交際中的語言運(yùn)用教案

交際中的語言運(yùn)用教案交際中的語言運(yùn)用教案

梳理探究

交際中的語言運(yùn)用

編寫意圖

一、調(diào)查并了解言語交際中的語言運(yùn)用狀況，探究背后隱蔽的文化和心理現(xiàn)象。

二、了解不同類型的交際語言現(xiàn)象的使用場(chǎng)合、適用范圍，以指導(dǎo)日常交際。

教學(xué)建議

一、課本中舉了三種最典型的交際語言類別，可做的還許多，像“寒暄語”“致謝語”“祝頌語”“撫慰語”“吉利話”等都可以納入探究的范圍。但無論哪一種，都必需在充分占有材料的基礎(chǔ)上，才能綻開探究活動(dòng)，因此，要組織同學(xué)綻開調(diào)查，可以從書刊雜志上統(tǒng)計(jì)有關(guān)的語言材料，也可以編制調(diào)查問卷，到街頭隨機(jī)調(diào)查路人的使用狀況，比如要調(diào)查現(xiàn)代漢語稱謂語的狀況，就可以參照下表分別調(diào)查（有關(guān)術(shù)語詳見“有關(guān)資料一”）：

稱謂詞類別

面稱

背稱

親屬稱謂

血親關(guān)系

姻親關(guān)系

非親屬稱謂

代詞稱謂

社交稱謂

關(guān)系稱謂

職銜稱謂

謙稱敬稱

親昵稱謂

戲謔稱謂

名字稱謂

假如想調(diào)查中西稱謂語的不同，只要在表里再分成西語和漢語兩類就可以。通過這樣的調(diào)查，課本中所提到的兩種文化背景下稱謂語系統(tǒng)的差別也就一目了然了。也只有通過這樣的具體調(diào)查，才能了解現(xiàn)代漢語稱謂語的基本狀況，對(duì)于其中的一些有意思的問題，也才能有所察覺，比如：對(duì)男老師的妻子，我們知道叫“師母”，但是怎么稱呼女老師的丈夫呢？唯恐沒有一個(gè)合適的詞語，這種現(xiàn)象許多，語言學(xué)家把它稱為“稱謂語空缺”，假如能再找到一些，說說解決的方法，對(duì)同學(xué)的實(shí)際言語交際力量是有關(guān)心的。

二、禁忌語可以分為兩類。一類是避諱，有避皇帝諱的，也有避尊長諱的，這一類讓同學(xué)搜集相關(guān)的材料（比如避諱的例子、折衷的方法等），了解古代避諱的制度，以及背后的等級(jí)觀念即可。另一類是民俗性忌諱，這樣的詞語在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到，有的是一個(gè)群體共同的禁忌，有的則是針對(duì)詳細(xì)的場(chǎng)合、詳細(xì)的人，找一些例子，分析背后的文化心理。

三、委婉語和禁忌語是有聯(lián)系的，因此可以和禁忌語的考察結(jié)合起來，分析應(yīng)用委婉語是出于什么樣的禁忌，委婉語有哪些類別。這兩個(gè)活動(dòng)最終都可以形成一個(gè)小的綜述文章，比如《我們家鄉(xiāng)的禁忌語》《一般話中的委婉語》《交際中的言語“雷池”》等。

四、另有一些題目，可供參考：

1.從婦女稱謂看古代婦女的地位

2.古代“老師”稱謂談

3.稱帝王為何反稱其隨從

4.有一個(gè)謎語：“琴上寄文心，筆端表錯(cuò)意（打一網(wǎng)絡(luò)稱謂）?！奔偃缒愠３Ｉ暇W(wǎng)使用bbs，你就會(huì)知道謎底是“斑竹”。這個(gè)詞其實(shí)是“版主”的變體，有時(shí)候還寫做“板豬”。為什么會(huì)出現(xiàn)這兩種變體？網(wǎng)絡(luò)上還有沒有類似的稱謂語？

5.吉利話趣談

參考資料

一、現(xiàn)代漢語稱謂系統(tǒng)（崔希亮）

現(xiàn)代漢語稱謂系統(tǒng)首先可以分為面稱和背稱。面稱就是稱呼性稱謂，背稱就是指稱性稱謂，如親屬稱謂的“爸爸、媽媽”是面稱，“父親、母親”是背稱。有些稱謂面稱和背稱同形，如“舅舅、老王”等。

稱謂詞從它們的交際功能上看，可以分為以下九個(gè)層次：代詞稱謂、親屬稱謂、社交稱謂、關(guān)系稱謂、職銜稱謂、謙敬稱謂、姓名稱謂、親昵稱謂和戲謔稱謂。每一類稱謂形式都有自己的交際功能和適用范圍，它們?cè)谑褂蒙鲜艿礁鞣N各樣的制約，說話者要依據(jù)彼此的關(guān)系、