙最早提出，后經(jīng)馬慶株進(jìn)一步闡釋、發(fā)揮。在微觀分析上，這一時(shí)期也先后出現(xiàn)了一系列的方法：變換分析、語義特征分析、語義指向分析以及格語法、 配價(jià)語法等等，都是在這個(gè)時(shí)期引進(jìn)、生發(fā)的。這些方法的產(chǎn)生和運(yùn)用，對漢語語法研究的深入具有重大的推動作用。同時(shí)，也標(biāo)示了漢語語法研究確實(shí)進(jìn)入了初步繁榮的發(fā)展階段。請簡要闡述層次分析和變換分析的不同點(diǎn)。 （20分）答案：將變換分析和層次分析加以對比， 就可以在明確二者各自區(qū)別的情況下看清變換分析的本質(zhì)。層次分析，主要著眼于句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的分析， 通過分析，可以了解到一個(gè)句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部所包含的詞是怎樣按照一定的規(guī)則一層一層組合在一起的。變換分析，則是著眼于句法結(jié)構(gòu)的外部分析， 即著眼于考查分析句法結(jié)構(gòu)和與此有內(nèi)在結(jié)構(gòu)聯(lián)系的句法結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系， 通過分析達(dá)到積原句式定性、分類或者分化歧義的目的?！叭w同學(xué)都做完了語3.漢語的六大句子成分是指哪些？請用句子成分分析法分析句子“全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)?！?（20分）也由于在析句過程中要求找出句子作業(yè)。賓中也由于在析句過程中要求找出句子作業(yè)。賓中全體同學(xué)II都 做完了 語法定語主中狀 謂中補(bǔ) 定（其中的主中、謂中、賓中分別指主語中心語、謂語中心語、賓語中心語）句子成分分析的發(fā)展具體體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。 （20分）五十年代以來出版的兩部語法論著《暫擬漢語教學(xué)語法系統(tǒng)簡述》 （人民教育出版社，1956年12月）和《漢語知識》（張志公等，1979年7月）對黎氏的句子成分分析法《計(jì)算機(jī)組成原理》第 4頁共6頁

進(jìn)行了全面的繼承、發(fā)展和改進(jìn)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（一）句子成分昭暫擬系統(tǒng)h昭暫擬系統(tǒng)h—主語一—?新著國語文法》廠主語 主要成分一-王要成分連帶咸分L述語 謂? 廠賓語 主要成分一-王要成分連帶咸分L述語 謂? 廠賓語 賓 "廠工人S了資$熟"一一“貿(mào)郎:家"歸入賓語"L補(bǔ)足語一工人請我演講. "請我演講”為仟套朶謂語"二工人是勞動看。 "是勞動者"為“合成謂?”—形附-連帶成分?狀?副陸補(bǔ)語（二） 圖解法如前所述，黎氏的圖解法過于繁復(fù)，不利于實(shí)際操作。 他的兩個(gè)學(xué)生張拱貴、廖序東于1952年合寫了一篇文章《文章的語法分析》，對黎氏的圖解法進(jìn)行了簡化， 稱為加線法”，由來又經(jīng)《暫擬系統(tǒng)》發(fā)展而固定下來。其基本做法是：（定）主I［狀］謂＜補(bǔ)＞（定）賓例如：那個(gè)人已經(jīng)寫完了三封信了。（那個(gè)）人I［已經(jīng)］寫＜完＞了（三封）信了。（三） 析句過程八個(gè)字：兩心相照,”，指的是分析句子，首先要認(rèn)定并找出句子的核心成分主語和謂主語是謂語陳述的對象，表示謂語說的是 誰或者什么’謂語對主怎么樣或者是什么二者缺一則難以構(gòu)成完整的句子。八個(gè)字：兩心相照,”，指的是分析句子，首先要認(rèn)定并找出句子的核心成分主語和謂主語是謂語陳述的對象，表示謂語說的是 誰或者什么’謂語對主怎么樣或者是什么二者缺一則難以構(gòu)成完整的句子。所謂兩心相照語?！稌簲M系統(tǒng)》說：語加以陳述，表示主語非心向心”，說的是，先找到句子的核心成分主語、謂語后，再看動詞的性質(zhì)決定是否帶了賓語，然后依次將各種非核心成分添加在各自的核心成分之上。 《暫擬系統(tǒng)》說：構(gòu)成一個(gè)句子的主要成分是主語和謂語，句子里又可以有四種次要成分：定語、狀語、賓語、補(bǔ)語。被定語修飾或限制的名詞是中心詞， 被狀語修飾限制的動詞或者形容詞是中心詞，被補(bǔ)語補(bǔ)充或者說明的動詞或者形容詞是中心詞。 ”從上邊的表述中，人們可以感覺到其中所隱含的句子成分與詞類對應(yīng)的觀念。語義特征分析使用中存在的一些問題。 （20分）《對外漢語教學(xué)語法》第5頁共6頁語義特征分析的方法在漢語研究中發(fā)起的時(shí)間并不是很長，但很快就得到廣泛的應(yīng)用，這是與該方法自身的解釋能力十分相關(guān)的 一確實(shí)是一種有效的分析方法。與此同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)在這種方法的具體使用過程中，存在著一些問題，歸結(jié)起來有以下幾點(diǎn)。語義特征的范圍尚待進(jìn)一步確定通常說的語義特征，指的是實(shí)詞的語義特征：實(shí)詞的義素、在特定句法位置上的蘊(yùn)含義、詞語之間的語義關(guān)系義、詞語的感情色彩義等等?，F(xiàn)在的問題是，一些半實(shí)詞或者虛詞在特定語法環(huán)境中所體現(xiàn)出來的語法意義算不算語義特征?漢語中的時(shí)間詞“剛剛”有兩個(gè)：剛剛1表示“事件發(fā)生的時(shí)間”，在句法上，可以用“剛”來替換：[1]剛剛1過了春節(jié)，他們就出發(fā)了。7剛過了春節(jié)，他們就出發(fā)了?！皠倓?”表示“事件發(fā)生在十說話前不久”，在語法上可以用“剛才”替換：[2]傷口剛剛2還在出血。7傷口剛才還在出血。像“剛剛”這樣的時(shí)間詞的上述兩種語法意義是否也應(yīng)該歸如語義特征的范疇來加以研究?朱德熙的高層語法意義是否也可以看作另外，一些特殊句法格式的概括意義是語義特征?朱德熙的高層語法意義是否也可以看作比如，前文說過的“NP1+V著+NP2表示靜態(tài)存在”或者表示動態(tài)進(jìn)行”可以看作是語義特征嗎?如果是，那么，漢語中的連動式、兼語式、存現(xiàn)句等等句式的概括意義就都可以如法炮制。推而論之，一些復(fù)句的格式如 假如……就……”、因?yàn)椤浴?、雖然??…但是……”等所表示的關(guān)系意義是否也可以算作是語義特征 ?語義特征的外延是什么？語義特征要形式化語義