花鐘課件人教最新版

鐘表可以告訴我們時(shí)間，可是你們知道嗎，自然界的花也像鐘表一樣能顯示時(shí)間呢！有位植物學(xué)家還把不同時(shí)間開(kāi)的鮮花栽在一起，組成了一個(gè)美麗的“花鐘”，“花鐘”什么樣呢？趕緊去課文里看看吧。鐘表可以告訴我們時(shí)間，可是你們知道嗎，自然界的花也像鐘表一樣1第一課時(shí)花鐘13助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)花鐘13助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)21.認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)字。能正確寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人”等19個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛(ài)的部分。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)3走近作者林奈(Linnaeus，Carolus)是著名的植物學(xué)家，瑞典人。他長(zhǎng)期觀察和研究，發(fā)現(xiàn)各種植物開(kāi)花都有一定的時(shí)間，它們受約于生物鐘，植物的生物鐘可以控制花的開(kāi)放，香味和花蜜的產(chǎn)生，樹(shù)根液汁的分泌，樹(shù)葉的休眠等的生物化學(xué)活性?；ㄐ虬葱蜷_(kāi)放也許是為了吸引不同時(shí)間活動(dòng)的傳粉者，如白天開(kāi)花的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鳥(niǎo);夜間開(kāi)花的植物吸引飛蛾和蝙蝠。人們把林奈這個(gè)發(fā)現(xiàn)稱(chēng)為"花鐘"。走近作者林奈(Linnaeus，Carolus)是著名的植物4

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀點(diǎn)擊51.讀通課文，課文中難讀的、你認(rèn)為精彩的地方多讀幾遍；2.邊讀邊用“△”畫(huà)出課文中的生字新詞，把它們讀準(zhǔn)確；3.你認(rèn)為課文哪部分讓你很感興趣？多讀幾遍，想一想該怎么讀才好？1.讀通課文，課文中難讀的、你認(rèn)為精彩的地方多讀幾遍；6欣然怒放

暮色淡雅干燥昆蟲(chóng)傳播

吻合大致nùyǎ易讀錯(cuò)字bōkūnzàowěnmùzhì欣然怒放暮色淡雅干燥nùyǎ易讀錯(cuò)字b7怒暮燥雅昆播吻致nùmùzàoyǎkūnbōwěnzhì我會(huì)認(rèn)怒暮燥雅昆nùmùzàoyǎkūnbōw8檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是9我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右組詞：睡醒酒醒造句：中午太困了，睡醒之后再寫(xiě)作業(yè)。音序：X部首：酉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，“酉”作為部首，別寫(xiě)成“西”了。醒xǐnɡ我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右組詞：睡醒酒醒造句：中午太困了，睡醒之后10書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左中右等寬，“女”作為部首。結(jié)構(gòu)：左中右組詞：嫩綠嬌嫩造句：春天來(lái)了，小草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。音序：N部首：女嫩nèn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左中右等寬，“女”作為部首。結(jié)構(gòu)：左中右組詞：嫩綠11書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“豐”作為部首結(jié)構(gòu)：左右組詞：艷麗鮮艷造句：花園里鮮花朵朵，非常艷麗。音序：Y部首：豐

艷yàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“豐”作為部首結(jié)構(gòu)：左右組詞：艷麗鮮12書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“內(nèi)”是獨(dú)體字，最后一筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：院內(nèi)屋內(nèi)造句：今天真熱鬧，院內(nèi)擠滿了人。音序：N部首：冂內(nèi)nèi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“內(nèi)”是獨(dú)體字，最后一筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：院13書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面稍寬，注意中軸線，不要寫(xiě)斜了。結(jié)構(gòu)：上下組詞：做夢(mèng)美夢(mèng)造句：別做夢(mèng)了，不努力，什么也得不到。音序：M部首：夕

夢(mèng)mènɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面稍寬，注意中軸線，不要寫(xiě)斜了。結(jié)構(gòu)：上下組詞：14書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下等寬，寫(xiě)的時(shí)候注意重心放穩(wěn)，不能寫(xiě)歪。結(jié)構(gòu)：上下組詞：蘇醒復(fù)蘇造句：經(jīng)過(guò)一冬天的睡眠，蛇開(kāi)始蘇醒了。音序：S部首：艸蘇sū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下等寬，寫(xiě)的時(shí)候注意重心放穩(wěn)，不能寫(xiě)歪。結(jié)構(gòu)：上15書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊部分的最后一筆“橫”應(yīng)當(dāng)寫(xiě)平。結(jié)構(gòu)：左右組詞：淋濕濕潤(rùn)造句：大雨淋濕了同學(xué)們的衣服。音序：S部首：氵濕shī書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊部分的最后一筆“橫”應(yīng)當(dāng)寫(xiě)平。結(jié)構(gòu)：16書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“女”作為部首，最后一筆變?yōu)樘帷＝Y(jié)構(gòu)：左右音序：J部首：女造句：一朵朵嬌嫩的花朵在雨中瑟瑟發(fā)抖。組詞：嬌嫩嬌生慣養(yǎng)嬌jiāo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“女”作為部首，最后一筆變?yōu)樘帷＝Y(jié)構(gòu)：左17書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“弓”作為部首，橫筆略往右上傾斜結(jié)構(gòu)：左右組詞：強(qiáng)壯堅(jiān)強(qiáng)造句：小伙子很強(qiáng)壯，力氣很大。音序：Q部首：弓

強(qiáng)qiánɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“弓”作為部首，橫筆略往右上傾斜結(jié)構(gòu)：左18書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆“捺”應(yīng)寫(xiě)成橫捺。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：合適適當(dāng)造句：作為班長(zhǎng)，他是最合適的人選。音序：S部首：辶

適shì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆“捺”應(yīng)寫(xiě)成橫捺。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：合適19書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的“日”應(yīng)寫(xiě)成稍扁，“比”的最后一筆豎彎鉤應(yīng)寫(xiě)的剛勁有力。結(jié)構(gòu)：上下組詞：昆蟲(chóng)昆侖山造句：蝴蝶螞蟻等等都是昆蟲(chóng)。音序：K部首：日

昆kūn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的“日”應(yīng)寫(xiě)成稍扁，“比”的最后一筆豎彎鉤應(yīng)寫(xiě)20書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意右邊“采”的筆順。結(jié)構(gòu)：左右組詞：廣播播音造句：爺爺飯后的習(xí)慣是通過(guò)廣播聽(tīng)聽(tīng)新聞。音序：B部首：扌

播bō書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意右邊“采”的筆順。結(jié)構(gòu)：左右組詞：廣21書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊的三撇應(yīng)逐個(gè)變長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左中右組詞：修路修理造句：修路工人正在搶修被水沖毀的道路。音序：X部首：亻

修xiū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊的三撇應(yīng)逐個(gè)變長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左中右組詞：22書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，最后一筆捺應(yīng)寫(xiě)的有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：致敬致辭造句：向全體奮戰(zhàn)在抗洪一線的解放軍叔叔們致敬。音序：Z部首：攵

致zhì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，最后一筆捺應(yīng)寫(xiě)的有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：致23間jiān（時(shí)間中間）jiàn（間接間諜）強(qiáng)qiánɡ（堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)壯）qiǎnɡ（勉強(qiáng)強(qiáng)迫）多音字結(jié)jiē（結(jié)實(shí)結(jié)巴）jié（團(tuán)結(jié)結(jié)束）間jiān（時(shí)間中間）強(qiáng)qiánɡ（堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)壯）多音字結(jié)j24怒放：關(guān)系：嬌嫩：理解詞語(yǔ)盛開(kāi)。造句：春天到了百花怒放。①事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)。②對(duì)事物產(chǎn)生的影響。③關(guān)聯(lián)；牽涉。

造句：我們的關(guān)系很好，因?yàn)槲覀兪桥笥?。柔嫩。造句：剛出牙的小草時(shí)分嬌嫩。怒放：理解詞語(yǔ)盛開(kāi)。25干燥：淡雅：傳播：理解詞語(yǔ)沒(méi)有水分或水分很少。造句：沙漠氣候十分干燥。素凈雅致。造句：這幅畫(huà)中的女子脫俗淡雅。廣泛散布。造句：少先隊(duì)員們傳播著紅領(lǐng)巾精神。干燥：理解詞語(yǔ)沒(méi)有水分或水分很少。26吻合：陸續(xù)：爭(zhēng)奇斗艷：理解詞語(yǔ)完全符合。造句：我與爸爸的血型完全吻合。表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。造句：每到課間我們陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)。競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。本課指各種鮮花競(jìng)相開(kāi)放，非常好看 。造句：花園中的花朵五顏六色爭(zhēng)奇斗艷。吻合：理解詞語(yǔ)完全符合。27舒展伸展這兩個(gè)詞都含有展開(kāi)的意思?！笆嬲埂眰?cè)重指皺著的或蜷縮的展開(kāi)；“伸展”側(cè)重指肢體的展開(kāi)。1.聽(tīng)到哥哥被大學(xué)錄取的好消息，媽媽終于 舒展了眉頭。2.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做著伸展運(yùn)動(dòng)。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：舒展伸展這兩個(gè)詞都含有展開(kāi)的意思。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同28再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。29第一部分(第1自然段)這部分主要寫(xiě)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。第二部分(第2自然段)寫(xiě)植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因。第三部分(第3自然段)寫(xiě)一位植物學(xué)家把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，組成奇妙的“花鐘”。交流分段情況第一部分(第1自然段)這部分主要寫(xiě)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的30課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。并形象列舉了牽牛花等9種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開(kāi)去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)311．一錘定音。(在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“√”)

干燥(cào

zào)花蕾(lěi

lēi)

吻合(wù

wěn)怒放(nù

nǜ)√√√√....1．一錘定音。(在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“√”)√√√√...322.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jiāonènchuánbō dàzhìshīdù嬌嫩傳播大致濕度2.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。嬌嫩傳播大致濕度333.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填字母)(1)欣然怒放(

)

A．憤怒。B．形容氣勢(shì)很盛。(2)含笑一現(xiàn)(

)

A．現(xiàn)在，此刻。B．表露在外，

使人可以看見(jiàn)。4．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(

)(

)斗艷曇花(

)(

)(

)(

)迷人綻開(kāi)(

)(

)BB笑

臉爭(zhēng)

奇一

現(xiàn)芬

芳3.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填字母)BB笑345.按要求寫(xiě)句子。(1)牽牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿寫(xiě)句子)A．薔薇__________________________________________________B．睡蓮__________________________________________________(2)植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。(改為“被”字句)__________________________________________________(3)我們留心觀察。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。(用合

適的關(guān)聯(lián)詞合并句子)_______________________________________________________(4)這很有趣。(改為反問(wèn)句)______________________________________________________綻開(kāi)了笑臉。這難道不是很有趣嗎？從夢(mèng)中醒來(lái)。花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。5.按要求寫(xiě)句子。綻開(kāi)了笑臉。這難道不是很有趣嗎？從夢(mèng)中醒來(lái)35花鐘課件人教最新版36品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)花鐘13品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)花鐘13371.能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛(ài)的部分。（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情38通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地39核心問(wèn)題：什么是花鐘？這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘？串珠問(wèn)題：1.第一自然段介紹了哪些花？作者介紹這些花是為了說(shuō)明一種什么現(xiàn)象？2.不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不相同的原因是什么？3.課文中運(yùn)用了哪些技法描寫(xiě)九種花的開(kāi)放？作用是什么？4.人們能利用不同植物開(kāi)花時(shí)間不同這一特點(diǎn)做什么？你從中體會(huì)到了什么？核心問(wèn)題：40什么是花鐘？這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文什么是花鐘？這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄41凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……從這段話介紹了哪幾種花？這樣寫(xiě)的作用是什么？牽?；ā⑺N薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花。作者介紹這些花是為了說(shuō)明不同的花開(kāi)放的時(shí)間也不同。

凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)42凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……這段話運(yùn)用了哪些技法描寫(xiě)九種花的開(kāi)放？作用是什么？擬人的修辭方法和多樣的句式。運(yùn)用擬人的修辭方法使各種花開(kāi)放的動(dòng)態(tài)畫(huà)面生動(dòng)具體；多樣的句式使課文的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，不單調(diào)。

凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻43不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

設(shè)問(wèn)這段話運(yùn)用了怎樣的修辭手法？不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫44不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)讀者思考；同時(shí)也是一個(gè)過(guò)渡句，在文章中起承上啟下的作用。不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)讀45閱讀方法解密：品析設(shè)問(wèn)的修辭方法概念：自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設(shè)問(wèn)。作用：引起讀者的注意和思考，引出下文。答題模式：運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引起讀者對(duì)……的注意和思考，很自然地引出下文。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、2題。閱讀方法解密：品析設(shè)問(wèn)的修辭方法概念：自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注46仿寫(xiě)：照著樣子寫(xiě)個(gè)設(shè)問(wèn)句吧。________________________________________________

示例：春天在哪里？春天在你的眼睛里。仿寫(xiě)：示例：春天在哪里？春天在你的眼睛里。47同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿48核心問(wèn)題：把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，就是花鐘。因?yàn)檫@些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放，只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘了。什么是花鐘？這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘？核心問(wèn)題：把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣491.第一自然段介紹了哪些花？作者介紹這些花是為了說(shuō)明一種什么現(xiàn)象？牽?；ā⑺N薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花。作者介紹這些花是為了說(shuō)明不同的花開(kāi)放的時(shí)間也不同。串珠問(wèn)題：1.第一自然段介紹了哪些花？作者介紹這些花是為了說(shuō)明一種502.不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不相同的原因是什么？植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切關(guān)系，還往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。2.不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不相同的原因是什么？植物開(kāi)花的時(shí)間，513.課文中運(yùn)用了哪些技法描寫(xiě)九種花的開(kāi)放？作用是什么？擬人的修辭方法和多樣的句式。運(yùn)用擬人的修辭方法使各種花開(kāi)放的動(dòng)態(tài)畫(huà)面生動(dòng)具體；多樣的句式使課文的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，不單調(diào)。3.課文中運(yùn)用了哪些技法描寫(xiě)九種花的開(kāi)放？作用是什么？擬人的524.人們能利用不同植物開(kāi)花時(shí)間不同這一特點(diǎn)做什么？你從中體會(huì)到了什么？人們利用不同植物開(kāi)花時(shí)間不同這一特點(diǎn)把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，組成花的“時(shí)鐘”。在花鐘上只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。體會(huì)到了只要留心觀察你會(huì)在大自然中收獲很多有趣的知識(shí)。4.人們能利用不同植物開(kāi)花時(shí)間不同這一特點(diǎn)做什么？你從中體會(huì)53課文結(jié)構(gòu)留心觀察、善于思考花鐘現(xiàn)象運(yùn)用與溫度、濕度、光照有關(guān)修建“花鐘”分析例證不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同原因跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合課文結(jié)構(gòu)留心觀察、善于思考花鐘現(xiàn)象運(yùn)用與溫度、濕度、修建“花54這篇課文主要寫(xiě)了作者通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同及其原因，表現(xiàn)了作者留心觀察周?chē)氖挛铮朴谒伎嫉暮昧?xí)慣。課文主旨這篇課文主要寫(xiě)了作者通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放55推薦閱讀山茶花郭沫若昨晚從山上回來(lái)，采了幾串茨實(shí)、幾簇秋楂，幾枝蓓蕾著的山茶。我把它們投插在一個(gè)鐵壺里面，掛在壁間。鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫(huà)出的一種風(fēng)味。推薦閱讀山茶花56黑色的鐵壺更和苔衣深厚的巖骨一樣了。今早剛從熟睡里醒來(lái)時(shí)，小小的一室中漾著一種清香的不知名的花氣。這是從什么地方吹來(lái)的呀？——原來(lái)鐵壺中投插著的山茶，竟開(kāi)了四朵白色的鮮花！啊，清秋活在我壺里了！黑色的鐵壺更和苔衣深厚的巖骨一樣了。57墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。(《梅花》王安石)國(guó)學(xué)誦讀墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。58走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【中國(guó)十大名花】梅花、蘭花、牡丹、菊花、月季、杜鵑、荷花、茶花、桂花、水仙?！舅木印棵坊ā⑻m花、翠竹、菊花。其品質(zhì)分別是傲、幽、澹、逸。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【中國(guó)十大名花】梅花、蘭花、牡丹、菊花、月季591.我要多讀讀課文，還要把喜歡的部分被背下來(lái)。（1）指導(dǎo)學(xué)生在理解基礎(chǔ)上分段進(jìn)行背誦。（2）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文的寫(xiě)作線索進(jìn)行背誦。（3）指導(dǎo)學(xué)生抓住課文章重點(diǎn)詞句進(jìn)行背誦。1.我要多讀讀課文，還要把喜歡的部分被背下來(lái)。（1）指導(dǎo)學(xué)生602.我能用自己的話說(shuō)一說(shuō)，為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同。因?yàn)橹参镩_(kāi)花的時(shí)間受溫度、濕度、光照的影響，每種植物開(kāi)花所需的溫度、濕度、光照都不相同。有的花需要昆蟲(chóng)傳播花粉，它們的開(kāi)花時(shí)間與昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。2.我能用自己的話說(shuō)一說(shuō)，為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同。因613.課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，我們來(lái)填一填再體會(huì)。薔薇綻開(kāi)了笑臉?biāo)弿膲?mèng)中醒來(lái)萬(wàn)壽菊欣然怒放煙草花在暮色中蘇醒月光花舒展開(kāi)自己的花瓣曇花含笑一現(xiàn)3.課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，我們來(lái)填一填再體會(huì)。薔62

一、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

怒放(nǔ

nù)干燥(cāozào)

雅致(yǎyá)吻合(wěnwù)暮色(mùshǔ)花蕾(léilěi)

√√√√√√......√√√√√√......63二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sūxǐnɡchuánbōqiánɡzhuànɡdàzhìyànlìxiūjiànkūnchóngjiāonènshuìmènɡ

蘇醒傳播強(qiáng)壯大致艷麗修建昆蟲(chóng)嬌嫩睡夢(mèng)二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。蘇醒傳播強(qiáng)壯大64三、選詞填空。適宜適應(yīng)1．長(zhǎng)期以來(lái)，它(

)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度。2．深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不(

)。四、仿例寫(xiě)句。一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，這是不是真的？一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，這是真的。你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？_________________________________________________________適應(yīng)適宜你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是很有趣。三、選詞填空。適應(yīng)適宜你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致65鐘表可以告訴我們時(shí)間，可是你們知道嗎，自然界的花也像鐘表一樣能顯示時(shí)間呢！有位植物學(xué)家還把不同時(shí)間開(kāi)的鮮花栽在一起，組成了一個(gè)美麗的“花鐘”，“花鐘”什么樣呢？趕緊去課文里看看吧。鐘表可以告訴我們時(shí)間，可是你們知道嗎，自然界的花也像鐘表一樣66第一課時(shí)花鐘13助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)花鐘13助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)671.認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)字。能正確寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人”等19個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛(ài)的部分。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)68走近作者林奈(Linnaeus，Carolus)是著名的植物學(xué)家，瑞典人。他長(zhǎng)期觀察和研究，發(fā)現(xiàn)各種植物開(kāi)花都有一定的時(shí)間，它們受約于生物鐘，植物的生物鐘可以控制花的開(kāi)放，香味和花蜜的產(chǎn)生，樹(shù)根液汁的分泌，樹(shù)葉的休眠等的生物化學(xué)活性?；ㄐ虬葱蜷_(kāi)放也許是為了吸引不同時(shí)間活動(dòng)的傳粉者，如白天開(kāi)花的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鳥(niǎo);夜間開(kāi)花的植物吸引飛蛾和蝙蝠。人們把林奈這個(gè)發(fā)現(xiàn)稱(chēng)為"花鐘"。走近作者林奈(Linnaeus，Carolus)是著名的植物69

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀點(diǎn)擊701.讀通課文，課文中難讀的、你認(rèn)為精彩的地方多讀幾遍；2.邊讀邊用“△”畫(huà)出課文中的生字新詞，把它們讀準(zhǔn)確；3.你認(rèn)為課文哪部分讓你很感興趣？多讀幾遍，想一想該怎么讀才好？1.讀通課文，課文中難讀的、你認(rèn)為精彩的地方多讀幾遍；71欣然怒放

暮色淡雅干燥昆蟲(chóng)傳播

吻合大致nùyǎ易讀錯(cuò)字bōkūnzàowěnmùzhì欣然怒放暮色淡雅干燥nùyǎ易讀錯(cuò)字b72怒暮燥雅昆播吻致nùmùzàoyǎkūnbōwěnzhì我會(huì)認(rèn)怒暮燥雅昆nùmùzàoyǎkūnbōw73檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是74我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右組詞：睡醒酒醒造句：中午太困了，睡醒之后再寫(xiě)作業(yè)。音序：X部首：酉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，“酉”作為部首，別寫(xiě)成“西”了。醒xǐnɡ我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右組詞：睡醒酒醒造句：中午太困了，睡醒之后75書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左中右等寬，“女”作為部首。結(jié)構(gòu)：左中右組詞：嫩綠嬌嫩造句：春天來(lái)了，小草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。音序：N部首：女嫩nèn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左中右等寬，“女”作為部首。結(jié)構(gòu)：左中右組詞：嫩綠76書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“豐”作為部首結(jié)構(gòu)：左右組詞：艷麗鮮艷造句：花園里鮮花朵朵，非常艷麗。音序：Y部首：豐

艷yàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“豐”作為部首結(jié)構(gòu)：左右組詞：艷麗鮮77書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“內(nèi)”是獨(dú)體字，最后一筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：院內(nèi)屋內(nèi)造句：今天真熱鬧，院內(nèi)擠滿了人。音序：N部首：冂內(nèi)nèi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“內(nèi)”是獨(dú)體字，最后一筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：院78書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面稍寬，注意中軸線，不要寫(xiě)斜了。結(jié)構(gòu)：上下組詞：做夢(mèng)美夢(mèng)造句：別做夢(mèng)了，不努力，什么也得不到。音序：M部首：夕

夢(mèng)mènɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面稍寬，注意中軸線，不要寫(xiě)斜了。結(jié)構(gòu)：上下組詞：79書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下等寬，寫(xiě)的時(shí)候注意重心放穩(wěn)，不能寫(xiě)歪。結(jié)構(gòu)：上下組詞：蘇醒復(fù)蘇造句：經(jīng)過(guò)一冬天的睡眠，蛇開(kāi)始蘇醒了。音序：S部首：艸蘇sū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下等寬，寫(xiě)的時(shí)候注意重心放穩(wěn)，不能寫(xiě)歪。結(jié)構(gòu)：上80書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊部分的最后一筆“橫”應(yīng)當(dāng)寫(xiě)平。結(jié)構(gòu)：左右組詞：淋濕濕潤(rùn)造句：大雨淋濕了同學(xué)們的衣服。音序：S部首：氵濕shī書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊部分的最后一筆“橫”應(yīng)當(dāng)寫(xiě)平。結(jié)構(gòu)：81書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“女”作為部首，最后一筆變?yōu)樘?。結(jié)構(gòu)：左右音序：J部首：女造句：一朵朵嬌嫩的花朵在雨中瑟瑟發(fā)抖。組詞：嬌嫩嬌生慣養(yǎng)嬌jiāo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“女”作為部首，最后一筆變?yōu)樘帷＝Y(jié)構(gòu)：左82書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“弓”作為部首，橫筆略往右上傾斜結(jié)構(gòu)：左右組詞：強(qiáng)壯堅(jiān)強(qiáng)造句：小伙子很強(qiáng)壯，力氣很大。音序：Q部首：弓

強(qiáng)qiánɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“弓”作為部首，橫筆略往右上傾斜結(jié)構(gòu)：左83書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆“捺”應(yīng)寫(xiě)成橫捺。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：合適適當(dāng)造句：作為班長(zhǎng)，他是最合適的人選。音序：S部首：辶

適shì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆“捺”應(yīng)寫(xiě)成橫捺。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：合適84書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的“日”應(yīng)寫(xiě)成稍扁，“比”的最后一筆豎彎鉤應(yīng)寫(xiě)的剛勁有力。結(jié)構(gòu)：上下組詞：昆蟲(chóng)昆侖山造句：蝴蝶螞蟻等等都是昆蟲(chóng)。音序：K部首：日

昆kūn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的“日”應(yīng)寫(xiě)成稍扁，“比”的最后一筆豎彎鉤應(yīng)寫(xiě)85書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意右邊“采”的筆順。結(jié)構(gòu)：左右組詞：廣播播音造句：爺爺飯后的習(xí)慣是通過(guò)廣播聽(tīng)聽(tīng)新聞。音序：B部首：扌

播bō書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意右邊“采”的筆順。結(jié)構(gòu)：左右組詞：廣86書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊的三撇應(yīng)逐個(gè)變長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左中右組詞：修路修理造句：修路工人正在搶修被水沖毀的道路。音序：X部首：亻

修xiū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊的三撇應(yīng)逐個(gè)變長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左中右組詞：87書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，最后一筆捺應(yīng)寫(xiě)的有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：致敬致辭造句：向全體奮戰(zhàn)在抗洪一線的解放軍叔叔們致敬。音序：Z部首：攵

致zhì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，最后一筆捺應(yīng)寫(xiě)的有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：致88間jiān（時(shí)間中間）jiàn（間接間諜）強(qiáng)qiánɡ（堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)壯）qiǎnɡ（勉強(qiáng)強(qiáng)迫）多音字結(jié)jiē（結(jié)實(shí)結(jié)巴）jié（團(tuán)結(jié)結(jié)束）間jiān（時(shí)間中間）強(qiáng)qiánɡ（堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)壯）多音字結(jié)j89怒放：關(guān)系：嬌嫩：理解詞語(yǔ)盛開(kāi)。造句：春天到了百花怒放。①事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)。②對(duì)事物產(chǎn)生的影響。③關(guān)聯(lián)；牽涉。

造句：我們的關(guān)系很好，因?yàn)槲覀兪桥笥选Ｈ崮?。造句：剛出牙的小草時(shí)分嬌嫩。怒放：理解詞語(yǔ)盛開(kāi)。90干燥：淡雅：傳播：理解詞語(yǔ)沒(méi)有水分或水分很少。造句：沙漠氣候十分干燥。素凈雅致。造句：這幅畫(huà)中的女子脫俗淡雅。廣泛散布。造句：少先隊(duì)員們傳播著紅領(lǐng)巾精神。干燥：理解詞語(yǔ)沒(méi)有水分或水分很少。91吻合：陸續(xù)：爭(zhēng)奇斗艷：理解詞語(yǔ)完全符合。造句：我與爸爸的血型完全吻合。表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。造句：每到課間我們陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)。競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。本課指各種鮮花競(jìng)相開(kāi)放，非常好看 。造句：花園中的花朵五顏六色爭(zhēng)奇斗艷。吻合：理解詞語(yǔ)完全符合。92舒展伸展這兩個(gè)詞都含有展開(kāi)的意思。“舒展”側(cè)重指皺著的或蜷縮的展開(kāi)；“伸展”側(cè)重指肢體的展開(kāi)。1.聽(tīng)到哥哥被大學(xué)錄取的好消息，媽媽終于 舒展了眉頭。2.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做著伸展運(yùn)動(dòng)。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：舒展伸展這兩個(gè)詞都含有展開(kāi)的意思。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同93再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。94第一部分(第1自然段)這部分主要寫(xiě)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。第二部分(第2自然段)寫(xiě)植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因。第三部分(第3自然段)寫(xiě)一位植物學(xué)家把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，組成奇妙的“花鐘”。交流分段情況第一部分(第1自然段)這部分主要寫(xiě)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的95課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。并形象列舉了牽?；ǖ?種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開(kāi)去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)961．一錘定音。(在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“√”)

干燥(cào

zào)花蕾(lěi

lēi)

吻合(wù

wěn)怒放(nù

nǜ)√√√√....1．一錘定音。(在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“√”)√√√√...972.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jiāonènchuánbō dàzhìshīdù嬌嫩傳播大致濕度2.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。嬌嫩傳播大致濕度983.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填字母)(1)欣然怒放(

)

A．憤怒。B．形容氣勢(shì)很盛。(2)含笑一現(xiàn)(

)

A．現(xiàn)在，此刻。B．表露在外，

使人可以看見(jiàn)。4．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(

)(

)斗艷曇花(

)(

)(

)(

)迷人綻開(kāi)(

)(

)BB笑

臉爭(zhēng)

奇一

現(xiàn)芬

芳3.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填字母)BB笑995.按要求寫(xiě)句子。(1)牽?；ù灯鹆俗仙男±取?仿寫(xiě)句子)A．薔薇__________________________________________________B．睡蓮__________________________________________________(2)植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。(改為“被”字句)__________________________________________________(3)我們留心觀察。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。(用合

適的關(guān)聯(lián)詞合并句子)_______________________________________________________(4)這很有趣。(改為反問(wèn)句)______________________________________________________綻開(kāi)了笑臉。這難道不是很有趣嗎？從夢(mèng)中醒來(lái)。花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。5.按要求寫(xiě)句子。綻開(kāi)了笑臉。這難道不是很有趣嗎？從夢(mèng)中醒來(lái)100花鐘課件人教最新版101品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)花鐘13品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)花鐘131021.能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛(ài)的部分。（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情103通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地104核心問(wèn)題：什么是花鐘？這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘？串珠問(wèn)題：1.第一自然段介紹了哪些花？作者介紹這些花是為了說(shuō)明一種什么現(xiàn)象？2.不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不相同的原因是什么？3.課文中運(yùn)用了哪些技法描寫(xiě)九種花的開(kāi)放？作用是什么？4.人們能利用不同植物開(kāi)花時(shí)間不同這一特點(diǎn)做什么？你從中體會(huì)到了什么？核心問(wèn)題：105什么是花鐘？這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文什么是花鐘？這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄106凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……從這段話介紹了哪幾種花？這樣寫(xiě)的作用是什么？牽牛花、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花。作者介紹這些花是為了說(shuō)明不同的花開(kāi)放的時(shí)間也不同。

凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)107凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……這段話運(yùn)用了哪些技法描寫(xiě)九種花的開(kāi)放？作用是什么？擬人的修辭方法和多樣的句式。運(yùn)用擬人的修辭方法使各種花開(kāi)放的動(dòng)態(tài)畫(huà)面生動(dòng)具體；多樣的句式使課文的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，不單調(diào)。

凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻108不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

設(shè)問(wèn)這段話運(yùn)用了怎樣的修辭手法？不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫109不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)讀者思考；同時(shí)也是一個(gè)過(guò)渡句，在文章中起承上啟下的作用。不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)讀110閱讀方法解密：品析設(shè)問(wèn)的修辭方法概念：自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設(shè)問(wèn)。作用：引起讀者的注意和思考，引出下文。答題模式：運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引起讀者對(duì)……的注意和思考，很自然地引出下文。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、2題。閱讀方法解密：品析設(shè)問(wèn)的修辭方法概念：自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注111仿寫(xiě)：照著樣子寫(xiě)個(gè)設(shè)問(wèn)句吧。________________________________________________

示例：春天在哪里？春天在你的眼睛里。仿寫(xiě)：示例：春天在哪里？春天在你的眼睛里。112同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿113核心問(wèn)題：把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，就是花鐘。因?yàn)檫@些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放，只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘了。什么是花鐘？這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘？核心問(wèn)題：把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣1141.第一自然段介紹了哪些花？作者介紹這些花是為了說(shuō)明一種什么現(xiàn)象？牽牛花、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花。作者介紹這些花是為了說(shuō)明不同的花開(kāi)放的時(shí)間也不同。串珠問(wèn)題：1.第一自然段介紹了哪些花？作者介紹這些花是為了說(shuō)明一種1152.不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不相同的原因是什么？植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切關(guān)系，還往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。2.不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不相同的原因是什么？植物開(kāi)花的時(shí)間，1163.課文中運(yùn)用了哪些技法描寫(xiě)九種花的開(kāi)放？作用是什么？擬人的修辭方法和多樣的句式。運(yùn)用擬人的修辭方法使各種花開(kāi)放的動(dòng)態(tài)畫(huà)面生動(dòng)具體；多樣的句式使課文的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，不單調(diào)。3.課文中運(yùn)用了哪些技法描寫(xiě)九種花的開(kāi)放？作用是什么？擬人的1174.人們能利用不同植物開(kāi)花時(shí)間不同這一特點(diǎn)做什么？你從中體會(huì)到了什么？人們利用不同植物開(kāi)花時(shí)間不同這一特點(diǎn)把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，組成花的“時(shí)鐘”。在花鐘上只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。體會(huì)到了只要留心觀察你會(huì)在大自然中收獲很多有趣的知識(shí)。4.人們能利用不同植物開(kāi)花時(shí)間不同這一特點(diǎn)做什么？你從中體會(huì)118課文結(jié)構(gòu)留心觀察、善于思考花鐘現(xiàn)象運(yùn)用與溫度、濕度、光照有關(guān)修建“花鐘”分析例證不同的花開(kāi)放的