高中歷史說課課件

必修2

第七課第一次工業(yè)革命一.說學情三.說教法四.說學法五.教學過程七.板書提綱說課內(nèi)容二.說教材六.說作業(yè)一.說學情（一）在教材中的地位與作用

特點：高一學生思維活躍個性鮮明，參與意識強，有一定獨立思考能力。

不足：歷史知識的儲備不充分，歷史思維能力還有待提高。

對策：加強學生歷史綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。設計理念：創(chuàng)建多樣化、開放式的學習環(huán)境，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性和參與性，提高學生創(chuàng)新意識和實踐能力。BACK二.說教材（一）在教材中的地位與作用

本課內(nèi)容在本單元中起著承上啟下的作用，占據(jù)重要地位。從縱向看,《第一次工業(yè)革命》是資本主義生產(chǎn)力快速發(fā)展的時期，是資本主義世界市場形成的關(guān)鍵時期，對整個近代資本主義的發(fā)展起了重要作用。從橫向看,《第一次工業(yè)革命》促進了西方資本主義的迅速發(fā)展，使之進一步加強對外侵略擴張，尋找商品市場和原料產(chǎn)地，從而對東方產(chǎn)生重要影響。要全面掌握第一次工業(yè)革命，就應該把它放在整個世界范圍內(nèi)進行理解與研究。一.說教材（二）課標要求（三）教學目標分析了解第一次工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。知識與能力：

識記：英國工業(yè)革命的歷史條件；工業(yè)革命的進程；“飛梭”；“珍妮機”。瓦特改良蒸汽機；輪船與蒸汽機車的發(fā)明，工場向工廠轉(zhuǎn)變。工業(yè)革命完成的時間，工業(yè)革命的影響。

理解：英國海外殖民擴張與英國工業(yè)革命的關(guān)系；工業(yè)革命各項發(fā)明成就之間的關(guān)系。工業(yè)革命改變了世界面貌。

運用：探討工業(yè)革命首先在英國的原因。說明工業(yè)革命怎樣推動了世界市場的形成。二.說教材（三）教學目標分析過程與方法：通過對工業(yè)革命在人類文明演進過程中作用的分析，培養(yǎng)同學閱讀教材的能力、知識重組的能力和分析問題的能力。歸納演示法，比較法，分析插圖，問題探究，歷史比較，閱讀法和討論法情感態(tài)度價值觀：通過教學使學生感悟工業(yè)文明在人類歷史發(fā)展中的地位，感悟工業(yè)文明對人們生產(chǎn)生活方式的巨大影響，感悟工業(yè)文明存在的問題與困境。二.說教材（四）重難點分析【教學重點難點】：

1、重點：工業(yè)革命對人類文明的影響確定依據(jù)：一方面根據(jù)課程標準、學情。另一方面本單元的重點是資本主義世界市場的形成與發(fā)展，而工業(yè)革命的一個重要影響就是促進了資本主義世界市場的基本形成，所以確定工業(yè)革命對人類文明的影響為本課重點。突破方法：一方面通過史料、圖表等創(chuàng)設歷史情境，降低學生學習的難度，另一方面通過討論、合作學習等方法突破重點。二.說教材（四）重難點分析【教學重點難點】：

2、難點：理解工業(yè)革命時期人類政治經(jīng)濟文化發(fā)展之間的相互作用確定依據(jù)：一方面根據(jù)課程標準、學情。另一方面基于工業(yè)革命時期，人類社會彼此之間的交往日益密切，對東西方社會都有著深刻的影響。因而，這個知識點跨度大、涉及廣、影響深，學生難以概括全面。所以確定其為本課難點。突破方法：通過多媒體播放歷史資料和整合課程資源，加強教學的直觀性,激發(fā)學生主動參與探討歷史,從而突破難點。（五）課時安排1課時（六）教學手段多媒體輔助教學BACK

教法分析

考慮到我校高一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結(jié)合起來，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調(diào)動起學生參與活動的積極性。同時也體現(xiàn)了課改的精神?；诒究蝾}的特點，我主要采用了以下的教學方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2、活動探究法:引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。3、集體討論法:針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。三.說教法BACK四.說學法

學法分析

根據(jù)高中學生的年齡和心理特征、新課改中“改變歷史學習方式”的理念，我主要從以下幾方面指導學生學習：（1）引導學生觀察情境、分析情境，提高他們的觀察能力，學會利用辨證法的觀點分析問題和解決問題的能力。（2）引導學生在自主學習的基礎上互相討論，相互合作，在合作中學習，在合作中求進步，從而培養(yǎng)學生的合作意識，這也是新課改中所提倡的一種學習方式。BACK五.教學過程「探究活動一」：投影展示英國工業(yè)革命前資本主義發(fā)展狀況的材料，讓學生討論概括得出英國資本主義的發(fā)展狀況與存在問題，從而得出工業(yè)革命產(chǎn)生的原因。「設計意圖」：通過材料創(chuàng)設情境，引導學生體會歷史情境，提升思考并歸納問題的能力。「探究活動二」：讓學生動手制作工業(yè)革命成果一覽表。「設計意圖」：通過動手繪制圖表培養(yǎng)學生動手的能力，并加深認識。（一）、從珍妮機到蒸汽機五.教學過程「探究活動一」：投影展示英國工業(yè)革命后資本主義發(fā)展狀況的材料，讓學生討論概括得出英國資本主義的發(fā)展狀況與存在問題，從而讓學生扮演資本家，讓其尋找解決辦法，從而說明工業(yè)革命對英國的直接影響?！冈O計意圖」：通過學生自身參與，一方面調(diào)動了學生的參與積極性；另一方面，將更直接地展示歷史。從而鼓勵學生發(fā)散思維，從愉悅的課堂氛圍中學習，突破重點?！柑骄炕顒佣梗和ㄟ^前面學生找出的問題和解決辦法，讓學生分組概括工業(yè)革命的影響「設計意圖」：培養(yǎng)學生的概括歸納能力，并培養(yǎng)學生的合作探究精神。（二）、從工場到工廠五.教學過程「探究活動一」：投影展示英國工業(yè)革命后資本主義發(fā)展面臨問題的材料、近代中國遭遇列強侵略的材料、和英國海外貿(mào)易示意圖，讓學生分組討論概括問題，找出對策，說明工業(yè)革命對世界的影響?！冈O計意圖」：引導學生樹立”論從史出、史論結(jié)合”的意識，培養(yǎng)學生看圖辨意、分析圖表的能力。同時通過學會課上的分組討論、合作學習,培養(yǎng)學生的集體協(xié)作精神,學生對他人勞動成果的評價,培養(yǎng)學生健全的人格?！柑骄炕顒佣梗和ㄟ^前面學生找出的問題和解決辦法，讓學生分組概括工業(yè)革命對世界的影響?！冈O計意圖」：培養(yǎng)學生的概括歸納能力和學生自主探討解決歷史問題的能力，從而突破難點。（二）、世界市場的基本形成BACK六.說作業(yè)課下論文小撰寫：“論從史出，史論結(jié)合”是學習歷史的有效方法。因此，給出英國工業(yè)革命后，對歐美資本主義國家的影響材料、對東方（主要是中國）影響的材料政治、經(jīng)濟、思想各一則，讓學生根據(jù)材料概括工業(yè)革命的影響和世界各地之間政治、經(jīng)濟、文化之間的聯(lián)系。（300字左右）

本環(huán)節(jié)要讓學生從材料中獲取有用的信息，根據(jù)所學，歸納整理思路，訓練書面表達能力，能說出自己的觀點，表述完整，思路清晰即可，本題目屬于課后“思考與探究”欄目問題，考慮到課上時間緊無法完成，所以安排到課下完成。要求學生當天完成收齊，并檢查評分，選出優(yōu)秀小論文下節(jié)課課堂表揚，做到有布置有檢查，避免放任自流。BACK總結(jié)升華《第一次工業(yè)革命》是經(jīng)濟史的內(nèi)容，跟我們現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，學生的學習興趣應該是比較濃厚的，因此教師須多設置情境讓學生主動的去體驗歷史，感受歷史?？傊?，在教學中，老師的教永遠只是從屬的地位，必須讓學生養(yǎng)成自主、合作、探究的學習習慣。七.板書提綱第七課