2022年高中班主任新學(xué)期工作計(jì)劃（通用5篇）

第第頁(yè)共19頁(yè)2022年高中班主任新學(xué)期工作計(jì)劃（通用5篇）中學(xué)班主任新學(xué)期工作安排（通用5篇）日子猶如白駒過(guò)隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫工作安排吧。做好工作安排可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是我為大家收集的中學(xué)班主任新學(xué)期工作安排（通用5篇），歡迎大家共享。中學(xué)班主任新學(xué)期工作安排1新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的才智潛能，培育奮勉向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作安排如下：一、班級(jí)狀況分析從上學(xué)期的各方面狀況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)主動(dòng)健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作實(shí)力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不解除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成果特別差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教化個(gè)別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，主動(dòng)，先進(jìn)的班集體。本學(xué)期目標(biāo)1、進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝合、挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。三、詳細(xì)措施（一）接著抓好學(xué)生的思想工作1、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐性的談話，直到行之有效。2、多多了解關(guān)切學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。3、利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，剛好與家長(zhǎng)溝通狀況，統(tǒng)一思想。4、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，激勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。5、盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)看法，努力提高他們的學(xué)習(xí)成果。（二）常規(guī)工作1、主動(dòng)開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭(zhēng)做“陽(yáng)光學(xué)生”。2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期實(shí)行班干部會(huì)議并做好記錄。激勵(lì)班干部主動(dòng)主動(dòng)，并創(chuàng)建性得處理班內(nèi)事務(wù)，培育工作實(shí)力。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教化，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。4、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增加他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)1、常常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生狀況，做好協(xié)調(diào)工作。2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育，主動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)建精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，讀書溝通會(huì)，辯論會(huì)等。4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時(shí)段的自主管理。（四）活動(dòng)支配2月：利用班會(huì)時(shí)間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教化，剛好總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。3月：主動(dòng)開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)雷鋒活動(dòng)，形成人人關(guān)切集體、關(guān)切他人的好風(fēng)氣，同時(shí)做好社會(huì)實(shí)踐的紀(jì)律教化和平安教化工作，提高班級(jí)整風(fēng)光貌。4月：開展緬懷烈士活動(dòng)，有效利用學(xué)校珍貴教化資源，重溫學(xué)校的革命歷史，把烈士的志向行為與自己比照，堅(jiān)固樹立努力進(jìn)取的意識(shí)。同時(shí)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。5月：對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)要表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，對(duì)成果不志向的同學(xué)，要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。此外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教化，主動(dòng)參與校內(nèi)吉尼斯活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。6月：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié)，做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作。7月：打算期末考試及考風(fēng)考紀(jì)教化。本學(xué)期中，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷探究，著重班級(jí)的德育，主動(dòng)協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。中學(xué)班主任新學(xué)期工作安排2對(duì)于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的狀況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)很簡(jiǎn)單將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在簇新的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信念找到希望感受勝利，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教化教書先育人，這是我教學(xué)教化的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán)，不觀賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的特別之不明確，學(xué)習(xí)不仔細(xì)。養(yǎng)成教化，應(yīng)當(dāng)說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為中學(xué)生，許多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就確定了養(yǎng)成教化絕不行能一蹴而就，而是要有安排、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。詳細(xì)安排如下：1、在教化內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教化上。學(xué)習(xí)成果的取得，并不完全確定于聰慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問(wèn)題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教化充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必需曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教化中培育學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將實(shí)力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。2、在教化時(shí)間上，分時(shí)段完成擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不行能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就確定了，這一系列的養(yǎng)成教化必需分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我確定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，接著執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)接著保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，漸漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且肯定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。3、在教化方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教化，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做剛好的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必需了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深化人心的引導(dǎo)和幫助。二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌集體須要凝合力，班級(jí)須要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提示同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)提倡同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無(wú)形的財(cái)寶。歡樂(lè)學(xué)習(xí)、酷愛生活，班主任可以發(fā)起跑步熬煉活動(dòng)、激勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，激昂精神。諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、開心但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、進(jìn)一步做好信念教化因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，終歸這是變更不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必需要面對(duì)，而且還必需有所變更。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問(wèn)題就是信念問(wèn)題。由于長(zhǎng)期的考試不志向（相對(duì)），許多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信念,心態(tài)發(fā)生了改變，毫無(wú)斗志可言。這就確定了，我的教化必需是喚醒式的教化。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！上學(xué)期“超越自我”的信念教化方法，這學(xué)期接著堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成果激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會(huì)觀賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。每天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增加自信，主動(dòng)進(jìn)取，不斷超越。四、用激情志向激勵(lì)學(xué)生十六七歲的中學(xué)生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)他們的'主動(dòng)性，而不是壓制。班里成果差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很主動(dòng)，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生接著努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)齊心向上。理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時(shí)用熱忱鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時(shí)用熱忱鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)多理解、多激勵(lì)，少指責(zé)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不須要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最須要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)相識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再指責(zé)了，否則，只能起到相反的效果。在高一到高二的過(guò)度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到中學(xué)學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順當(dāng)完成，則干脆確定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以，在這一學(xué)期，我須要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。中學(xué)班主任新學(xué)期工作安排3高二學(xué)年下學(xué)期是中學(xué)教化的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生在各方面得以健康的發(fā)展，為學(xué)生升入高三打下良好的基礎(chǔ)，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。接著抓好學(xué)生的常規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生劇烈的榮譽(yù)感、責(zé)任感，提高自我約束，自我管理的實(shí)力。在今后的時(shí)間里，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我打算從以下幾方面開展工作：一、接著規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培育學(xué)生良好的思想品德雖然已經(jīng)是高二的學(xué)生，一些好的行為習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，當(dāng)然也存在一些不好的行為習(xí)慣。借著“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教化活動(dòng)”的東風(fēng)，我們理應(yīng)讓他們接著保持一個(gè)良好的行為習(xí)慣和思想道德習(xí)慣，這樣才更有利于他們?cè)谡麄€(gè)中學(xué)階段快速的健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。也才能為將來(lái)的高校階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此良好行為養(yǎng)成和維持教化照舊是班主任工作任務(wù)中的一個(gè)重點(diǎn)工作。（1）修改和完善班紀(jì)班規(guī)，包括考勤、上課、課間、衛(wèi)生等方面，并切實(shí)落實(shí)和執(zhí)行。依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況和學(xué)生的基本心理特征，修改和完善現(xiàn)有的班紀(jì)班規(guī)，使之更加切實(shí)班級(jí)實(shí)際，更加能為班級(jí)服務(wù)，能更好的規(guī)范學(xué)生行為。（2）有安排地落實(shí)個(gè)別談話。不定期有安排地找學(xué)生談話，了解他們的最新心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助他們主動(dòng)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的各種困難，克服不良習(xí)慣，從“情感”上培育他們自覺地養(yǎng)成良好的行為。（3）學(xué)高為師，德高為范。作為學(xué)生的第一班級(jí)責(zé)任人，班主任在學(xué)生良好行為養(yǎng)成方面起到了其他任何任課老師不行替代的作用。班主任的一舉一動(dòng)都成為了學(xué)生們效仿的對(duì)象。本學(xué)期必需接著在思想素養(yǎng)、生活作風(fēng)等方面嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為一個(gè)真正意義上的良師益友。（4）樹立典范，弘揚(yáng)高尚。對(duì)學(xué)生中有良好行為習(xí)慣的學(xué)生剛好進(jìn)行表彰，讓其他學(xué)生都有身邊的榜樣，而且應(yīng)努力讓其他學(xué)生感覺好行為的養(yǎng)成都很自然。二、加大力度接著建立維持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)的好壞是學(xué)風(fēng)好壞的關(guān)鍵因素，只有班風(fēng)好了、主動(dòng)了，好的學(xué)風(fēng)才能形成，因此肯定要花大力氣維持良好的班風(fēng)。學(xué)習(xí)成果的好壞是一個(gè)班管理效果是否好的干脆體現(xiàn)，而學(xué)風(fēng)是一個(gè)班學(xué)習(xí)成果好壞的重要保證。學(xué)風(fēng)好了，班就能進(jìn)，就能成長(zhǎng)，學(xué)風(fēng)差了，這個(gè)班將寸步難行。因此必需通過(guò)各種途徑促進(jìn)和維持良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)無(wú)疑對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有巨大的幫助。（1）嚴(yán)抓嚴(yán)管嚴(yán)督促，從“嚴(yán)”字上下功夫。在不違反《教化教學(xué)法規(guī)》和《老師法》的狀況下，在必要的時(shí)候，手段可以略微嚴(yán)厲，在正面以警告，促進(jìn)班風(fēng)的形成。從學(xué)習(xí)中的每一件小事抓起，從班級(jí)紀(jì)律的每一個(gè)漏洞抓起，從每一個(gè)學(xué)生本身行為抓起，必需強(qiáng)調(diào)“進(jìn)教室即進(jìn)班，進(jìn)班即讀書”的習(xí)慣。（2）接著抓好班干部的各項(xiàng)工作，完善班干部工作職責(zé)，有安排地開展班干部會(huì)議。班干部是同學(xué)們干脆的服務(wù)者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級(jí)中的最干脆的體現(xiàn)。一個(gè)好的班委會(huì)是一個(gè)成熟的班必不行少的因素和中堅(jiān)力氣。通過(guò)不同的和不定期的班干部會(huì)議，力爭(zhēng)讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。（3）主動(dòng)與課任老師進(jìn)行溝通。溝通促進(jìn)了解，了解有益進(jìn)步。做到學(xué)生敢于問(wèn)很想問(wèn)，與課任老師一道把每一門課程學(xué)習(xí)到極至學(xué)習(xí)到樂(lè)處。力爭(zhēng)讓班干部們先在思想上重視學(xué)習(xí)，在行動(dòng)上主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形成一股主動(dòng)向上的風(fēng)氣。同時(shí)讓這些干部去帶動(dòng)各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和各科代表的學(xué)習(xí)，再分工負(fù)責(zé)四周的同學(xué)的學(xué)習(xí)。（4）嚴(yán)抓教室內(nèi)的“靜”。做到上課、自主自習(xí)、晚檢測(cè)都能夠保持寧?kù)o狀態(tài)。主動(dòng)開展各類學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，讓學(xué)生找尋自己學(xué)習(xí)上的對(duì)手，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作一年半以來(lái)，許多學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了許多，同樣也承受了許多，尤其在學(xué)習(xí)上，許多同學(xué)因?yàn)槎啻慰荚嚥恢鞠?，老師指?zé)，家長(zhǎng)斥責(zé)，同學(xué)訕笑，致使他們已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒有了自信念，失去了愛好，成為了“特困生”。面對(duì)他們，我們首先要做的是增加學(xué)生的信念和自尊心，要敬重他們的人格。我們不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。我們應(yīng)是學(xué)生可親可敬可靠的摯友。要給學(xué)生以激勵(lì)性期盼性的評(píng)價(jià)。這樣做，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。這樣漸漸的增加他們的自信念。在他們漸漸感覺自己也不比別人差的時(shí)候，就會(huì)感到學(xué)習(xí)有樂(lè)趣。作為一個(gè)班主任，不行能每時(shí)每刻都守在教室里，只有走進(jìn)學(xué)生，關(guān)切他們，了解他們，愛惜他們，站在他們的角度去考慮問(wèn)題，盡自己最大的努力幫助他們，這樣才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)。同時(shí)，也把自已的想法做法講給學(xué)生聽，讓學(xué)生也站在班主任的角度去考慮問(wèn)題，使他們更了解也更理解班主任的工作和良苦專心。這樣也會(huì)對(duì)班級(jí)的管理有很大幫助。信任在接下來(lái)的一學(xué)期，我們的班級(jí)各個(gè)方面都會(huì)更上一層樓。中學(xué)班主任新學(xué)期工作安排4本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二（12）班，一個(gè)有著62個(gè)學(xué)生組成的大班級(jí)，因?yàn)槭俏目票究瓢啵瑢W(xué)生男女比例為23：39,應(yīng)當(dāng)說(shuō)比例是失衡的，而且女生拼接仔細(xì)、踏實(shí)、成熟，短暫領(lǐng)先。但是敏捷、潛力不足。依據(jù)本班的現(xiàn)狀，結(jié)合年級(jí)的規(guī)劃，擬定班主任工作安排：一、重建班干隊(duì)伍，班級(jí)管理常規(guī)化首先，學(xué)期起始，重建班干隊(duì)伍，提高班干的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)加入到管理班級(jí)、服務(wù)班級(jí)這一隊(duì)伍中來(lái)，增加主子公意識(shí)，相識(shí)到個(gè)人在群體中所起的作用，同時(shí)熬煉學(xué)生的管理組織實(shí)力，從而帶動(dòng)其他同學(xué)共同建設(shè)班集體。其次，班級(jí)管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強(qiáng)調(diào)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》提高道德意識(shí)和文化意識(shí)，平常有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化，定期對(duì)行為習(xí)慣、有明顯進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。通過(guò)開展一系列的活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)提高。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，提高班級(jí)整體水平學(xué)習(xí)是要有熱忱的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打長(zhǎng)久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。高二（12）班同學(xué)，從整體上來(lái)說(shuō)，都是好學(xué)的，但有些同學(xué)在學(xué)時(shí)沒有方向感，信念不足。依據(jù)類似狀況，做出如下準(zhǔn)備：首先，引導(dǎo)同學(xué)找尋自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，因此要常常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，于是，我確定實(shí)行個(gè)別談心、集體探討的形式，探討現(xiàn)實(shí)和將來(lái)，樹立學(xué)生的自信念，對(duì)將來(lái)充溢希望，力求進(jìn)取。其次，主動(dòng)開展有意的班集體活動(dòng)，課內(nèi)課外相得益彰。如開主題班會(huì)、演講競(jìng)賽、辯論賽等等，激發(fā)學(xué)生的生命熱忱。黑板報(bào)是學(xué)生發(fā)揮自由特性、施展才華的小天地。黑板報(bào)的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)，盡現(xiàn)特性和才華。學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，以兩組為一個(gè)單位，由學(xué)生作評(píng)委，在評(píng)比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。再次，與各科任課老師協(xié)作，隨時(shí)了解班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況。三、提優(yōu)補(bǔ)差，互學(xué)互進(jìn)對(duì)于老師來(lái)講，每一位學(xué)生都是可愛的，都有閃光點(diǎn)。因此，幫助學(xué)生提高成果，是老師義不容辭的責(zé)任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對(duì)而言的。對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)、自覺性較高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，要具備多方面的才能。避開安于現(xiàn)狀。當(dāng)然，這要因人而論，不能不切實(shí)際，一味拔高，反而適得其反。而對(duì)學(xué)習(xí)自覺性較差、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)的同學(xué)，則要賜予更多的激勵(lì)、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問(wèn)題，如是信念不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學(xué)生的良師益友。四、敬重學(xué)生的看法，共同探討班級(jí)存在的問(wèn)題班級(jí)是每一位同學(xué)的班級(jí)，每一位同學(xué)都有責(zé)任合力把班級(jí)建設(shè)好。因此在處理問(wèn)題的時(shí)候，我多多聽取學(xué)生的看法，和學(xué)生一起探討，爭(zhēng)取完滿的解決問(wèn)題，比如，如何更好的督促同學(xué)仔細(xì)完成勞動(dòng)任務(wù)，如何為班級(jí)創(chuàng)建一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我信任身處其中的同學(xué)肯定有更好的見解，然后大家共同協(xié)商，讓學(xué)生感覺到自己是班級(jí)的主子，自己的一言一行對(duì)四周人都是有肯定影響的，從而逐步有意識(shí)的自主管理，培育學(xué)生的自覺性?？傊嘀魅喂ぷ骷燃?xì)又繁瑣，希望自己一步一個(gè)腳印地落實(shí)下去，信任12班的孩子們不會(huì)令人悲觀！中學(xué)班主任新學(xué)期工作安排5進(jìn)入高三下學(xué)期，也就進(jìn)入高三沖刺的階段，成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以務(wù)必下大力氣狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。因此，本學(xué)期的工作安排如下：一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。一要抓好立志教化，立大志，立堅(jiān)韌不拔之志；二要培育學(xué)生打長(zhǎng)久戰(zhàn)的思想打算；三要培育學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就必需能夠勝利。1、實(shí)行與高考相關(guān)主題班會(huì)，立倒計(jì)時(shí)牌，部署最終階段的復(fù)習(xí)要求。2、透過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和相識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。3、透過(guò)往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退學(xué)生對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。4、透過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信念，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先，更要在全市定位。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信念，看到前途的光明，透過(guò)今年和今后高考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考?？剖潜匦枘軌騽倮摹Ｖ灰ズ眠@兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。二、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境1、督促學(xué)生做好安排，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。2、親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。作為班主任要親密關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要?jiǎng)偤米龉ぷ?，讓學(xué)生始終持續(xù)樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)。3、針對(duì)學(xué)生各次月考成果，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，透過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。4、勤抓常管多督促嚴(yán)要求剛好進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教化，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。5、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)安排，明確努力的目標(biāo)和方向，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并透過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教化和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮勉向上。7、透過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力幫忙他們提高自信念、自尊心。8、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，透過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管常常與本班科任老師持續(xù)聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任老師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教化教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題，必要時(shí)召開本班科任老師會(huì)，共同探討，設(shè)法解決。四、引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的奮斗目標(biāo)，明確的高三這半年的努力方向，為自己的下異步學(xué)習(xí)帶給無(wú)窮的動(dòng)力源泉透過(guò)開學(xué)初的“談志向，表決心，定目標(biāo)”活動(dòng)，幫忙同學(xué)樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)安排。使同學(xué)的學(xué)習(xí)“看得遠(yuǎn)，走的穩(wěn)，學(xué)得好”。作為高三學(xué)生，學(xué)習(xí)是主業(yè)。高三