【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)234的乘法口訣課件

2、3、4的乘法口訣2、3、4的乘法口訣每棵向日葵幼苗有兩片子葉1×2＝22×1＝2一個(gè)二一二得二二個(gè)二2×2＝4二二得四每棵向日葵幼苗有兩片子葉1×2＝2一個(gè)二一二得二二個(gè)二2×2每行種了3棵向日葵1×3＝33×1＝3一個(gè)三一三得三2×3＝63×2＝6二個(gè)三二三得六3×3＝9三個(gè)三三三得九每行種了3棵向日葵1×3＝3一個(gè)三一三得三2×3＝6二個(gè)三二擺1個(gè)正方形用4根小棒，擺4個(gè)小正方形共用多少根小棒？4+4+4+481612擺4個(gè)小正方形共用16根小棒擺1個(gè)正方形用4根小棒，擺4個(gè)小正方形共用多少根小棒？4+4每個(gè)正方形用4根小棒1×4=44×1=4一個(gè)四一四得四2×4=84×2=8二個(gè)四二四得八3×4=124×3=12三個(gè)四三四十二4×4=16四個(gè)四四四十六每個(gè)正方形用4根小棒1×4=4一個(gè)四一四得四2×4=8二個(gè)四想一想：1×1=一一得一1想一想：1×1=一一得一1一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四3×1＝34×2＝83×3＝94×1＝41×2＝22×3＝62×2＝44×4＝164×3＝12看算式說(shuō)口訣3×1＝34×2＝83×3＝94×1＝41×2看口訣說(shuō)出兩個(gè)乘法算式

一四得四二四得八三四十二四五二十

四四十六三三得九一三得三二三得六

一二得二二二得四看口訣說(shuō)出兩個(gè)乘法算式一四得四二四得八三四十二四五二十四小動(dòng)物們應(yīng)怎樣過(guò)河？小動(dòng)物們應(yīng)怎樣過(guò)河？3×3＝92×4＝82×5＝10看圖寫(xiě)乘法算式3×3＝92×4＝82×5＝10看圖寫(xiě)乘法算式()×()=()()×()=()口訣:____________43123412三四十二()×()=()433元4元4元2本故事書(shū)：4只鉛筆盒：2×4＝8（元）4×4＝16（元）如果帶15元錢(qián)，買4包蠟筆夠不夠？4×3=12（元）15–12=3（元）3元4元4元2本故事書(shū)：4只鉛筆盒：2×4＝8（元）4×4＝在里填上“＋”，“－”或“×”。

3＝6

43＝1244＝16

3＝9

4＝74＝8+××＋×+在里填上“＋”，“－”或“×”。3＝編后語(yǔ)同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽(tīng)，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽(tīng)理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的，要邊聽(tīng)邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)思考來(lái)掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽(tīng)文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽(tīng)歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說(shuō)明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無(wú)相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽(tīng)英語(yǔ)課要注重實(shí)踐英語(yǔ)課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)。因此，要上好英語(yǔ)課，就應(yīng)積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，珍惜課堂上的每一個(gè)練習(xí)機(jī)會(huì)。2022/12/23最新中小學(xué)教學(xué)課件15編后語(yǔ)同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)thankyou!thankyou!2、3、4的乘法口訣2、3、4的乘法口訣每棵向日葵幼苗有兩片子葉1×2＝22×1＝2一個(gè)二一二得二二個(gè)二2×2＝4二二得四每棵向日葵幼苗有兩片子葉1×2＝2一個(gè)二一二得二二個(gè)二2×2每行種了3棵向日葵1×3＝33×1＝3一個(gè)三一三得三2×3＝63×2＝6二個(gè)三二三得六3×3＝9三個(gè)三三三得九每行種了3棵向日葵1×3＝3一個(gè)三一三得三2×3＝6二個(gè)三二擺1個(gè)正方形用4根小棒，擺4個(gè)小正方形共用多少根小棒？4+4+4+481612擺4個(gè)小正方形共用16根小棒擺1個(gè)正方形用4根小棒，擺4個(gè)小正方形共用多少根小棒？4+4每個(gè)正方形用4根小棒1×4=44×1=4一個(gè)四一四得四2×4=84×2=8二個(gè)四二四得八3×4=124×3=12三個(gè)四三四十二4×4=16四個(gè)四四四十六每個(gè)正方形用4根小棒1×4=4一個(gè)四一四得四2×4=8二個(gè)四想一想：1×1=一一得一1想一想：1×1=一一得一1一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四3×1＝34×2＝83×3＝94×1＝41×2＝22×3＝62×2＝44×4＝164×3＝12看算式說(shuō)口訣3×1＝34×2＝83×3＝94×1＝41×2看口訣說(shuō)出兩個(gè)乘法算式

一四得四二四得八三四十二四五二十

四四十六三三得九一三得三二三得六

一二得二二二得四看口訣說(shuō)出兩個(gè)乘法算式一四得四二四得八三四十二四五二十四小動(dòng)物們應(yīng)怎樣過(guò)河？小動(dòng)物們應(yīng)怎樣過(guò)河？3×3＝92×4＝82×5＝10看圖寫(xiě)乘法算式3×3＝92×4＝82×5＝10看圖寫(xiě)乘法算式()×()=()()×()=()口訣:____________43123412三四十二()×()=()433元4元4元2本故事書(shū)：4只鉛筆盒：2×4＝8（元）4×4＝16（元）如果帶15元錢(qián)，買4包蠟筆夠不夠？4×3=12（元）15–12=3（元）3元4元4元2本故事書(shū)：4只鉛筆盒：2×4＝8（元）4×4＝在里填上“＋”，“－”或“×”。

3＝6

43＝1244＝16

3＝9

4＝74＝8+××＋×+在里填上“＋”，“－”或“×”。3＝編后語(yǔ)同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽(tīng)，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽(tīng)理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的，要邊聽(tīng)邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)思考來(lái)掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽(tīng)文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽(tīng)歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說(shuō)明