三年級數(shù)學(xué)上冊的期末測試卷

三年級數(shù)學(xué)上冊的期末測試卷三年級數(shù)學(xué)上冊的期末測試卷一、想一想，填一填。1、小明16時(shí)20分放學(xué)，也就是下午（）放學(xué)；他夜晚9時(shí)睡覺，也就是（）時(shí)睡覺。2、在下面的（）里填上合適的計(jì)量單位。俏皮的體重是30（）一個(gè)蘋果大體重150（）一頭大象約重3（）小剛的身高是126（）3、一年有（）個(gè)月，今年二月有（）天。4、在下面的（）里填上、或=。132（）312546（）54＋6363（）363484（）8441000（）0＋1001047（）7001000kg（）1t242（）2432804（）1200二、選擇。（將正確的序號填在括號里）1、俏皮從下面的盒子里任意摸出一個(gè)球，摸到的球可能是（），也可能是（），摸到（）的可能性更大。①白球②紅球③藍(lán)球2、明天我（）穿棉襖，（）只穿短衣短褲。①必然②可能③不可以能3、小紅有兩套不同樣顏色的運(yùn)動(dòng)裝，若是搭配起來穿，一共有（）不同樣的搭配方法。①3種②4種③5種④6種4、學(xué)校組織了體育、美術(shù)和舞蹈三個(gè)興趣小組，小亮、顯然和小青每人只參加了一個(gè)小組，但不同樣。小亮不喜歡跳舞，小青得了跳遠(yuǎn)第一名，顯然參加了（）。①體育組②美術(shù)組③舞蹈組5、一周有（）時(shí)。①70時(shí)②84時(shí)③168時(shí)④210時(shí)6、鄭州五臺(tái)每天從18時(shí)50分開始播放《小神龍俱樂部》，到19時(shí)40分結(jié)束，播放了（）。①90分鐘②80分鐘③50分鐘④40分鐘三、判斷。（對的`在括號里畫，錯(cuò)的在括號里畫。）1、今年有52個(gè)星期零2天。（）2、小紅的壽辰在上個(gè)月的最后一天,小紅的壽辰是12月30日。（）3、1千克棉花比1千克鐵輕。（）4、從上面和側(cè)面看到的形狀都是。（）四、測測你的計(jì)算能力，看看你能做對多少道。1、口算下面各題。730＝633＝56－39＝144＝5608＝5009＝4008＝13＋37＝2、豎式計(jì)算下面各題。567832440859026五、亮亮的生活。1、亮亮家住的社區(qū)有一個(gè)長100米，寬75米的足球場，亮亮每天都和爸爸沿著足球場跑2圈。亮亮每天大體跑多少米？2、亮亮的教室在4樓，每層樓梯有22級臺(tái)階。亮亮清早到教室上課要上多少級臺(tái)階？3、媽媽和亮亮一起去買菜，媽媽帶了面值是20元和5元的人民幣各5張，媽媽帶了多少錢？4、亮亮的體重是32千克，媽媽的體重比亮亮的2倍少7千克。媽媽的體重是多少千克？六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)授課期末工作總結(jié)歲月如梭，趕忙忙忙一學(xué)期結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的授課工作，可謂腳扎實(shí)地，平凡中有創(chuàng)新，忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)以下:我認(rèn)真研究了教材、課標(biāo)，及各種相關(guān)的資料，認(rèn)識(shí)每位學(xué)生的詳盡情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了教材前后相關(guān)的知識(shí)系統(tǒng)，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想情況，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時(shí)授課設(shè)計(jì)。針對認(rèn)識(shí)的情況內(nèi)容情況，本期授課設(shè)計(jì)作了各章節(jié)的解析，寫出了吻合班級情況的授課設(shè)計(jì)，并注意解析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識(shí)的填充和信息反響。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記授課設(shè)計(jì)內(nèi)容，解析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行授課，并依據(jù)授課基根源則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的授課質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生合適的合適的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真切時(shí)、全批全改。有的還合時(shí)注明責(zé)怪，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂授課，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我把課堂授課作為有利于學(xué)生主動(dòng)研究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得悉識(shí)和技術(shù)的同時(shí)，在感情、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充發(fā)散展作為授課改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)授課看作是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課后，推行今后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的親自領(lǐng)悟或大意，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或迷惑，是教師最難得的第一手資料，授課經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂授課和提高教師的授課水評是十分適用，倡議“自主性，學(xué)生是授課活動(dòng)的主體，教師成為授課活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一看法的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)研究的過程是研究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和路子。常思慮，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育看法，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，”以“自主—研究”課堂授課模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)授課高質(zhì)量，課堂高效率。做好每一次的單元測試與課后指導(dǎo)工作。授課完每個(gè)單元，就馬上反響檢測，對學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測試，測試后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真認(rèn)真的解析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行夸耀;對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的辦理。在課后，為不同樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的指導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)生知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由原來的簡單粗暴、逼迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。創(chuàng)新議論，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把議論作為全面察看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)授課的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)議論，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用考語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使議論結(jié)果有利于成立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。授課中堅(jiān)持以授課為中心，增強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范授課行為，并力求老例與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師慎重、扎實(shí)、高效、科學(xué)的優(yōu)秀教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成。本期各種工作做得不足之處：1、新課改下的授課實(shí)踐力度不夠，課堂授課語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些。3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。一份耕種，一份收獲，授課工作中苦樂相伴。優(yōu)秀的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。但是也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教整體感覺本期的工作較過去有進(jìn)步，今后我將自始自終地勤奮，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會(huì)必然，讓學(xué)生喜歡。二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測試卷二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測試卷一、書寫。(2分)要求：①卷面齊整。②字跡工整。二、填一填。(18分)1.填上合適的單位或數(shù)。(1)一棵大樹高5()。(2)小紅身高1()30()。我的食指寬約()厘米。(4)黑板長約()米。(5)1米=()厘米下面的木條長()厘米。那些是線段?打上“√”，不是的打上“×”。()()()()一件衣服58元，一條褲子41元。買這樣的一件衣服和一條7.6×4，讀作()乘()，計(jì)算時(shí)用口訣()。把口訣補(bǔ)充完滿。三五()五六()()二十四()八十一四八()七()六十三()八四十八在○里填上“>”“<”“=”“+”“-”或“×”。厘米○73厘米4×6○3×87○8=562○2=4厘米○1米3×5○3+525○5=104○6=10三、判斷題(對的打“√”，錯(cuò)的打“×”，共5分)1、2個(gè)8相乘，積是16。()2、我們學(xué)過的.長方形和正方形，都是四邊形。()3、被除數(shù)是8，除數(shù)是2，商是16。()4、計(jì)算81÷9=9，運(yùn)用的口訣是九九八十一。()5、一個(gè)數(shù)，比30大，最小是29。()四、選一選(共5分)1、()是平均分。①○○○○○○○②○○○○○○③○○○○○○○○2、5+5+5+4可以改成的算式是()①5×4②5×3+4③5×4+13、可以用4×2表示的算式是()①4+2②4+4+4+4③2+2+2+24、圖中線段長()厘米①7厘米②4厘米③3厘米少需要()條船。①8②9③10五、畫畫，連連。(共6分)1、畫一條長5厘米的線段.(2分)2、下面這些照片分別是誰拍的?請小朋友連一連。六、解決問題。(共28分)1、用18米長的繩子做9條同樣長的跳繩，每條長多少米?2、做了多少面紅旗?做了多少面綠旗?4、媽媽買了15個(gè)蘋果，小紅每天吃2個(gè)，一個(gè)星期能吃完嗎?小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末考試一試卷人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末考試一試卷一、口算6+2=11-7=12-4=11-3=9+4=8+5=4+0=5+8=10-6=4+8=13-5=8-8=17-8=14-6=7+6=7-0=8+7=16-7=15-9=11-5=15-6=5+9=14-5=4+8=9+8=12-8=13-6=9+6=9-8+7=2+8-6=3+6+8=13-5+9=二、填空1、12里面有()個(gè)十和()個(gè)一。2、19里面有1個(gè)()和9個(gè)()。3、一個(gè)十和7個(gè)一組成()。4、一個(gè)加數(shù)是5，另一個(gè)加數(shù)是7，和是()。5、被減數(shù)是16，減數(shù)是7，差是()。6、15=7+()，5+8=()+5，13-()=10。三、在()里填上“〉”、“〈”、“=”或“+”、“-”。11()6=17，17()8=9，7+6()13，7-2()4。四、把以下各數(shù)按從小到大的序次排列。_____________________五、把左邊的

7個(gè)●圈起來，再從左邊數(shù)，把第

9個(gè)●圈起來。●●●●●●●●●●●六、用7、9、16三個(gè)數(shù)寫出四個(gè)算式。_________________________________