實習班主任工作總結(jié)范文(通用3篇)

實習班主任工作總結(jié)范文（通用3篇）實習班主任工作總結(jié)1六周實習班主任的工作經(jīng)歷誠然時間很短，但有工作，就有總結(jié)，以下就是我對實習班主任工作的總結(jié)：一、作好計劃，繁而不亂班主任工作深重異常，這是眾所周知的。因此，在張開班主任深重的工作從前，應(yīng)先依照本班的實質(zhì)情況擬定詳盡的工作計劃。古語有云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"這說明擬定計劃的重要性。若是沒有擬定一個確實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且深重的工作就會顯得更紛雜，以致工作難以張開，不能夠達到預(yù)期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不能展望的問題。因此，張開班主任工作，必然要先作好計劃。二、認識學生，溝通溝通作為一個班主任，必然要認識班上每一位學生，這樣才能做到"因材施教"。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不認識，于是我利用見習的前三天，經(jīng)過找原班主任認識情況，開班干部會議，找學生個別發(fā)言，悉心觀察等方式，來認識學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還經(jīng)過批閱周記、作文，中下午有空找學生聊天，自習課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。經(jīng)過以上方法，我漸漸認識了班內(nèi)每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了準備。三、做好自己，為人師表老師的外行家為表現(xiàn)，對學生擁有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生目染耳濡的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思想活躍，感情豐富，對身邊發(fā)生的事情擁有了自己必然的判斷能力，也有了自己必然的看法。俗話說："身教重于言教。"無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在授課能力方面，還是在個人涵養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中獲得了學生的認可與支持。只有尊敬自己、為人師表的老師，才能從學生那處獲得尊敬與尊敬，在班中成立起學生對自己的聲威，這是班主任工作的基礎(chǔ)。四、尊敬學生，貴在坦誠在管理班級上，應(yīng)把學生看作一個同樣的主體來對待，尊敬學生的人格尊嚴，相互無高低、尊卑之分。老師在成立聲威的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們同樣、友好的相處，成立起了友好的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用逼迫手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講事實、擺道理，使學生頂禮膜拜的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出責怪建議時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為"我是老師，我接受學生的責怪，這樣多沒面子"而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的襟懷，廣闊的胸懷，不要錙銖必較，同樣地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的相信。五、善待后進，施予愛心對待學生要視同一律，不能夠有偏愛之心。影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在辦理班上問題時，班主任要努力做到視同一律，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公正、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加斥責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持同樣原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別指導(dǎo)，認識其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心開導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。經(jīng)過實習，我也越來越深切地感覺到班主任工作的重要、艱巨、高妙，它不能是是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在今后的日子里，我將連續(xù)努力學習，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。實習班主任工作總結(jié)2班主任工作是瑣碎，忙碌的，可是做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習期立刻結(jié)束，在這一年里，在__們的熱忱支持和幫忙下，讓我學到了好多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的好多不足。畢業(yè)后向來找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到校園當老師去。因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗，因此校園一時也不能夠正式的錄取我，只讓我當實習老師，看我的實習情況來確定我可否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。這是對我的一次機遇阿，我必定會抓住的，我很快的準備好到校園上課了，我任中班教師兼職見習班主任，這是我踏入授課生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特其他好處，我要專心協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù)，認真學習，為今后的班主任工作積累經(jīng)驗。下面我把近來的工作做簡要的報告總結(jié)：一、經(jīng)常賞識和激勵學生能使學生快樂地學習，健康地成長，順利地完成學業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的夢想和職責，也是我們的教育所希望到達的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時合適的對學生進行夸耀和激勵。每次考試的成績解析，他總是激勵多過責怪，而且十分注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁實足的迎對下一次考試。中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感覺到班主任工作的重要、高妙，它不能是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔當班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中獲得的快樂與欣慰。在今后的工作中，我將連續(xù)學習與提升，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。二、班主任工作情況1、加強學習提升自己的理論涵養(yǎng)。平時我比較注意學習，閱讀了相關(guān)的理論知識，專心思慮針對校園的學生如何睜高興理健康教育等資料，力求使自己的素質(zhì)不停提升。2、專心參加全校教職工大會，認真學習校園下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，側(cè)重政治理論的學習。每周準時參加升旗儀式，從許多勤。遵照安排，人際關(guān)系友好。3、專心參加校園組織的班主任例會，從不遲到、請假。透過參加例會，認識校園的工作安排，專心配合班主任做好班級工作。4、利用多種形式，認識學生心理，做好學生的心理開導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)校園生活、城市生活。三、主要收獲與心得實習班主任和本班的正式班主任還是有必定區(qū)其他。一開始，因為我在中班孩子們親近接觸的時間自是不多，因此不太了解班內(nèi)情況。作為一個不認識班級情況的見習班主任是沒有方法張開任何工作的。當我能夠不用點名冊和孩子們發(fā)言時，能夠感覺到他們內(nèi)心的動人。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師認識班級的詳盡情況，從掌握的信息中解析班級特點。碰到悠閑，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和談?wù)?。漸漸地，自己逐步認識了班內(nèi)每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了準備。為有任何的經(jīng)驗，可能出現(xiàn)錯誤，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢認識的過程，我相信我會慢慢適應(yīng)我的新崗位的。些天的當實習教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè)，，我會在今后的工作中連續(xù)努力的，痛惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些天生的遺憾。以上是我進來的工作總結(jié)，不足之處請指正。我必定再接再厲，努力工作。實習班主任工作總結(jié)3一年的實習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地理解：做一個好的班主任真不簡單。實習時期，誠然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了好多書本上沒有的知識，提升了班主任工作技術(shù)。只有不?？偨Y(jié)，才能不停地進步，下面和大家分享一下過去一年擔當實習班主任時期的工作情況以及感覺。一、認識學生、溝通溝通作為一個班主任，必定要認識班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的最初，我透過找班主任認識情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來認識學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還透過批閱周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步認識學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特點。二、作好計劃、繁而不亂我利用授課空隙，依照自己認識到的情況和班主任的介紹，擬定了詳盡的工作計劃。若是沒有擬定一個確實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且深重的工作就會顯得更紛雜，以致工作難以張開，不能夠到達預(yù)期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不能展望的問題。因此，張開班主任工作，必定要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做舉事情來也順手有勁多。三、為人師表、成立聲威班主任第一是一位教師。老師的外行家為表現(xiàn)，對學生擁有一種典范和示范作用，會對學生產(chǎn)生目染耳濡的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思想活躍，感情豐富，對身邊發(fā)生的事情擁有了必定的決定潛力，也有了必定的看法。俗話說："身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在授課潛力方面，還是在個人涵養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中獲得了學生的認可與支持。只有加強師德涵養(yǎng)，成為學生為人的典范，才能成立起學生對自己的聲威。四、建設(shè)好班干隊伍、成立優(yōu)秀班風要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和提議者。我一到高二二班班，就著手認識班委情況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)懷與相信。在其他同學眼前，我?guī)兔λ麄兂闪喔傻穆曂?，讓全班同學都遵照班干的指揮，使班干的工作順利張開。五、尊敬學生、貴在坦誠高中學生正處于一個漸漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，簡單碰到傷害，班主任就應(yīng)是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)立一種師生相互尊敬、理解、友好的氛圍，把保護和尊敬學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學生不留意踩到我的腳，連忙說"對不起"，生怕我生氣。出乎他的料想，我輕輕一笑，平易地說："沒關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。"那學生一聽，緊張的臉舒張開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此今后，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，十分地尊敬我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中成立了優(yōu)秀的形象。尊敬學生的感情與尊敬學生的人格與自尊，同樣重要。感情是行為的動力，學生在校的所有活動都與他的感情體驗親近相關(guān)。學生只有在健康優(yōu)秀的感情狀態(tài)下，才能放心理解教育。班主任就應(yīng)把與學生成立優(yōu)秀關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對學生盡量多理解、多寬容、多尊敬、多支持與多幫忙；主動幫忙學生戰(zhàn)勝各種感情危機，培養(yǎng)學生感情表達與自我調(diào)控潛力，使每個學生的感情都能獲得應(yīng)有的尊敬與健全的發(fā)展。如我班的一個學生不愿意參加校園的運動會，我并沒有責怪他，而耐心地咨詢原因，理解其害怕自己出錯會給同學笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。尊敬學生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。學生正處于身心發(fā)展的要點時期，其心智和個性的`發(fā)展各具差異。班主任工作的張開，務(wù)必尊敬學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學生，每個人的情況各有不同樣。工作中，我努力做到對