內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市《教育知識與綜合素質(zhì)》國考真題

內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市《教育知識與綜合素質(zhì)》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.人類創(chuàng)造的自然語言和人工語言（

）。A、是人類的主觀意識B、既非物質(zhì)，也非意識C、是人類意識的物質(zhì)外殼D、是意識的客觀內(nèi)容【參考答案】C2.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（

）。3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋?/p>

）。A、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B、教師的知識、能力是不一樣的C、教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D、教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【參考答案】C4.整體性和序列性認(rèn)知方式最早是由（

）提出的。A、哈伯特·賽倫B、赫爾曼·威特金C、杰羅姆·卡根D、戈登·帕斯克【參考答案】D5.建立規(guī)范性文件定期清理制度，對規(guī)范性文件一般每隔（

）年清理一次，清理結(jié)果要向社會公布。A、3B、2C、5D、1【參考答案】B6.主張“一切知識都從感官的知覺開始”的教育家是（

）。7.兒童最先掌握的詞匯種類是（

）。8.被馬克思恩格斯稱為“有史以來最偉大的諷刺家”的是（

）。A、費(fèi)爾巴哈B、傅立葉C、歐文D、圣西門【參考答案】B9.個體對一個問題所達(dá)到的全部認(rèn)識狀態(tài)，即為（

）。A、問題空間B、問題表征C、問題搜索D、問題解決【參考答案】A10.緩刑由（

）負(fù)責(zé)考察。A、基層組織B、公安機(jī)關(guān)C、所在單位D、基層組織或所在單位【參考答案】B11.兒童主體發(fā)展的源泉是（

）。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、主體活動【參考答案】D12.下列各種方法中不屬于直觀形象法的是（

）。A、講解法B、示范法C、觀察法D、范例法【參考答案】A13.馬克思主義的理論品質(zhì)是（

）。A、解放思想B、實(shí)事求是C、開拓創(chuàng)新D、與時(shí)俱進(jìn)【參考答案】D14.根據(jù)自己的人生觀、價(jià)值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實(shí)規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（

）。15.從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為有兩個原因?qū)е?。一是人們往往相信大多?shù)人的意見是正確的，覺得別人提供的信息（

）。A、是權(quán)威意見B、將有助于他C、旁觀者的意見D、是客觀的意見【參考答案】A16.隨著生產(chǎn)和生活垃圾的急劇增加，垃圾處理已成為一個重要的社會和經(jīng)濟(jì)問題。而有關(guān)專家卻說：“垃圾是放錯了地方的資源?！睂⒗闯墒恰胺佩e了地方的資源”這段話（

）。A、堅(jiān)持了聯(lián)系的觀點(diǎn)，世界上一切事物都是相互聯(lián)系的B、混淆了矛盾主次方面，看不到矛盾主要方面決定事物性質(zhì)C、堅(jiān)持了矛盾的分析方法，看到矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化D、違背了矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系，看不到矛盾的普遍性【參考答案】C17.英國教育家斯賓塞的教育代表作是（

）。A、《愛彌兒》B、《人的教育》C、《教育漫話》D、《教育論》【參考答案】D18.已有研究表明，（

）是學(xué)習(xí)書面言語的關(guān)鍵期。A、1～2歲B、2～3歲C、4～5歲D、6～7歲【參考答案】C19.世界上第一架航天飛機(jī)的名稱叫（

）。A、和平號B、挑戰(zhàn)者號C、太陽神號D、哥倫比亞號【參考答案】D20.素質(zhì)教育是當(dāng)代我國中小學(xué)教育改革深化的標(biāo)志，其最本質(zhì)的特征是（

）。A、全體性B、全面性C、主體性D、發(fā)展性【參考答案】D21.在多種的教學(xué)組織形式中，（

）的形式自夸美紐斯確立后，幾個世紀(jì)來一直為各國采用。A、小組教學(xué)B、道爾頓制C、個別教學(xué)D、課堂教學(xué)【參考答案】D22.班級文化是班級中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式，不包括（

）。A、班級環(huán)境布置B、班級人際關(guān)系和班風(fēng)C、班級制度與規(guī)范D、教師與個別學(xué)生的親密關(guān)系【參考答案】D23.下列關(guān)于行政處罰中“一事不再罰原則”的表述正確的是（

）。A、針對同一個違法行為，不能進(jìn)行多次行政處罰B、針對同一個違法行為，不能進(jìn)行兩次或兩次以上的罰款C、針對同一個違法行為，不能由兩個或兩個以上的行政機(jī)關(guān)處罰D、針對同一個違法行為，不能依據(jù)同一法律規(guī)范進(jìn)行兩次或兩次以上的處罰【參考答案】B24.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（

）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、因材施教原則D、鞏固性原則【參考答案】B25.幼兒典型的思維方式是（

）。A、直觀動作思維B、抽象邏輯思維C、直觀感知思維D、具體形象思維【參考答案】D26.道德調(diào)節(jié)的主要形式是（

）。A、道德認(rèn)識B、道德教育C、道德修養(yǎng)D、道德評價(jià)【參考答案】D27.課堂氣氛往往有其獨(dú)特性，不同的課堂往往有不同的氣氛，即使是同一個課堂，也會形成不同教師的（

）。28.經(jīng)驗(yàn)類化理論是由（

）提出的。29.下列哪幾種屬于行政執(zhí)法證據(jù)：①書證、物證②社會輿論③當(dāng)事人陳述、證人證言④視聽資料⑤鑒定結(jié)論⑥勘驗(yàn)筆錄、現(xiàn)場筆錄A、①②③⑤⑥B、②③④⑤⑥C、①②④⑤⑥D(zhuǎn)、①③④⑤⑥【參考答案】D30.學(xué)生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點(diǎn)是（

）。A、學(xué)生的思想是不成熟B、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主C、學(xué)生的發(fā)育不健全D、學(xué)生缺乏自覺性【參考答案】B31.西方兒童心理學(xué)的鼻祖是（

）。A、巴甫洛夫B、皮亞杰C、普菜爾D、馬斯洛【參考答案】C32.認(rèn)為“社會歷史是有規(guī)律的，所以歷史事件可以重復(fù)出現(xiàn)”，這一觀點(diǎn)是（

）。A、否認(rèn)歷史規(guī)律的重復(fù)性B、否認(rèn)歷史事件的不可重復(fù)性C、否認(rèn)了歷史事件的具體性D、否認(rèn)了歷史規(guī)律的普遍性【參考答案】C33.李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了”?！澳銥槭裁床桓哪兀俊薄拔?、我也曉得不對，就是、就是有時(shí)忍不住?！苯處煈?yīng)從（

）入手對李小林進(jìn)行教育。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】C34.對于學(xué)生利用各種機(jī)會給教師送禮，教師應(yīng)該（

）。A、當(dāng)場拒絕，并給予批評B、當(dāng)場收下，給予表揚(yáng)C、采用適當(dāng)方式婉轉(zhuǎn)拒絕D、請家長來嚴(yán)加拒絕【參考答案】C35.國辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)以（

）為主。A、財(cái)政撥款B、家長交納保育、教育費(fèi)C、社會組織和個人籌措D、社會捐助【參考答案】A36.某市交通管理局發(fā)布文件，規(guī)定對高速公路過往車輛征收過路費(fèi)。丁某駕車路過被征收，認(rèn)為屬于亂收費(fèi)，欲討個說法。下列選項(xiàng)中不正確的是（

）。A、丁某可以直接對該征收行為提起行政復(fù)議B、丁某可以針對該規(guī)范性文件要求復(fù)議審查C、丁某可以在申請復(fù)議征收行為時(shí)要求審査該規(guī)范性文件D、丁某不必經(jīng)過復(fù)議，可以直接向人民法院提起行政訴訟【參考答案】B37.針對某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì),在教學(xué)過程中進(jìn)行,其目的不在于評定學(xué)生,而是為了調(diào)控教學(xué),這種測驗(yàn)是（

）。A、安置性測驗(yàn)B、形成性測驗(yàn)C、診斷性測驗(yàn)D、總結(jié)性測驗(yàn)【參考答案】B38.高中階段品德的發(fā)展趨向于（

）。A、自律B、獨(dú)立C、成熟D、自主【參考答案】C39.認(rèn)為遷移是具體、有條件的遷移理論是（

）。A、形式訓(xùn)練說B、共同要素說C、經(jīng)驗(yàn)類話說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【參考答案】B40.國家規(guī)定工作年限滿（

）提前退休。A、20B、25C、30D、35【參考答案】C41.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（

）。A、功能B、大小C、用途D、年齡【參考答案】A42.個體發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)為個體發(fā)展是一種（

）的過程。44.在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動作固定并一體化稱為（

）。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟練D、原型定向【參考答案】B45.（

）是人生觀開始形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時(shí)期。A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段D、青年中期【參考答案】B46.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（

）。A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子【參考答案】D47.（

）年在教育的基本法律上確定了學(xué)前教育（即幼兒教育）屬于學(xué)校教育制度。A、1990年B、1995年C、1992年D、1994年【參考答案】B48.公文標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不用（

）。A、逗號B、引號C、頓號D、標(biāo)點(diǎn)符號【參考答案】D49.制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是（

）。A、課程設(shè)置B、學(xué)科順序C、課時(shí)分配D、學(xué)年編制【參考答案】A50.流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家（

）提出來的。A、斯皮爾曼B、卡特爾C、瑟斯頓D、吉爾福特【參考答案】B二、多選題51.個人業(yè)主制企業(yè)的長處是（

）。A、產(chǎn)權(quán)能夠比較自由地轉(zhuǎn)讓B、產(chǎn)權(quán)關(guān)系簡單明確C、適應(yīng)市場需求變化快,決策迅速D、所有者與經(jīng)營者合一,經(jīng)營方式靈活【參考答案】ABCD52.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。53.經(jīng)驗(yàn)論的錯誤在于（

）。A、否認(rèn)世界是可以被認(rèn)識的B、否認(rèn)認(rèn)識是一個過程C、否認(rèn)理性認(rèn)識的重要性D、否認(rèn)感性認(rèn)識有待于上升為理性認(rèn)識【參考答案】CD54.公共財(cái)政的基本內(nèi)容指（

）。55.現(xiàn)代教育的特征主要有（

）。A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費(fèi)性C、科學(xué)性D、國際性E.終身性和未來性【參考答案】ACDE56.法的效力沖突的協(xié)調(diào)和解決原則，又稱為法的效力層次原則。下列選項(xiàng)中，符合法的效力層次原則的有（

）。A、憲法至上；上位法優(yōu)先于下位法B、成文法優(yōu)先于不成文法C、國際法優(yōu)先于國內(nèi)法（聲明保留條款除外）D、新法優(yōu)先于舊法（同一主體制定）；特別法優(yōu)先于一般法（同一主體制定）【參考答案】ABCD57.法律監(jiān)督中的社會監(jiān)督主體包括（

）。A、中國共產(chǎn)黨B、社會組織C、人民群眾D、法律職業(yè)【參考答案】ABCD58.杜威將教育的本質(zhì)概括為（

）A、教育即生活B、教育即生長C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組D、從做中學(xué)E、以書本為中心【參考答案】ABC59.資本主義法的基本原則包括（

）。A、私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯B、契約自由C、公平正義D、法律面前人人平等【參考答案】ABD60.法的淵源有（

）。A、程序法B、憲法C、地方性法規(guī)D、本國參加的國際條約【參考答案】BCD61.在蘇聯(lián)教育心理學(xué)的發(fā)展階段中，貢獻(xiàn)較大的有（

）。A、烏申斯基B、魯賓斯坦C、維果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基【參考答案】BCE62.A、行政執(zhí)法直接影響公民、法人和其他組織權(quán)利義務(wù)且不屬于必須立即執(zhí)行的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)先采取教育、勸誡、疏導(dǎo)等方式，促使其自覺履行法定義務(wù)、糾正錯誤。B、違法情節(jié)輕微，經(jīng)教育后自覺履行法定義務(wù)，且未造成危害后果的，可以不予追究法律責(zé)任。C、人性化執(zhí)法在客觀上會推動依法行政的進(jìn)程D、人性化執(zhí)法就是人為的、隨意的執(zhí)法【參考答案】ABC63.在足值的金屬貨幣執(zhí)行流通手段只能的條件下，如果貨幣量超過了商品流通的需要量，那么（

）。A、會發(fā)生通貨膨脹B、不會發(fā)生通貨膨脹C、貨幣會貶值D、一部分金屬貨幣會退出流通，成為貯藏貨幣【參考答案】BD64.下面對德育工作者的論述正確的是（

）。A、主要活動是組織、控制德育過程B、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進(jìn)受教者思想品德的形成C、引導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)方向發(fā)展D、是社會規(guī)范和社會道德的代言人E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣【參考答案】ABCD65.在中國共產(chǎn)黨歷史上，曾經(jīng)被確立為黨的指導(dǎo)思想的有（

）。A、三民主義B、馬克思列寧主義C、毛澤東思想D、鄧小平理論【參考答案】BCD66.社會改革與社會革命的區(qū)別在于（

）。A、前者不改變社會制度的根本性質(zhì)；后者是人類社會的根本質(zhì)變B、前者一般是自上而下展開的；后者是由被統(tǒng)治階級發(fā)動的C、前者一般是不需要采取暴力沖突的形式；后者往往要通過暴力革命的形式D、前者不觸及生產(chǎn)關(guān)系；后者觸及生產(chǎn)關(guān)系【參考答案】ABC67.我國德育的基本方法有（

）。68.歷史發(fā)展是“合力”作用的結(jié)果，這就是說（

）。A、歷史發(fā)展無規(guī)律可循B、歷史發(fā)展是無法認(rèn)識的C、歷史發(fā)展的因素是復(fù)雜的D、社會中的每個人都是“合力”的一部分【參考答案】CD69.中國共產(chǎn)黨在

21世紀(jì)的偉大而艱巨的歷史任務(wù)是（

）。70.操作技能的特點(diǎn)包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC71.請示的結(jié)語部分有多種說法，請選出表達(dá)不太妥當(dāng)?shù)膸追N（

）。A、“以上要求，請予批準(zhǔn)”B、“如同意，請批復(fù)”C、“上述意見，是否要當(dāng)，請指示”D、“上述意見。請考慮”【參考答案】ABD72.下列情形中，在當(dāng)事人之間不能產(chǎn)生合同法律關(guān)系的有（

）。A、甲拾得乙遺失的一塊手表B、甲贈與乙圖書館一百本書C、甲因踢球打碎乙家的玻璃D、甲魚塘之魚跳人乙魚塘【參考答案】ACD73.一個人對人、對事、對物的態(tài)度是（

）。A、與生俱來的B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的C、遺傳得來的D、通過學(xué)習(xí)形成的E、一種內(nèi)部準(zhǔn)備的狀態(tài)【參考答案】DE74.現(xiàn)代企業(yè)具有的顯著特征包括（

）。A、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分開B、擁有現(xiàn)代技術(shù)C、擁有現(xiàn)代化的管理D、擁有政府的資助對【參考答案】ABC75.下列關(guān)于具體勞動和抽象勞動的表述，正確的是（

）。A、具體勞動是永恒的范疇，抽象勞動是歷史范疇B、不同的具體勞動有質(zhì)的不同，抽象勞動沒有質(zhì)的差別C、具體勞動反映人與自然的關(guān)系，抽象勞動體現(xiàn)商品生產(chǎn)者之間的關(guān)系D、具體勞動不是使用價(jià)值的唯一源泉，抽象勞動是價(jià)值的唯一源泉【參考答案】ABCD76.下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)（

）。A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、斯賓塞E、贊可夫【參考答案】BCD78.與商品經(jīng)濟(jì)這個范疇相對應(yīng)的范疇是（

）。A、社會主義經(jīng)濟(jì)B、自然經(jīng)濟(jì)C、產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)D、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)【參考答案】BC79.關(guān)于凱洛夫的《教育學(xué)》，下列說法正確的是（

）。A、吸收了赫爾巴特的教育思想B、該書以馬克思主義理論為指導(dǎo)C、重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用D、該書對我國教師產(chǎn)生過重大影響E、在師生關(guān)系方面，忽視了學(xué)生的自主性【參考答案】ABCDE80.我國所要建立的適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求的市場體系應(yīng)該是（

）。A、國家宏觀調(diào)控下的市場B、競爭的市場C、開放的市場D、全國統(tǒng)一的市場【參考答案】ABCD81.地方各級檢察院分為（

）。A、縣級B、地級C、省級D、高級【參考答案】ABC82.關(guān)于教學(xué)的內(nèi)涵，理解正確的有（

）。83.下列說法正確的有（

）。A、我國的國情決定國策B、社會主義之所以優(yōu)越于資本主義，是因?yàn)樯鐣髁x消滅了人剝削人的制度C、從物質(zhì)生產(chǎn)活動的規(guī)律出發(fā)，可以尋找到社會主義必然實(shí)現(xiàn)的客觀根據(jù)D、只要變革生產(chǎn)關(guān)系，就能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展密【參考答案】AC84.下列案件屬于中級人民法院管轄的第一審行政案件：（

）A、海關(guān)處理的案件B、本轄區(qū)內(nèi)重大、復(fù)雜的案件C、對縣級人民政府所作的行政行為提起訴訟的案件D、對地市級人民政府所作的行政行為提起訴訟的案件【參考答案】ABCD85.學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程．該系統(tǒng)包含的要素有（

）。A、學(xué)生B、教師C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體E、教學(xué)環(huán)境【參考答案】ABCDE86.價(jià)值的客觀性在于（

）。A、真理的客觀性決定了價(jià)值的客觀性B、人的需要具有客觀性C、滿足人的需要的對象具有客觀性D、滿足人的需要的過程和結(jié)果具有客觀性【參考答案】BCD87.以下關(guān)于人身保險(xiǎn)，說法不正確的是（

）。88.下列對目標(biāo)評價(jià)模式，說法正確的是（

）。A、20

世紀(jì)

50

年代，泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎(chǔ)上提出的B、評價(jià)的目的不是為了“證明”，而是為了“改進(jìn)”C、它只關(guān)注預(yù)期目標(biāo)，忽視了其他方面的因素D、它的一個優(yōu)點(diǎn)是操作簡單又容易見效E、評價(jià)除了要關(guān)注預(yù)期的結(jié)果之外，還應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果【參考答案】ACD89.我國憲法規(guī)定，特別行政區(qū)是中華人民共和國不可分割的一部分。這表明（

）。A、“一國兩制”的前提是堅(jiān)持“一個中國”B、特別行政區(qū)必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則C、特別行政區(qū)直轄于中央人民政府D、特別行政區(qū)政府是國家的一級地方政權(quán)機(jī)關(guān)【參考答案】ABCD90.馬某為某大學(xué)法律系教授、兼職律師,其在某知識產(chǎn)權(quán)案件中作為被告代理人,運(yùn)用法學(xué)理論中的侵權(quán)行為構(gòu)成要件理論為其被代理人辯護(hù),其意見被法院采納。其意見屬于下列何種性質(zhì)?（

）A、司法解釋B、學(xué)理解釋C、非正式解釋D、正式解釋【參考答案】BC91.泰勤提出了課程評價(jià)的程序，評價(jià)程序共有以下幾個步驟（

）。A、確立評價(jià)目標(biāo)B、確定評價(jià)情境C、設(shè)計(jì)評價(jià)手段D、利用評價(jià)結(jié)果E、采取果斷措施【參考答案】ABCD92.過去，海螃蟹的價(jià)錢很低，但由于海洋資源枯竭，加之吃海螃蟹的人越來越多，故而海螃蟹的價(jià)錢幾十倍乃至上百倍的提高，這種價(jià)錢的升高表明（

）。93.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（

）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補(bǔ)性E、個別差異性【參考答案】ABCDE94.行政執(zhí)法人員送達(dá)有關(guān)法律文書方式包括（

）。A、直接送達(dá)B、留置送達(dá)C、委托送達(dá)D、公告送達(dá)【參考答案】ABCD95.社會生產(chǎn)力對教育的決定作用，體現(xiàn)在（

）。A、制約社會的教育目的B、制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)C、影響教育內(nèi)容和學(xué)科的設(shè)置D、影響教學(xué)方法、設(shè)備和教學(xué)組織形式的改革E、決定受教育的權(quán)利和機(jī)會【參考答案】ABCD96.當(dāng)事人在下列情況下可不出示證據(jù)的原件或原物。（

）A、出示證據(jù)的原件或原物確有困難并經(jīng)法庭準(zhǔn)許B、原件或原物已不存在C、當(dāng)事人請求D、當(dāng)事人遺忘【參考答案】AB97.顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在（

）。A、遞進(jìn)關(guān)系B、轉(zhuǎn)換關(guān)系C、互補(bǔ)的關(guān)系D、制約關(guān)系E、適應(yīng)關(guān)系【參考答案】ABC98.馬克思主義經(jīng)典作家與其他思想家預(yù)見未來社會的方法區(qū)別在于（

）。A、前者從客觀規(guī)律出發(fā)，后者從理性出發(fā)B、前者側(cè)重于一般特征的揭示，后者側(cè)重于詳盡細(xì)節(jié)的描繪C、前者通過批判舊世界發(fā)現(xiàn)新世界，后者憑空猜測無法知道的事情D、前者是樂觀主義的態(tài)度，后者是悲觀主義的態(tài)度【參考答案】ABC99.程序性知識的表征方式主要有（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE100.教育科學(xué)研究的基本方法有（

）。判斷題101.綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。（

）【參考答案】錯誤102.在學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)過程中，會談是咨詢工作的主要方式，在會談開始階段，建立好咨訪關(guān)系是會談的核心任務(wù)。（

）【參考答案】正確103.公民的行為能力是公民的語言能力在法律上的反映。（

）【參考答案】正確104.學(xué)校文化中的物質(zhì)文化就等于物質(zhì)，是關(guān)于對物質(zhì)的態(tài)度和方式。（

）【參考答案】錯誤106.在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是提出共同目標(biāo)。（

）【參考答案】錯誤107.良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。（

）【參考答案】錯誤108.在課程發(fā)展的整個過程中，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是課程評價(jià)。（

）【參考答案】錯誤109.孟子是中國古代外鑠論的代表。（

）【參考答案】錯誤110.行政執(zhí)法人員與案件有利害關(guān)系、可能影響公正處理的，應(yīng)當(dāng)回避。（

）【參考答案】正確111.平行管理理論是馬卡連柯的教育思想。（

）【參考答案】正確112.在人員緊張的情況下，行政機(jī)關(guān)可以委托臨時(shí)人員依照法律生效的裁決，收繳罰款。（

）【參考答案】錯誤113.教學(xué)單元通常是指某門課程的教材內(nèi)容中的一個比較完整的部分。（

）【參考答案】正確114.未經(jīng)審定的教科書，可以出版、選用。（

）【參考答案】錯誤115.教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。（

）【參考答案】正確116.在個體身心發(fā)展過程中，起特殊作用的是學(xué)校教育。（

）【參考答案】正確117.規(guī)范性文件不得設(shè)定行政許可、行政處罰、行政強(qiáng)制等事項(xiàng)，不得違法限制或者剝奪公民、法人和其他組織合法權(quán)利，但可適當(dāng)增加公民法人和其他組織的義務(wù)。（

）【參考答案】錯誤118.在班集體中，學(xué)生的群體意識就是為了達(dá)到個人目標(biāo)而在班級活動中形成的一種共識。（

）【參考答案】錯誤119.法自身是否具有優(yōu)良品質(zhì)，是一個對守法具有重大影響的客觀方面的條件。（

）【參考答案】正確120.從產(chǎn)生上，科學(xué)主義課程的產(chǎn)生要晚于人文主義課程，而且是以人文主義思想對封建神學(xué)的批判和否定，才有了近代科學(xué)的科學(xué)課程。（

）【參考答案】正確121.編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。（

）【參考答案】錯誤122.瑞士心理學(xué)家科爾伯關(guān)于發(fā)生認(rèn)識論的研究，揭示了個體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律。（

）【參考答案】錯誤123.赫爾巴特在《教學(xué)與發(fā)展》論述了教學(xué)的四階段：明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法。（

）【參考答案】錯誤124.行政處罰顯失公正的，人民法院可以判決撤銷。（

）【參考答案】錯誤125.在古代中國，學(xué)科設(shè)置大多是與生產(chǎn)力直接聯(lián)系的自然科學(xué)和技術(shù)方面的課程。（

）【參考答案】錯誤126.聽證由行政機(jī)關(guān)指定的本案調(diào)查人員主持。（

）【參考答案】錯誤127.班級通常由老師、一群學(xué)生及環(huán)境組成。（

）【參考答案】正確128.“因材施教”源于宋代朱熹的“孔子施教，各因其才”。（

）【參考答案】正確129.教師應(yīng)該尊重學(xué)生。（

）【參考答案】正確130.上課拖延時(shí)間說明教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，是教師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。（

）【參考答案】錯誤131.原告可以提供證明行政行為違法的證據(jù)。原告提供的證據(jù)不成立的，被告可以免除相應(yīng)的舉證責(zé)任。（

）【參考答案】錯誤132.人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)