2022年高考語文高中語文默寫與熱點解答題組合練附答案

一、高中語文默寫1．補寫出下列名句中的空缺部分。（任選3題，如全選，則取前3題）（1）吾嘗終日而思矣，。（荀子《勸學》）（2），擊空明兮溯流光。（蘇軾《赤壁賦》）（3）狗彘食人食而不知檢，。（《孟子寡人之于國也》）（4），小弦切切如私語。（白居易《琵琶行》）2．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宮賦》中總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上，并且揮霍無度的語句是：，？（2）《虞美人》中“？”將李煜的愁悶劈空傾瀉下來，包含宇宙的永恒和人生的短暫無常之意。（3）《陋室銘》中寫陋室來往客人之高雅，反映作者以古代賢人自況的思想境界，暗示陋室不陋的詩句是：，。3．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1），別時茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》）（2）連峰去天不盈尺，。（李白《蜀道難》）（3），風流總被，雨打風吹去。（辛棄疾《永遇樂》）（4）蓬山此去無多路，。（李商隱《無題》）（5）居廟堂之高則憂其民；。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）后人哀之而不鑒之，。（杜牧《阿房宮賦》）（7）擇其善者而從之，。（《論語》）（8）紙上得來終覺淺，。（陸游《冬夜讀書示子聿》）4．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《逍遙游》中，作者以“，”描寫了大鵬南徙時的壯觀場面，認為大鵬雖能飛上萬里高空，仍然有所依托。（2）李商隱《錦瑟》中，詩人從夢中醒來，知道那夢已經遠去，流露出無可奈何的情懷的名句是“？?！保?）在《岳陽樓記》中，作者寫道“遷客騷人”的“覽物之情”會因景而異，在陰雨連綿時“登斯樓”就會產生“，”的悲傷心情。5．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中的“，”兩句用設問句式和借景抒情手法，自敘謫居臥病的境況，流露出遷謫之意。（2）《詩經?氓》中寫女主人公起初對愛情充滿了渴望，她“"，遙望復關，看不見就“”，看見了就有說有笑。（3）在《岳陽樓記》中，作者寫道“遷客騷人”的“覽物之情”會因景而異，在陰雨連綿時“登斯樓”就會產生“”的悲傷心情。6．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《生于憂患，死于安樂》中從“，”內外兩個方面說明了導致亡國的原因。（2）《赤壁賦》中寫作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子是“，”。（3）杜甫《登高》中“，”兩句為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖。7．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）夫子循循然善誘人，博我以文，，。（《論語》）（2）鵬之背，不知其幾千里也，，。（《莊子.逍遙游》）（3）巫醫(yī)樂師百工之人，，，其可怪也歟!（韓愈《師說》）（4），;興盡悲來，識盈虛之有數。（王勃《滕王閣序》）（5）歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。，。（白居易《長恨歌》）8．按要求填空。（1）彼童子之師，，非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈《師說》）（2），青樓夢好，難賦深情。（《揚州慢》）（3）《登金陵鳳凰臺》中，“,"兩句用陸賈《新語?慎微篇》中“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也”之意來表達自己的憂慮。9．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中用木材的直與曲來闡明人們要接受約束并不斷學習的道理，接著又TOC\o"1-5"\h\z用假設的語氣“”，進一步指出木材不會再挺直的原因是“?！保?）杜甫《登高》一詩中，由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的詩句是“，”。（3）《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的句子是“”；描寫沙漠冰封景象的句子是“?！?0．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《歸去來兮辭》詩中用“，”兩句贊美了大自然萬物恰逢繁榮滋長而得到精神滿足。（2）《詩經?氓》中寫男子的粗暴性格初露，同時也寫出女子溫柔體貼的性格的句子是“，?！保?）賈誼《過秦論》沖“，”形象地描寫了秦始皇派遣得力的將領，士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1），衣冠簡樸古風存。（《游山西村》）（2）傷心秦漢經行處，。（《山坡羊?潼關懷古》）（3）角聲滿天秋色里，。（《雁門太守行》）（4）自非亭午夜分，。（《三峽》）（5）了卻君王天下事，。（《破陣子》）（6），決眥入歸鳥。（《望岳》）（7），青樓夢好，難賦深情。（《揚州慢》）（8）資之深，，故君子欲其自得之也?。ā睹献?離婁下》）12．補寫出下列句子中的空缺部分。杜牧《阿房宮賦》論述六國和秦朝滅亡的原因時說，如果六國當年能善待百姓，“”；如果秦人能善待六國之人，“”，又怎么會滅亡呢？王維《使至塞上》中，寫詩人抵達邊塞后遇到偵察的騎兵，得知主帥尚在前線的句子是“，”。辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，借“,"的景象，表達了自己對百姓忘卻國恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。13．補寫出下列句子中的空缺部分。《離騷》中“，”兩句，刻畫出一個高冠長佩、品行高潔的高士形象，成為許多人心中屈原的標準形象。“天地英雄氣，千秋尚凜然。"蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中描繪了周瑜在談笑之間“"的儒將氣度；辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中用“"一句描繪宋武帝劉裕揮師北伐的威猛氣勢。(3)《送東陽馬生序》中“，”兩句道出了作者專注學業(yè)、樂以忘憂的原因。14．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)“鄉(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。，?！?《論語》)(2)，，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宮賦》)(3)，。自我徂爾，三歲食貧。(《氓》)(4)孟嘗高潔，空余報國之情；，！(王勃《滕王閣序》)(5)重湖疊巘清嘉。，。(柳永《望海潮》)15．按要求補寫出下列名篇名句中的空缺部分。TOC\o"1-5"\h\z杜甫在《登高》中用落葉和江水意象抒發(fā)時光易逝、人生感傷的兩句是“，諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時的心態(tài)的句子是“，”。荀子在《勸學》中開門見山提出了全文的中心論點，即“”。16．補寫出下列句子中的空缺部分。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的兩句是“，?！薄峨x騷》里屈原面對背直追曲的時代雖然感到憂郁苦悶、走投無路，卻也表示自己“，”，這表明了他不愿茍合取容的高尚情操。《逍遙游》中，莊子認為山野中的霧氣和空中的塵埃的形成原因是。17．補寫出下列句子中的空缺部分。李白《蜀道難》中“，”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。(2)《秋興八首(其一)》以秋天長江和塞上風云為喻，表現時局動蕩不安、國家命運黯淡的詩句是，?！豆讶酥趪病分?，孟子從漁業(yè)方面進行闡述，并符合當下可持續(xù)發(fā)展觀的兩句是，。（4）《勸學》文中，作者荀子強調學習應當心思專一，否則就會像螃蟹一樣，擁有很好條件，卻最終一無所成的句子是：，，。（5）《過秦論》中總結秦國滅亡的原因的一句話是。18．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）《指南錄》，文天祥詩集。作者取詩集中《渡揚子江》一詩中的“，不指南方不肯休”的句意，命名為“指南錄”。（文天祥《渡揚子江》）（2）《史記》是我國第一部紀傳體通史，魯迅評價它是“史家之絕唱，”。（3）怨不在大，可畏惟人；，所宜深慎。（魏徵《諫太宗十思疏》）（4），徒以吾兩人在也。（司馬遷《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》）（5）吾所以為此者，?。ㄋ抉R遷《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》）（6）嗟乎！大閹之亂，，四海之大，有幾人歟？（張溥《五人墓碑記》）（7）亦以明死生之大，。（張溥《五人墓碑記》）19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢，壯志難酬的感嘆，同時也表達出詩人曠達之情的句子是：“，”。（2）韓愈在《師說》中寫了世人在對待從師學習的問題上對其子和對自身的不同態(tài)度：對其子“，”對自身“。”（3）范仲淹在《岳陽樓記》曾說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，《廉頗藺相如列傳》中“，”兩句也表達出了大致相同的意思。（4）白居易的《琵琶行（并序）》中多處出現“月”的意象，其中“”一句，以蕭瑟秋景烘托與友人的離情別緒；“”一句，以景色的靜寂寥廓烘托了音樂的感人魅力。（5）《水龍吟登建康賞心亭》反用西晉張翰棄官歸鄉(xiāng)的故事，寫自己登臨非為思鄉(xiāng)的句子是：“，，？”（6）《勸學》中強調君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：，20．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）水擊三千里，，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）（2），吾未見其明也。（韓愈《師說》）（3），百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）（4）亂石穿空，，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（5）居廟堂之高則憂其民，。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）一曲新詞酒一杯，。（晏殊《浣溪沙》）（7）成事不說，，既往不咎。（《論語?八佾》）（8），處眾人之所惡，故幾于道。（《老子?八章》）參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、高中語文默寫1．（1）不如須臾之所學也（2）桂棹兮蘭槳（3）涂有餓莩而不知發(fā)（4）大弦嘈嘈如急雨【解析】【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于直接性默寫，比較簡單。寫錯字或漏字、添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：須臾、桂棹、蘭槳、涂、餓莩、嘈嘈。故答案為：⑴不如須臾之所學也；⑵桂棹兮蘭槳；⑶涂有餓莩而不知發(fā)；⑷大弦嘈嘈如急雨【點評】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。2．（1）奈何取之盡錙銖；用之如泥沙（2）問君能有幾多愁；恰似一江春水向東流（3）談笑有鴻儒；往來無白丁【解析】【分析】此題考查的是古詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，首先不要混淆了所背的內容；其次是在記憶、積累的基礎上加以理解、應用和賞析。此題中要注意“錙”“銖”“愁”“春”“儒”“往”的書寫。故答案為：（1）奈何取之盡錙銖；用之如泥沙（2）問君能有幾多愁；恰似一江春水向東流（3）談笑有鴻儒；往來無白丁【點評】本題考查學生對名句名篇的識記的基本能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。高考所選擇的名句大多出自初高中課內必須記背的篇目，該如何識記這些課內的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反復”，這是與遺忘作斗爭的最佳方法，其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整體理解課文的基礎上突破難點。高考命題多是一些字形繁雜或易錯、易混的字，我們要善于積累。3．（1）醉不成歡慘將別（2）枯松倒掛倚絕壁（3）舞榭歌臺（4）青鳥殷勤為探看（5）處江湖之遠則憂其君（6）亦使后人而復哀后人也（7）其不善者而改之（8）絕知此事要躬行【解析】【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。故答案為：（1）醉不成歡慘將別；（2）枯松倒掛倚絕壁；（3）舞榭歌臺；（4）青鳥殷勤為探看；（5）處江湖之遠則憂其君；（6）亦使后人而復哀后人也；（7）其不善者而改之；（8）絕知此事要躬行【點評】本題考查學生對名句名篇的識記的基本能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。高考所選擇的名句大多出自初高中課內必須記背的篇目，該如何識記這些課內的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反復”，這是與遺忘作斗爭的最佳方法，其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整體理解課文的基礎上突破難點。高考命題多是一些字形繁雜或易錯、易混的字，我們要善于積累。4．（1）摶扶搖而上者九萬里；去以六月息者也（2）此情可待成追憶；只是當時已惘然（3）去國懷鄉(xiāng)；憂讒畏譏【解析】【分析】默寫常見的名句名篇的能力為本題主要考查點。理解性的默寫，首先要理解題干的指向，然后選擇合適的語句進行作答。易錯字：摶、惘然、惘然、畏。故答案為：⑴摶扶搖而上者九萬里；去以六月息者也⑵此情可待成追憶；只是當時已惘然⑶去國懷鄉(xiāng)；憂讒畏譏【點評】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形，注意重點字的寫法。5．（1）其間旦暮聞何物；杜鵑啼血猿哀鳴（2）乘彼垝垣；泣涕漣漣（3）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏【解析】【分析】本題考查考生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句默寫分一般式性默寫和情景式默寫兩種類型。本題屬于情景式默寫，考查的是對文章內容和內涵的理解。因此在默寫的時候，考生就要在緊扣文章內容的基礎上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關鍵詞，題干提示所要默寫句子運用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯字、通假字，還有虛詞等。本題要注意如下字詞：聞、猿、垝垣、漣、讒、畏。高考所選擇的名篇名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現在課標卷已經考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數。故答案為：⑴其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴⑵乘彼垝垣泣涕漣漣⑶去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏【點評】本題既考查學生名句名篇記憶默寫情況，又考查學生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內要求背誦掌握的。這就要求學生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領悟其含義，結合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。6．（1）入則無法家拂士；出則無敵國外患者（2）駕一葉之扁舟；舉匏樽以相屬（3）無邊落木蕭蕭下；不盡長江滾滾來【解析】【分析】本題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求考生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要注意在平時背誦文章時注意理解文章的大意。注意字形復雜字，要在平時默寫時反復寫。注意重點字詞的寫法，如“拂”“扁”“匏”“樽”“屬”“落”“蕭”“滾”等字，默寫時要寫準確。故答案為：（1）入則無法家拂士；出則無敵國外患者（2）駕一葉之扁舟；舉匏樽以相屬（3）無邊落木蕭蕭下；不盡長江滾滾來【點評】本題考查學生對名句名篇的識記的基本能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。高考所選擇的名句大多出自初高中課內必須記背的篇目，該如何識記這些課內的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反復”，這是與遺忘作斗爭的最佳方法，其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整體理解課文的基礎上突破難點。高考命題多是一些字形繁雜或易錯、易混的字，我們要善于積累。7．（1）約我以禮；欲罷不能（2）怒而飛；其翼若垂天之云（3）君子不齒；今其智乃反不能及（4）天高地迥；覺宇宙之無窮（5）芙蓉如面柳如眉；對此如何不淚垂【解析】【分析】此題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于直接性默寫，要求學生平時要注意記憶、積累。在做題時首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。此題要注意的易錯字有：翼、迥、芙、蓉。故答案為：（1）約我以禮；欲罷不能（2）怒而飛；其翼若垂天之云（3）君子不齒；今其智乃反不能及（4）天高地迥；覺宇宙之無窮（5）芙蓉如面柳如眉；對此如何不淚垂【點評】此題考查名篇名句默寫，對于文質兼美的名言名句，多數同學能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破。8．（1）授之書而習其句讀者（2）縱豆蔻詞工；姜夔（3）總為浮云能蔽日；長安不見使人愁【解析】【分析】此題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力和掌握文學常識的能力?？疾榍榫衬瑢懞椭苯幽瑢憙煞N類型，要求考生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析?？忌⒁庠谄綍r背誦文章時注意理解文章的大意。注意字形復雜字，要在平時默寫時反復寫。注意重點字詞的寫法，如“授”“蔻”“夔”“蔽”等字，默寫時要寫準確。文學常識題需要學生識記、積累，根據朝代、流派等有條理地學習?！稉P州慢》是課本上的詩歌，作者姜夔，難度較小，需要學生注意不要寫錯別字。故答案為：⑴授之書而習其句讀者；⑵縱豆蔻詞工；姜夔；⑶總為浮云能蔽日；長安不見使人愁【點評】此題考查識記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學生在識記時候要以理解為基礎進行識記，可根據對課文知識的積累答題，平時對富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字，書寫務必規(guī)范。9．（1）雖有槁暴；輮使之然也（2）風急天高猿嘯哀；渚清沙白鳥飛回（3）千樹萬樹梨花開；瀚海闌干百丈冰【解析】【分析】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫?？忌鷳确治稣Z境，然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語："暴”"”“嘯”"渚”"梨”"瀚”。故答案為：⑴雖有槁暴；使之然也；⑵風急天高猿嘯哀；渚清沙白鳥飛回；⑶千樹萬樹梨花開；瀚海闌干百丈冰【點評】此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數。10．（1）木欣欣以向榮；泉涓涓而始流（2）將子無怒；秋以為期（3）良將勁弩守要害之處；信臣精卒陳利兵而誰何【解析】【分析】本題考查名句名篇默寫的能力，采用的是情景式默寫的題型，這類題目解答時既要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的提示，準確書寫出答案。（1）依據“贊美了大自然萬物恰逢繁榮滋長而得到精神滿足”，容易推知答案；（2）依據“寫男子的粗暴性格初露，同時也寫出女子溫柔體貼的性格的句子”，容易推知答案；（3）依據“形象地描寫了秦始皇派遣得力的將領，士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景”，容易推知答案。本題易錯字：涓、將、弩、卒。故答案為：⑴木欣欣以向榮；泉涓涓而始流⑵將子無怒；秋以為期⑶良將勁弩守要害之處；信臣精卒陳利兵而誰何【點評】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。11．（1）簫鼓追隨春社近（2）宮闕萬間都作了土（3）塞上燕脂凝夜紫（4）不見曦月（5）贏得生前身后名（6）蕩胸生層云（7）縱豆蔻詞工（8）則取之左右逢其原【解析】【分析】此題考核識記名篇名句的能力，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于根據上下文默寫的題型，一定不要寫錯別字。重點字詞：簫、闕、燕脂、曦、贏、層、蔻、逢。故答案為：（1）簫鼓追隨春社近；（2）宮闕萬間都作了土；（3）塞上燕脂凝夜紫；（4）不見曦月；（5）贏得生前身后名；（6）蕩胸生層云；（7）縱豆蔻詞工；（8）則取之左右逢其原【點評】此題考查名句默寫識記能力。解答此題，可根據對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。12．（1）則足以拒秦；則遞三世可至萬世而為君（2）蕭關逢候騎；都護在燕然（3）佛貍祠下；一片神鴉社鼓【解析】【分析】本題考查情境式默寫的能力。要求考生在理解的基礎上背誦并能運用，考生要注重平時的積累，注意難寫的字、易混的字還有通假字，注意不要錯漏添虛詞、顛倒詞序。注意從題干中尋找提示性的信息。另外，書寫必須工整仔細。故答案為：⑴則足以拒秦；則遞三世可至萬世而為君；⑵蕭關逢候騎；都護在燕然；⑶佛

貍祠下；一片神鴉社鼓【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內容，針對問題選對句子并默寫正確。13．（1）高余冠之岌岌兮；長余佩之陸離（2）檣櫓灰飛煙滅；氣吞萬里如虎（3）以中有足樂者；不知口體之奉不若人也【解析】【分析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“岌”“檣櫓”“奉”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。故答案為：⑴高余冠之岌岌兮；長余佩之陸離；⑵檣櫓灰飛煙滅；氣吞萬里如虎；⑶以中有足樂者；不知口體之奉不若人也【點評】該題考查學生對名篇名句的識記積累能力。名篇名句的默寫題型以情境默寫為主，因而學生平時不僅要強化背誦名篇名句，更要理解語境語意，不可死記硬背，而且注意正確書寫，不可寫錯別字，不可添字漏字，力求準確無誤。14．（1）不如鄉(xiāng)人之善者好之；其不善者惡之（2）鼎鐺玉石；金塊珠礫（3）桑之落矣；其黃而隕（4）阮籍猖狂；豈效窮途之哭（5）有三秋桂子；十里荷花【解析】【分析】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。對于語境型默寫，考生應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：“善”“惡”“鼎”“礫”“矣”“隕”“籍”“效”“桂”“荷”。故答案為：⑴不如鄉(xiāng)人之善者好之；其不善者惡之；⑵鼎鐺玉石；金塊珠礫；⑶桑之落矣；其黃而隕；⑷阮籍猖狂；豈效窮途之哭；⑸有三秋桂子；十里荷花【點評】本題既考查學生名句名篇記憶默寫情況，又考查學生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內要求背誦掌握的。這就要求學生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領悟其含義，結合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序15．（215．（2）（3）茍全性命于亂世；不求聞達于諸侯學不可以已【解析】【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“蕭”“茍”“已”的書寫。故答案為：⑴無邊落木蕭蕭下；不盡長江滾滾來；⑵茍全性命于亂世；不求聞達于諸侯；⑶學不可以已【點評】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字。平時長積累，邊讀邊寫。答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。16．（1）山回路轉不見君；雪上空留馬行處理（2）寧溘死以流亡兮；余不忍為此態(tài)也（3）生物之以息相吹也【解析】【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫，比較簡單。寫錯字或漏字、添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：溘、兮、以。故答案為：⑴山回路轉不見君；雪上空留馬行處理；⑵寧溘死以流亡兮；余不忍為此態(tài)也；⑶生物之以息相吹也【點評】本題考查學生名句名篇的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳确治稣Z境，然后再結合具體的語境回顧詩句。要準確完成理解性默寫題，尤其需要學生在平時學習中認真理解要求背誦的詩歌、文言文，之后熟記，還要注意句中易錯字，包括生僻難寫字，同音異義、異形字，形近字，通假字，句中虛詞。17．（1）黃鶴之飛尚不得過；猿猱欲度愁攀援（2）江間波浪兼天涌；塞上風云接地陰（3）數罟不入洿池；魚鱉不可勝食也（4）蟹六跪而二螯；非蛇鱔之穴無可寄托者；用心躁也（5）仁義不施而攻守之勢異也【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內的句子當抓牢，倒背如流，理解內容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如本題中的鶴、猱、度、攀援、兼、涌、陰、罟、洿、鱉、螯、鱔、躁、施、勢等字，都要格外留意。故答案為：⑴黃鶴之飛尚不得過；猿猱欲度愁攀援；⑵江間波浪兼天涌；塞上風云接地陰；⑶數罟不入洿池；魚鱉不可勝食也；⑷蟹六跪而二螯；非蛇鱔之穴無可寄托者；用心躁也；⑸仁義不施而攻守之勢異也【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內容，針對問題選對句子并默寫正確。18．（1）臣心一片磁針石（2）無韻之離騷（3）載舟覆舟（4）強秦之所以不敢加兵于趙者（5）以先國家之急而后私仇也（6）縉紳而能不易其志者（7）匹夫之有重于社稷也【解析】【分析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下