電子產(chǎn)品組裝與工藝說課課件

電子產(chǎn)品組裝與工藝說課課件電子產(chǎn)品組裝與工藝說課課件說課內(nèi)容課程教學(xué)組織設(shè)計課程開發(fā)與資源利用設(shè)計課程教學(xué)單元設(shè)計課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計課程整體設(shè)計長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程特色說課內(nèi)容課程教學(xué)組織設(shè)計課程開發(fā)與資源利用設(shè)計課程教學(xué)單元設(shè)-----專業(yè)定位課程設(shè)置設(shè)計培養(yǎng)從事電子產(chǎn)品的整機(jī)裝配、調(diào)試與檢驗、設(shè)備維護(hù)維修，電子整機(jī)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝管理、操作與使用，或從事電子產(chǎn)品的銷售和售后服務(wù)等工作，有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。

專業(yè)定位電子產(chǎn)品檢驗員電子產(chǎn)品裝配員電子技術(shù)應(yīng)用電子產(chǎn)品調(diào)試員電子產(chǎn)品工藝技術(shù)員PCB制圖員長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)-----專業(yè)定位課程設(shè)置設(shè)計培養(yǎng)從事電子產(chǎn)品的整機(jī)裝配、調(diào)課程設(shè)置設(shè)計知識目標(biāo)了解電子企業(yè)采用的主要電子產(chǎn)品制造工藝，以及各種電子產(chǎn)品制造工藝的特點；掌握電子產(chǎn)品制造工藝基本理論，電子產(chǎn)品制造工藝基本技術(shù)要求，電子產(chǎn)品制造生產(chǎn)管理內(nèi)空和方法，電子產(chǎn)品調(diào)試與檢測的工藝要求。能力目標(biāo)能根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)及規(guī)格要求完成電子產(chǎn)品的組裝及制造工藝實施方案設(shè)計與電子產(chǎn)品制造作業(yè)設(shè)計；能夠根據(jù)電子產(chǎn)品制造工藝技術(shù)規(guī)程，選擇合適的電子產(chǎn)品制造工藝技術(shù)應(yīng)用于電子產(chǎn)品的制造；能編寫電子產(chǎn)品調(diào)試與檢測的相關(guān)工藝文件。素質(zhì)目標(biāo)具有解決問題的能和制定工作計劃的能力；具有創(chuàng)新思維能力和科學(xué)工作方法；具有與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力；具有較強(qiáng)質(zhì)量安全意識；具有團(tuán)隊協(xié)作和組織管理能力。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)-----專業(yè)能力定位課程設(shè)置設(shè)計知識目標(biāo)了解電子企業(yè)采用的主要電子產(chǎn)品制造工藝，課程設(shè)置設(shè)計電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程體系學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)架長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才思想政治課程英語語文計算機(jī)基礎(chǔ)入學(xué)教育軍訓(xùn)數(shù)學(xué)就業(yè)指導(dǎo)社會能力方法能力基于行動導(dǎo)向教學(xué)原則教學(xué)方法能力提升頂崗實習(xí)專業(yè)能力、社會能力電工技術(shù)與應(yīng)用電子技術(shù)與實訓(xùn)電子產(chǎn)品生產(chǎn)與檢驗電子產(chǎn)品組裝與工藝電子產(chǎn)品維修電路PCB圖繪制1、課程適用范圍：適用于高職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。

2、學(xué)時分配：理論課共計20學(xué)時、實踐課共計52學(xué)時，模擬仿真課8學(xué)時。共計80學(xué)時。

3、實施條件：本課程實施要充分運用校內(nèi)（教室、電子實驗室、微機(jī)室）、外實習(xí)實訓(xùn)條件。充分運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等教學(xué)資源。前續(xù)課程電工技術(shù)與應(yīng)用電子技術(shù)與實訓(xùn)后續(xù)課程電子產(chǎn)品維修電路PCB圖繪制電子產(chǎn)品組裝與工藝課程標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置設(shè)計電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程體系長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中課程設(shè)置設(shè)計-----課程及能力定位課程定位《電子產(chǎn)品組裝與工藝》是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)核心課程。本課程通過理論和實踐教學(xué)，要求學(xué)生掌握有關(guān)電子產(chǎn)品制造、電子產(chǎn)品工藝管理、電子產(chǎn)品工藝編制電子產(chǎn)品測試與管理的基本知識和基本技能,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備必要的知識。能力定位常用儀器使用能力電子元器件識別能力電路板安裝制作能力電路圖識讀能力仿真工具使用能力自學(xué)能力電路PCB板繪圖能力電子產(chǎn)品調(diào)試檢測能力長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程設(shè)置設(shè)計-----課程及能力定位課程定位《電子產(chǎn)品組裝與課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程任務(wù)模塊任務(wù)模塊SMT基本理論與操作

電子產(chǎn)品組裝工藝必備知識

直流穩(wěn)壓電源組裝與調(diào)試音頻收音機(jī)的組裝與調(diào)試音頻收音機(jī)的工藝文件編寫融合教、學(xué)、做一體完成可見的成果長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程任務(wù)模塊任務(wù)模塊SMT基本理論以模塊式教學(xué)法開展課程教學(xué)，提升學(xué)生職業(yè)能力。以具體的電路檢測與制作為載體。融合認(rèn)知、安裝、調(diào)試和檢測等內(nèi)容，實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化教學(xué)。突出課程的職業(yè)性、實踐性和開放性。以學(xué)生為主體，采取多樣化教學(xué)方法。教學(xué)模式授課方式課程特色課程設(shè)計理念課程整體設(shè)計-----課程設(shè)計方案長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)以模塊式教學(xué)法開展課程教學(xué)，提升學(xué)生職業(yè)能力。以具體的電路檢課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程組織與實施切入點以常用電工儀器儀表和常用電器設(shè)備元器件識別和測量作為課程的切入點。載體以典型單元電路、小型實用電路和收音機(jī)整機(jī)制作、分析與調(diào)試、工藝文件編寫為載體。目標(biāo)以企業(yè)電子產(chǎn)品的組裝與調(diào)試、檢測，相關(guān)工藝文件編寫為目標(biāo)。實施以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)過程與工作過程相結(jié)合，采取教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式。課程組織與實施長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程組織與實施切入點以常用電工儀器課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程教學(xué)思路要突出學(xué)生主體、教師引導(dǎo)的作用現(xiàn)在以工作過程為導(dǎo)向，以模塊任務(wù)為載體手段理論先行、理論為主、教師為中心原來采用“教學(xué)做一體”教學(xué)形式方法課程教學(xué)思路長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程教學(xué)思路要突出學(xué)生主體、教師引課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程教學(xué)方法項目導(dǎo)向法明確每一次課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心職業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法及手段啟發(fā)教學(xué)法提高學(xué)生的主動分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。合作教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作交流，使學(xué)生在小組或小團(tuán)體中開展互助的學(xué)習(xí)、相互溝通、共同負(fù)責(zé)達(dá)到共同目標(biāo)的能力。模塊教學(xué)法通過一定的模塊任務(wù)讓學(xué)生完成電路的組裝、產(chǎn)品調(diào)試、工藝文件的編寫，從而提高學(xué)生分析和解決問題的能力。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程教學(xué)方法項目導(dǎo)向法明確每一次課課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程教學(xué)設(shè)計

教、學(xué)、做合一的教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計——情境設(shè)計教學(xué)講明確任務(wù)展示音頻收音機(jī)5分鐘教師演播放PPT、仿真演示制作原理20分鐘教師做簡單示范做音頻收音機(jī)操作演示20分鐘學(xué)生做準(zhǔn)備器件三人一組10分鐘學(xué)生做連接電路學(xué)生操作60分鐘學(xué)生做電路調(diào)試學(xué)生調(diào)試60分鐘學(xué)生自學(xué)作業(yè)報告學(xué)生填寫報告60分鐘學(xué)生學(xué)分析思考學(xué)生討論20分鐘師生互動交流提問對學(xué)生提問解答20分鐘長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程教學(xué)設(shè)計教、學(xué)、做合一的教學(xué)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計-----制作指導(dǎo)書及任務(wù)書長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計-----制作指導(dǎo)書及任務(wù)書長沙航空職課程開發(fā)與資源利用設(shè)計-----課程實訓(xùn)計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)一實訓(xùn)條件二計算機(jī)室仿真實驗三電子實訓(xùn)室校內(nèi)實訓(xùn)條件實訓(xùn)條件長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計-----課程實訓(xùn)計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)一實訓(xùn)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計-----課程實訓(xùn)校外實訓(xùn)條件校外相關(guān)企業(yè)認(rèn)識實習(xí)Textinhere頂崗實習(xí)長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計-----課程實訓(xùn)校外實訓(xùn)條件校外相關(guān)課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計-----課程考核方式考核方式：平時成績+實際操作+理論考核課程成績考核方式100%平時成績30%實踐操作40%理論考核30%

為全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本課程主要以過程考核為主，考核涵蓋模塊任務(wù)全過程，主要從五方面進(jìn)行考核?？己酥攸c長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計-----課程考核方式考核方式：平時成績課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計-----課程考核方法模塊編號考核點及分值比考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格收音機(jī)整機(jī)組裝與調(diào)試及工藝文件編寫1.根據(jù)任務(wù)識別元件、分析電路、了解電路參數(shù)指標(biāo)（5%）教師評價+互評能正確識別、篩選元器件，能分析計算單管放大電路參數(shù)指標(biāo)，能利用理論解決實際問題能正確識別元器件，能分析單管放大電路原理，解釋參數(shù)指標(biāo)能正確識別元器件，能分析部分電路參數(shù)指標(biāo)2.制作步驟與方案（5%）教師評價+互評列出詳細(xì)元件、工具、耗材、儀表清單，制定詳細(xì)的安裝流程與測試步驟列出元件、工具、耗材、儀表清單，制定安裝流程列出元件、工具、耗材、儀表清單，在教師指導(dǎo)下制定安裝流程3.操作實施（15%）教師評價+自評焊接質(zhì)量可靠，焊點規(guī)范，布局合理，正確使用儀表觀察輸入、輸出波形，能分析、測試放大倍數(shù)等數(shù)據(jù)，能查找簡單故障焊接質(zhì)量可靠，焊點較規(guī)范，布局合理，正確使用儀表觀察輸入、輸出波形，能分析、測試放大倍數(shù)等數(shù)據(jù)焊接質(zhì)量可靠，焊點較規(guī)范，布局較合理，能使用儀表觀察波形，測試數(shù)據(jù)4.任務(wù)總結(jié)報告（5%）教師評價格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整，有詳細(xì)過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整，有一定過程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整5.任務(wù)公共考核點（10%）教師評價工作操作、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊合作、交流表達(dá)、組織協(xié)調(diào)長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計-----課程考核方法模塊考核點及分值比長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)熟悉組裝的順序和基本要求；掌握組裝與調(diào)試的工藝流程；會組裝的質(zhì)量檢查；掌握整機(jī)調(diào)試的安全措施；掌握整機(jī)調(diào)試常用的方法并獲得一定的調(diào)試經(jīng)驗；會分析引起故障的原因及排除故障的一般程序和方法。會編寫整機(jī)組裝與調(diào)試的工藝文件。掌握電子產(chǎn)品制造工藝基本理論，電子產(chǎn)品制造工藝基本技術(shù)要求，電子產(chǎn)品制造生產(chǎn)管理內(nèi)容和方法，電子產(chǎn)品調(diào)試與檢測的工藝要求。工作細(xì)心、規(guī)范操作、質(zhì)量第一；具備通過聽課、查閱資料、上網(wǎng)搜索、觀察及其它渠道有關(guān)的信息能力；具備安全生產(chǎn)意識和理論聯(lián)系實際的能力；主動學(xué)習(xí)的能力、心態(tài)和行動的能力。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計教學(xué)重點和難點根據(jù)收音機(jī)電路圖正確連接各元器件；收音機(jī)整機(jī)調(diào)試；收音機(jī)整機(jī)組裝工藝文件的編寫。收音機(jī)整機(jī)調(diào)試與檢測；組裝工藝流程的制定；工藝文件書的編寫。教學(xué)重點教學(xué)難點-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計教學(xué)重點和難長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫任務(wù)分析——引導(dǎo)問題如何保證組裝的質(zhì)量和高效？

1.2.組裝有沒有工藝要求？3.組裝好了以后若要調(diào)試，常用的調(diào)試方法有哪些？4.組裝調(diào)試后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品有故障，常有的故障原因會有哪些？采用什么方法排除故障？5.組裝調(diào)試的工藝流程有哪些？長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫任務(wù)分析——學(xué)生討論討論完成收音機(jī)組裝與調(diào)試應(yīng)做哪些工作；1.2.討論完成收音機(jī)組裝與調(diào)試及工藝編寫應(yīng)具備哪些知識技能；3.討論收音機(jī)組裝與調(diào)試用到的工具和設(shè)備；4.討論如何掌握這些知識、技能；哪些知識通過自主學(xué)習(xí)；哪些知識需教師講授；5.討論完成收音機(jī)組裝大約需多少時間；6.討論完成收音機(jī)的調(diào)試達(dá)到的性能指標(biāo)；7.討論如何評價收音機(jī)組裝與調(diào)試的質(zhì)量。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫收音機(jī)組裝與工藝編寫任務(wù)書01長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收安裝過程情境設(shè)計1）通過多媒體視頻課件演示收音機(jī)電路的安裝過程3）安排學(xué)生討論，接受學(xué)生提問（講練結(jié)合法）4）組織學(xué)生進(jìn)行安裝，發(fā)放實驗器材、實驗工具清單和項目任務(wù)書要求學(xué)生根據(jù)視頻圖象，分析收音機(jī)的工作原理學(xué)生總結(jié)在連接過程中涉及到的安全知識、接線要求等，并根據(jù)實際的收音機(jī)電路，繪制出收音機(jī)電路原理圖。學(xué)生探討安裝過程中的分工，對于不清楚的問題，先在組內(nèi)進(jìn)行解答，仍然得不到明確答案的，再向老師提問（討論法）組長匯報安裝準(zhǔn)備工作——重點包括元件和工具的檢測；各小組進(jìn)行安裝（實踐法）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和溝通能力培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和分工合作能力，以及學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力

指導(dǎo)思想：通過項目教學(xué)的模式，將上課的主動權(quán)交到學(xué)生手里，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性；通過分組的形式進(jìn)行安裝，激發(fā)學(xué)生潛在的比競意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心。同時，該教學(xué)步驟還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、總結(jié)能力和協(xié)作能力，對于學(xué)生進(jìn)行實踐操作起到積極作用。2）現(xiàn)場演示收音機(jī)電路的連接過程（演示法）長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫安裝過程情境設(shè)計1）通過多媒體視頻課件演示收音機(jī)電路的安裝過對于安裝成功的小組予以贊揚，填寫實驗報告；安裝不成功的小組予以鼓勵，并要求其分別再次進(jìn)行組內(nèi)自檢和組間互檢。檢查安裝結(jié)果。指導(dǎo)思想：通過學(xué)生自己進(jìn)行檢測和排除故障，讓學(xué)生通過觀察和分析的過程，進(jìn)一步掌握新知識和新技能，把知識融入到實際電路當(dāng)中，更加直觀，易懂。同時采取鼓勵等辦法，激發(fā)學(xué)生的自信心，使學(xué)生“愛學(xué)、好學(xué)”，讓學(xué)生在排除故障中獲得一定的成就感。未成功組，再進(jìn)行自檢和互檢，同學(xué)之間的幫助和教師的指點找出問題鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助精神。（討論法）讓學(xué)生在過程中學(xué)習(xí)新知識、新技能；同時可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。課程核心設(shè)計要求每組進(jìn)行組內(nèi)斷電自檢，確定接線無誤后，上電進(jìn)行測試。檢測過程情境設(shè)計進(jìn)行組內(nèi)線路自檢排除故障，進(jìn)行總結(jié)、記錄。填寫實驗報告。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫對于安裝成功的小組予以贊揚，填寫實驗報告；安裝不成功的小組予教師行為學(xué)生行為設(shè)計目的討論評價標(biāo)準(zhǔn)，綜合評價意見培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、總結(jié)能力組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)自評和組間互評進(jìn)行互評和自評，并寫出評價原因（比較法）發(fā)揮學(xué)生主動性，培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力和表達(dá)能力選出優(yōu)秀作品放到展示柜，作為以后的教學(xué)范例評選優(yōu)秀作品，打掃衛(wèi)生，清理工具提高學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度制定發(fā)放評價標(biāo)準(zhǔn)表指導(dǎo)思想：打破評價的單一性，鼓勵多元化評價概念，從工作態(tài)度、準(zhǔn)備工作、連接工藝、檢測結(jié)果等幾方面進(jìn)行評價，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的思考問題方法和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，用鼓勵性的評價激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫評價過程設(shè)計教師行為學(xué)生行為設(shè)計目的討論評價標(biāo)準(zhǔn)，綜合評價意見培養(yǎng)學(xué)生的課程特色04020103

內(nèi)容由淺入深、層層遞進(jìn)。

采用模塊教學(xué)、實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，理論實踐一體化。

隨著教學(xué)過程的進(jìn)行，實現(xiàn)教學(xué)主題由教師向?qū)W生的轉(zhuǎn)變。

緊密圍繞電子技術(shù)在電子產(chǎn)品組裝與工藝管理領(lǐng)域的應(yīng)用。以學(xué)生能力培養(yǎng)為目的長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程特色04020103內(nèi)容由淺入深、層層遞進(jìn)。謝謝！謝謝！電子產(chǎn)品組裝與工藝說課課件電子產(chǎn)品組裝與工藝說課課件說課內(nèi)容課程教學(xué)組織設(shè)計課程開發(fā)與資源利用設(shè)計課程教學(xué)單元設(shè)計課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計課程整體設(shè)計長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程特色說課內(nèi)容課程教學(xué)組織設(shè)計課程開發(fā)與資源利用設(shè)計課程教學(xué)單元設(shè)-----專業(yè)定位課程設(shè)置設(shè)計培養(yǎng)從事電子產(chǎn)品的整機(jī)裝配、調(diào)試與檢驗、設(shè)備維護(hù)維修，電子整機(jī)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝管理、操作與使用，或從事電子產(chǎn)品的銷售和售后服務(wù)等工作，有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。

專業(yè)定位電子產(chǎn)品檢驗員電子產(chǎn)品裝配員電子技術(shù)應(yīng)用電子產(chǎn)品調(diào)試員電子產(chǎn)品工藝技術(shù)員PCB制圖員長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)-----專業(yè)定位課程設(shè)置設(shè)計培養(yǎng)從事電子產(chǎn)品的整機(jī)裝配、調(diào)課程設(shè)置設(shè)計知識目標(biāo)了解電子企業(yè)采用的主要電子產(chǎn)品制造工藝，以及各種電子產(chǎn)品制造工藝的特點；掌握電子產(chǎn)品制造工藝基本理論，電子產(chǎn)品制造工藝基本技術(shù)要求，電子產(chǎn)品制造生產(chǎn)管理內(nèi)空和方法，電子產(chǎn)品調(diào)試與檢測的工藝要求。能力目標(biāo)能根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)及規(guī)格要求完成電子產(chǎn)品的組裝及制造工藝實施方案設(shè)計與電子產(chǎn)品制造作業(yè)設(shè)計；能夠根據(jù)電子產(chǎn)品制造工藝技術(shù)規(guī)程，選擇合適的電子產(chǎn)品制造工藝技術(shù)應(yīng)用于電子產(chǎn)品的制造；能編寫電子產(chǎn)品調(diào)試與檢測的相關(guān)工藝文件。素質(zhì)目標(biāo)具有解決問題的能和制定工作計劃的能力；具有創(chuàng)新思維能力和科學(xué)工作方法；具有與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力；具有較強(qiáng)質(zhì)量安全意識；具有團(tuán)隊協(xié)作和組織管理能力。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)-----專業(yè)能力定位課程設(shè)置設(shè)計知識目標(biāo)了解電子企業(yè)采用的主要電子產(chǎn)品制造工藝，課程設(shè)置設(shè)計電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程體系學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)架長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才思想政治課程英語語文計算機(jī)基礎(chǔ)入學(xué)教育軍訓(xùn)數(shù)學(xué)就業(yè)指導(dǎo)社會能力方法能力基于行動導(dǎo)向教學(xué)原則教學(xué)方法能力提升頂崗實習(xí)專業(yè)能力、社會能力電工技術(shù)與應(yīng)用電子技術(shù)與實訓(xùn)電子產(chǎn)品生產(chǎn)與檢驗電子產(chǎn)品組裝與工藝電子產(chǎn)品維修電路PCB圖繪制1、課程適用范圍：適用于高職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。

2、學(xué)時分配：理論課共計20學(xué)時、實踐課共計52學(xué)時，模擬仿真課8學(xué)時。共計80學(xué)時。

3、實施條件：本課程實施要充分運用校內(nèi)（教室、電子實驗室、微機(jī)室）、外實習(xí)實訓(xùn)條件。充分運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等教學(xué)資源。前續(xù)課程電工技術(shù)與應(yīng)用電子技術(shù)與實訓(xùn)后續(xù)課程電子產(chǎn)品維修電路PCB圖繪制電子產(chǎn)品組裝與工藝課程標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置設(shè)計電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程體系長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中課程設(shè)置設(shè)計-----課程及能力定位課程定位《電子產(chǎn)品組裝與工藝》是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)核心課程。本課程通過理論和實踐教學(xué)，要求學(xué)生掌握有關(guān)電子產(chǎn)品制造、電子產(chǎn)品工藝管理、電子產(chǎn)品工藝編制電子產(chǎn)品測試與管理的基本知識和基本技能,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備必要的知識。能力定位常用儀器使用能力電子元器件識別能力電路板安裝制作能力電路圖識讀能力仿真工具使用能力自學(xué)能力電路PCB板繪圖能力電子產(chǎn)品調(diào)試檢測能力長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程設(shè)置設(shè)計-----課程及能力定位課程定位《電子產(chǎn)品組裝與課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程任務(wù)模塊任務(wù)模塊SMT基本理論與操作

電子產(chǎn)品組裝工藝必備知識

直流穩(wěn)壓電源組裝與調(diào)試音頻收音機(jī)的組裝與調(diào)試音頻收音機(jī)的工藝文件編寫融合教、學(xué)、做一體完成可見的成果長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程任務(wù)模塊任務(wù)模塊SMT基本理論以模塊式教學(xué)法開展課程教學(xué)，提升學(xué)生職業(yè)能力。以具體的電路檢測與制作為載體。融合認(rèn)知、安裝、調(diào)試和檢測等內(nèi)容，實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化教學(xué)。突出課程的職業(yè)性、實踐性和開放性。以學(xué)生為主體，采取多樣化教學(xué)方法。教學(xué)模式授課方式課程特色課程設(shè)計理念課程整體設(shè)計-----課程設(shè)計方案長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)以模塊式教學(xué)法開展課程教學(xué)，提升學(xué)生職業(yè)能力。以具體的電路檢課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程組織與實施切入點以常用電工儀器儀表和常用電器設(shè)備元器件識別和測量作為課程的切入點。載體以典型單元電路、小型實用電路和收音機(jī)整機(jī)制作、分析與調(diào)試、工藝文件編寫為載體。目標(biāo)以企業(yè)電子產(chǎn)品的組裝與調(diào)試、檢測，相關(guān)工藝文件編寫為目標(biāo)。實施以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)過程與工作過程相結(jié)合，采取教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式。課程組織與實施長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程組織與實施切入點以常用電工儀器課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程教學(xué)思路要突出學(xué)生主體、教師引導(dǎo)的作用現(xiàn)在以工作過程為導(dǎo)向，以模塊任務(wù)為載體手段理論先行、理論為主、教師為中心原來采用“教學(xué)做一體”教學(xué)形式方法課程教學(xué)思路長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程教學(xué)思路要突出學(xué)生主體、教師引課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程教學(xué)方法項目導(dǎo)向法明確每一次課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心職業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法及手段啟發(fā)教學(xué)法提高學(xué)生的主動分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。合作教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作交流，使學(xué)生在小組或小團(tuán)體中開展互助的學(xué)習(xí)、相互溝通、共同負(fù)責(zé)達(dá)到共同目標(biāo)的能力。模塊教學(xué)法通過一定的模塊任務(wù)讓學(xué)生完成電路的組裝、產(chǎn)品調(diào)試、工藝文件的編寫，從而提高學(xué)生分析和解決問題的能力。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程教學(xué)方法項目導(dǎo)向法明確每一次課課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程教學(xué)設(shè)計

教、學(xué)、做合一的教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計——情境設(shè)計教學(xué)講明確任務(wù)展示音頻收音機(jī)5分鐘教師演播放PPT、仿真演示制作原理20分鐘教師做簡單示范做音頻收音機(jī)操作演示20分鐘學(xué)生做準(zhǔn)備器件三人一組10分鐘學(xué)生做連接電路學(xué)生操作60分鐘學(xué)生做電路調(diào)試學(xué)生調(diào)試60分鐘學(xué)生自學(xué)作業(yè)報告學(xué)生填寫報告60分鐘學(xué)生學(xué)分析思考學(xué)生討論20分鐘師生互動交流提問對學(xué)生提問解答20分鐘長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計-----課程教學(xué)設(shè)計教、學(xué)、做合一的教學(xué)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計-----制作指導(dǎo)書及任務(wù)書長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計-----制作指導(dǎo)書及任務(wù)書長沙航空職課程開發(fā)與資源利用設(shè)計-----課程實訓(xùn)計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)一實訓(xùn)條件二計算機(jī)室仿真實驗三電子實訓(xùn)室校內(nèi)實訓(xùn)條件實訓(xùn)條件長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計-----課程實訓(xùn)計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)一實訓(xùn)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計-----課程實訓(xùn)校外實訓(xùn)條件校外相關(guān)企業(yè)認(rèn)識實習(xí)Textinhere頂崗實習(xí)長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計-----課程實訓(xùn)校外實訓(xùn)條件校外相關(guān)課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計-----課程考核方式考核方式：平時成績+實際操作+理論考核課程成績考核方式100%平時成績30%實踐操作40%理論考核30%

為全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本課程主要以過程考核為主，考核涵蓋模塊任務(wù)全過程，主要從五方面進(jìn)行考核?？己酥攸c長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計-----課程考核方式考核方式：平時成績課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計-----課程考核方法模塊編號考核點及分值比考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格收音機(jī)整機(jī)組裝與調(diào)試及工藝文件編寫1.根據(jù)任務(wù)識別元件、分析電路、了解電路參數(shù)指標(biāo)（5%）教師評價+互評能正確識別、篩選元器件，能分析計算單管放大電路參數(shù)指標(biāo)，能利用理論解決實際問題能正確識別元器件，能分析單管放大電路原理，解釋參數(shù)指標(biāo)能正確識別元器件，能分析部分電路參數(shù)指標(biāo)2.制作步驟與方案（5%）教師評價+互評列出詳細(xì)元件、工具、耗材、儀表清單，制定詳細(xì)的安裝流程與測試步驟列出元件、工具、耗材、儀表清單，制定安裝流程列出元件、工具、耗材、儀表清單，在教師指導(dǎo)下制定安裝流程3.操作實施（15%）教師評價+自評焊接質(zhì)量可靠，焊點規(guī)范，布局合理，正確使用儀表觀察輸入、輸出波形，能分析、測試放大倍數(shù)等數(shù)據(jù)，能查找簡單故障焊接質(zhì)量可靠，焊點較規(guī)范，布局合理，正確使用儀表觀察輸入、輸出波形，能分析、測試放大倍數(shù)等數(shù)據(jù)焊接質(zhì)量可靠，焊點較規(guī)范，布局較合理，能使用儀表觀察波形，測試數(shù)據(jù)4.任務(wù)總結(jié)報告（5%）教師評價格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整，有詳細(xì)過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整，有一定過程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整5.任務(wù)公共考核點（10%）教師評價工作操作、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊合作、交流表達(dá)、組織協(xié)調(diào)長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計-----課程考核方法模塊考核點及分值比長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)熟悉組裝的順序和基本要求；掌握組裝與調(diào)試的工藝流程；會組裝的質(zhì)量檢查；掌握整機(jī)調(diào)試的安全措施；掌握整機(jī)調(diào)試常用的方法并獲得一定的調(diào)試經(jīng)驗；會分析引起故障的原因及排除故障的一般程序和方法。會編寫整機(jī)組裝與調(diào)試的工藝文件。掌握電子產(chǎn)品制造工藝基本理論，電子產(chǎn)品制造工藝基本技術(shù)要求，電子產(chǎn)品制造生產(chǎn)管理內(nèi)容和方法，電子產(chǎn)品調(diào)試與檢測的工藝要求。工作細(xì)心、規(guī)范操作、質(zhì)量第一；具備通過聽課、查閱資料、上網(wǎng)搜索、觀察及其它渠道有關(guān)的信息能力；具備安全生產(chǎn)意識和理論聯(lián)系實際的能力；主動學(xué)習(xí)的能力、心態(tài)和行動的能力。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計教學(xué)重點和難點根據(jù)收音機(jī)電路圖正確連接各元器件；收音機(jī)整機(jī)調(diào)試；收音機(jī)整機(jī)組裝工藝文件的編寫。收音機(jī)整機(jī)調(diào)試與檢測；組裝工藝流程的制定；工藝文件書的編寫。教學(xué)重點教學(xué)難點-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計教學(xué)重點和難長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫任務(wù)分析——引導(dǎo)問題如何保證組裝的質(zhì)量和高效？

1.2.組裝有沒有工藝要求？3.組裝好了以后若要調(diào)試，常用的調(diào)試方法有哪些？4.組裝調(diào)試后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品有故障，常有的故障原因會有哪些？采用什么方法排除故障？5.組裝調(diào)試的工藝流程有哪些？長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫任務(wù)分析——學(xué)生討論討論完成收音機(jī)組裝與調(diào)試應(yīng)做哪些工作；1.2.討論完成收音機(jī)組裝與調(diào)試及工藝編寫應(yīng)具備哪些知識技能；3.討論收音機(jī)組裝與調(diào)試用到的工具和設(shè)備；4.討論如何掌握這些知識、技能；哪些知識通過自主學(xué)習(xí)；哪些知識需教師講授；5.討論完成收音機(jī)組裝大約需多少時間；6.討論完成收音機(jī)的調(diào)試達(dá)到的性能指標(biāo)；7.討論如何評價收音機(jī)組裝與調(diào)試的質(zhì)量。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收音機(jī)的組裝與工藝編寫收音機(jī)組裝與工藝編寫任務(wù)書01長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計-----收安裝過程情境設(shè)計1）通過多媒體視頻課件演示收音機(jī)電路的安裝過程3）安排學(xué)生討論，接受學(xué)生提問（講練結(jié)合法）4）組織學(xué)生進(jìn)行安裝，發(fā)放實驗器材、實驗工具清單和項目任務(wù)書要求學(xué)生根據(jù)視頻圖象，分析收音機(jī)的工作原理學(xué)生總結(jié)在連接過程中涉及到的安全知識、接線要求等，并根據(jù)實際的收音機(jī)電路，繪制出收音機(jī)電路原理圖。學(xué)生探討安裝過程中的分工，對于不清楚的問題，先在組內(nèi)進(jìn)行解答，仍然得不到明確答案的，再向老師提問（討論法）組長匯報安裝準(zhǔn)備工作——重