小學(xué)教務(wù)員述職報告五篇

—小學(xué)教務(wù)員述職報告五篇述職報告的目的是為了以后更好地工作，揚長避短，因此經(jīng)驗與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵，要從自己把握的現(xiàn)實與材料中總結(jié)顯現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報告才有意義。以下是整理的小學(xué)教務(wù)員述職報告，期望可以提供應(yīng)大家進行參考和和借鑒。小學(xué)教務(wù)員述職報告范文一本學(xué)期在市教育局和上級各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作方案，全面落實學(xué)校工作看法，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，強化老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，完成師生共同進展。一、強化老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。1、專心組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教育法》，仔細學(xué)習(xí)，仔細做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)實踐。2、專心開展教研活動。本學(xué)期我校開展了屢次教研活動。大大提高了各老師對上課與評課的熟悉。在進行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都仔細組織，細心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。（2）、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破綻開學(xué)習(xí)商量。如：低班級的識字認字教學(xué)、二班級的寫話的訓(xùn)練、三班級的作文起步、五班級的解方程、六班級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓同學(xué)簡潔學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)老師參與教研的主體意識和制造熱忱，激勵老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在必需程度上，提高了老師們的理論學(xué)問和實際操作潛力。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師相互聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研討課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們一直抓實抓好。重點做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進管理更加標準本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學(xué)法規(guī)意識，強化課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了同學(xué)的全面進展。抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求老師依據(jù)課程標準，制造性地運用教材，恰當?shù)剡x取教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都仔細總結(jié)，照實反應(yīng)，促使老師改正缺點，發(fā)揚長處。抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)強化聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給同學(xué)，提高了課堂效率。抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)批改善行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了鼓勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫不標準，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠干凈。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細按時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)資料的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。但是，大部分老師還是仔細的，能夠針對同學(xué)作業(yè)中顯現(xiàn)的問題，仔細處理，按時讓同學(xué)輔導(dǎo)改正。抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們強化了對同學(xué)的思想教育，強化課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)強化對學(xué)習(xí)的職責(zé)心。抓教后反思?！墩n程標準》要求老師要按時進行教后反思，在反思的根底上使自己的教學(xué)促進全體同學(xué)的全面進展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業(yè)化進展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要按時進行反思，并對反思進行詳細要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，到達提高自身教學(xué)水平的目的。三、存在問題及設(shè)想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為根底。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好完成分層次遞進教學(xué)，全面提高同學(xué)潛力；怎樣使群眾備課落到實處等。下學(xué)期我們的想象是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，制造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量?；厥走^去，成果有所提高，應(yīng)對將來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，應(yīng)對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為大井中心小學(xué)，為大井鎮(zhèn)的人民譜寫教育新篇!小學(xué)教務(wù)員述職報告范文二本學(xué)期我校教學(xué)以“深化推動老師隊伍建設(shè)工程、抱負課堂建設(shè)工程和書香校內(nèi)建設(shè)工程”，堅固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，切實抓好教學(xué)改革，注意開展教育科研，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，樹名師、鑄團隊，開創(chuàng)了二小教學(xué)工作新局面，現(xiàn)總結(jié)如下：一、老師隊伍建設(shè)創(chuàng)新優(yōu)勢1、學(xué)科學(xué)問構(gòu)建。充足利用各班級組的群眾備課、上級的學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式，搞好學(xué)科學(xué)問建構(gòu)活動。增加老師精確把握教材、提高課堂效益的潛力，增加同學(xué)自我學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)的潛力，增加同學(xué)可持續(xù)自我進展的潛力。2、青年老師培育。深化我區(qū)“青年老師青藍工程”，讓學(xué)校的骨干老師有針對性地指導(dǎo)培育一名年輕老師，學(xué)期初確定指導(dǎo)對象，制定指導(dǎo)方案，落實培育措施，實施專項評價，定期開展活動，讓年輕老師盡快成長起來促進年輕老師成長，讓他們盡快成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。3、老師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。各個老師要在前期教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)的根底上，連續(xù)完善自己的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料，促進自我完善、不斷提高。4、根本功訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校在開展常規(guī)根本功訓(xùn)練的同時，用活動來促老師自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高。將開展以“教案、課件和說課”為資料的“新三項”根本功訓(xùn)練；34名立標老師抱負課堂“三課型”練課達標活動；“年輕老師課堂教學(xué)大比武”系列活動；開展“說課競賽”掀起解讀教材和打磨精品課堂；用“三字一話一制作”（“三字”指鋼筆字、粉筆字和打字，“一話”指一般話，“一制作”指課件制）來夯實老師根本功。二、抱負課堂建深化推動1、大力開展抱負課堂“三課型”練課達標活動。進一步完善了“三課型”練課達標活動實施方案，扎實開展立標、學(xué)標、達標驗收等工作，根據(jù)3：5：2的比例，分三年完成“三課型”達標活動。為10月份全區(qū)“三課型”練課達標驗收活動打下了根底。先后組織抱負課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會；按時發(fā)覺、培植“三課型”練課達標活動的典型老師，并充足發(fā)揮“三課型”練課達標活動典型老師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。2、抱負課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，強化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。透過信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和運用，促進教學(xué)資料呈現(xiàn)方式、同學(xué)學(xué)習(xí)方式、老師教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為同學(xué)的多樣化學(xué)習(xí)制造環(huán)境。同時將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合列入評課指標，標準引導(dǎo)老師有效運用信息技術(shù)，促進課堂教學(xué)改革的深化實施。部分老師參與了在金茵小學(xué)舉的全區(qū)抱負課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合研討會。3、組織老師圍繞抱負課堂建設(shè)將開展“好課大商量”活動。在活動中，我們實行“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年老師上觀摩課”、“群眾備課”、“請有經(jīng)驗的老師評課”等不同方式，幫忙老師感受好課內(nèi)涵，構(gòu)成好課標準，以提高老師自身的教學(xué)水平。透過各種活動的學(xué)習(xí)，讓老師在心中逐步構(gòu)成自己的好課標準。三、書香校內(nèi)建設(shè)提升同學(xué)綜合素養(yǎng)1、仔細抓好書香校內(nèi)建設(shè)。實施百種報刊進校內(nèi)活動，進一步做好“五個一工程”，即每班一個圖書角、每個學(xué)校至少一個師生閱覽室、每周堅持上好大閱讀課、扎實落實一個方案———“周月季讀書方案”，搞好閱讀學(xué)分制評價、持續(xù)舉辦好一個節(jié)——讀書節(jié)。仔細完成《詩書擷英》檔案本。2、連續(xù)抓好好古典詩文誦讀活動，利用學(xué)校課程，切實提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。在大閱讀活動開展過程中，“四個結(jié)合”：即抓好大閱讀與德育的有機結(jié)合，抓好大閱讀與學(xué)科課程的有機結(jié)合，抓好大閱讀與研討性學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機結(jié)合。3、以學(xué)校文學(xué)社為活動主陣地，讓同學(xué)多讀、多寫。并專心對各種報刊。四、教學(xué)常規(guī)管理上新臺階1、強化群眾備課，注意實效。群眾備課施行學(xué)科組長負責(zé)制，提倡先周備課和先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現(xiàn)象。連續(xù)落實近五年參與工作的年輕老師運用紙質(zhì)手寫詳案備課的規(guī)定。組織了的優(yōu)秀備課評比評活動，25名老師獲得優(yōu)秀備課。2、強化同學(xué)作業(yè)管理，標準同學(xué)作業(yè)的布置，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、過度。作業(yè)本批閱施行統(tǒng)一的格式。課堂作業(yè)要盡量當堂完成，課外家庭作業(yè)連續(xù)施行總量掌握，仔細完成“家庭作業(yè)明白紙”，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，防止布置機械、重復(fù)性作業(yè)。3、仔細做好同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價，重點做好單元過關(guān)檢測。要根據(jù)教學(xué)進度，實行敏捷多樣的形式，組織好各單元的過關(guān)檢測。同學(xué)成果評價連續(xù)施行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價方法，成果評定施行等級制。4、進一步強化教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價，充足發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，促進學(xué)校教學(xué)工作更好更快進展。做好對同學(xué)進行學(xué)科技能測試工作。5、提高教學(xué)常規(guī)工作的標準，完善教學(xué)常規(guī)工作周月查制度。周查以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級部主任檢查，月查以教務(wù)處成員和教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，按時把握班級備課、作業(yè)布置和批改狀況、單元檢測、詩書擷英等常規(guī)，發(fā)覺缺乏，按時訂正。每次檢查，要按要求嚴格把關(guān)，照實填寫檢查登記表、仔細寫好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。四、教育科研出新成果1、搞好教研組建設(shè)。抓好學(xué)校教研組建設(shè)，充足發(fā)揮教研組的職能，提高教研活動的效率和水平。教研組要建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織、科研型組織，還應(yīng)成為團結(jié)協(xié)作的團隊。各教研組長要當好領(lǐng)頭羊，定好方案，記好手冊，開展以備課、上課、聽課、說課、評課為主的教研活動，不斷提高教研活動質(zhì)量，要抓住每一次時機錘煉組內(nèi)老師，力爭在每個學(xué)科都推出一批名老師。2、改革教研活動。把全體老師一齊參與的教研活動改為學(xué)科組教研活動，透過教研活動，組織老師研討各學(xué)科教學(xué)規(guī)律，構(gòu)成在“教中研”、在“研中教”的良好氣氛，爭做研討型老師。各學(xué)科組每兩周務(wù)必有一次研討活動。學(xué)科組活動要以“集、解、選、編、練、考、改、評”八字為方針，提升老師的業(yè)務(wù)潛力。“集”，搜集資料；“解”，解題，對所擁有的資料進行分析；“選”，將資料進行篩選；“編”，編好教案、個人的習(xí)題集、同學(xué)的訓(xùn)練和試題；“練”，讓同學(xué)訓(xùn)練好；“考”，對同學(xué)進行檢測；“改”，批改訓(xùn)練和試題；“評”，講評學(xué)問和習(xí)題。3、教育科研不但要出成果，更要注意應(yīng)用。把教育科研和學(xué)校重點工作結(jié)合起來，完成“學(xué)校工作課題化”，要以高質(zhì)量的科研成果促進學(xué)校各項工作和同學(xué)素養(yǎng)的和諧進展，不斷提高學(xué)校的知名度。把教育科研和教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。要提高課堂教學(xué)的科研含量，限度地削減簡潔機械的重復(fù)訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)效率，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負擔。五、其他工作1、仔細落實課程方案，促進同學(xué)全面進展。嚴格根據(jù)國家課程方案及省定課程方案組織教育教學(xué)，開齊、開全課程，開足課時。專心推動學(xué)校課程建設(shè)，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系，健全與所開設(shè)地方課程、校本課程特點相順應(yīng)的評價標準和方法，為每個同學(xué)建立地方課程、校本課程評價檔案。2、嚴格執(zhí)行考勤制度。強化對老師上課出勤的考核，杜絕無故遲到缺課現(xiàn)象。老師應(yīng)嚴格按課程表上課，未經(jīng)教務(wù)處批準，老師不得私自調(diào)課、停課，不得任意布置自習(xí)或請別人代課。老師因病或因事不能按時到校上課一般應(yīng)提前辦理請假手續(xù)。嚴格根據(jù)作息時間表上下課，不遲到、不早退，不拖堂。3、標準學(xué)籍管理，做好外地同學(xué)的插班工作，對轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出同學(xué)，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全，并按時做好電子學(xué)籍的管理。做好新生一班級的招生工作。4、以鄉(xiāng)村少年宮為依托，做好藝體訓(xùn)練及課外活動。努力培育同學(xué)的多樣藝術(shù)素養(yǎng)，組織參與好各項競賽。抓好體育工作，堅持每一天的大課間活動，仔細組織好學(xué)校運動會，體育工作要強化器材管理，各運動隊要強化訓(xùn)練，力爭在上級的各種競賽中再創(chuàng)佳績。開展好棋藝、布藝、十字繡、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓(xùn)練活動，在活動中培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，提高各方面的潛力，充足發(fā)揮同學(xué)的特長，彰顯他們的獨特。小學(xué)教務(wù)員述職報告范文三本學(xué)期來，我們仔細貫徹落實學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作方案，依據(jù)本學(xué)期的工作特點，立足我校實際，全面深化素養(yǎng)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標，專心推動課程改革，充足發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實強化各學(xué)科的教學(xué)研討和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了必需的提高。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。一、強化理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處屢次組織全體老師群眾備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，轉(zhuǎn)變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標準來指導(dǎo)和標準我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的根底。二、強化教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，標準教學(xué)過程仔細工作是衡量一位老師的工作看法、工作潛力最根本的尺度，更是對同學(xué)是否負責(zé)最直接的表達。我校教導(dǎo)處和各教研組強化聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對部分老師進行檢查，并按時反應(yīng)信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。1、備課：平常做到組內(nèi)相互溝通，同班級共同研討群眾備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并依據(jù)每位老師的實際狀況確定如何有效的備課。本學(xué)期進行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備同學(xué)上去，強化備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的缺乏，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的老師，業(yè)務(wù)仔細的老師，溝通了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。2、上課：一方面，在各位老師仔細備課的根底上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，轉(zhuǎn)變以往重視學(xué)問傳授，無視潛力培育的做法，使同學(xué)專心主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，按時了解和把握每位老師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進行指導(dǎo)和幫忙。另一方面，專心組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年老師展現(xiàn)的平臺，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高老師的教學(xué)水平。3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：透過隨機柚查和召開同學(xué)座談會，了解同學(xué)的作業(yè)狀況，按時總結(jié)，反應(yīng)給任課老師，真正把握等一手材料，在期中時組織部分同學(xué)進行教育訪談，了解同學(xué)的作業(yè)負擔。專心開展聽課評課活動，要求老師聽課10節(jié)以上。4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，按時進行成果統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進同學(xué)成果得到提高。三、強化隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)潛力1、強化教研組建設(shè)，施行組長負責(zé)制，各位組長訂好方案，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整看法，專心探究各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。2、強化對新老師的培育，做好新上崗老師的考核工作，強化對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的時機，使他們的教育教學(xué)潛力都有了必需的提高。3、強化對骨干老師的培育，給他們定任務(wù)、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們快速成長，取得了較好的效果。四、強化教學(xué)管理，深化素養(yǎng)教育我校教導(dǎo)處仔細布置課表、管好課表，仔細執(zhí)行課程方案，開齊上足各類學(xué)科，獨特強化對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行方案得到了保證。總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了必需的成果，但也存在著種種缺乏，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)二壩小學(xué)教育的新局面!小學(xué)教務(wù)員述職報告范文四教務(wù)處在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及詳細教學(xué)目標，科學(xué)布置，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充足發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動的功能，進一步增加效勞意識，深化教學(xué)改革，強化師資隊伍建設(shè)，強化教學(xué)檢查、標準老師的教學(xué)行為，杰出地完成了學(xué)期初制定的各項工作方案，按時全面精確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶給教學(xué)信息。一、教學(xué)檢查常規(guī)化，切實促進教學(xué)質(zhì)量提高1、狠抓教學(xué)“五仔細”。一年來教務(wù)處嚴格執(zhí)行揚中市教學(xué)標準，對全校老師的導(dǎo)學(xué)案審批、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課進行了定期和不定期檢查，并進行了按時的總結(jié)和反應(yīng)。對于存在問題，有的進行個別溝通指導(dǎo)，有的透過班級和教研組進行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進了青年老師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。我們一直把教學(xué)“五仔細”作為平常教學(xué)工作的目標和標準，從高處要求、細處入手，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實根底。在一年來的教學(xué)中嘗試了高效課堂的實施，取得了不錯的成果。2、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實，一年來我處嚴格布置新課程實施方案要求，加大了課堂教學(xué)改革力度，對課前預(yù)備、老師拖堂、不按時進課堂、任意調(diào)課、早讀課等各項常規(guī)性檢查，以表揚優(yōu)秀、訂正缺乏。教學(xué)常規(guī)的標準實施促使廣闊老師更加重視研討課堂教學(xué)技藝，實施教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素養(yǎng)化、教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化已成為我校老師共同的追求目標。3、多方搜集信息，按時進行教學(xué)總結(jié)。教務(wù)處一年來召開了屢次老師教研座談會和兩次送課下鄉(xiāng)活動，全面充足發(fā)揮小學(xué)語文名師工作室示范引領(lǐng)作用，透過名師送課、課后研討溝通，老師之間互相取長補短，共同提高處理教材、布置教學(xué)、備課教研、駕馭課堂、敏捷處理課堂突發(fā)大事等專業(yè)水平，并以此為契機加快提升老師隊伍的教學(xué)、教研潛力，促進我鄉(xiāng)老師專業(yè)水平整體提高，聽取老師互相聽課評課及對教學(xué)的反應(yīng)看法，定期進行家訪，并不遺余力地作好答復(fù)與落實，以更好的改善和完善我們的教學(xué)工作。4、強化督導(dǎo)力度一年來，我們特地對各備課組電子備課的教學(xué)案及各人的獨特化教案進行了檢查，對各班級的同學(xué)作業(yè)進行了抽查。對檢查狀況逐一登記備案，對發(fā)覺的問題按時找相關(guān)人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們按時通報，公開表揚。二、深化教學(xué)改革，強化師資隊伍建設(shè)教學(xué)改革是一個學(xué)校進展的源動力，師資隊伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的將來和進展。我們在強化常規(guī)管理的同時，實行多種措施，為提高老師的業(yè)務(wù)水平和教改潛力搭建學(xué)習(xí)、展現(xiàn)、提高的平臺。1、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)期初在學(xué)校統(tǒng)一布置下進行了教學(xué)人員新課標培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并組織了全體老師參與“新課程、新動向、新標準”的課堂教學(xué)比武，組織老師參與教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評比活動，合理布置老師外出學(xué)習(xí)、進修，這些活動促進了老師的教學(xué)水平的提高，極大的推動了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。2、“青藍工程”走向深化，青年老師提速進展?！扒嗨{工程”正由點向面，由表層向縱深進展?！袄蠋隆惫ぷ髟鷮崒崳Z轟烈烈，新老老師互幫互學(xué)，共同提高。一年來初，開展了一次骨干老師人人公開課活動，期中還進行一次青年老師潛力測試，很大程度上錘煉了青年老師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的X，促進了師資隊伍的快速進展。?！扒嗨{工程”為青年老師的成長帶給了一個良好的平臺，為我校的可持續(xù)進展帶給了不竭動力。3、開學(xué)初對各教研組的工作標準作了要求，強化了教務(wù)處對教研工作的看法，對各教研組、各位老師一年來務(wù)必參與的教研活動作出了明確規(guī)定。透過定期教研按時把握最新的最的教學(xué)信息，同時校內(nèi)也強化群眾備課，大家互相溝通、互相學(xué)習(xí)，促進老師改善教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。目前專心參與校內(nèi)外教研活動已由學(xué)校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熥杂X行為。4、為了創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)研討氣氛，促進青年老師專業(yè)快速成長，我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學(xué)論文，并激勵他們參與全市、省論文評比。我們共組織了數(shù)十篇論文參與省藍天杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等嘉獎，極大地鼓舞了青年老師參與教學(xué)研討的專心性。同時在廣闊老師中開展了教學(xué)根本功競賽。三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效一年來我們強化對文體組的領(lǐng)導(dǎo)和管理，標準音樂、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。四、狠抓師德建設(shè)，提高老師師德修養(yǎng)老師潛力，師德為先。老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。老師是同學(xué)增長學(xué)問和思想進步的導(dǎo)師，老師必需要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺領(lǐng)先垂范。在教學(xué)工作中，它體此刻每一位老師的一言一行中，體此刻詳細的教育教學(xué)工作中。一年來，教務(wù)處依托班主任例會、校本培訓(xùn)等形式專心開展師德教育，引導(dǎo)全體老師注意強化自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體老師法制意識，提倡建立師生交往、專心互動、共同進展的新型師生關(guān)系。五、存在問題和缺乏1、“老帶新”工作還有待于進一步強化實效性。2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別老師的合作意識、教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和標準。3、組內(nèi)研討課在原有的根底上尚需不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的成效。一年來即將過去，我們總結(jié)經(jīng)驗彌補缺乏。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱忱為把我校打造成名校作出更大的奉獻!小學(xué)教務(wù)員述職報告范文五本學(xué)期，在白山鎮(zhèn)中心校和校長室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作方案，全面落實學(xué)校工作看法，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，強化老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，完成師生共同進展。一、強化老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。1、專心組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教育法》，仔細學(xué)習(xí)，仔細做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)實踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實際問題。2、專心開展教研活動。（1）、專心組織參與校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校派部分老師到廬江縣參與了合肥市送培送教活動，在本校進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動，大大提高了各老師對上課與評課的熟悉。在以上進行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都仔細組織，細心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。（2）、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破綻開學(xué)習(xí)商量。如：低班級的識字認字教學(xué)、二班級的寫話的訓(xùn)練、三班級的作文起步、五班級的解方程、六班級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓同學(xué)簡潔學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)老師參與教研的主體意識和制造熱忱，激勵教學(xué)合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在必需程度上，提高了老師們的理論學(xué)問和實際操作潛力。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師相互聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研討課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研討活動、群眾備課、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于實踐當中。二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們一直抓實抓好。重點做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進管理更加標準本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學(xué)法規(guī)意識，強化課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了同學(xué)的全面進展。本學(xué)期強化了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步強化了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。