二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃1復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版二年級下冊全冊內(nèi)容。有余數(shù)的除法，時、分、秒，認(rèn)識方向，認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，分米和毫米，兩、三位數(shù)的加法和減法，角的初步認(rèn)識，數(shù)據(jù)的收集和整理（一）。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進一步理解萬以內(nèi)的計數(shù)單位和數(shù)位順序，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成和順序，能正確、熟練地讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的大小;能正確寫出接近整百、整千數(shù)的近似數(shù)。2、使學(xué)生進一步理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的求商方法，能正確理解并解答平均分后還有剩余的簡單實際問題。3、使學(xué)生進一步掌握和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)與相應(yīng)的減法口算方法，以及三位數(shù)的加、減法筆算方法，能正確、熟練地進行計算，形成必要的計算技能;能正確解答兩步計算地加減法實際問題。4、使學(xué)生進一步認(rèn)識時間單位時、分、秒，建立相應(yīng)地時間觀念，知道相鄰兩個單位之間的進率，能正確認(rèn)、讀鐘面上表示的時間，會用兩種方式表示時間。5、使學(xué)生進一步掌握東、南、西、北和東北、西北、東南、西南八個方向，能用這些方向正確描述物體間地位置關(guān)系;能根據(jù)東、南、西、北這四個方向中的一個方向確定其他三個方向，發(fā)展初步地空間觀念。6、使學(xué)生進一步感受分米和毫米的實際長度，知道毫米、厘米、分米和米等長度單位中相鄰兩個單位之間的進率;能正確選擇合適的長度單位測量或估計物體地長度，能正確進行單位間地簡單換算。7、使學(xué)生進一步體驗收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對簡單數(shù)據(jù)進行分類整理，初步了解一些收集數(shù)據(jù)的方法，能用自己地方式描述數(shù)據(jù)，進一步增強數(shù)據(jù)意識，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。復(fù)習(xí)重點、難點：重點：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。難點：在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。復(fù)習(xí)的具體措施：1、調(diào)動學(xué)生的積極性。復(fù)習(xí)課與新授課不同，復(fù)習(xí)課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)生樹立一段時間的目標(biāo)，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。2、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通，提高解題的靈活性。3、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。4、教師事先對復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤的把握。精心備好復(fù)習(xí)課，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益。摸清學(xué)生知識掌握現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練，注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。5、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時目標(biāo)、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習(xí)都照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)。因材施教，適當(dāng)補習(xí)，不放棄任何一個學(xué)生，對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補課，使他們系統(tǒng)地掌握知識，達到應(yīng)該達到的小學(xué)數(shù)學(xué)水平。時間安排：第一階段：（6月11日?6月12日）復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和有余數(shù)的除法第二階段：（6月13日?6月15日）復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加法和減法第三階段：（6月18日?）復(fù)習(xí)時間單位、長度單位、圖形的認(rèn)識以及方向的認(rèn)識、復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理。二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃2課已授完，為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識，以迎接期末檢測，我們年級特制定一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，現(xiàn)將計劃具體安排如下：復(fù)習(xí)時間：6月16日一一6月24日復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊全部內(nèi)容一、 時間、內(nèi)容安排：1、 根據(jù)目錄掃描課本全部內(nèi)容，口頭復(fù)習(xí)各單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和重難點。2、 進行分單元的專項練習(xí)：有余數(shù)的除法、認(rèn)數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計算實際問題、有關(guān)“倍”的實際問題、分米和毫米、認(rèn)識角、統(tǒng)計、確定位置等。3、 綜合練習(xí)，考查學(xué)生的掌握情況。二、 知識點提示：1、用2一一9的乘法口訣求商計算、倍數(shù)應(yīng)用題2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法數(shù)位、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、整百整千數(shù)的加減（豎式）、應(yīng)用計算題3、圖形變換按要求畫角（直角、鈍角、銳角）、連線、數(shù)角4、 分米和毫米填寫單位、簡單的單位換算和應(yīng)用題5、 找規(guī)律找數(shù)排列的規(guī)律，按規(guī)律填空6、統(tǒng)計看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，再解決問題或提出再解決三、題型提示：1、填空題：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律判斷題：連線題選擇題：2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數(shù)的加減（口算、豎式）3、作圖題：畫直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計4、應(yīng)用題：倍數(shù)問題、統(tǒng)計表格題、兩步計算實際問題四、方法提示：1、圍繞課本為中心，以《練習(xí)冊》等為輔導(dǎo)資料進行復(fù)習(xí)、鞏固2、精選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用3、 講一一練一一測一一評一一思（總結(jié)）一一再測4、 從各知識點到綜合知識的運用（解決實際問題）個別一一全體一一個別（針對易錯的知識及題型）五、溫馨提示：1、因人施教對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準(zhǔn)確性及速度。2、 積極評價微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個生命的個體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛與進步，以寬容來面對學(xué)生不小心犯下的錯，讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃3一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)。3、萬以內(nèi)的加、減法。4、克和千克。5、圖形與變換。6、解決問題。7、統(tǒng)計。8、“找規(guī)律”。三、復(fù)習(xí)要求：1、知識要求：（1）表內(nèi)除法。a、 每份分得同樣多，叫平均分。b、 除法的意義。c、 用乘法口訣求商。d、 綜合運用乘、除法解決實際問題。（2） 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。a、 萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。b、 計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數(shù)單位是十進關(guān)系。c、 生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進行交流。（3） 萬以內(nèi)的加減法。a、 口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整千、整百數(shù)加減。b、 筆算幾百幾十加減幾百幾十。C、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。d、運用計算解決問題。（4）克和千克。a、 表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克b、 用秤可以稱出物體的質(zhì)量。c、 會進行簡單的計算。（5）圖形與變換。a、 辨認(rèn)直角、鈍角和銳角。b、 辨認(rèn)生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。c、 辨認(rèn)簡單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。（6） 解決問題。a、 只有仔細觀察才能找出生活中或情境圖中的信息和問題。b、 根據(jù)信息和問題，綜合運用加、減、乘、除計算可以解決問題。c、 有些問題一步計算就可以解決，又寫要兩步計算才能解決。（7） 統(tǒng)計。a、 了解統(tǒng)計的過程和意義。b、 會看、填簡單的復(fù)式統(tǒng)計表和一格表示物個單位的條形統(tǒng)計圖；會簡單分析數(shù)據(jù)。c、 利用統(tǒng)計解決問題。2、能力要求：（1） 通過基本概念的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。（2） 通過口算和筆算的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。（3） 通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決實際問題的能力。四、復(fù)習(xí)措施：1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過這樣的方式，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，以便教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計多種形式進行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會以提高復(fù)習(xí)的效率。3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系，設(shè)計一些生活情境給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。五、復(fù)習(xí)進度與時間安排：1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（1課時）2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算。（1課時）3、用數(shù)學(xué)知識解決兩步計算應(yīng)用題。（1課時）4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計、千克和克。（1課時）5、綜合練習(xí)。（綜合試卷）二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃4一、學(xué)情分析：我班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（2）不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，，學(xué)習(xí)的積極性也不高；（5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計等。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。1．“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比較熟練地進行除法計算。2．“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點是數(shù)的'讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。4．“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。5．“解決問題”的復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。6．“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。三、復(fù)習(xí)重點、難點：1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性。（1000以內(nèi)的進位加、退位減、）2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實際問題。3、通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。四、復(fù)習(xí)措施：1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。2、 多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。3、 采用一幫一“互助活動，成立學(xué)生互