小班教研計(jì)劃品德教育（精選16篇）

第31頁(yè)共31頁(yè)小班教研方案品德教育〔精選16篇〕篇1：小班教研方案一、指導(dǎo)思想：以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化實(shí)際調(diào)查研究，探究新理念下教研活動(dòng)的形式，實(shí)在解決老師貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中感到困惑的問(wèn)題，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。一是根據(jù)教育局的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況，全面開(kāi)展班級(jí)蒙氏、游戲的研究，進(jìn)步幼兒操作教具和游戲程度；二是浸透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園游戲改革，不斷更新游戲觀念，促進(jìn)我園幼兒游戲程度在原有根底上進(jìn)一步進(jìn)步；三是積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)、蒙氏教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用先進(jìn)蒙氏教育理念，推進(jìn)我班幼兒教育教學(xué)研究和理論活動(dòng)。二、工作目的：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)理論工作，重點(diǎn)研究與托、小班幼兒年齡特點(diǎn)相匹配的生活活動(dòng)游戲化。2、討論如何將主題活動(dòng)與蒙氏教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步老師蒙氏理念和游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的才能。3、進(jìn)一步分析^p研讀小班教材，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與施行，進(jìn)步老師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的才能。4、擴(kuò)大雙語(yǔ)教學(xué)范圍，全面開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。三、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)理論工作。圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓勵(lì)老師多途徑搜集相關(guān)資料，積極實(shí)現(xiàn)資共享。2、為了加強(qiáng)對(duì)角色游戲的研究，促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感經(jīng)歷的開(kāi)展，全面進(jìn)步老師角色游戲的組織才能，我園小班準(zhǔn)備開(kāi)展一系列幼兒角色游戲交流研討活動(dòng)?！?〕游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓學(xué)校準(zhǔn)備和老師自己搜集資料，豐富角色游戲區(qū)的材料，使孩子在游戲中能有東西玩，進(jìn)步孩子玩角色游戲的興趣。〔2〕定期開(kāi)展觀摩、研討活動(dòng)?；顒?dòng)之后，全體老師與執(zhí)教老師就觀察到的角色游戲中的.空間設(shè)置、材料投放、幼兒的開(kāi)展等問(wèn)題展開(kāi)了系列對(duì)話第一和研討?！?〕話題討論：幼兒園老師在開(kāi)展角色游戲中如何確立觀察重點(diǎn)、在游戲中如何指導(dǎo)幼兒、科學(xué)分析^p幼兒游戲行為開(kāi)展方面達(dá)成了共識(shí)，讓每位老師有更豐富的收獲。3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的施行?！?〕積極開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)前說(shuō)課，活動(dòng)中觀摩，活動(dòng)后教研組共同討論，進(jìn)展評(píng)課活動(dòng)，提出建立性意見(jiàn)?！?〕定期交流本班主題活動(dòng)安排，設(shè)計(jì)意圖，施行效果，分析^p有價(jià)值的活動(dòng)策略。四、詳細(xì)工作安排:八月：1.、做好開(kāi)學(xué)工作，正常教學(xué)秩序。2、制定教研組方案、班級(jí)工作方案及游戲方案。3、各項(xiàng)教研活動(dòng)正常開(kāi)展。4、參與式討論：分析^p教材，談?wù)勯喿x小班教材后的感想，對(duì)即將開(kāi)展的主題活動(dòng)怎樣施行。5、班級(jí)環(huán)境布置。九月：1、青年老師加強(qiáng)根本功練習(xí)。2、學(xué)習(xí)研討：如何創(chuàng)設(shè)小班游戲環(huán)境。3、游戲課程學(xué)習(xí)，介紹如何利用區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展生活小游戲。十月：1、教研活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展。2、游戲觀摩活動(dòng)研討重點(diǎn)：老師結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了哪些相適應(yīng)的游戲環(huán)境。3、說(shuō)課活動(dòng)與理論活動(dòng)：老師選材的價(jià)值，目的的設(shè)定，與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。十一月：1、交流本班主題活動(dòng)安排，設(shè)計(jì)意圖，施行效果，分析^p有價(jià)值的活動(dòng)策略。2、話題討論：幼兒園老師在開(kāi)展角色游戲中如何確立觀察重點(diǎn)、在游戲中如何指導(dǎo)幼兒、科學(xué)分析^p幼兒游戲行為開(kāi)展。3、說(shuō)課活動(dòng)與理論活動(dòng)：老師如何選材，目的制定，環(huán)節(jié)中的提問(wèn)設(shè)計(jì)。十二月：1、討論自己在帶班工作中游戲活動(dòng)使用情況反響并加以調(diào)整、改編。2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析^p。3、本學(xué)期的教研工作進(jìn)展總結(jié)。教研活動(dòng)中生成的新問(wèn)題，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備，圍繞專題研究進(jìn)展小結(jié)。篇2：小班品德教育教案活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)互相謙讓，知道人多時(shí)要排隊(duì)，不擁擠。2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊(duì)。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守次序的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩具一筐。活動(dòng)過(guò)程一、老師把一筐好玩的玩具放在桌上，請(qǐng)全班幼兒同時(shí)上來(lái)拿，老師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。(1)提問(wèn)：，剛剛你們拿玩具時(shí)覺(jué)得怎樣?(老師有意提問(wèn)被擠的幼兒)(2)討論：1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?2、你知道生活中什么時(shí)候需要排隊(duì)呢?為什么?3、老師歸納：比方，看病要排隊(duì)，買(mǎi)東西、玩滑梯要排隊(duì)，就餐要排好隊(duì)領(lǐng)飯。二、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。(1)指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。(2)老師及時(shí)制止個(gè)別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象，并請(qǐng)他重新排隊(duì)。三、小結(jié)：在生活中，因?yàn)橄胱鐾患碌娜撕芏?，每個(gè)人都能謙讓一點(diǎn)，都能自覺(jué)講秩序，自覺(jué)排隊(duì)，不擠也不搶，我們的心情就會(huì)很愉快，做事情就會(huì)又快又好。小班品德教育教案大全篇3：幼兒園小班教研方案金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小班有2個(gè)班,共69名幼兒，在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過(guò)一年的小小班訓(xùn)練，各方面的才能都有一定的進(jìn)步；但還有一半的幼兒沒(méi)有經(jīng)過(guò)小小班的入學(xué)訓(xùn)練,各方面的才能都有待培養(yǎng)和進(jìn)步。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面開(kāi)展，特制定出以下方案：一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀針對(duì)小班幼兒新入學(xué)，對(duì)家有深深的依戀之情。剛開(kāi)學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對(duì)走廊、教室等進(jìn)展美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。二、保育為主，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)堅(jiān)持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的效勞工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來(lái)園情況，及午睡情況，讓家長(zhǎng)放心，幼兒開(kāi)心！三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面開(kāi)展首先，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對(duì)幼兒進(jìn)展粗淺易懂的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶賀活動(dòng)；其次，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開(kāi)展根本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)展教學(xué)；再次，繼續(xù)老師之間的學(xué)習(xí)、交流；經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，發(fā)揮家園聯(lián)絡(luò)的互動(dòng)作用。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取幼兒教育的一致性。老師之間互相聽(tīng)課，交換意見(jiàn)，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)歷文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心。身體開(kāi)展領(lǐng)域：〔一〕幼兒體能開(kāi)展目的1、能自然地雙腳交替上臺(tái)階2、能輕松地雙腳交替跳著走3、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳4、能從25厘米的高處自然地跳下5、能單手自然地將沙包投向前方6、能用雙手將球向前、上、前方拋7、能自然協(xié)調(diào)地手、膝著墊爬8、能自然地在65厘米高度的拱門(mén)下鉆進(jìn)鉆出9、能聽(tīng)信號(hào)和大家一起在指定的范圍內(nèi)四散地走和小跑10、會(huì)聽(tīng)信號(hào)排隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)走，走成一個(gè)大圈11、能一邊合著音樂(lè)的節(jié)拍或念兒歌一邊做模擬體操12、會(huì)玩滑滑梯、轉(zhuǎn)椅、爬網(wǎng)13、能走過(guò)25厘米寬、高20厘米的平衡橋14、會(huì)滾、傳遞和接球15、較少生病，出勤率高〔二〕幼兒衛(wèi)生、生活習(xí)慣養(yǎng)成的目的1、注意保持手、臉部的清潔2、會(huì)用正確的方法洗手、洗臉、擦嘴3、養(yǎng)成飯后漱口的`習(xí)慣4、不把玩具、手指放入口中5、不用臟手、臟手帕擦、揉眼睛6、不用別人的毛巾、茶杯7、不把異物塞入耳、鼻內(nèi)8、會(huì)用勺子吃飯9、養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐、飯后擦嘴、不挑食、不喝生水的習(xí)慣10、養(yǎng)成每日大便、按時(shí)小便的習(xí)慣11、不亂爬高、站高12、不跟不認(rèn)識(shí)的離園、離家社會(huì)性開(kāi)展領(lǐng)域〔一〕語(yǔ)言開(kāi)展目的1、愿意和老師說(shuō)話、和小朋友說(shuō)話2、說(shuō)話吐字明晰3、能向別人說(shuō)明自己的意愿4、能聽(tīng)懂老師的普通話5、能和大家一起用普通話念兒歌6、能掌握日常生活中的常用詞匯7、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單句講出圖片的主要內(nèi)容8、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌9、養(yǎng)成注意聽(tīng)老師講話，不隨意插嘴的習(xí)慣〔二〕品德、行為開(kāi)展目的：1、在成人的提醒下，見(jiàn)到老師、客人、小朋友會(huì)問(wèn)好、問(wèn)早、說(shuō)再見(jiàn)2、在承受別人禮物和得到別人幫助的時(shí)候，會(huì)說(shuō)“謝謝”3、不小心碰到、影響別人的時(shí)候會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”4、見(jiàn)到熟悉的人會(huì)叫“爺爺、奶奶、……5、知道幼園的玩具應(yīng)該大家同玩、輪流玩6、能和小朋友一起玩，初步做到不爭(zhēng)搶玩具、不獨(dú)占玩具、不打人罵人篇4：小班年級(jí)組教研方案指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《武漢市學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園的園務(wù)工作方案、教育教學(xué)工作方案、保育和后勤工作方案為根據(jù)；為了創(chuàng)立更和諧、積極進(jìn)取的年級(jí)組活動(dòng)氣氛，為了更好地促進(jìn)小班年級(jí)組每個(gè)班級(jí)的開(kāi)展和進(jìn)步、促進(jìn)幼兒和老師的共同開(kāi)展，根據(jù)本年齡組幼兒、老師和家長(zhǎng)的特點(diǎn)特制訂此小班年級(jí)組工作方案。主要工作目的主要措施及詳細(xì)內(nèi)容平安工作1、保證幼兒平安和身心安康開(kāi)展，杜絕一切傳染病的發(fā)生。爭(zhēng)取每班出勤率到達(dá)80%以上，服藥率低于10%。2、初步建立較穩(wěn)定的小班組班級(jí)活動(dòng)常規(guī)，保證幼兒平安。3、老師有較強(qiáng)的平安意識(shí)，能在一日生活中經(jīng)常貫徹對(duì)幼兒的平安教育，保證幼兒的身心平安。1、年級(jí)組學(xué)習(xí)“園規(guī)章制度”、園“平安制度”，制定園小班組平安方案。2、標(biāo)準(zhǔn)地開(kāi)展每次的年級(jí)組活動(dòng)會(huì)議：每次會(huì)議“一講平安，二議常規(guī)，三談熱點(diǎn)、四抒建議和感想”。3、把班級(jí)平安工作、班級(jí)雙常規(guī)的建立、指導(dǎo)和管理工作作為年級(jí)組常抓不懈的重點(diǎn)工作。4、隨時(shí)準(zhǔn)備參加園“平安逃生演習(xí)活動(dòng)”。5、每月、每周制定平安方案，并在日常生活中貫徹施行。6、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的平安教育工作。教育教研工作1、繼續(xù)保持小班組團(tuán)結(jié)、互助、積極、進(jìn)取、愉快的年級(jí)組活動(dòng)氣氛。繼續(xù)營(yíng)造尊重平等，溫馨快樂(lè)，積極自主的班級(jí)活動(dòng)氣氛?！残“嗄昙?jí)組、班級(jí)教育理念〕。2、嘗試做好小班年級(jí)組幼兒的個(gè)性化觀察記錄。3、老師能有“浪費(fèi)孩子時(shí)間可恥”的意識(shí)，努力積極貫徹各項(xiàng)教育目的，積極參與教研活動(dòng)，并能設(shè)計(jì)、組織較好的美術(shù)和生存特色活動(dòng)。1、學(xué)習(xí)園“幼兒觀察記錄方案”，并積極記錄和落實(shí)方案。繼續(xù)給幼兒準(zhǔn)備“個(gè)性化檔案盒”，將老師給幼兒做的各項(xiàng)觀察記錄，幼兒的作品、照片、趣語(yǔ)，家長(zhǎng)的觀察記錄和小便條、學(xué)習(xí)反響等搜集入盒。2、積極參與園相關(guān)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)并改良對(duì)幼兒的“觀察記錄”。3、年級(jí)組長(zhǎng)定期和班長(zhǎng)、老師輪流討論制定幼兒教育各項(xiàng)方案。4、創(chuàng)設(shè)“旋轉(zhuǎn)小舞臺(tái)”幼兒班級(jí)展示活動(dòng)，請(qǐng)幼兒分批輪流來(lái)展示自己。5、年級(jí)組開(kāi)展“國(guó)韻誦讀”活動(dòng)，利用幼兒餐后或離園時(shí)間帶著幼兒誦讀古詩(shī)詞。6、年級(jí)組關(guān)注幼兒美術(shù)、語(yǔ)言才能方面的開(kāi)展，努力創(chuàng)設(shè)幼兒開(kāi)展特色。7、年級(jí)組長(zhǎng)指導(dǎo)組員設(shè)計(jì)和組織美術(shù)和生存課程參與園教研活動(dòng)展示。8、組織老師開(kāi)展“怎樣設(shè)計(jì)組織好活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、“怎樣開(kāi)展好小班主題教學(xué)活動(dòng)”、“怎樣對(duì)幼兒進(jìn)展有個(gè)性、有專題的觀察分析^p”等學(xué)習(xí)活動(dòng)。家長(zhǎng)工作1、充分發(fā)揮小班家長(zhǎng)委員會(huì)的力量做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)步家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。2、進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意率，爭(zhēng)取到達(dá)85%。3、對(duì)“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“六一慶賀活動(dòng)”等園各項(xiàng)大型活動(dòng)和親子活動(dòng)有討論，有方案，有組織，有總結(jié)、有效果。1、除園大型活動(dòng)外，還開(kāi)展年級(jí)組“春游〔植樹(shù)〕親子活動(dòng)”“我為班級(jí)開(kāi)展獻(xiàn)一策金點(diǎn)子搜集活動(dòng)”等年級(jí)組活動(dòng)。2、請(qǐng)小班組家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助組織家長(zhǎng)參與園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)?！踩路菁议L(zhǎng)會(huì)、四月份家長(zhǎng)開(kāi)放日進(jìn)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)展示和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)展示、請(qǐng)家長(zhǎng)參加“六一慶賀活動(dòng)”〕3、每周都對(duì)年級(jí)組的“博客”進(jìn)展更新，進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)的關(guān)注程度。4、據(jù)“幼兒觀察記錄表”情況，定期分批與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通和交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的保教工作。5、及時(shí)觀察幼兒在園表現(xiàn)，以描繪性的語(yǔ)言向家長(zhǎng)反響。盡量用此年齡段幼兒的心理、生理開(kāi)展特點(diǎn)來(lái)分析^p幼兒的行為。并認(rèn)真做好有關(guān)記錄和填寫(xiě)“家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)”。師資培訓(xùn)工作1、進(jìn)步年級(jí)組老師的工作熱情和帶班才能。2、加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)、交流與合作，進(jìn)步老師創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)、組織主題教學(xué)活動(dòng)和美術(shù)特色活動(dòng)的才能。3、每位老師能發(fā)揮所長(zhǎng)，更好地展示自己。1、開(kāi)學(xué)第一個(gè)月?lián)闆r隨時(shí)開(kāi)展年級(jí)組會(huì)議外，以后每月至少每?jī)芍苷匍_(kāi)班組會(huì)議一次。2、及時(shí)理解老師在日常工作中的困惑，努力尋求解決方法，請(qǐng)班長(zhǎng)和帶老師傅及時(shí)給與指導(dǎo)。在日常教學(xué)中做到有問(wèn)題及時(shí)溝通交流。3、以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。采取分組討論備課方式，促進(jìn)組員互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。年級(jí)組長(zhǎng)定期指導(dǎo)老師書(shū)寫(xiě)教案、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并每周組織兩次活動(dòng)供組員觀摩學(xué)習(xí)。3、年級(jí)組長(zhǎng)據(jù)每班的情況和每位老師的特點(diǎn)，對(duì)老師進(jìn)展相應(yīng)的指導(dǎo)。篇5：小班班級(jí)教研方案一、情況分析^p我們小班教研組共有組員6名，35歲以下及40歲以上老師各1名，其余均為35—40歲。其中高級(jí)老師1名，一級(jí)老師4名，大專以上老師5名。我們是新組建的小組，其中有2名老師是從姐妹園新轉(zhuǎn)入我園的，她們都有著豐富的保教經(jīng)歷與各自的教學(xué)特色。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。這次我園作為二期課程改革的試點(diǎn)單位，我們組員將認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，領(lǐng)會(huì)“課改”精神。邊學(xué)習(xí)邊理論、探究，在以幼兒開(kāi)展為本，進(jìn)展素質(zhì)教育的同時(shí)，提升老師的專業(yè)程度，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。二、工作目的與措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。〔1〕通過(guò)學(xué)習(xí)增加對(duì)二期課改的根本認(rèn)識(shí)，理解課程施行的價(jià)值及主要策略。嘗試以整合的觀念理論新課程?！?〕以二期課改理念為根據(jù)，嘗試以新方法方案班中的保教活動(dòng)。使目的不僅單純的先于行動(dòng)，也要產(chǎn)生于行動(dòng)，在活動(dòng)中把目的和行動(dòng)以及幼兒的經(jīng)歷整合。2、邊學(xué)邊做。在理論中反思、改良，不斷進(jìn)步老師的保教工作質(zhì)量?！?〕做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析^p等，及時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改良保教形式和方法?！?〕以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提，開(kāi)展建構(gòu)式課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)保教經(jīng)歷，進(jìn)步老師的保教技能及評(píng)析才能。3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中探究小班幼兒適應(yīng)才能培養(yǎng)的研究。4、做好合格教研組的資料積累。努力通過(guò)合格教研組驗(yàn)收及督導(dǎo)、視導(dǎo)檢查。5、開(kāi)展各類親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)理解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。三、教研工作重、難點(diǎn)1、變觀念，在活動(dòng)中真正表達(dá)以幼兒開(kāi)展為本，注重早期幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。2、將理念融入日常保教工作中，把握好老師的預(yù)設(shè)課程與幼兒生成課程的關(guān)系。3、以教研推保教，幫助小班幼兒逐漸進(jìn)步生活自理、效勞才能，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往才能，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與才能。篇6：小班班級(jí)教研方案一、指導(dǎo)思想以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》為指導(dǎo)，深化貫徹《浮橋鎮(zhèn)幼教中心業(yè)務(wù)工作方案》和本園教科研工作方案，結(jié)合日常教學(xué)理論深化學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》，以創(chuàng)立省優(yōu)質(zhì)園為契機(jī)和目的。標(biāo)準(zhǔn)一日活動(dòng)組織，創(chuàng)新研修方式，促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展，努力使組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助向上的集體。二、情況分析^p我們小班組是一個(gè)擁有八位成員的團(tuán)結(jié)向上的大集體，有像金逸晨、顧勝楠、王思倩這樣多才多藝的年輕老師，有像聞靜佳、王秋紅、顧晨露這樣滿了5年的穩(wěn)定型老師，也有像楊紅花這樣有資深經(jīng)歷的老師。每位老師都有著自己的特長(zhǎng)，有的擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)，有的擅長(zhǎng)舞蹈，有的擅長(zhǎng)班級(jí)管理……而我作為一名教研組長(zhǎng)，要為每位成員提供發(fā)揮長(zhǎng)處的時(shí)機(jī)，讓每位成員的長(zhǎng)處最大化，在和大家互相學(xué)習(xí)、共同研究的同時(shí)也盡量創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氣氛，讓組員們感受到我們的小組是一個(gè)可以信任、依托的小組，有快樂(lè)一起分享、有困難一起解決，從而在教研組這個(gè)大家庭中共同成長(zhǎng)。三、工作重點(diǎn)1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。2.做實(shí)課程審議，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3.優(yōu)化教研方式，進(jìn)步教研成效。4.加強(qiáng)游戲研究，開(kāi)展游戲程度。5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，進(jìn)步工作效率。四、詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)1.組織老師學(xué)習(xí)精讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》和《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡(jiǎn)易方法》，形式一：帶著問(wèn)題學(xué)《教育細(xì)節(jié)》，平時(shí)在組織一日活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題或者困惑時(shí)，可以隨時(shí)翻開(kāi)書(shū)看一下這個(gè)環(huán)節(jié)，找找其他老師的解決方法。形式二：經(jīng)歷互分享，定期利用組內(nèi)理論學(xué)習(xí)的時(shí)間大家一起把自己遇到的問(wèn)題和書(shū)中找到的好方法進(jìn)展分享，也可以通過(guò)博客回復(fù)的方法，有些問(wèn)題可能是大家的共性問(wèn)題，這樣就到達(dá)了互學(xué)共進(jìn)的目的。形式三：撰寫(xiě)讀書(shū)心得或隨筆，平時(shí)要把書(shū)中學(xué)到的有利于促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展的策略運(yùn)用到自己的一日活動(dòng)組織中去，有意識(shí)地在真實(shí)的情境中去觀察幼兒的行為轉(zhuǎn)變，撰寫(xiě)讀書(shū)心得或隨筆，寫(xiě)好以后在組內(nèi)開(kāi)展“斟字酌句”活動(dòng)，大家一起閱讀，一起出謀劃策，給予一些修改建議，參加隨筆投稿活動(dòng)。2.積極參與園內(nèi)每月兩次在教工之家的讀書(shū)活動(dòng)，多借閱《早期教育》、《學(xué)前教育》、《上海幼托》、《幼兒一百》等幼兒雜志，做好讀書(shū)摘錄。還建議老師閱讀以下五類書(shū)刊：名人傳記、教育家的書(shū)、專業(yè)書(shū)、現(xiàn)代科技書(shū)、學(xué)習(xí)方法書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)步自身素質(zhì)。在辦公室里做一份讀書(shū)交流展示版，比方每個(gè)月由一位老師推薦，輪流推薦后，其他老師可以以便簽形式在下面“回復(fù)”以促進(jìn)交流。3.閱讀節(jié)活動(dòng)，結(jié)合園部九月的“閱讀節(jié)”活動(dòng)，以班級(jí)為單位開(kāi)展“親子閱讀月”活動(dòng)，各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集圖書(shū)，告訴家長(zhǎng)小班幼兒合適畫(huà)面大、文字少的圖書(shū)，并且把合適小班幼兒閱讀的繪本清單發(fā)給家長(zhǎng)，讓他們?cè)谶x擇時(shí)有所參考。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子書(shū)簽和親子繪本，進(jìn)展一個(gè)分享和評(píng)比活動(dòng)，讓讀書(shū)活動(dòng)走進(jìn)家庭，真正讓老師和家長(zhǎng)感受讀書(shū)活動(dòng)的意義。3.鼓勵(lì)組內(nèi)老師積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、案例分析^p、觀察記錄，寫(xiě)好后可以請(qǐng)組內(nèi)的老師互相修改，好文章是靠改出來(lái)的。(二)做實(shí)課程審議，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1.做好充分的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期我們改變了以往小組審議的形式，采用大組審議，做到審議前人人備課，對(duì)主題的各塊面內(nèi)容做到心中有數(shù)，每位老師要對(duì)自己有困惑或者有想法的1—2個(gè)活動(dòng)做好交流的準(zhǔn)備。2.隔隔周周一中午12:45到14:15分為主題前審議的時(shí)間，兩個(gè)備課組的老師集中在一起審課，一起制定兩周的周方案。第一步：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)主題說(shuō)明和主題目的的理解;第二步：對(duì)10個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展審議，說(shuō)目的的設(shè)置、重難點(diǎn)、解決策略、自己的困惑、所作調(diào)整之處……在審好課的根底上看看這些活動(dòng)的先后順序，每人在周方案上填好;第三步：兩組分別從5個(gè)活動(dòng)的目的中歸納出本周的工作要求;第四步審議區(qū)域活動(dòng)，協(xié)調(diào)好哪些游戲合適第一周開(kāi)展，哪些合適第二周，當(dāng)然有些孩子很感興趣的內(nèi)容第二周仍可以延用，也可在材料投放和玩法上加大難度;第五步：審議角色游戲，第二周在第一周的根底上跟進(jìn)指導(dǎo)。3.要求老師在前審議的根底上，完善本班的周工作方案，各塊面表達(dá)班本特色，主題教學(xué)活動(dòng)也要根據(jù)本班幼兒的開(kāi)展程度和經(jīng)歷調(diào)整活動(dòng)方案，使方案更適宜于本班幼兒開(kāi)展，青年老師要備詳案。4.主題活動(dòng)完畢之后，周五進(jìn)展課程后審議，大家把組織活動(dòng)時(shí)存在的問(wèn)題拿出來(lái)談一下，一起找到解決的方法，也可說(shuō)說(shuō)自己在組織活動(dòng)時(shí)成功的地方，供大家借鑒參考，審議后把修改好的教案放到FTP的“已修改教案”中，主題活動(dòng)中制作的一些課件、PPT、圖畫(huà)等及時(shí)填好中心課程資材料庫(kù)目錄。區(qū)域活動(dòng)和角色游戲也要做好后審議，平時(shí)做好了就省去了學(xué)期末的整理工作。(三)加強(qiáng)游戲研究，開(kāi)展游戲程度本學(xué)期結(jié)合園部以游戲?yàn)橹骶€的研究方向，我們組內(nèi)也將開(kāi)展區(qū)域游戲研究。(1)每班定一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)展研究，經(jīng)組內(nèi)老師的協(xié)商，我們小班組主要研究生活區(qū)和益智區(qū)。學(xué)期初各班制定區(qū)域游戲研究的方案，組內(nèi)小專題研究施行三步走策略：第一步：理論學(xué)習(xí)：小班生活區(qū)、益智區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放;第二步：制作和投放適宜的材料，表達(dá)材料的生活化、可操作性和層次性，盡量多維度地設(shè)計(jì)材料，使材料物盡其用;第三步：實(shí)際觀摩，觀察幼兒與材料間的互動(dòng)情況及老師的指導(dǎo)。(2)在課程前審議的時(shí)候加強(qiáng)對(duì)區(qū)域游戲的審議;在組織游戲時(shí)，有優(yōu)秀的經(jīng)歷在組內(nèi)分享，其它老師借鑒、學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反響和交流，采取有效的整改措施;在課程后審議的時(shí)候也要做好對(duì)區(qū)域游戲的審議。(3)認(rèn)真寫(xiě)好區(qū)域游戲觀察記錄，組長(zhǎng)做好定期檢查，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的好的在組內(nèi)推薦學(xué)習(xí)，有問(wèn)題的及時(shí)反響給老師，讓其調(diào)整。另外，鼓勵(lì)老師多撰寫(xiě)與本專題相關(guān)的論文、隨筆和幼兒教學(xué)故事等并積極投稿。(四)優(yōu)化教研方式，進(jìn)步教研成效1.沙龍研討：開(kāi)展關(guān)于“生活區(qū)、益智區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放”的研討，包括區(qū)域的劃分、環(huán)境的美化、游戲規(guī)那么的呈現(xiàn)等，組員各自搜集資料(文字或圖片)，在研討的時(shí)候進(jìn)展經(jīng)歷的分享。2.交流學(xué)習(xí)與課例剖析:結(jié)合中心開(kāi)展安康領(lǐng)域研究，局部老師通過(guò)聽(tīng)講座、觀摩示范課、參與教研交流，去參加活動(dòng)的老師利用小組教研的時(shí)間與組員交流心得體會(huì)，使組內(nèi)老師也掌握該領(lǐng)域的教學(xué)形式，并將學(xué)到的方法，結(jié)合自己的教學(xué)理論，靈敏運(yùn)用。同時(shí)以太倉(cāng)市的評(píng)優(yōu)課為契機(jī)，組內(nèi)兩名老師要參加園內(nèi)的評(píng)比，初步設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，然后在組內(nèi)磨課，組員在觀摩后提出自己的建議和想法，執(zhí)教老師汲取可行性建議調(diào)整教案。3.崗位練兵：結(jié)合課程開(kāi)展進(jìn)展崗位練兵，包括教學(xué)技能與根本功培訓(xùn)。根據(jù)不同內(nèi)容開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)，如PK賽、團(tuán)隊(duì)合作、展示表演等。如主題《冬天來(lái)了》中有一節(jié)美術(shù)課“暖暖的太陽(yáng)”，審議前可以讓老師自己完成一副太陽(yáng)的作品，到課程審議的時(shí)候拿出來(lái)PK一下，有的老師可能用棉簽涂染法，有的可能用到撕貼，有的可能畫(huà)好太陽(yáng)的輪廓，然后涂色，各位老師表現(xiàn)出來(lái)的太陽(yáng)的“神態(tài)”也一定是多種多樣的。在分享PK作品的時(shí)候也是在研討美術(shù)課的教學(xué)方法和材料提供，怎樣的材料才是最合適孩子的?也可以在一個(gè)活動(dòng)中采用多種活動(dòng)材料，這樣孩子表現(xiàn)出來(lái)的作品是豐富多樣的，動(dòng)作快的孩子完成了自己的作品還可以運(yùn)用別的材料再嘗試一下，這樣就滿足了不同才能孩子的需求。再如練習(xí)折紙的根本功，光折一樣?xùn)|西很枯燥，作品也零零散散不好呈現(xiàn)，那我們就可以采用團(tuán)隊(duì)合作的方式，定一個(gè)主題，比方“海洋世界”、“春天來(lái)了”……老師們根據(jù)主題去設(shè)計(jì)用哪些東西來(lái)表現(xiàn)，然后分工合作，這樣老師在進(jìn)步折紙根本功的同時(shí)獲得了審美體驗(yàn)和與同伴互助合作的樂(lè)趣。4.網(wǎng)絡(luò)研修：一日活動(dòng)組織的經(jīng)歷及困惑。組長(zhǎng)把方案掛在博客上，組員把自己在組織一日活動(dòng)中遇到的問(wèn)題回復(fù)在博客上，其它人可以把自己的經(jīng)歷回復(fù)在下面，也可以去《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》中找方法。5.約課活動(dòng)：老師約課后，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)，并與組內(nèi)成員一起研討交流，然后進(jìn)展展示，空班老師參與聽(tīng)課，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)所開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展研討分析^p，聽(tīng)課老師也會(huì)將聽(tīng)課后的感受毫無(wú)保存地予以反響、交流，從而營(yíng)造更加自主、積極、和諧的教研氣氛，在聽(tīng)課過(guò)程中學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段，進(jìn)步老師的執(zhí)教才能。(五)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，進(jìn)步工作效率1.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園一日活動(dòng)組織標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照細(xì)那么上的工程，做細(xì)做實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出詳細(xì)操作性強(qiáng)的解決策略，本學(xué)期重點(diǎn)解決游戲活動(dòng)。我們將以年級(jí)組為單位開(kāi)展班際交流，分享成功經(jīng)歷，解決實(shí)際問(wèn)題。另外，指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)具有操作性和適宜性的一日活動(dòng)方案，做到動(dòng)靜交替，集體、小組、個(gè)別活動(dòng)兼顧，上午與下午活動(dòng)合理搭配。2.認(rèn)真細(xì)致地檢查老師工作，重點(diǎn)對(duì)備課和上課、保教工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方面，做到每月檢查有重點(diǎn)。組長(zhǎng)經(jīng)常到各班聽(tīng)隨堂課，老師與老師之間也要互相聽(tīng)課，及時(shí)交換意見(jiàn)，做好反思工作，對(duì)老師有效的、有創(chuàng)意的做法及時(shí)總結(jié)、推廣，到達(dá)共同促進(jìn)進(jìn)步。3.豐富幼兒活動(dòng)，圍繞九月“親子閱讀月”開(kāi)展制作親子書(shū)簽活動(dòng)，另外開(kāi)展生活技能方面的比賽，如：穿衣服比賽、穿鞋子比賽;體育運(yùn)動(dòng)方面可以開(kāi)展興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)。4.做好家長(zhǎng)工作，學(xué)期初召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，并且通過(guò)實(shí)地家訪、入園座談、隨機(jī)家訪等形式進(jìn)展“集中家訪”，平時(shí)通過(guò)家校路路通、班級(jí)博客等平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通交流，在工作中老師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極配合的熱情。篇7：小班的教研方案小班的教研方案一、指導(dǎo)思想：以新《綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深化課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本教研組的教育教學(xué)工作；分層次對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教科研才能。以教育信息化、教育現(xiàn)代化為根據(jù)，以進(jìn)步保教質(zhì)量與老師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹(shù)立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究工作。二、工作重點(diǎn)：1、通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使每位老師樹(shù)立“以幼兒開(kāi)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒開(kāi)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制。2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的申報(bào)和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園課程建立力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。三、詳細(xì)措施及要求：幼兒老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的開(kāi)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的'內(nèi)涵，顯然老師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代開(kāi)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開(kāi)展兩周一次的教研活動(dòng)。詳細(xì)如下：1、深化改革，積極構(gòu)建合適本教研組的課程體系。在上學(xué)期，我們?cè)陬I(lǐng)會(huì)新綱要精神的根底上，將重點(diǎn)放在改革老師的教案工作上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析^p，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。在本學(xué)期，我們?cè)谏蠈W(xué)期的根底上，進(jìn)一步修改本教研組已設(shè)定的各項(xiàng)記載冊(cè)和教育教學(xué)方案表，并探究合適我們小班的課程體系?！?〕繼續(xù)開(kāi)展一系列較高層次的園本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動(dòng)中討論；針對(duì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過(guò)大組集體學(xué)習(xí)、研討。以次來(lái)進(jìn)步老師將理論與個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)展恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的才能同時(shí)鍛煉老師們的口才與膽量?！?〕方案地進(jìn)展教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，如隨堂聽(tīng)棵、師徒互幫互助活動(dòng)、半日活動(dòng)評(píng)比、案例評(píng)比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氣氛。2、推進(jìn)科研，營(yíng)造好積極參與的科研氣氛。結(jié)合園課題研究的開(kāi)展，加大學(xué)習(xí)力度，本學(xué)期組織老師著力對(duì)五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深化施行，舉辦讀書(shū)心得、體會(huì)交流演講活動(dòng)，為科研工作的深化開(kāi)展奠定理論根底。3、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氣氛。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，因此我們積極鼓勵(lì)老師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái)。教無(wú)止境，我們要求老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，大家互相商討，共同商討，鼓勵(lì)老師積極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)比，這將有效地進(jìn)步老師的教學(xué)程度和教研才能！四、各月教研活動(dòng)安排：二月份：1、教研組制定教研方案，班組老師制定班務(wù)方案。2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感；加強(qiáng)教育常規(guī)教育。3、編排好早操、律動(dòng)。三月份：1、撰寫(xiě)論文。2、老師根本功評(píng)價(jià)〔一〕3、準(zhǔn)備課題申報(bào)的書(shū)面資料四月份：1、申報(bào)課題2、開(kāi)展形式新穎的家長(zhǎng)開(kāi)放日，并征詢家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議。3、學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論。4、做好老師成長(zhǎng)檔案的資料搜集。五月份：1、青年老師課堂教學(xué)展評(píng)。2、全國(guó)教學(xué)活動(dòng)觀摩。六月份：