部編版四年級(jí)語文上冊《麻雀》課件

16.麻

雀第一課時(shí)16.麻雀第一課時(shí)1屠格涅夫（1818—1883），19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。屠格涅夫在大學(xué)時(shí)期就開始創(chuàng)作，《獵人筆記》是其成名作。屠格涅夫?qū)τ谌祟愑兄钌畹臒釔?，這種愛不僅表現(xiàn)于他對(duì)具有善良、勇敢、堅(jiān)忍等高尚品德的人的贊美和頌揚(yáng)，而且特別表現(xiàn)于他對(duì)人類苦難的深深同情。走近作者屠格涅夫（1818—1883），19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作2自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.說一說，課文圍繞麻雀寫了一件什么事？朗讀視頻自讀課文，要求：朗讀視頻3我會(huì)讀嗅到無可奈何嘶啞龐大拯救xiùnàizhěngsī

páng

yǎ

我會(huì)讀嗅到無可奈何嘶啞龐大拯救xiùnàizhěngsī4易錯(cuò)音讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。

拯救（zěngzhěng）嘶啞（sī

shī

）龐大（pánpáng）力量（liáng

liàng

）√

√

√

√

易錯(cuò)音讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音?！?/p>

√

√5奈識(shí)字見雀嗅拯嘶啞龐奈識(shí)字見雀嗅拯嘶啞龐6運(yùn)用：這位博士與歹徒展開了一場搏斗。同音易混字搏bó

博字義：對(duì)打。如：搏擊。組詞：（搏斗）（搏擊）字義：多，廣，大。如：博學(xué)。組詞：（博士）（博學(xué)）（博聞多識(shí)）運(yùn)用：這位博士與歹徒展開了一場搏斗。同音易混字搏bó博字義7量liáng(測量)liàng(力量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。.讀一讀：護(hù)士為這個(gè)初生兒測量了體溫和重量。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字量liáng(測量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.8再讀課文，想一想課文寫了什么？課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。整體感知再讀課文，想一想課文寫了什么？課文講了一只老麻雀在龐9第一部分(第

自然段)：在“我”打獵回來的路上，獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。第二部分(第

自然段)：老麻雀在龐然大物——獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，表現(xiàn)了老麻雀偉大而高尚的母愛。第三部分(第

自然段)：獵狗被帶走了，小麻雀得救了。課文可以分為幾個(gè)部分，小組討論，說說每一部分的意思。6-74-51-3第一部分(第自然段)：在“我”打獵回來的路呆奈量巢齒軀掩護(hù)幼搏嗅龐愣我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。呆奈量巢齒軀掩護(hù)幼搏嗅龐愣我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討11半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)掩嗅軀搏護(hù)上下結(jié)構(gòu)呆龐量齒幼奈巢愣半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)掩嗅軀搏護(hù)上下結(jié)構(gòu)呆龐量齒幼奈巢愣12

嗅xiù結(jié)構(gòu)：左右組詞：嗅覺嗅神經(jīng)音序：X部首：口筆畫：十三

“自”扁小。

“犬”寬大，撇和捺要舒展，右上角有一點(diǎn)不能忘記。易錯(cuò)提示：右上部是“自”不是“白”哦！嗅xiù結(jié)構(gòu)：左右組詞：嗅覺嗅神經(jīng)音序：X部首：13呆dāi結(jié)構(gòu)：上下組詞：呆板呆若木雞音序：D部首：口筆畫：七

“口”扁小。

“木”寬大，一橫要長，在橫中線上起筆，撇和捺舒展。易錯(cuò)提示：上邊是“口”不是“日”哦！呆dāi結(jié)構(gòu)：上下組詞：呆板呆若木雞音序：D部首：14奈nài結(jié)構(gòu)：上下組詞：無奈計(jì)出無奈音序：N部首：大筆畫：八

“大”寬“示”窄。

“大”的撇和捺要舒展，“示”與“大”要寫緊湊。易錯(cuò)提示：下部是“示”不是“虧”哦！奈nài結(jié)構(gòu)：上下組詞：無奈計(jì)出無奈音序：N部首：15巢cháo結(jié)構(gòu)：上下組詞：蜂巢巢傾卵破音序：C部首：巛筆畫：十一

上邊三個(gè)撇點(diǎn)并排，要扁小勻稱。

“果”的最后一橫要長，撇和捺舒展。易錯(cuò)提示：左邊是三個(gè)撇點(diǎn)不是“艸”哦！巢cháo結(jié)構(gòu)：上下組詞：蜂巢巢傾卵破音序：C部首16齒chǐ結(jié)構(gòu)：上下組詞：齒輪馬齒徒增音序：C部首：齒筆畫：八

上邊“止”要扁寬，下橫要長。

下邊框稍窄，獨(dú)立，里邊是“人”不是叉號(hào)。易錯(cuò)提示：下方不是兇哦！齒chǐ結(jié)構(gòu)：上下組詞：齒輪馬齒徒增音序：C部首：17

軀qū結(jié)構(gòu)：左右組詞：軀體為國捐軀音序：Q部首：身筆畫：十一

“身”框內(nèi)是兩橫，末筆不出頭。

“區(qū)”里邊的撇和點(diǎn)交叉于橫中線上。易錯(cuò)提示：“身”做偏旁時(shí)，撇不露頭哦！軀qū結(jié)構(gòu)：左右組詞：軀體為國捐軀音序：Q部首：18掩yǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：掩門掩蓋音序：Y部首：扌筆畫：十一

左窄右寬。

“大”的撇和捺要舒展，“電”的“日”稍扁，豎彎鉤的豎要長，彎較小。易錯(cuò)提示：右上部是“大”不是“天”哦！掩yǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：掩門掩蓋音序：Y部首：扌筆19護(hù)hù結(jié)構(gòu)：左右組詞：護(hù)衛(wèi)官官相護(hù)音序：H部首：扌筆畫：七

“扌”的提要比上邊橫稍長。

“戶”的框要扁小，撇沿豎中線撇出。易錯(cuò)提示：右邊是“戶”不是“尸”哦！護(hù)hù結(jié)構(gòu)：左右組詞：護(hù)衛(wèi)官官相護(hù)音序：H部首：扌20

幼yòu結(jié)構(gòu)：左右組詞：幼蟲扶老攜幼音序：Y部首：幺筆畫：五

第二筆的撇折稍長，折的末端有一點(diǎn)。

“力”的豎撇要長。易錯(cuò)提示：左邊是“幺”不是“纟”哦！幼yòu結(jié)構(gòu)：左右組詞：幼蟲扶老攜幼音序：Y部首21搏bó結(jié)構(gòu)：左右組詞：搏擊搏手無策音序：B部首：扌筆畫：十三

左窄右寬。

“甫”要扁，一豎貫穿上下，右上角有一點(diǎn)；“寸”的橫要長。易錯(cuò)提示：右上方“甫”橫折不帶鉤哦！搏bó結(jié)構(gòu)：左右組詞：搏擊搏手無策音序：B部首：扌22龐páng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：龐雜龐然大物音序：P部首：廣筆畫：八

“廣”的豎撇要長。

“龍”的橫在橫中線上起筆，豎彎鉤上有一撇不能忘。易錯(cuò)提示：里面是“龍”不是“尤”哦！龐páng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：龐雜龐然大物音序：P部23量liàng結(jié)構(gòu)：上下組詞：酒量寬宏大量音序：L部首：日筆畫：十二

“日”扁寬，下邊一橫平直且長。

“里”上邊要窄，下邊末橫稍長。易錯(cuò)提示：上方是“日”不是“口”哦！量liàng結(jié)構(gòu)：上下組詞：酒量寬宏大量音序：L部24愣lèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：愣神愣頭愣腦音序：L部首：忄筆畫：十二

“四”要扁，外框的兩豎稍向里收，里邊是兩短豎。

“方”橫稍長，稍向上拉。易錯(cuò)提示：右上方是“罒”哦！愣lèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：愣神愣頭愣腦音序：L部首251.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。嗅覺呆立鳥巢牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大力量發(fā)愣打獵猛烈拍打嘴角分明絕望尖叫安然強(qiáng)大無可奈何2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，26課堂小結(jié)再讀課文，填一填。

課文講了一只_________在龐大的_______面前奮不顧身地保護(hù)______，使

免受傷害的動(dòng)人故事。老麻雀獵狗小麻雀小麻雀課堂小結(jié)再讀課文，填一填。課文講了一只_______16.麻

雀第二課時(shí)16.麻雀第二課時(shí)28

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么嗎？填一填。復(fù)習(xí)引入

課文講了一只_________在龐大的_______面前奮不顧身地保護(hù)______，使

免受傷害的動(dòng)人故事。老麻雀獵狗小麻雀小麻雀通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么嗎？填一填。復(fù)習(xí)29學(xué)習(xí)時(shí)，先弄清課文圍繞麻雀講了一件什么事，再進(jìn)一步理清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，明白作者是按照事情發(fā)展的順序來寫的，然后按照“發(fā)現(xiàn)可憐的小麻雀—老麻雀拯救小麻雀—獵狗走開”的順序理解課文，勾畫作者看到的、聽到的和想到的內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情形，體會(huì)母愛的偉大。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)時(shí)，先弄清課文圍繞麻雀講了一件什么事，再進(jìn)一步理清故事的30朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。課文寫了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的感人故事。起因：獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀。經(jīng)過：獵狗想吃小麻雀，老麻雀奮不顧身救小麻雀。結(jié)果：獵狗被帶走了，小麻雀得救了。這是課后第1題哦！朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過31文中講了哪幾個(gè)人物？？▲小麻雀

老麻雀▲獵狗▲討論交流：文中講了哪幾個(gè)人物？？▲小麻雀老麻雀▲獵狗▲討論交流：32

默讀課文第1～3自然段，在“我”打獵回來的路上，獵狗發(fā)現(xiàn)了什么？？發(fā)現(xiàn)小麻雀默讀課文第1～3自然段，在“我”打獵回來的路上，獵狗33我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。從第一自然段中你知道了什么？時(shí)間：打獵回來時(shí)。地點(diǎn)：林蔭路上。我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。從第一自然段中你34風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。起因“搖撼”突出風(fēng)大，為小麻雀從巢里掉下來做鋪墊。朗讀指導(dǎo)：“猛烈”寫出了風(fēng)很大，要重讀。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。起因“搖撼”突出風(fēng)大35

我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。獵狗發(fā)現(xiàn)了什么？這句話屬于什么描寫，作用是什么？這句話是對(duì)小麻雀的神態(tài)描寫，“呆呆地”意思是不知道該怎么辦；“無可奈何”表示沒有辦法了，這兩個(gè)詞寫出了小麻雀的茫然無助，讓人十分同情，也為老麻雀的出現(xiàn)埋下伏筆。朗讀指導(dǎo)：“呆呆地”和“無可奈何”寫出了小麻雀無助的樣子，讀的時(shí)候要突出它的不知所措，聲音要拖長一些。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈36它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。從里可以看出小麻雀才出生不久？朗讀指導(dǎo)：“嫩黃”與“絨毛”要讀得稍重一些。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉37

默讀課文4～5自然段，危險(xiǎn)時(shí)刻，是誰來救了小麻雀？表現(xiàn)了它怎樣的精神？？冒死救小麻雀默讀課文4～5自然段，危險(xiǎn)時(shí)刻，是誰來救了小麻雀？表38獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。鋒利的牙齒龐大的怪物獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。從“走近”“嗅”“張開”“露出”這一系列關(guān)于獵狗動(dòng)作的描寫可以看出，小麻雀的處境十分危險(xiǎn)。朗讀指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，要突出緊張的氣氛。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙39部編版四年級(jí)語文上冊《麻雀》課件40突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。說說你對(duì)這兩句話的理解。這句話寫老麻雀在獵狗走近小麻雀時(shí)的行動(dòng)?！跋褚粔K石頭似的落在獵狗面前”，說明老麻雀在遇到龐大的獵狗威脅時(shí)，毫不遲疑，非常果敢地、迅猛地出現(xiàn)在獵狗面前，表現(xiàn)了它的勇氣和膽量?！皰熽鹑淼挠鹈保f明老麻雀面對(duì)獵狗這個(gè)龐大的敵人，心里很緊張，以至于全身的羽毛都張開直立起來了。這句話充分表明了老麻雀無畏地保護(hù)自己孩子的感人情景。朗讀指導(dǎo)：第一句要讀出老麻雀的急切之情，第二句要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在41老麻雀這么急切地飛下來，要做什么？？老麻雀這么急切地飛下來，要做什么？？42老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?！把谧o(hù)”一詞怎樣理解？“掩護(hù)”描寫的是老麻雀的動(dòng)作，說明老麻雀已經(jīng)下定了舍身救子的決心。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?！把谧o(hù)”43可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗?！鞍l(fā)抖”“嘶啞”突出了老麻雀的緊張，雖然自己沒有把握阻止獵狗傷害小麻雀，但它還是盡力保護(hù)自己的孩子?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。44在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。怎樣理解“龐大的怪物”和“一種強(qiáng)大的力量”？在老麻雀的眼中，獵狗無異于一個(gè)“龐大的怪物”，從側(cè)面表現(xiàn)出了麻雀與獵狗之間力量的懸殊，突出了老麻雀的勇敢、無畏精神?！耙环N強(qiáng)大的力量”指的是老麻雀身上母愛的力量，點(diǎn)明了文章的主題。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高45

默讀課文6～7自然段，結(jié)果怎樣？小麻雀得救了嗎？？小麻雀得救默讀課文6～7自然段，結(jié)果怎樣？小麻雀得救了嗎？？小46獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。結(jié)果獵狗為什么會(huì)慢慢的，慢慢地向后退？獵狗沒有想到老麻雀會(huì)有勇氣來和自己搏斗，“后退”表現(xiàn)了獵狗遲疑的心態(tài)和退縮的姿態(tài)，說明它被老麻雀偉大的母愛震懾住了，這與之前獵狗兇殘的形象形成了鮮明的對(duì)比。朗讀指導(dǎo)：“愣住”“這么大”兩詞要重讀，兩個(gè)“慢慢地”要讀得長些，表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢47我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。作者為什么喚回獵狗，把它帶走？因?yàn)椤拔摇北焕下槿腹摇?jiān)定的行動(dòng)和奮不顧身、拯救幼子的精神所感動(dòng)，也由于憐愛之心的驅(qū)使，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開了。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。作者為什么喚回獵狗，把它帶48由于老麻雀對(duì)小麻雀的愛，他不畏兇殘的獵狗，勇敢地飛下來準(zhǔn)備與獵狗搏斗，獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這告訴我們什么呢？正是這種強(qiáng)大的愛，拯救了小麻雀；正是這種強(qiáng)大的愛，嚇住了獵狗；正是這種強(qiáng)大的愛，感動(dòng)了“我”。由于老麻雀對(duì)小麻雀的愛，他不畏兇殘的獵狗，勇敢地飛下來準(zhǔn)備與49抓住細(xì)節(jié)，把事情寫具體要把一件事情寫具體，在描述事情發(fā)展的過程中，就要注意抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場面的描寫之中。這篇課文中，作者在描寫老麻雀想保護(hù)小麻雀時(shí)，抓住動(dòng)作、神態(tài)、聲音等細(xì)節(jié)，刻畫了它的緊張和義無反顧，使故事更加生動(dòng)、具體、形象。寫法借鑒抓住細(xì)節(jié)，把事情寫具體寫法借鑒50在你參加的各種活動(dòng)中，哪一次印象比較深刻？試著寫一段話，注意細(xì)節(jié)描寫。一定要抓住細(xì)節(jié)描寫！

這是決定勝負(fù)的關(guān)鍵一場。比賽一開始，大家就抓緊繩子，用力往后拽。現(xiàn)場氣氛緊張極了！你瞧張敏，滿臉通紅，眼睛瞪得溜圓，咬著牙，憋著氣，用盡全身力氣往后拉。可對(duì)方似乎更有力氣，用力一拉，我方向前滑了好幾步，差一點(diǎn)就過線了，好險(xiǎn)！正慶幸時(shí)，王青重心不穩(wěn)摔倒了。對(duì)方乘勝追擊，我們徹底失敗了！看著對(duì)方那樣高興，我們心里很不是滋味。在你參加的各種活動(dòng)中，哪一次印象比較深刻？試著寫一段話，注意51麻雀母親的無畏起因：獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀結(jié)果：“我”喚回獵狗，走開經(jīng)過課文圖示獵狗老麻雀露出利齒走近張嘴愣住后退猛落下來挓挲尖叫發(fā)抖嘶啞準(zhǔn)備搏斗龐然大物弱小無助麻母親的起因：獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀結(jié)果：“我”喚回獵狗，走開經(jīng)課文52課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。熱情地歌頌了“母愛”這種強(qiáng)大的力量。主題感悟課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使53感恩母愛麻雀雖小，可是因?yàn)樗悄赣H，所以內(nèi)心就強(qiáng)大起來。為了拯救自己的幼兒，它勇敢地站出來，與龐大的獵狗抗?fàn)?。這種愛就是母愛，就是深沉的、無私的母愛！我們應(yīng)該從我做起，從小時(shí)做起，為感恩母親付出行動(dòng)。獨(dú)特感悟感恩母愛麻雀雖小，可是因?yàn)樗悄赣H，所以內(nèi)心就強(qiáng)大起來。為5416.麻

雀第一課時(shí)16.麻雀第一課時(shí)55屠格涅夫（1818—1883），19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。屠格涅夫在大學(xué)時(shí)期就開始創(chuàng)作，《獵人筆記》是其成名作。屠格涅夫?qū)τ谌祟愑兄钌畹臒釔?，這種愛不僅表現(xiàn)于他對(duì)具有善良、勇敢、堅(jiān)忍等高尚品德的人的贊美和頌揚(yáng)，而且特別表現(xiàn)于他對(duì)人類苦難的深深同情。走近作者屠格涅夫（1818—1883），19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作56自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.說一說，課文圍繞麻雀寫了一件什么事？朗讀視頻自讀課文，要求：朗讀視頻57我會(huì)讀嗅到無可奈何嘶啞龐大拯救xiùnàizhěngsī

páng

yǎ

我會(huì)讀嗅到無可奈何嘶啞龐大拯救xiùnàizhěngsī58易錯(cuò)音讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。

拯救（zěngzhěng）嘶啞（sī

shī

）龐大（pánpáng）力量（liáng

liàng

）√

√

√

√

易錯(cuò)音讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。√

√

√59奈識(shí)字見雀嗅拯嘶啞龐奈識(shí)字見雀嗅拯嘶啞龐60運(yùn)用：這位博士與歹徒展開了一場搏斗。同音易混字搏bó

博字義：對(duì)打。如：搏擊。組詞：（搏斗）（搏擊）字義：多，廣，大。如：博學(xué)。組詞：（博士）（博學(xué)）（博聞多識(shí)）運(yùn)用：這位博士與歹徒展開了一場搏斗。同音易混字搏bó博字義61量liáng(測量)liàng(力量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。.讀一讀：護(hù)士為這個(gè)初生兒測量了體溫和重量。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字量liáng(測量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.62再讀課文，想一想課文寫了什么？課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。整體感知再讀課文，想一想課文寫了什么？課文講了一只老麻雀在龐63第一部分(第

自然段)：在“我”打獵回來的路上，獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。第二部分(第

自然段)：老麻雀在龐然大物——獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，表現(xiàn)了老麻雀偉大而高尚的母愛。第三部分(第

自然段)：獵狗被帶走了，小麻雀得救了。課文可以分為幾個(gè)部分，小組討論，說說每一部分的意思。6-74-51-3第一部分(第自然段)：在“我”打獵回來的路呆奈量巢齒軀掩護(hù)幼搏嗅龐愣我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。呆奈量巢齒軀掩護(hù)幼搏嗅龐愣我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討65半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)掩嗅軀搏護(hù)上下結(jié)構(gòu)呆龐量齒幼奈巢愣半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)掩嗅軀搏護(hù)上下結(jié)構(gòu)呆龐量齒幼奈巢愣66

嗅xiù結(jié)構(gòu)：左右組詞：嗅覺嗅神經(jīng)音序：X部首：口筆畫：十三

“自”扁小。

“犬”寬大，撇和捺要舒展，右上角有一點(diǎn)不能忘記。易錯(cuò)提示：右上部是“自”不是“白”哦！嗅xiù結(jié)構(gòu)：左右組詞：嗅覺嗅神經(jīng)音序：X部首：67呆dāi結(jié)構(gòu)：上下組詞：呆板呆若木雞音序：D部首：口筆畫：七

“口”扁小。

“木”寬大，一橫要長，在橫中線上起筆，撇和捺舒展。易錯(cuò)提示：上邊是“口”不是“日”哦！呆dāi結(jié)構(gòu)：上下組詞：呆板呆若木雞音序：D部首：68奈nài結(jié)構(gòu)：上下組詞：無奈計(jì)出無奈音序：N部首：大筆畫：八

“大”寬“示”窄。

“大”的撇和捺要舒展，“示”與“大”要寫緊湊。易錯(cuò)提示：下部是“示”不是“虧”哦！奈nài結(jié)構(gòu)：上下組詞：無奈計(jì)出無奈音序：N部首：69巢cháo結(jié)構(gòu)：上下組詞：蜂巢巢傾卵破音序：C部首：巛筆畫：十一

上邊三個(gè)撇點(diǎn)并排，要扁小勻稱。

“果”的最后一橫要長，撇和捺舒展。易錯(cuò)提示：左邊是三個(gè)撇點(diǎn)不是“艸”哦！巢cháo結(jié)構(gòu)：上下組詞：蜂巢巢傾卵破音序：C部首70齒chǐ結(jié)構(gòu)：上下組詞：齒輪馬齒徒增音序：C部首：齒筆畫：八

上邊“止”要扁寬，下橫要長。

下邊框稍窄，獨(dú)立，里邊是“人”不是叉號(hào)。易錯(cuò)提示：下方不是兇哦！齒chǐ結(jié)構(gòu)：上下組詞：齒輪馬齒徒增音序：C部首：71

軀qū結(jié)構(gòu)：左右組詞：軀體為國捐軀音序：Q部首：身筆畫：十一

“身”框內(nèi)是兩橫，末筆不出頭。

“區(qū)”里邊的撇和點(diǎn)交叉于橫中線上。易錯(cuò)提示：“身”做偏旁時(shí)，撇不露頭哦！軀qū結(jié)構(gòu)：左右組詞：軀體為國捐軀音序：Q部首：72掩yǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：掩門掩蓋音序：Y部首：扌筆畫：十一

左窄右寬。

“大”的撇和捺要舒展，“電”的“日”稍扁，豎彎鉤的豎要長，彎較小。易錯(cuò)提示：右上部是“大”不是“天”哦！掩yǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：掩門掩蓋音序：Y部首：扌筆73護(hù)hù結(jié)構(gòu)：左右組詞：護(hù)衛(wèi)官官相護(hù)音序：H部首：扌筆畫：七

“扌”的提要比上邊橫稍長。

“戶”的框要扁小，撇沿豎中線撇出。易錯(cuò)提示：右邊是“戶”不是“尸”哦！護(hù)hù結(jié)構(gòu)：左右組詞：護(hù)衛(wèi)官官相護(hù)音序：H部首：扌74

幼yòu結(jié)構(gòu)：左右組詞：幼蟲扶老攜幼音序：Y部首：幺筆畫：五

第二筆的撇折稍長，折的末端有一點(diǎn)。

“力”的豎撇要長。易錯(cuò)提示：左邊是“幺”不是“纟”哦！幼yòu結(jié)構(gòu)：左右組詞：幼蟲扶老攜幼音序：Y部首75搏bó結(jié)構(gòu)：左右組詞：搏擊搏手無策音序：B部首：扌筆畫：十三

左窄右寬。

“甫”要扁，一豎貫穿上下，右上角有一點(diǎn)；“寸”的橫要長。易錯(cuò)提示：右上方“甫”橫折不帶鉤哦！搏bó結(jié)構(gòu)：左右組詞：搏擊搏手無策音序：B部首：扌76龐páng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：龐雜龐然大物音序：P部首：廣筆畫：八

“廣”的豎撇要長。

“龍”的橫在橫中線上起筆，豎彎鉤上有一撇不能忘。易錯(cuò)提示：里面是“龍”不是“尤”哦！龐páng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：龐雜龐然大物音序：P部77量liàng結(jié)構(gòu)：上下組詞：酒量寬宏大量音序：L部首：日筆畫：十二

“日”扁寬，下邊一橫平直且長。

“里”上邊要窄，下邊末橫稍長。易錯(cuò)提示：上方是“日”不是“口”哦！量liàng結(jié)構(gòu)：上下組詞：酒量寬宏大量音序：L部78愣lèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：愣神愣頭愣腦音序：L部首：忄筆畫：十二

“四”要扁，外框的兩豎稍向里收，里邊是兩短豎。

“方”橫稍長，稍向上拉。易錯(cuò)提示：右上方是“罒”哦！愣lèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：愣神愣頭愣腦音序：L部首791.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。嗅覺呆立鳥巢牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大力量發(fā)愣打獵猛烈拍打嘴角分明絕望尖叫安然強(qiáng)大無可奈何2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，80課堂小結(jié)再讀課文，填一填。

課文講了一只_________在龐大的_______面前奮不顧身地保護(hù)______，使

免受傷害的動(dòng)人故事。老麻雀獵狗小麻雀小麻雀課堂小結(jié)再讀課文，填一填。課文講了一只_______16.麻

雀第二課時(shí)16.麻雀第二課時(shí)82

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么嗎？填一填。復(fù)習(xí)引入

課文講了一只_________在龐大的_______面前奮不顧身地保護(hù)______，使

免受傷害的動(dòng)人故事。老麻雀獵狗小麻雀小麻雀通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么嗎？填一填。復(fù)習(xí)83學(xué)習(xí)時(shí)，先弄清課文圍繞麻雀講了一件什么事，再進(jìn)一步理清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，明白作者是按照事情發(fā)展的順序來寫的，然后按照“發(fā)現(xiàn)可憐的小麻雀—老麻雀拯救小麻雀—獵狗走開”的順序理解課文，勾畫作者看到的、聽到的和想到的內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情形，體會(huì)母愛的偉大。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)時(shí)，先弄清課文圍繞麻雀講了一件什么事，再進(jìn)一步理清故事的84朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。課文寫了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的感人故事。起因：獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀。經(jīng)過：獵狗想吃小麻雀，老麻雀奮不顧身救小麻雀。結(jié)果：獵狗被帶走了，小麻雀得救了。這是課后第1題哦！朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過85文中講了哪幾個(gè)人物？？▲小麻雀

老麻雀▲獵狗▲討論交流：文中講了哪幾個(gè)人物？？▲小麻雀老麻雀▲獵狗▲討論交流：86

默讀課文第1～3自然段，在“我”打獵回來的路上，獵狗發(fā)現(xiàn)了什么？？發(fā)現(xiàn)小麻雀默讀課文第1～3自然段，在“我”打獵回來的路上，獵狗87我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。從第一自然段中你知道了什么？時(shí)間：打獵回來時(shí)。地點(diǎn)：林蔭路上。我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。從第一自然段中你88風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。起因“搖撼”突出風(fēng)大，為小麻雀從巢里掉下來做鋪墊。朗讀指導(dǎo)：“猛烈”寫出了風(fēng)很大，要重讀。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。起因“搖撼”突出風(fēng)大89

我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。獵狗發(fā)現(xiàn)了什么？這句話屬于什么描寫，作用是什么？這句話是對(duì)小麻雀的神態(tài)描寫，“呆呆地”意思是不知道該怎么辦；“無可奈何”表示沒有辦法了，這兩個(gè)詞寫出了小麻雀的茫然無助，讓人十分同情，也為老麻雀的出現(xiàn)埋下伏筆。朗讀指導(dǎo)：“呆呆地”和“無可奈何”寫出了小麻雀無助的樣子，讀的時(shí)候要突出它的不知所措，聲音要拖長一些。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈90它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。從里可以看出小麻雀才出生不久？朗讀指導(dǎo)：“嫩黃”與“絨毛”要讀得稍重一些。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉91

默讀課文4～5自然段，危險(xiǎn)時(shí)刻，是誰來救了小麻雀？表現(xiàn)了它怎樣的精神？？冒死救小麻雀默讀課文4～5自然段，危險(xiǎn)時(shí)刻，是誰來救了小麻雀？表92獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。鋒利的牙齒龐大的怪物獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。從“走近”“嗅”“張開”“露出”這一系列關(guān)于獵狗動(dòng)作的描寫可以看出，小麻雀的處境十分危險(xiǎn)。朗讀指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，要突出緊張的氣氛。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙93部編版四年級(jí)語文上冊《麻雀》課件94突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。說說你對(duì)這兩句話的理解。這句話寫老麻雀在獵狗走近小麻雀時(shí)的行動(dòng)。“像一塊石頭似的落在獵狗面前”，說明老麻雀在遇到龐大的獵狗威脅時(shí)，毫不遲疑，非常果敢地、迅猛地出現(xiàn)在獵狗面前，表現(xiàn)了它的勇氣和膽量?！皰熽鹑淼挠鹈保f明老麻雀面對(duì)獵狗這個(gè)龐大的敵人，心里很緊張，以至于全身的羽毛都張開直立起來了。這句話充分表明了老麻雀無畏地保護(hù)自己孩子的感人情景。朗讀指導(dǎo)：第一句要讀出老麻雀的急切之情，第二句要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在95老麻雀這么急切地飛下來，要做什么？？老麻雀這么急切地飛下來，要做什么？？96老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?！把谧o(hù)”一詞怎樣理解？“掩護(hù)”描寫的是老麻雀的動(dòng)作，說明老麻雀已經(jīng)下定了舍身救子的決心。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?！把谧o(hù)”97可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗?！鞍l(fā)抖”“嘶啞”突出了老麻雀的緊張，雖然自己沒有把握阻止獵狗傷害小麻雀，但它還是盡力保護(hù)自己的孩子。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。98在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。怎樣理解“龐大的怪物”和“一種強(qiáng)大的力量”？在老麻雀的眼中，獵狗無異于一個(gè)“龐大的怪物”，從側(cè)面表現(xiàn)出了麻雀與獵狗之間力量的懸殊，突出了老麻雀的勇敢、無畏精神?！耙环N強(qiáng)大的力量”指的是老麻雀身上母