課題研究工作報(bào)告范文-

課題爭(zhēng)辯工作報(bào)告范文課題爭(zhēng)辯工作報(bào)告范文課題爭(zhēng)辯工作報(bào)告范文1（6783字）(5---124段工作也基本完成，正在預(yù)備驗(yàn)收材料?，F(xiàn)將課題爭(zhēng)辯工作報(bào)告如下：一、課題爭(zhēng)辯工作的目的和意義。主導(dǎo)理念，也就是爭(zhēng)辯的目的，我們把它分解為三個(gè)方面：學(xué)方法。農(nóng)遠(yuǎn)教育資源。合的爭(zhēng)辯。方法，以削減或縮短城鄉(xiāng)教育資源差距，逐步達(dá)到教育資源的均衡。二、課題爭(zhēng)辯的主要過(guò)程和活動(dòng)。組及課題爭(zhēng)辯小組。從課題爭(zhēng)辯目標(biāo)動(dòng)身，依據(jù)課題爭(zhēng)辯的規(guī)劃，我校的課題爭(zhēng)辯總體分為三個(gè)階段進(jìn)行。(一)課題爭(zhēng)辯的預(yù)備階段(5—2本階段主要完成了以下的相關(guān)工作：1、成立課題工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課題申報(bào)工作。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的爭(zhēng)辯》課題爭(zhēng)辯申請(qǐng)書(shū)的填寫(xiě)及其課題申報(bào)工作。2、組建了精干爭(zhēng)辯隊(duì)伍，完善課題爭(zhēng)辯方案。好課題爭(zhēng)辯的核心目標(biāo)和內(nèi)容。，3、學(xué)校大力投入，進(jìn)一步完善農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)。2016室、多媒體功能室，10MB為我校開(kāi)展課題爭(zhēng)辯供應(yīng)了物質(zhì)條件。4、擬定了預(yù)期的課題爭(zhēng)辯成果。(1)《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的爭(zhēng)辯》課題爭(zhēng)辯報(bào)告。(2)《農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的爭(zhēng)辯》論文資料匯編。教學(xué)課件、說(shuō)課稿、評(píng)課記錄、活動(dòng)總結(jié))。、學(xué)?！罢n題試驗(yàn)”專(zhuān)欄信息資源、老師博客信息資源。(二)課題爭(zhēng)辯的實(shí)施階段(3-741、理論引領(lǐng)，培育教研型的老師。范附小張騁主任等專(zhuān)家多次親臨我校進(jìn)行農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課題爭(zhēng)辯的理ftft霍ft、天長(zhǎng)、全椒、來(lái)安、滁州等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)課培訓(xùn)，回來(lái)后準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)學(xué)校的課題爭(zhēng)辯工作。近三年，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”獻(xiàn)課，使學(xué)校老師的受益面達(dá)到了人次，“走出去”學(xué)習(xí)考察人數(shù)達(dá)100多人次。2、營(yíng)造氛圍，調(diào)動(dòng)老師爭(zhēng)辯激情。可以促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。爭(zhēng)辯激情。3、開(kāi)展研討，讓校本教研成為主陣地。老師提前備課→教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿發(fā)布到個(gè)人博客→網(wǎng)絡(luò)評(píng)議教學(xué)設(shè)計(jì)→課堂性，另一方面促進(jìn)了學(xué)校老師使用遠(yuǎn)程教育資源的教學(xué)氛圍的形成。9100194、做好課題中期評(píng)估工作。學(xué)校課題組依據(jù)爭(zhēng)辯出的教學(xué)方法和過(guò)程性資料完成了中期評(píng)估階段性工4了高度評(píng)價(jià)，全都通過(guò)我校課題中期評(píng)估驗(yàn)收。(三)課題爭(zhēng)辯總結(jié)階段(9月—1月)。我校農(nóng)課題爭(zhēng)辯后期總結(jié)的形成以及爭(zhēng)辯目標(biāo)的落實(shí)供應(yīng)科學(xué)、詳實(shí)的依據(jù)。境下的教學(xué)方法：、光盤(pán)示范引導(dǎo)法：學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，促進(jìn)同學(xué)思維的進(jìn)展。、媒體資源創(chuàng)境法：媒體資源創(chuàng)境法的核心利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造特定的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中突破難點(diǎn)，落實(shí)重點(diǎn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。、圖文并茂釋義法：利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，圖文結(jié)合，對(duì)課文中的重、難點(diǎn)字、詞、句進(jìn)行釋義。創(chuàng)設(shè)模擬與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的場(chǎng)景和氛圍，激起同學(xué)的情感體驗(yàn)，拉近時(shí)空距離，化難為易，掛念同學(xué)快速而正確地理解教材內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲。論指導(dǎo)意義和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。性的成果。、促進(jìn)老師業(yè)務(wù)力量的提高。使用多媒體設(shè)施方面有了巨大的進(jìn)步。老師教科研力量等綜合素養(yǎng)也在得到快速的提升。課題實(shí)施以來(lái)，我校老師在農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教育敘事、教學(xué)案例、課件制作、老師博客、老師基本功等方面獲得明光市級(jí)以上嘉獎(jiǎng)達(dá)到226人次。、促進(jìn)了學(xué)校的全面進(jìn)展。學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作賜予通報(bào)表彰。享。30500了課題爭(zhēng)辯方面信息的共享，促進(jìn)了學(xué)校教育的均衡進(jìn)展。、同學(xué)擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面?！案黝?lèi)征文”、“學(xué)問(wèn)大賽”、“書(shū)法繪畫(huà)”、“校內(nèi)集體舞”、“演講競(jìng)賽”216三、課題爭(zhēng)辯的變更狀況。分部的部分骨干老師作為課題組的成員。補(bǔ)充名單如下：徐方虎、李松、李杰、司貴芳、從國(guó)艷、張永風(fēng)、江青堯、王永平、嚴(yán)保衛(wèi)四、課題爭(zhēng)辯給我們帶來(lái)的收獲。特色教育理念與實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)校安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校安徽省電化教育先進(jìn)單位滁州市示范學(xué)校滁州市綠色學(xué)校(二)我校課題爭(zhēng)辯以來(lái)，老師碩果累累(詳見(jiàn)成果附件)。(三)我校課題爭(zhēng)辯以來(lái)，同學(xué)素養(yǎng)提升(詳見(jiàn)成果附件)。(四)其他相關(guān)成果學(xué)校課題爭(zhēng)辯過(guò)程性材料和軟件材料、課題試驗(yàn)材料等五、提交驗(yàn)收的課題資料?！岸砹鶇R編”“二表”1、《安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校課題結(jié)題信息報(bào)表》2、《安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校試驗(yàn)課題成果鑒定書(shū)》)“六匯編”1、《課題爭(zhēng)辯主要文件匯編》。2、《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例匯編》。3、《優(yōu)秀教學(xué)論文與教育敘事匯編》。4、《課題試驗(yàn)軟件資料匯編》。5、《學(xué)校、老師、同學(xué)獲獎(jiǎng)匯編》。6、《課題爭(zhēng)辯大事記匯編》)。六、對(duì)課題爭(zhēng)辯的思考和打算。《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的爭(zhēng)辯》的課題爭(zhēng)辯工作取得了預(yù)期的成效。下一步，我們將在教學(xué)中全面實(shí)踐我們的爭(zhēng)辯成果，進(jìn)一步豐富完善她。(11，12，1參考文獻(xiàn)：爭(zhēng)辯資料匯編》⑵何學(xué)忠《讓我們與課題爭(zhēng)辯一起成長(zhǎng)》講座。課題爭(zhēng)辯工作報(bào)告范文2（2043字）12任務(wù)，現(xiàn)將爭(zhēng)辯工作向總課題組匯報(bào)如下。一、對(duì)本課題爭(zhēng)辯的生疏主動(dòng)地調(diào)整自己的活動(dòng)策略，全面提高自身素養(yǎng)。二、爭(zhēng)辯工作的具體過(guò)程（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)，全力支持課題爭(zhēng)辯為了確保課題爭(zhēng)辯的順當(dāng)開(kāi)展，我們將課題爭(zhēng)辯列入學(xué)校的工作方案，成立量。（二）分析整合學(xué)校資源，搭建實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái) 121983我校的環(huán)境資源也具有特殊性，在學(xué)校四周分布著榮成市的各大商嘗自來(lái)水公ft（三）抓好老師培訓(xùn)，加強(qiáng)教研力度。為了使課題爭(zhēng)辯落到實(shí)處，形成特色，我校格外重視師資培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，中，老師業(yè)務(wù)水平提高了，思路開(kāi)拓了，老師得到了充分的熬煉。中，老師業(yè)務(wù)水平提高了，思路開(kāi)拓了，老師得到了充分的熬煉。（一）穩(wěn)固爭(zhēng)辯網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展課題爭(zhēng)辯活動(dòng)組骨干的帶動(dòng)下，定期活動(dòng)，以活動(dòng)推動(dòng)課題的進(jìn)展。（二）加強(qiáng)科研力氣，擴(kuò)充課題組成員想素養(yǎng)高、責(zé)任心強(qiáng)、科研基礎(chǔ)好的老師吸取進(jìn)課題組，使?fàn)庌q不斷深化。來(lái)，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)！課題爭(zhēng)辯工作報(bào)告范文3（2534字）一、課題爭(zhēng)辯的背景與意義我校同學(xué)主要 于縣城學(xué)校及其周邊農(nóng)村的學(xué)校城區(qū)同學(xué)與鄉(xiāng)下同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好學(xué)習(xí)環(huán)境多方面都有明顯區(qū)分如何在課堂教學(xué)中正視同學(xué)的個(gè)體差異，使同學(xué)的共性得到充分進(jìn)展，使每一位同學(xué)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、學(xué)讓不同類(lèi)型的同學(xué)都能得到不同程度的進(jìn)展體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與歡快防止消滅優(yōu)生“吃不飽”，學(xué)困生“難消化”，厭學(xué)甚至輟學(xué)的現(xiàn)象。我們想通過(guò)課題的爭(zhēng)辯在課堂教學(xué)中兼顧同學(xué)個(gè)體差異讓不同層面的同學(xué)分別到達(dá)其思維最近進(jìn)展區(qū)從而使每一位同學(xué)得到充分的進(jìn)展探究提升老師教學(xué)技能的途徑和方法，掛念老師把握專(zhuān)業(yè)進(jìn)展策略。二、課題爭(zhēng)辯的內(nèi)容與目標(biāo)12、本課題爭(zhēng)辯的主要目標(biāo)：爭(zhēng)辯本課題旨在引導(dǎo)老師留意同學(xué)差異、合理推廣到學(xué)校其它學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中和學(xué)校的管理工作中。三、課題爭(zhēng)辯的思路與步驟本課題的爭(zhēng)辯分為三個(gè)階段。1、爭(zhēng)辯的預(yù)備階段。時(shí)間支配：.4—.8設(shè)計(jì)課題方案、制定了切實(shí)可行的爭(zhēng)辯方案。查閱大量文獻(xiàn)，把握國(guó)內(nèi)的爭(zhēng)辯方案，使課題爭(zhēng)辯具有明確的目標(biāo)。進(jìn)行課題組建設(shè)，使課題爭(zhēng)辯處于科學(xué)、規(guī)范的組織管理之中。把課題思路和目標(biāo)。2、爭(zhēng)辯的實(shí)施階段。時(shí)間支配：.9—.6中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，把握大量真實(shí)的第一手資料。組織課題組成員對(duì)問(wèn)卷調(diào)查資料進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，著眼差異，進(jìn)行現(xiàn)狀分6相對(duì)的，并非一成不變。接受行動(dòng)爭(zhēng)辯法，一方面課題組成員要依據(jù)自己爭(zhēng)辯的具體問(wèn)題進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)專(zhuān)題論文、積累典型的爭(zhēng)辯案例。另一方面通過(guò)公開(kāi)課、研討課、教學(xué)閱歷溝通、開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽與觀摩等活動(dòng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，調(diào)整試驗(yàn)方案。3、成果形成階段。時(shí)間支配：.7—.3整理試驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料，對(duì)試驗(yàn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3)完成試驗(yàn)爭(zhēng)辯報(bào)告。召開(kāi)課題呈現(xiàn)會(huì)，呈現(xiàn)匯報(bào)試驗(yàn)成果。四、課題爭(zhēng)辯對(duì)象與方法1、爭(zhēng)辯對(duì)象：本爭(zhēng)辯接受整體取樣的方法，選取七班級(jí)11、12、13、14、1516910131456其它班為對(duì)比班。2、爭(zhēng)辯方法：爭(zhēng)辯預(yù)備階段：主要接受觀看、調(diào)查、查閱文獻(xiàn)資料等爭(zhēng)辯方法。針對(duì)資料，確定爭(zhēng)辯的內(nèi)容，為課題爭(zhēng)辯供應(yīng)事實(shí)依據(jù)。爭(zhēng)辯實(shí)施階段：主要接受行動(dòng)爭(zhēng)辯法。即把我組數(shù)學(xué)老師的每一節(jié)課堂動(dòng)過(guò)程加以回顧、反省、總結(jié)。五、課題預(yù)期爭(zhēng)辯成果1、通過(guò)本課題的爭(zhēng)辯，課題組經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研、統(tǒng)計(jì)和分析，撰寫(xiě)《學(xué)校住影響的現(xiàn)狀，以作為老師教學(xué)和教育管理的參考。23、通過(guò)本課題的爭(zhēng)辯，掛念數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中留意同學(xué)差異、合理利用差長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。課題爭(zhēng)辯工作報(bào)告范文4（5585字） 現(xiàn)將爭(zhēng)辯工作向總課題組匯報(bào)如下。一、對(duì)本課題爭(zhēng)辯的生疏主動(dòng)地調(diào)整自己的活動(dòng)策略，全面提高自身素養(yǎng)。主體性地推斷以及更好的解決問(wèn)題的素養(yǎng)和力量;培育同學(xué)具有健康的身心、自律意識(shí)、關(guān)懷憐憫他人的情感與品德，以及與他人合作的力量。綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一種課程其實(shí)是將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，融開(kāi)放、引趣、導(dǎo)思為一爐的新型課程，它打破了以課本為中心的的生成性的動(dòng)態(tài)過(guò)程。二、爭(zhēng)辯工作的具體過(guò)程(一)建立健全組織機(jī)構(gòu)，全力支持課題爭(zhēng)辯訓(xùn)的主任具體主持該課題的爭(zhēng)辯工作;接著我們成立了課題爭(zhēng)辯小組，選拔優(yōu)秀量。(二)分析整合學(xué)校資源，搭建實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái) 月，課題組成員對(duì)學(xué)校資源進(jìn)行了分析。我校成立于19 年，歷史較為悠久連續(xù)多年均被評(píng)為榮成市教育質(zhì)量先進(jìn)單位近年來(lái)學(xué)校格外重視硬件建設(shè)，加大了投資力度，使教學(xué)設(shè)施達(dá)到了市一流水平，被評(píng)為“ft東省教學(xué)示?！?。除了擁有豐厚的物力資源外，學(xué)校還擁有大量的優(yōu)質(zhì)人力資源。另外我的環(huán)境資源也具有特殊性，在學(xué)校四周分布著榮成市的各大商場(chǎng)、自來(lái)水公司嘉盛乳業(yè)等豐富的社區(qū)資源經(jīng)調(diào)查爭(zhēng)辯課題組的老師打算充分挖掘利用學(xué)校的各種資源開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，與崖頭村村委、敬老院、嘉盛乳業(yè)、市政公司單位建立合作關(guān)系在青ft公園四周建立了農(nóng)田生產(chǎn)試驗(yàn)基地為同學(xué)自主學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯的開(kāi)展搭建好了校外平臺(tái)又在校內(nèi)建立木工坊綜合實(shí)踐活動(dòng)室讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課這一新課程的亮點(diǎn)真正亮起來(lái)。(三)抓好老師培訓(xùn)，加強(qiáng)教研力度。為了使課題爭(zhēng)辯落到實(shí)處，形成特色，我校格外重視師資培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，課題爭(zhēng)辯。(四)開(kāi)發(fā)管理平臺(tái)，建立課題爭(zhēng)辯。三、爭(zhēng)辯工作的成效得格外順當(dāng)，并已經(jīng)取得實(shí)效。(一)培育了同學(xué)自主觀看的力量。(二)培育了同學(xué)自主協(xié)調(diào)的力量ft經(jīng)過(guò)辛勤勞作，收獲了一些蔬菜。收獲的蔬菜怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)放了爭(zhēng)辯，最終的節(jié)目、為爺爺奶奶整理衛(wèi)生，給爺爺奶奶們帶去自己的一份孝心和愛(ài)心;另一小菜農(nóng)，在孩子們的細(xì)心設(shè)計(jì)下應(yīng)運(yùn)而生。(三)培育了同學(xué)自主動(dòng)手的力量(四)培育了同學(xué)自主思考的力量學(xué)起于思，思源于疑。綜合實(shí)踐活動(dòng)課不僅為同學(xué)的思維供應(yīng)了豐富的問(wèn)題化”成果呈現(xiàn)活動(dòng)。同學(xué)搜集了很多年文化習(xí)俗的資料,拍了過(guò)年時(shí)人們包餃子、觀花燈、蒸棗實(shí)踐的大道上腳步會(huì)越來(lái)越堅(jiān)實(shí)。(五)培育了同學(xué)自主制造的力量40四、豐碩的爭(zhēng)辯成果務(wù)實(shí)的課題爭(zhēng)辯，豐富的勞動(dòng)實(shí)踐，為我校同學(xué)的成長(zhǎng)打開(kāi)了“心有多大，舞臺(tái)就有多大”的寬敞世界。在榮成市首屆中學(xué)校素養(yǎng)教育成果展上，我校有15件制作、創(chuàng)造類(lèi)作品參展成為參展數(shù)量最多的學(xué)校其中高處蘋(píng)果采摘器榮獲 省中學(xué)?？萍紕?chuàng)造等獎(jiǎng)，預(yù)防近視椅、點(diǎn)滴報(bào)時(shí)器等獲 市科技創(chuàng)造一等獎(jiǎng)。另有《蝸牛爬行的秘同學(xué)寫(xiě)的《種菜小記》等7篇實(shí)踐體驗(yàn)日記分別在時(shí)訊》、《

報(bào)》、《晚報(bào)》上發(fā)表。劉 、徐x等指導(dǎo)老師撰寫(xiě)的有關(guān)課題的通訊多次被時(shí)訊》

市廣播電臺(tái)、

電視臺(tái)、

衛(wèi)視報(bào)道，我校的課題成果還在中心國(guó)際頻道播出;上半年，分管課題具體工作的 主任寫(xiě)《這邊風(fēng)景獨(dú)好先后被 教育網(wǎng)、

網(wǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)欄接受，其點(diǎn)擊率曾一度領(lǐng)先; 老師的《標(biāo)本制作活動(dòng)，彰顯科技魅力》論文獲第四屆 省科技教育員論文二等獎(jiǎng); 老師的論文《多一把尺子，多一份期望談對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)獲得威?！爸袑W(xué)校實(shí)踐與創(chuàng)新”重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果;課題總負(fù)責(zé)人張金平校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《在“動(dòng)”中體驗(yàn)，在“活中收獲》一文在《現(xiàn)代教育報(bào)》上發(fā)表;我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題爭(zhēng)辯成果得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，有兩次在市培訓(xùn)中心組織的閱歷溝通會(huì)上做過(guò)典型溝通，其做法在全市得以推廣。學(xué)習(xí)力量、探究力量，因而得