幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿

第10頁共10頁幼兒園班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿幼兒園班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿幼兒園班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿1時間過得很快，我已經(jīng)正式進(jìn)入幼兒園這個大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無為總結(jié)，但并非碩果累累?；貞浺荒陙淼墓ぷ鳎偨Y(jié)如下：一、在教育教學(xué)活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的才能；在活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作，擅長總結(jié)經(jīng)歷，關(guān)注幼兒集中活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極考慮勇于表達(dá)。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的才能。處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。二、在德育方面，主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進(jìn)展相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對別人友好關(guān)愛等德育教育浸透到教育教學(xué)活動中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進(jìn)展平安知識教育，消防演練等。通過一學(xué)期的教育和教學(xué)班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，規(guī)那么意識逐漸增強(qiáng)。三、在平安方面，我們一直以平安第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開展平安教育活動，讓幼兒學(xué)會根本的自我保護(hù)意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進(jìn)展平安教育；通過專門的課程教育、幼兒園平安主題活動以及大型親子活動等對幼兒進(jìn)展平安知識的擴(kuò)大。四、在家長工作方面，我們利用離園，聯(lián)絡(luò)，班級QQ群、班級網(wǎng)站等多種互動平臺進(jìn)展溝通，家園共育，通過建立等幫助家長理解幼兒在園的生活并與家長及時交流，以保證在教育孩子的行動上的一致；通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進(jìn)家長和幼兒園的交流，并增強(qiáng)了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的間隔。總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力進(jìn)步思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)歷。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)歷。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身才能的培養(yǎng)，努力把日后的工作做得更好！幼兒園班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿2今天很快樂和大家坐在一起利用這個時機(jī)交流，談不上經(jīng)歷，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。假如不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降。相信，態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點體會：一對孩子的態(tài)度剛踏入師范學(xué)校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心，有責(zé)任心，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?？每一個孩子都是一個家庭的將來，孩子們大局部的時間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩。對于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐心，細(xì)心的去關(guān)注。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道，每個班總會有很淘氣的孩子，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學(xué)，園長在校門口對我和何老師說：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師。這樣的方法我用到如今，如今我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的承受才能比擬差，還總是去招惹人家，我時常把他拉在身邊，開場幾次他很反感，我就帶他一起做，如今他每次都會主動幫我清理垃圾，利用這個時機(jī)也會教教他顏色，數(shù)字的知識。如今的他比起以前懂事了很多。我一直堅信：積千累萬,不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。幼兒時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸悾绾问岸藿掏婢?，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提早進(jìn)午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊。一個月下來，孩子們根本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會互相比擬誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。到了大班，孩子的自理才能有了很大的進(jìn)步，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進(jìn)展活動。幾次下來，孩子們自己都會監(jiān)視，才能強(qiáng)的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課，每一個細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。我們還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動常規(guī)，加強(qiáng)生活才能的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準(zhǔn)時入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幼兒生活自理才能是孩子獨立性開展的第一步，由于如今帶的是大班的幼兒，自理才能教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻€老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如拾掇桌子，拾掇自己的床鋪等，鼓勵才能強(qiáng)的孩子幫助才能稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級里面材料比擬多，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了很多。播種一種信念，收獲一種行動；播種一種行動，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！毙拍钭兂闪诵袆?行動變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運。二對家長的態(tài)度家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說：“好的開場，是成功的一半”幼兒能高快樂興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感根底。所以早上來園時，我總是熱情的接待每一個孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到平安，親切。孩子情緒不好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的保護(hù)、關(guān)心，用真誠的、信任的目光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進(jìn)一下心靈的間隔，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中，為安康開展打下良好根底，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實、放心，獲得了家長的信任與支持。老師與家長的良好溝通是很必要的，中班的時候我們就建立了一個群，有時候我會把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長們理解如何正確引導(dǎo)孩子。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會耐心的回復(fù)他們的提問，互相的溝通更利于孩子的安康成長，也利于家長們對孩子教育的重視。以前我跟家長們說過：“很多家長會誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校，教育就成了學(xué)校的事情。隨著孩子的成長，我們越來越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園結(jié)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助?！彪S后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：如今起我要好好關(guān)注孩子。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好開展的開端。三對班級老師的態(tài)度一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內(nèi)老師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，老師之間要互相信任、互相幫助、互相取長補(bǔ)短。作為班主任要處處以身作那么，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位考慮，互相理解，諒解。我們班馮老師是老老師，有是有一些問題我也會和她討論，他也會耐心的跟我講，幫助我們管理班級。由于視力的問題，清掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細(xì)致，我們會幫助她一起做，一切以工作為重，這樣營造一個寬松、愉快的工作環(huán)境，在對班級幼兒教育上保持一致性?？沼嗟臅r候，我們還會互相溝通班級幼兒的情況。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項工作才能得到順利開展，以上就是我班主任工作的一點感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛心、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些得意的孩子在老師的`帶著下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！幼兒園班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天很快樂和大家坐在一起利用這個時機(jī)交流，談不上經(jīng)歷，只是在擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，繁雜瑣碎也事關(guān)重大。有句話說的好，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我是這樣想的，也是這樣做的，今天我就自己的工作談幾點體會：一、有一顆真愛、寬容、無私的心，使孩子安康成長。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對這些純潔無私的孩子，也許不需要什么天才的班主任，我覺得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深化到孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛，你的責(zé)任。“熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子”是老師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和根底。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！贝_實，只有你的愛心付出了，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，才能幫孩子安康的成長。二、班級內(nèi)三位老師親密配合，共同促進(jìn)幼兒安康和諧開展。班內(nèi)三位老師的親密合作是一個班級和諧開展的前提，所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師交流，達(dá)成共識，注重保教結(jié)合。如：老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習(xí)慣，我們都會及時交流，互相溝通，三位老師共同幫孩子改掉不良習(xí)慣；每天下午家長接孩子的這個時間是比擬忙亂的，這時我們?nèi)焕蠋煏H密合作，保育員老師負(fù)責(zé)照看孩子，一位老師站在教室的門口，負(fù)責(zé)招呼孩子；另一位老師那么與家長及時溝通交流有關(guān)孩子或作業(yè)的事項，這樣做既保證了幼兒的人身平安，又到達(dá)了家園互動的目的。三、家園合作，共同進(jìn)步。家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說：“好的開場，是成功的一半”幼兒能高快樂興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感根底。所以早上來園時，我總是熱情的接待每一個孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到平安，親切。孩子情緒不好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的保護(hù)、關(guān)心，用真誠的、信任的目光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進(jìn)一下心靈的間隔，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中，為安康開展打下良好根底，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實、放心，獲得了家長的信任與支持。班主任還要理解孩子、理解家長。要對每個孩子了如指掌，這樣才能因材施教，使每個幼兒得到不同程度的開展。將孩子的在園表現(xiàn)、開展情況如實的與家長交流，讓家長理解到老師對孩子的關(guān)愛，再與家長一起分析^p孩子的問題所在，共同商談幫助孩子克制方法。以平和、友好合作的態(tài)度懇求家長的指導(dǎo)與幫助，以到達(dá)家園合作的最終目的。四、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實做好班主任工作。扎實認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作，是做好