《只有一個地球》-部編版只有一個地球優(yōu)秀課件4

18只有一個地球人教版六年級·上冊六年級語文上冊課件-18只有一個地球人教（部編版）(共65張PPT)六年級語文上冊課件-18只有一個地球人教（部編版）(共65張PPT)18只有一個地球人教版六年級·上冊六年級語文上冊課件-181同學(xué)們，你們知道為什么說“我們只有一個地球”嗎？“人類只有一個地球”，保護(hù)地球是全世界人民共同的呼聲，本文用直觀明了的語言表達(dá)了熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識，號召全世界團(tuán)結(jié)起來，共同保護(hù)人類的好媽媽——地球。課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道為什么說“我們只有一個地球”嗎？2課前預(yù)習(xí)背景1

“只有一個地球”，這是1972年在瑞典召開的人類環(huán)境會議中提出的響亮口號。本文以此為題，意在向人民敲響警鐘，呼吁人們應(yīng)該珍惜自然，保護(hù)地球?！爸挥小痹谖闹械匾馑际莾H有，突出了地球的珍貴和唯一。課前預(yù)習(xí)背景1“只有一個地球”，這是1972年在瑞典3字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.交流學(xué)習(xí)情況字詞21.初讀課文，完成：4我會寫筆順組詞造句瑩我會寫筆順組詞造句瑩5筆順組詞造句裹筆順組詞造句籃筆順組詞造句裹筆順組詞造句籃6筆順組詞造句藹筆順組詞造句資筆順組詞造句藹筆順組詞造句資7筆順組詞造句慷筆順組詞造句慨筆順組詞造句慷筆順組詞造句慨8筆順組詞造句貢筆順組詞造句濫筆順組詞造句貢筆順組詞造句濫9筆順組詞造句基筆順組詞造句睹筆順組詞造句基筆順組詞造句睹10多音字難nàn

難民nán

困難例：由于救援物質(zhì)越來越少，災(zāi)區(qū)難（

nàn

）民們的生活越發(fā)困難（nán）了。多音字難nàn難民nán困難例：由于救援物質(zhì)越來越少，災(zāi)11詞語解釋漫游；游歷。光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。交叉；錯雜。態(tài)度溫和，容易接近。形容珠光等光彩鮮明。文中指各種星球光亮耀眼。微小。原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。大方；不吝惜。遨游：晶瑩：交錯：和藹：璀璨：渺?。憾髻n：慷慨：詞語解釋漫游；游歷。光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。12節(jié)制：枯竭：濫用：威脅：目睹：別無去處：限制或控制。（體力、資財(cái)?shù)龋┯帽M；窮竭。胡亂或過度的使用。文中指胡亂或過度的使用化學(xué)品。用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。親眼看到。含“睹”字的詞語還有：熟視無睹、耳聞目睹、有目共睹、先睹為快等。再沒有別的地方可去。節(jié)制：限制或控制。（體力、資財(cái)?shù)龋┯帽M；窮竭。胡亂或過度的使13詞語對對碰近義詞反義詞遨游——漫游渺小——微小恩賜——賞賜慷慨——大方枯竭——匱乏設(shè)想——假想晶瑩——晦暗渺小——偉大無私——自私慷慨——吝嗇枯竭——充足貢獻(xiàn)——索取詞語對對碰近義詞反義詞遨游——漫游渺小——微小晶瑩——晦14課文詳解想一想：同學(xué)們，認(rèn)真朗讀，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。思考：課文圍繞著地球講了哪幾個方面的內(nèi)容？理清文章脈絡(luò)。課文詳解想一想：15根據(jù)課文填空：因?yàn)槿祟惢顒拥姆秶?),而地球上（），人類不能指望()，所以我們要（）。很小很小自然資源也是有限的在破壞了地球以后移居到其它星球上去精心保護(hù)地球根據(jù)課文填空：很小很小自然資源也是有限的在破壞了地球以后移居16第一部分(1－2)地球的美麗壯觀與渺小。第二部分(3－4)地球所擁有的自然資源有限。第三部分(5—7)人類無法移居的事實(shí)。第四部分(8—9)人類應(yīng)精心保護(hù)地球。理清層次第一部分(1－2)理清層次17

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球18地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。地球是人類萬物繁衍生息的地方，賦予萬物以生命，是地球養(yǎng)育了萬物生靈。地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,地球是人類萬物繁衍生息19奇山飛瀑奇山飛瀑201234藍(lán)天草地森林冰山1234藍(lán)天草地森林冰山21湖泊大海高原建筑湖泊大海高原建筑22地球媽媽，我要衷心地贊美您——“地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親?！钡厍驄寢?，我要衷心地贊美您——“地球,這位人類的母親23“地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親?！币痪溆惺裁刺攸c(diǎn)呢？“地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和241.這句話是作者對

的贊美，突出了地球的

，體現(xiàn)了作者對地球的

。2.這句話運(yùn)用什么說明方法？句中將

比作

。3.打比方的運(yùn)用使句子在表達(dá)上

。地球可愛與美麗熱愛之情地球母親,搖籃通俗易懂又生動形象地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親。1.這句話是作者對的贊美，突出了地球的25

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。微不足道的意思渺小作比較列數(shù)字但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千26作者運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說明方法說明地球在茫茫的宇宙中很渺小。作者這樣寫的目的是說明地球很小，人類的活動范圍是非常有限的，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。作者運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說明方法說明地球在茫茫的宇宙27“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。可愛破碎“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。

“破碎”一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害。“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游28礦物資源地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。說明礦產(chǎn)資源形成時間久，來之不易。礦物資源地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不29說明礦產(chǎn)資源有限，不節(jié)制會加速礦產(chǎn)資源的枯竭，體現(xiàn)出地球“易碎”，因此，要合理開采，珍惜地球資源。

但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。礦物資源說明礦產(chǎn)資源有限，不節(jié)制會加速礦產(chǎn)資源的枯竭，體現(xiàn)出30人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。先前，原本。它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。本來人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是31礦物資源水資源森林資源生物資源大氣資源自然資源（不可再生）(可以再生)礦物資源自然資源（不可再生）(可以再生)32水資源水資源水資源水資源33地球上只有地下水、湖泊、河流與小溪中的淡水可以被人、動物、植物利用，地球可以供給陸地上生命的水量不到總水量的1%.可見，淡水資源是有限、珍貴的，它被污染會更加減少可供動植物和人類使用的淡水量，因而直接會影響到地球上生命的生存。甘肅的水資源非常缺乏，人均占有量僅為全國人均水平的二分之一。地球上只有地下水、湖泊、河流與小溪中的淡水可以被人、34

森林資源地球上的森林面積約為43億公頃，占150億公頃地球陸地面積的29%。我國是一個少林的國家，人均森林面積和森林蓄積量在世界各國中排在第120位之后。森林資源35生物資源生物資源36二十個世紀(jì)以來，已有一百一十種動物以及一百三十九種禽類從地球上消失了，近三分之一是在最近50年內(nèi)消失的，三分之一是在十九世紀(jì)絕跡的，三分之一是在前十八個世紀(jì)中絕種的，動物種群的消失速度越來越快，科學(xué)家認(rèn)為：目前，有600種動物面臨絕種的危險，人類如果不采取緊急的保護(hù)措施，不久它們就將絕跡。二十個世紀(jì)以來，已有一百一十種動物以及一百三十37大氣是維持人體生命的第一需要。人可以數(shù)日不吃不喝，但卻不能不呼吸。大氣還阻擋了對人體有傷害作用的紫外線、X射線以及宇宙射線，消除、減輕了來自星際空間對地表的襲擊，起到了“保護(hù)傘”的作用。大氣資源大氣是維持人體生命的第一需要。人可以數(shù)日不吃不喝，但38然而現(xiàn)在的地球卻已是傷痕累累……，那是因?yàn)椤欢F(xiàn)在的地球卻已是傷痕累累……，那是因?yàn)椤?9濫砍亂伐濫砍亂伐40毫無節(jié)制地開采毫無節(jié)制地開采41大肆捕殺水污染大肆捕殺水污染42大氣污染生活垃圾大氣污染生活垃圾43你知道地球每天在發(fā)生著什么變化？每天，我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著保護(hù)地球的外殼。每天，我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。每天，我們的地球有55000公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。每天，我們的地球有800億噸水在悄然流失。你知道地球每天在發(fā)生著什么變化？每天，我們的地球有144100年前：每四年滅絕一種動物。80年前：每年滅絕一種動物。現(xiàn)在：每13分鐘滅絕一種動物。100年前：每四年滅絕一種動物。45沙塵暴沙塵暴46土地沙漠化土地沙漠化47海嘯海嘯48洪水泛濫干旱雪災(zāi)泥石流洪水泛濫干旱雪災(zāi)泥石流49戰(zhàn)爭破壞戰(zhàn)爭破壞50《只有一個地球》-部編版只有一個地球優(yōu)秀課件451有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？！有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，52科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個星球?！爸辽佟币辉~是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。至少40萬億千米“40萬億千米”直觀地表明了距離的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到人類根本無法到達(dá)。從而簡潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范53人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？舉例子作者舉例子說明，即使能移民，也是很遙遠(yuǎn)的事情，所以應(yīng)該珍惜保護(hù)地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不54地球被破壞了，我們將別無去處，因?yàn)橹挥幸粋€地球。地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。因?yàn)橹挥幸粋€地球。地球被破壞了，我們將別無去處，因?yàn)橹挥幸粋€地球。地球上的各種55“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，我們要精心地保護(hù)！“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游56拓展延伸媽媽只有一個，地球只有一個，地球是大家的好媽媽，我們該為她做些什么？想一想，我們可以為地球媽媽做些什么呢？拓展延伸媽媽只有一個，想一想，我們可以為地球媽媽做些什么呢？57保護(hù)地球的宣傳語為了生存，保護(hù)地球。除了腳印，什么也別留下。保護(hù)地球=熱愛媽媽。為了我們的地球母親，請不要向她的血管里注入廢水。保護(hù)地球的宣傳語為了生存，保護(hù)地球。58小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語；小作家：請寫一份倡議書，號召人們要自覺保護(hù)地球、美化環(huán)境；綠色使者：請圍繞“世界地球日”策劃一次綠色行動；小研究員：請確定一個環(huán)保小課題開展研究活動；……小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫59晶瑩球體資源有限生命搖籃只有一個地球珍惜資源保護(hù)地球可愛范圍很小人類母親易碎難以移居層次梳理晶瑩球體資源有限生命搖籃只有一個地球珍惜資源可愛范圍很小人類60圖解課文圖解課文61·課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實(shí)?！び迷~嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動，是本文語言的主要特點(diǎn)。·課文多處采用比喻、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動形象性?！と娜诳茖W(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體，在介紹科學(xué)知識的同時，又能激發(fā)讀者的情感，啟迪讀者的思想。表達(dá)方法·課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的62主旨?xì)w納課文層次分明、脈絡(luò)清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，人類目前無法移居到第二個適合的星球上；最后告訴讀者：人類應(yīng)該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。主旨?xì)w納課文層次分明、脈絡(luò)清晰。先從宇航員在太空遙望631.默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容？2.“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結(jié)論是怎樣一步步的出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。3.我們讀下面的句子時，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？針對這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)一兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語，和同學(xué)交流。

因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。課后習(xí)題1.默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)64感謝您的觀看HAPPYCHILDREN感謝您的觀看HAPPYCHILDREN65一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩。

2．初讀本課兩首古詩，大致了解異同。

3．引導(dǎo)先學(xué)第一首詩。板書詩題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容。

4．師生互動，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。

（評：在師生交流中，通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動內(nèi)容，使學(xué)生如見其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。）

5．要求學(xué)生完整表達(dá)詩題的意思。

二、初知詩意，質(zhì)疑梳疑。

1．自由練讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2．指讀正音。

3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書或注釋了解詩的大意，并激勵學(xué)生質(zhì)疑。

4．集體交流。

（1）結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。

（2）提出疑問，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問題。

三、賞析佳句，入境悟情。

1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。

（點(diǎn)評：講解李、孟之間交往的生動故事，為學(xué)生理解后兩句詩埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫龍點(diǎn)睛之妙。）

2．賞析“煙花三月”的含義。

（1）喚起學(xué)生生活體驗(yàn)。引導(dǎo)想象鮮花盛開的春天是怎樣一幅美景。

（2）師生共議“煙”的豐富意蘊(yùn)，肯定學(xué)生富有創(chuàng)意的個性化理解。如：江邊水氣繚繞，籠罩在淡藍(lán)色的薄霧中，霧氣時聚時散令人產(chǎn)生無限遐想。

一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生6618只有一個地球人教版六年級·上冊六年級語文上冊課件-18只有一個地球人教（部編版）(共65張PPT)六年級語文上冊課件-18只有一個地球人教（部編版）(共65張PPT)18只有一個地球人教版六年級·上冊六年級語文上冊課件-1867同學(xué)們，你們知道為什么說“我們只有一個地球”嗎？“人類只有一個地球”，保護(hù)地球是全世界人民共同的呼聲，本文用直觀明了的語言表達(dá)了熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識，號召全世界團(tuán)結(jié)起來，共同保護(hù)人類的好媽媽——地球。課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道為什么說“我們只有一個地球”嗎？68課前預(yù)習(xí)背景1

“只有一個地球”，這是1972年在瑞典召開的人類環(huán)境會議中提出的響亮口號。本文以此為題，意在向人民敲響警鐘，呼吁人們應(yīng)該珍惜自然，保護(hù)地球?！爸挥小痹谖闹械匾馑际莾H有，突出了地球的珍貴和唯一。課前預(yù)習(xí)背景1“只有一個地球”，這是1972年在瑞典69字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.交流學(xué)習(xí)情況字詞21.初讀課文，完成：70我會寫筆順組詞造句瑩我會寫筆順組詞造句瑩71筆順組詞造句裹筆順組詞造句籃筆順組詞造句裹筆順組詞造句籃72筆順組詞造句藹筆順組詞造句資筆順組詞造句藹筆順組詞造句資73筆順組詞造句慷筆順組詞造句慨筆順組詞造句慷筆順組詞造句慨74筆順組詞造句貢筆順組詞造句濫筆順組詞造句貢筆順組詞造句濫75筆順組詞造句基筆順組詞造句睹筆順組詞造句基筆順組詞造句睹76多音字難nàn

難民nán

困難例：由于救援物質(zhì)越來越少，災(zāi)區(qū)難（

nàn

）民們的生活越發(fā)困難（nán）了。多音字難nàn難民nán困難例：由于救援物質(zhì)越來越少，災(zāi)77詞語解釋漫游；游歷。光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。交叉；錯雜。態(tài)度溫和，容易接近。形容珠光等光彩鮮明。文中指各種星球光亮耀眼。微小。原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。大方；不吝惜。遨游：晶瑩：交錯：和藹：璀璨：渺小：恩賜：慷慨：詞語解釋漫游；游歷。光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。78節(jié)制：枯竭：濫用：威脅：目睹：別無去處：限制或控制。（體力、資財(cái)?shù)龋┯帽M；窮竭。胡亂或過度的使用。文中指胡亂或過度的使用化學(xué)品。用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。親眼看到。含“睹”字的詞語還有：熟視無睹、耳聞目睹、有目共睹、先睹為快等。再沒有別的地方可去。節(jié)制：限制或控制。（體力、資財(cái)?shù)龋┯帽M；窮竭。胡亂或過度的使79詞語對對碰近義詞反義詞遨游——漫游渺小——微小恩賜——賞賜慷慨——大方枯竭——匱乏設(shè)想——假想晶瑩——晦暗渺小——偉大無私——自私慷慨——吝嗇枯竭——充足貢獻(xiàn)——索取詞語對對碰近義詞反義詞遨游——漫游渺小——微小晶瑩——晦80課文詳解想一想：同學(xué)們，認(rèn)真朗讀，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。思考：課文圍繞著地球講了哪幾個方面的內(nèi)容？理清文章脈絡(luò)。課文詳解想一想：81根據(jù)課文填空：因?yàn)槿祟惢顒拥姆秶?),而地球上（），人類不能指望()，所以我們要（）。很小很小自然資源也是有限的在破壞了地球以后移居到其它星球上去精心保護(hù)地球根據(jù)課文填空：很小很小自然資源也是有限的在破壞了地球以后移居82第一部分(1－2)地球的美麗壯觀與渺小。第二部分(3－4)地球所擁有的自然資源有限。第三部分(5—7)人類無法移居的事實(shí)。第四部分(8—9)人類應(yīng)精心保護(hù)地球。理清層次第一部分(1－2)理清層次83

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球84地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。地球是人類萬物繁衍生息的地方，賦予萬物以生命，是地球養(yǎng)育了萬物生靈。地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,地球是人類萬物繁衍生息85奇山飛瀑奇山飛瀑861234藍(lán)天草地森林冰山1234藍(lán)天草地森林冰山87湖泊大海高原建筑湖泊大海高原建筑88地球媽媽，我要衷心地贊美您——“地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親。”地球媽媽，我要衷心地贊美您——“地球,這位人類的母親89“地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親?！币痪溆惺裁刺攸c(diǎn)呢？“地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和901.這句話是作者對

的贊美，突出了地球的

，體現(xiàn)了作者對地球的

。2.這句話運(yùn)用什么說明方法？句中將

比作

。3.打比方的運(yùn)用使句子在表達(dá)上

。地球可愛與美麗熱愛之情地球母親,搖籃通俗易懂又生動形象地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親。1.這句話是作者對的贊美，突出了地球的91

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。微不足道的意思渺小作比較列數(shù)字但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千92作者運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說明方法說明地球在茫茫的宇宙中很渺小。作者這樣寫的目的是說明地球很小，人類的活動范圍是非常有限的，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。作者運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說明方法說明地球在茫茫的宇宙93“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆?？蓯燮扑椤翱蓯邸保且?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。

“破碎”一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害。“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游94礦物資源地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。說明礦產(chǎn)資源形成時間久，來之不易。礦物資源地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不95說明礦產(chǎn)資源有限，不節(jié)制會加速礦產(chǎn)資源的枯竭，體現(xiàn)出地球“易碎”，因此，要合理開采，珍惜地球資源。

但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。礦物資源說明礦產(chǎn)資源有限，不節(jié)制會加速礦產(chǎn)資源的枯竭，體現(xiàn)出96人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。先前，原本。它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。本來人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是97礦物資源水資源森林資源生物資源大氣資源自然資源（不可再生）(可以再生)礦物資源自然資源（不可再生）(可以再生)98水資源水資源水資源水資源99地球上只有地下水、湖泊、河流與小溪中的淡水可以被人、動物、植物利用，地球可以供給陸地上生命的水量不到總水量的1%.可見，淡水資源是有限、珍貴的，它被污染會更加減少可供動植物和人類使用的淡水量，因而直接會影響到地球上生命的生存。甘肅的水資源非常缺乏，人均占有量僅為全國人均水平的二分之一。地球上只有地下水、湖泊、河流與小溪中的淡水可以被人、100

森林資源地球上的森林面積約為43億公頃，占150億公頃地球陸地面積的29%。我國是一個少林的國家，人均森林面積和森林蓄積量在世界各國中排在第120位之后。森林資源101生物資源生物資源102二十個世紀(jì)以來，已有一百一十種動物以及一百三十九種禽類從地球上消失了，近三分之一是在最近50年內(nèi)消失的，三分之一是在十九世紀(jì)絕跡的，三分之一是在前十八個世紀(jì)中絕種的，動物種群的消失速度越來越快，科學(xué)家認(rèn)為：目前，有600種動物面臨絕種的危險，人類如果不采取緊急的保護(hù)措施，不久它們就將絕跡。二十個世紀(jì)以來，已有一百一十種動物以及一百三十103大氣是維持人體生命的第一需要。人可以數(shù)日不吃不喝，但卻不能不呼吸。大氣還阻擋了對人體有傷害作用的紫外線、X射線以及宇宙射線，消除、減輕了來自星際空間對地表的襲擊，起到了“保護(hù)傘”的作用。大氣資源大氣是維持人體生命的第一需要。人可以數(shù)日不吃不喝，但104然而現(xiàn)在的地球卻已是傷痕累累……，那是因?yàn)椤欢F(xiàn)在的地球卻已是傷痕累累……，那是因?yàn)椤?05濫砍亂伐濫砍亂伐106毫無節(jié)制地開采毫無節(jié)制地開采107大肆捕殺水污染大肆捕殺水污染108大氣污染生活垃圾大氣污染生活垃圾109你知道地球每天在發(fā)生著什么變化？每天，我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著保護(hù)地球的外殼。每天，我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。每天，我們的地球有55000公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。每天，我們的地球有800億噸水在悄然流失。你知道地球每天在發(fā)生著什么變化？每天，我們的地球有1110100年前：每四年滅絕一種動物。80年前：每年滅絕一種動物?，F(xiàn)在：每13分鐘滅絕一種動物。100年前：每四年滅絕一種動物。111沙塵暴沙塵暴112土地沙漠化土地沙漠化113海嘯海嘯114洪水泛濫干旱雪災(zāi)泥石流洪水泛濫干旱雪災(zāi)泥石流115戰(zhàn)爭破壞戰(zhàn)爭破壞116《只有一個地球》-部編版只有一個地球優(yōu)秀課件4117有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？！有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，118科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個星球?！爸辽佟币辉~是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。至少40萬億千米“40萬億千米”直觀地表明了距離的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到人類根本無法到達(dá)。從而簡潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服?？茖W(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范119人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？舉例子作者舉例子說明，即使能移民，也是很遙遠(yuǎn)的事情，所以應(yīng)該珍惜保護(hù)地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不120地球被破壞了，我們將別無去處，因?yàn)橹挥幸粋€地球。地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。因?yàn)橹挥幸粋€地球。地球被破壞了，我們將別無去處，因?yàn)橹挥幸粋€地球。地球上的各種121“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，我們要精心地保護(hù)！“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游122拓展延伸媽媽只有一個，地球只有一個，地球是大家的好媽媽，我們該為她做些什么？想一想，我們可以為地球媽媽做些什么呢？拓展延伸媽媽只有一個，想一想，我們可以為地球媽媽做些什么呢？123保護(hù)地球的宣傳語為了生存，保護(hù)地球。除了腳印，什么也別留下。保護(hù)地球=熱愛媽媽。為了我們的地球母親，請不要向她的血管里注入廢水。保護(hù)地球的宣傳語為了生存，保護(hù)地球。124小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語；小作家：請寫一份倡議書，號召人們要自覺保護(hù)地球、美化環(huán)境；綠色使者：請圍繞“世界地球日”策劃一次綠色行動；小研究員：請確定一個環(huán)保小課題開展研究活動；……小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫125晶瑩球體資源有限生命搖籃只有一個地球珍惜資源保護(hù)地球可愛范圍很小人類母親易碎難以移居層次梳理晶瑩球體資源有限生命搖籃只有一個地球珍惜資源可愛范圍很小人類126圖解課文圖解課文127·課文