部編版《大象的耳朵》課件-最新1

部編版二年級下冊第19課

大象的耳朵部編版二年級下冊第19課大象的耳朵1課題導(dǎo)入耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（猜一動物）課題導(dǎo)入耳朵像蒲扇，2相關(guān)鏈接動物的耳朵有什么用？

蝙蝠的耳朵，用來接收聲納回波。狗的耳朵，是豎起來的，只要有一點(diǎn)聲響，它就能聽見，而且還能轉(zhuǎn)向，聽到四面八方傳來的聲音。相反，豬的耳朵長得很大，而且下垂，所以聽覺遲鈍，愛好睡眠。鳥類的耳朵沒有耳廓的，如果有耳廓，它們飛行時就會增加阻力。相關(guān)鏈接動物的耳朵有什么用？3生字廣場扇痛根安兔遇慢最生字廣場扇痛根安兔遇慢最4認(rèn)讀園地似耷咦豎竿舞痛煩扇dāshìshùgānyítòngwǔshānfán認(rèn)讀園地似耷咦豎竿舞痛煩扇dā5多音字運(yùn)用似shì（似的）sì（類似）shàn（扇子）shān（扇風(fēng)）扇①好不容易證明這兩個三角形相似（），她高興得跟什么似（）的。

②夏天，爺爺總是拿著把破舊的蒲扇（）為我扇（）風(fēng)，驅(qū)趕蚊蟲。shìsìshànshān多音字運(yùn)用似shì（似的）sì（類似）shàn（扇子）shā6重點(diǎn)詞語耳朵扇子耷拉慢慢遇到豎著不安竹竿跳舞頭痛心煩重點(diǎn)詞語耳朵扇子耷拉慢慢7課文講解整體把握

課文主講了一件什么事？大象讓自己的耳朵豎起來的故事。課文講解整體把握課文主講了一件什么事？大象讓自己的耳朵8課文講解分析理解從第1自然段你知道了什么？大象的耳朵像扇子；大象的耳朵是耷拉著的。課文講解分析理解從第1自然段你知道了什么？大象的耳朵像扇子；9課文講解練習(xí)說句子

大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。

有

耳朵，像

。課文講解練習(xí)說句子大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著10課文講解分析理解閱讀第2-7自然段并思考：·這幾個自然段一共出現(xiàn)了哪些動物？·這幾個自然段講了一件什么事？那些問句該怎么讀呢？課文講解分析理解閱讀第2-7自然段并思考：·這幾個自然段一共11課文講解小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠，它們的耳朵都是豎著的。課文講解小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠，它們的耳朵都是豎著12課文講解只有大象的耳朵是耷拉的課文講解只有大象的耳朵是耷拉的13課文講解分析理解閱讀第8—11自然段，思考：·“自言自語”是什么意思？·大象的耳朵真的有毛病嗎？課文講解分析理解閱讀第8—11自然段，思考：14課文講解分析理解·大象是怎樣讓耳朵豎起來的？·耳朵豎起來后大象覺得怎樣？睡覺的時候用兩根竹竿把耳朵撐起來。被飛進(jìn)耳朵眼兒里的小蟲子吵得又頭痛，又心煩。課文講解分析理解·大象是怎樣讓耳朵豎起來的？·耳朵豎起來后大15課文講解分析理解你覺得大象應(yīng)該把耳朵豎起來嗎？課文講解分析理解你覺得大象應(yīng)該把耳朵豎起來嗎？16課文講解分析理解閱讀第12—13自然段，思考：·大象的耳朵起什么作用？·大象為什么說“人家是人家，我是我”？第13自然段該怎么讀呢？課文講解分析理解閱讀第12—13自然段，思考：第13自然段該17拓展交流課文啟示

學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？

要堅(jiān)持自己的特色，不能別人說什么我們就做什么拓展交流課文啟示學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？要堅(jiān)持自18拓展交流文章結(jié)構(gòu)第一段（第1自然段）第二段（第2-自然段）第三段（第-自然段）第四段（第-13自然段）大象耳朵的樣子動物們說大象的耳朵大象讓自己的耳朵豎起來大象再一次改變781112試著能講出故事嗎？拓展交流文章結(jié)構(gòu)第一段（第1自然段）第二段（第2-自然段19拓展交流拓展交流

結(jié)合生活實(shí)際，說說你怎么理解“人家是人家，我是我”這句話。拓展交流拓展交流結(jié)合生活實(shí)際，說說你怎么理解“人家是20收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！211、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。3、人生的風(fēng)景，其實(shí)都是心靈的風(fēng)景，什么都可以錯過，就是不能錯失自己的心。4、有些東西來得太晚了，并不一定沒有它存在的意義，只是，我不想要了。5、任何時候都別忘記，給自己留下一股子向前的力。跑著跑著，就會看見光亮。6、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會黯淡。1、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時，別人失去了信心22部編版二年級下冊第19課

大象的耳朵部編版二年級下冊第19課大象的耳朵23課題導(dǎo)入耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（猜一動物）課題導(dǎo)入耳朵像蒲扇，24相關(guān)鏈接動物的耳朵有什么用？

蝙蝠的耳朵，用來接收聲納回波。狗的耳朵，是豎起來的，只要有一點(diǎn)聲響，它就能聽見，而且還能轉(zhuǎn)向，聽到四面八方傳來的聲音。相反，豬的耳朵長得很大，而且下垂，所以聽覺遲鈍，愛好睡眠。鳥類的耳朵沒有耳廓的，如果有耳廓，它們飛行時就會增加阻力。相關(guān)鏈接動物的耳朵有什么用？25生字廣場扇痛根安兔遇慢最生字廣場扇痛根安兔遇慢最26認(rèn)讀園地似耷咦豎竿舞痛煩扇dāshìshùgānyítòngwǔshānfán認(rèn)讀園地似耷咦豎竿舞痛煩扇dā27多音字運(yùn)用似shì（似的）sì（類似）shàn（扇子）shān（扇風(fēng)）扇①好不容易證明這兩個三角形相似（），她高興得跟什么似（）的。

②夏天，爺爺總是拿著把破舊的蒲扇（）為我扇（）風(fēng)，驅(qū)趕蚊蟲。shìsìshànshān多音字運(yùn)用似shì（似的）sì（類似）shàn（扇子）shā28重點(diǎn)詞語耳朵扇子耷拉慢慢遇到豎著不安竹竿跳舞頭痛心煩重點(diǎn)詞語耳朵扇子耷拉慢慢29課文講解整體把握

課文主講了一件什么事？大象讓自己的耳朵豎起來的故事。課文講解整體把握課文主講了一件什么事？大象讓自己的耳朵30課文講解分析理解從第1自然段你知道了什么？大象的耳朵像扇子；大象的耳朵是耷拉著的。課文講解分析理解從第1自然段你知道了什么？大象的耳朵像扇子；31課文講解練習(xí)說句子

大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。

有

耳朵，像

。課文講解練習(xí)說句子大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著32課文講解分析理解閱讀第2-7自然段并思考：·這幾個自然段一共出現(xiàn)了哪些動物？·這幾個自然段講了一件什么事？那些問句該怎么讀呢？課文講解分析理解閱讀第2-7自然段并思考：·這幾個自然段一共33課文講解小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠，它們的耳朵都是豎著的。課文講解小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠，它們的耳朵都是豎著34課文講解只有大象的耳朵是耷拉的課文講解只有大象的耳朵是耷拉的35課文講解分析理解閱讀第8—11自然段，思考：·“自言自語”是什么意思？·大象的耳朵真的有毛病嗎？課文講解分析理解閱讀第8—11自然段，思考：36課文講解分析理解·大象是怎樣讓耳朵豎起來的？·耳朵豎起來后大象覺得怎樣？睡覺的時候用兩根竹竿把耳朵撐起來。被飛進(jìn)耳朵眼兒里的小蟲子吵得又頭痛，又心煩。課文講解分析理解·大象是怎樣讓耳朵豎起來的？·耳朵豎起來后大37課文講解分析理解你覺得大象應(yīng)該把耳朵豎起來嗎？課文講解分析理解你覺得大象應(yīng)該把耳朵豎起來嗎？38課文講解分析理解閱讀第12—13自然段，思考：·大象的耳朵起什么作用？·大象為什么說“人家是人家，我是我”？第13自然段該怎么讀呢？課文講解分析理解閱讀第12—13自然段，思考：第13自然段該39拓展交流課文啟示

學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？

要堅(jiān)持自己的特色，不能別人說什么我們就做什么拓展交流課文啟示學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？要堅(jiān)持自40拓展交流文章結(jié)構(gòu)第一段（第1自然段）第二段（第2-自然段）第三段（第-自然段）第四段（第-13自然段）大象耳朵的樣子動物們說大象的耳朵大象讓自己的耳朵豎起來大象再一次改變781112試著能講出故事嗎？拓展交流文章結(jié)構(gòu)第一段（第1自然段）第二段（第2-自然段41拓展交流拓展交流

結(jié)合生活實(shí)際，說說你怎么理解“人家是人家，我是我”這句話。拓展交流拓展交流結(jié)合生活實(shí)際，說說你怎么理解“人家是42收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！431、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、世上并沒有